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美術老師年度教學計劃五篇范文

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制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。以下是小編整理的美術老師年度教學計劃,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

美術老師年度教學計劃1

新的學期,依據(jù)學校提升學生藝術素養(yǎng)的實施方案,我們在現(xiàn)有的課程改革的基礎上美術學科的課程改革還將更加深入地進行,面對美術學科在社會發(fā)展,教育改革中的實際狀況,結合生活中的藝術,我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,狠抓45分鐘的課堂教學效率,聯(lián)系學生的日常生活,努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務,現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下:

1.指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術教學工作有一個新的突破。

2.教學目標

本學期我的教學工作將總結以往的教學經(jīng)驗,針對于初一年級學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入學習,提高學生對美術的興趣和愛好,擴大美術的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,自己獨立的,大膽的去完成學習任務。

3.具體工作

①繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務的學習,深化教學觀念和理念

本學期,我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,利用一切時間,多學,多練,多找自身的不足,多以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己對案例研究,使自己由認識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動.

加強課堂教學新理念,新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究?!蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結合實際情況開發(fā)教材內容,運用新理念,嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。

針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點,針對知識的高要求,學生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流,分工合作,資料調查,情境模擬和角色扮演,欣賞等教學活動有機的結合在一起,以調動學生積極性有主,使學生開闊眼界,擴展學習的興趣和技能。

4.教材的特殊處理

4.1新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得適當?shù)氖痉?,也能促進課程的學習。

4.2一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,我在教學中將準備一些實物,使教學更直觀,提高教學質量。

4.3根據(jù)實際教學的需要,我將有些課題進行刪減或增加其它的內容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學。

4.4要求學生作好材料的準備工作,要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學進程。

5.教學要注意的問題

5.1注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的,但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。

5.2注意衛(wèi)生,自調顏料比較難把握,應該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。

總之,美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,提高美術教學工作的質量。

美術老師年度教學計劃2

1.學生現(xiàn)狀分析:

作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生,雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活,當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應。由于是初一學生,因此他們學習美術的積極性很高,積極參與活動的主動性較好,但是學生年齡小、知識少,因此學生的視野狹窄,對美術的認識還遠遠不夠,學生的審美意識較淺,沒有一個系統(tǒng)的知識結構。

2.教學內容分析:

本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生,以素質教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調趣味性的美術學習,設計內容貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統(tǒng)的基礎上,充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化,突出時代感和地方特色。在結構上,以美術形式語言集中劃分單元,淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,在傳授規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上,始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。

3.教材中重點、難點:

重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容,包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。

針對教材的重點,難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和能力,例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力,最終達到自主欣賞和自主創(chuàng)作。

教學目標:

(1)認知目標:認識和了解西方繪畫藝術,開闊學生視野,了解人體基本比例;進一步學習色彩知識和構圖知識。

(2)智力能力目標:培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎造型能力;培養(yǎng)學生的設計思維能力。

(3)思想品德目標:通過學習色彩、構圖、制作等知識,使學生的思維更開闊,并用美學的眼光去觀察生活中的事物,對大自然產(chǎn)生熱愛之情。

主要工作及措施

(1)認真學習課程改革的先進理念,以全新的視角審視新課程,走進新課程。

(2)我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系,了解學生原有的知識技能的質量

(3)認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。

美術老師年度教學計劃3

1.指導思想

貫徹國家課程改革的重要精神,提高美術學科的教學質量,以達到全面提高中學生的藝術素質和人文素養(yǎng)的目的。通過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以構建于有利于學生自己學習、合作學習、探究學習的課堂教學模式,全面提高教學質量,為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎

2.具體情況分析

今秋本校初一有12個班,學生大約600人。七年級的學生剛剛從小學升入初中,對于突然出現(xiàn)的眾多課程會表現(xiàn)出忙亂和迷惘之感,又因為地方基礎薄弱,美術的教學很少涉及,對于這門課程,學生的認知面還比較狹窄。況且一直受到“語數(shù)外為中心”的思想觀念的影響,部分學生對此更是漠不關心。家長不支持、學生不重視,這就讓美術課程處在了一種左右無援的境地。這給教師的教和學生的學各方面都帶來了很大的難處。

