特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學(xué)習(xí)啦>實用范文>工作計劃>教學(xué)工作計劃>

9年級化學(xué)教學(xué)計劃

時間: 楚雯0 分享

教學(xué)是一個塑造人類靈魂的過程,它的效果直接關(guān)系到下一代人的成長,關(guān)系到中華民族的興衰,下面是小編為大家整理的關(guān)于9年級化學(xué)教學(xué)計劃,希望對你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

9年級化學(xué)教學(xué)計劃1

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo),把握新課程改革的要求,領(lǐng)會新教材的精神,堅持崇尚實踐,推進課程改革,圍繞新課程標準,舉行全方位的教學(xué)研討活動,積極開展教科研研究,進一步深化教育改革,加大教育內(nèi)涵。提高自身教育教學(xué)理論水平,與時俱進,不斷創(chuàng)新。進一步抓好化學(xué)學(xué)科教學(xué)這一主渠道和課堂教學(xué)這一主陣地,提高教研活動的質(zhì)量,提高課堂教學(xué)能力和水平。要認真研究市“中考說明”。根據(jù)南通市今年中考化學(xué)的特點,研究專題的知識結(jié)構(gòu)和重點,研究樣卷的內(nèi)容和標高,做到不超綱,不拓寬,不加大難度,以本為本。

二、教學(xué)進度

1、開學(xué)至3月20日,授完新課,并加強平時對學(xué)生進行訓(xùn)練與檢測,提高效率。

2、3月21日至5月10日,第一輪專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練:

⑴化學(xué)基本常識(儀器性能、藥品使用、基本操作);

⑵空氣的組成與污染防治;

⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化;

⑷分子和原子;⑸元素和元素符號;

⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量;

⑺水及水的污染防治;

⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途;

⑼核外電子排布的初步知識及化合價;⑽質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;

⑾根據(jù)化學(xué)方程式的計算;⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物(單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽);

⒀常見的有機化合物;⒁鐵和鐵的化合物;⒂生鐵、鋼和常見金屬;

⒃溶液和溶液組成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法);

⒄混合物的分離與提純;⒅化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性;

⒆常見的酸、堿及其通性;⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料。

3、5月11日至6月中旬,第二輪綜合復(fù)習(xí),強化訓(xùn)練,模擬考試,迎接中考。

三、教學(xué)要求

1、備課組各位教師均要參照上述教學(xué)進度,結(jié)合本班學(xué)生實際,再制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的具體的教學(xué)計劃,以保證全?;瘜W(xué)教學(xué)的有序進行。

2、課堂教學(xué)要講究教法,培養(yǎng)學(xué)法,做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,知識要落實,能力要提高。

3、要努力增設(shè)學(xué)生自己動手實驗的機會,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心,面向全體學(xué)生,讓學(xué)生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣,以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4、要爭取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中,因為多媒體不但能強化課前研究,而且還要優(yōu)化教學(xué)過程,還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等,還能進行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。

5、教學(xué)中要貫穿人文精神,通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生意志堅定、熱愛科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻身科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會責(zé)任感。

6、要提高自身素質(zhì),以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

四、有關(guān)活動

1、堅持參加每周一次(周一上午第二課)的備課組活動,統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),共同探討所碰到的'問題。

2、積極參加與學(xué)校的校際教師的課改研討活動。

3、各位教師相互勉勵,取長補短,主動、積極參與各級公開課的教學(xué)活動。

9年級化學(xué)教學(xué)計劃2

一、指導(dǎo)思想

我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期,本學(xué)期理化生教研組將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導(dǎo)下,以學(xué)生發(fā)展為本,齊心協(xié)力,落實好學(xué)校制定給我組的各項工作,更新教學(xué)觀念,提高教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范教學(xué)過程。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學(xué)水平,在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時,使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,再上一個新的臺階。

二、學(xué)生分析:

本人所教學(xué)學(xué)科共有三個班,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看:優(yōu)等生占41%,學(xué)習(xí)發(fā)展生占27%??傮w情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴重,中等生所占比例不大,一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,學(xué)生反應(yīng)能力弱。

根據(jù)以上情況分析:產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué),許多學(xué)生對此感到無從下手,不會進行知識的梳理,導(dǎo)致學(xué)生掉隊,同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

三、教材分析

本教材體系的第一個特點是分散難點,梯度合理,又突出重點。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液,以及碳等引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重點較突出。

第二個特點,突出了以實驗為基礎(chǔ)的,以動手操作能力要求,每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究,同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

四、目標任務(wù)

1、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、 自然和社會現(xiàn)象的實際,學(xué)生的生活實際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

4、針對中考改革的新動向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。

9年級化學(xué)教學(xué)計劃3

一、學(xué)情分析:

這一級九年級學(xué)生基礎(chǔ)很差,學(xué)生兩極分化十分嚴重,優(yōu)等生比例很小,學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,其中發(fā)展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力、概括能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好,學(xué)生反應(yīng)能力弱。

二、 教材分析:

本學(xué)期復(fù)習(xí)時常以以化學(xué)基本概念和理論,元素和化合物等知識,化學(xué)基本實驗操作和實驗操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),適當拓寬知識面,以開闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。 教材體系的第一個特點是分散難點,梯度合理,又突出重點。

以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液,以及碳等引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時的困難。

為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重點較突出。 第二個特點,突出了以實驗為基礎(chǔ)的,以動手操作能力要求,每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究,同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

三、 教學(xué)目標

1、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、 自然和社會現(xiàn)象的實際,學(xué)生的生活實際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

4、針對中考改革的新動向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。

6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進行安全教育。

四、 實施措施

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。 化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。

2、備課、上課要抓重點,把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,

3、在平日講課中學(xué)會對比。 要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進行記憶,在掌握時應(yīng)進行對比,抓住事物的本質(zhì)、概念特征,加以記憶。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小,不易記憶,要列表分析,就較為容易了。