但也有少部分學生,他們學習美術的積極性很高,積極參與活動的主動性較好,但是學生年齡小、知識少,因此學生的視野狹窄,對美術的認識還遠遠不夠,學生的審美意識較淺,沒有一個系統(tǒng)的知識結構在教學銜接上,困難比較大,所以教學定位寧低勿高,色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動學生參與積極性。

3.教學工作目標

3.1重視學生創(chuàng)新能力教育,全面實施素質教育,提高學生的藝術綜合素質。

3.2積極培養(yǎng)學生學習的積極性,培養(yǎng)學生善于參與、思考、創(chuàng)新,使之培養(yǎng)學生的個性。

3.3注重理論與實踐相結合,各知識點相互滲透,相互聯(lián)系。

3.4堅決落實好教改教研工作,把教改真正落實到常規(guī)教學課堂中。

3.5積極參與學校的各項活動,配合做好宣傳展示工作。

3.6注重特長生的培養(yǎng),建立特長生成長檔案,爭取50%的學生愛好美術,有美術特長。

4.教學內容分析

本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生,以素質教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調趣味性的美術學習,設計內容貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統(tǒng)的基礎上,充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化,突出時代感和地方特色。在結構上,以美術形式語言集中劃分單元,淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,在傳授規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上,始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。

5.教材重點、難點

重點涉及到繪畫和設計的內容,包括人物速寫、繪畫的色彩知識應用等,包括壁報,字體,日常用品工藝設計等設計知識。

難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和能力,例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力,最終達到自主欣賞和自主創(chuàng)作。

6.教學目標

(1)認知目標:認識和了解繪畫藝術,開闊學生視野,了解人物基本比例;進一步學習色彩知識和構圖知識。

(2)智力能力目標:培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎造型能力;培養(yǎng)學生的設計思維能力。

(3)思想品德目標:通過學習色彩、構圖、制作等知識,使學生的思維更開闊,并用美學的眼光去觀察生活中的事物,對生活產(chǎn)生熱愛之情。

7.教法教研改革

7.1認真鉆研新教材,吃透教材,以《美術課程標準》為依據(jù),重思維素質創(chuàng)新的培養(yǎng),以學生應用能力為重點。

7.2力求體現(xiàn)素質教育的要求,以學習活動方式劃分美術學習領域,加強學習活動的綜合性和探索性。

7.3以美術課程與學生生活經(jīng)驗緊密關聯(lián),使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,提高審美意識和審美能力,增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

7.4認真地做好教研組集體備課,分析討論在課堂教學中出現(xiàn)的一些疑難問題。

7.5在實施探究式教學模式的基礎上,構建自己富有個性的教學模式,使課堂形成一種無拘束、平等融洽的教學氣氛。在教學過程中突出學生為主體的實踐活動,多鼓勵學生動手動腦,勇于探索。讓學生的學習主動性得以充分的發(fā)揮。

8.教學措施

8.1認真學習課程改革的先進理念,以全新的視角審視新課程,走進新課程。

8.2認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系,了解學生原有的知識技能的質量。

8.3認真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。

8.4做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構。

8.5嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。

美術老師年度教學計劃4

一、學情剖析:

二年級學生因入校剛剛一年多,年紀還小、生動好動,注意力易分散,自控才能差。行為習氣有待加強培育。經(jīng)過一年多的培育,不少學生美術學習愛好濃厚,繪畫體現(xiàn)力有了很大的進步。抓住低年級學生的年紀和心理特點,豐厚美術教育的方式,重視激起學生美術學習愛好,處理好審美教育、思品教育、才能培育和雙基訓練的聯(lián)系,培育學生的形象思維才能,開展學生的創(chuàng)造力。

二、教材簡析:

二年級采用人教版義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材重視將調查才能、幻想才能和體現(xiàn)才能的開展結合到具體的學習活動中,以促進創(chuàng)新精力和實踐才能的培育。重視學習過程中對美術活動的多角度的體會和測驗,重視學科內容和學科間的綜合效應,擴大了常識的融合性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課,由易到難、由淺入深,便于教師對教材的深化挖掘和拓展,利于教育方式及課評方式的探究、改革,利于學生學習愛好的培育。

三、單元要點、難點剖析:

[賞識]要點:

1、經(jīng)過風趣的美術體現(xiàn)和賞識活動,激起學生學習美術的愛好,培育杰出的學習習氣。

2、引導學生賞識、點評自己或別人的繪畫著作,培育學生酷愛繪畫藝術,酷愛日子的情感和健康向上的審美情感。

難點:

進步學生自主賞識的認識和才能。

[繪畫]要點:

1、開展學生幻想力、創(chuàng)造力,進一步熟練彩筆、油畫棒等的體現(xiàn)技巧。

2、啟示學生感觸并體現(xiàn)周圍日子中的美好事物,從中體會日子的趣味。

難點:

1、鼓勵學生斗膽幻想、創(chuàng)造,真實的體現(xiàn)出自己的真情實感。

2、引導學生仔細調查日子周圍的事物,詳盡、充分地在著作中體現(xiàn)出來。

[手工]要點:

1、運用各種原料紙張及其他資料,進行簡略的工藝制造。

2、運用橡皮泥及相關資料,進行簡略的泥塑制造。

難點:

1、由簡略的平面折紙逐漸轉為立體造型。

2、如何細膩、立體體現(xiàn)泥塑造型。

四、教育測驗:

小組協(xié)作學習中,學習習氣、認識的培育。

五、教育辦法:

針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點,制訂以下教育辦法:

1、以情導入,以趣啟智,寓教于樂,激起學生的學習熱心和自主性。

2、培育學生杰出的美術學習的習氣。

3、重視學習過程中對美術活動的多角度的體會和測驗,拓寬學生學習、體會途徑,豐厚教育方式。培育學生表達自己感觸和志愿的才能。

4、重視課評方式的多樣性,課評標準的鼓勵性。以激起學生的學習愛好為宗旨,發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造才能。

美術老師年度教學計劃5

一、學生情況:

我校二年級學生因入校剛一年,年齡小、活潑好動,注意力易分散,自控能力差,行為習慣有待加強培養(yǎng)。經(jīng)過一年的培養(yǎng),不少學生對于美的事物有興趣,有初步感受美的能力,作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣,對于想象畫、命題畫有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一,部分同學習慣于帶回家去完成,少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。

二、教材簡析:

二年一期采用湘版義務教育課程標準實驗教材第三冊。教材根據(jù)新課程標準的精神,安排了四個新的學習領域。

“造型、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想的學習領域)。

“設計、應用”(指運用一定的物質材料和手段,圍繞一定的目的和用途進行設計與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。)

“欣賞、評述”(指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。)

“綜合、探索”(指通過綜合性的美術活動,引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。)

教材注意將觀察能力、想象能力、和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中,以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的.培養(yǎng)。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,注重學科內容和學科間的綜合效應,擴充了知識的交融性和通知性。而且該教材課程量僅為14課,極大的減少了課時量,便于教師對教材的深入挖掘和拓展,利于教學形式及課評方式的探索、改革。利于學生興趣的培養(yǎng)。教師還可根據(jù)學情、教學進度自編教材。

三、教學目的要求:

1、知識教育要點

(1)感知各種隨意形狀。

(2)認識和運用各種平面形、常用色。

(3)運用形和色,進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

(4)學習使用各種簡易繪畫工具,學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

(5)欣賞祖國風光和兒童、民間美術作品的美。

2、能力培養(yǎng)要點

(1)在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

(3)提高手部運動的靈活性,促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。

(4)提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

(2)讓學生感受美術活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。

四、教學措施:

針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點,制訂以下教學措施:

1、以情導入,以趣啟智,寓教于樂,激發(fā)學生的學習熱情和自主性。

2、培養(yǎng)學生良好的美術學習的習慣。

3、注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,拓寬學生學習、體驗渠道,豐富教學形式。培養(yǎng)學生表達自己感受和意愿的能力。

4、注重課評方式的多樣性,課評標準的鼓勵性。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨,發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造能力。

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