4、講究“巧練” 。在對比學(xué)習(xí)的同時,練習(xí)必不缺少的,關(guān)鍵在于“巧練”,要注意分析,習(xí)題的數(shù)量不要太大,關(guān)鍵在于“精”,從而達到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。

5、在平日要注意化學(xué)實驗。

6、跟蹤檢查。 加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查,搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,并做好及時的講評和反饋學(xué)生情況。

五、 教改專題:

針對目前我們學(xué)校目前的的改革,結(jié)合化學(xué)課特點,加強課堂教學(xué)方式方法管理,把課堂時間充分還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)充分還給學(xué)生,使課堂真正成為學(xué)生自主探究、合作交流、展示提升的場所。根據(jù)小組學(xué)習(xí)的情況,以學(xué)定教,以學(xué)定講,努力增強講授的針對性、實效性,減少多余的講授、不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問,從嚴把握課堂學(xué)、講、練的時間結(jié)構(gòu),嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話、生生對話的時間。

9年級化學(xué)教學(xué)計劃4

寒假很快結(jié)束了,新的學(xué)年又要開始了。對于新學(xué)期的化學(xué)教學(xué)計劃。我覺得要按四條線路來進行。

一、大力發(fā)展多媒體教學(xué)

隨著計算機在各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,多媒體教學(xué)已經(jīng)到了推廣應(yīng)用階段,成為素質(zhì)教育下課堂教學(xué)的重要教學(xué)手段。對于不適合用傳統(tǒng)教學(xué)手段講授的,對于學(xué)生難以理解的重點、難點,盡可能用多媒體展示出來,如:分子、原子的運動,原子的結(jié)構(gòu),氯化鈉的溶解過程等難以用言語說明的,要通過自己從網(wǎng)上下載一些相應(yīng)的課件在課堂上演示,以形象、直觀、生動的畫面,來解決問題。要善于將這種現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合、互相滲透、互相補充和完善。這樣必將大大優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

二、根據(jù)實際情況努力抓好分層次教學(xué)

對于各班學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊的狀況,不僅要讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生吃的飽,又能讓學(xué)習(xí)差的學(xué)生跟的上。要將學(xué)生大致分成兩部分,不同層次的學(xué)生布置的作業(yè)應(yīng)該從數(shù)量和難度上有所區(qū)別。考試時,試題的難度也應(yīng)不一樣,這樣逐漸提高學(xué)習(xí)差的學(xué)生的成績,提高他們學(xué)習(xí)的自信心。同時又使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生得到充分發(fā)展。

三、作好實驗教學(xué),讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí),為主動參與

化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),演示實驗是必做的,要力爭將大綱要求的化學(xué)實驗的開出率達到100%,以往我在講化學(xué)演示實驗的時候,都是自己邊講邊做,今年我想只告訴學(xué)生演示該實驗應(yīng)該注意的事項,以及完成該實驗的操作步驟,把動手的過程,讓給學(xué)生,讓學(xué)生自己演示,自己總結(jié)實驗現(xiàn)象,自己得出實驗結(jié)論。讓他們參與到化學(xué)實驗中,體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂。同時各班要成立化學(xué)興趣小組,開展豐富多彩的化學(xué)課外活動,比如利用生活中的一些簡易材料,進行各種探究性的小實驗。讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余輕松一下,同時又能學(xué)到化學(xué)知識。

四、加大對學(xué)生的學(xué)習(xí)考核力度

要把考試做到經(jīng)常化,每堂課都有小考試,每學(xué)完一個單元就有一次大考試,每到一個階段也要進行一次考試,通過考試,來發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)當中存在的問題,及時的予以引導(dǎo)和彌補。還可以不定期的對學(xué)習(xí)好的學(xué)生進行競賽性質(zhì)的考試。通過不同班級的比較,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。提高化學(xué)教學(xué)的水平。以上就是我今年在化學(xué)教學(xué)中的大體思路,也可以做為一次教學(xué)實驗。希望能在不斷的探索中獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗。

9年級化學(xué)教學(xué)計劃5

一、學(xué)生狀況

本期我所任教的初三兩個班級中,十班學(xué)生相對基礎(chǔ)較好一些,學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣,班級學(xué)風(fēng)較為濃厚,大多數(shù)學(xué)生都有很強的上進心和學(xué)習(xí)積極性,有極強的求知欲,這就為本期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材,也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求;但相對來說,三班的學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱,大多是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,自覺性比較差,或者家庭社會因素等,而導(dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度,對于不同這樣差距比較大的學(xué)生,我們只能因材施教,根據(jù)學(xué)生的差異做不同層次的要求,使學(xué)生能夠各取所需,在不同層次上得到充分的發(fā)展,同時又能輕松適應(yīng)校園生活,做到真正的以人為本。

二、教材分析

九年級的化學(xué)教材為新教材,今年9月份開始使用新課標新教材,分為上下兩冊,其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容,它由七個單元組成:

第一單元走進化學(xué)世界從三個方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,從而很自然地接受這門新的課程,并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二單元我們周圍的空氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,研究了空氣的組成,學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。

第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,使學(xué)生學(xué)會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,為今后的探究打下基礎(chǔ)。

第四單元自然界的水從愛護水資源,水的凈化,再到水的組成,為使書本知識與實踐有機地結(jié)合起來,又對元素化學(xué)式和化合價進行了分析。

新教材內(nèi)容將原先的第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘和第三單元自然界的水的部分內(nèi)容作了一個調(diào)整,符合學(xué)生的認知規(guī)律,先學(xué)習(xí)元素的知識,再接觸水的組成內(nèi)容,學(xué)生比較容易接受元素的概念。

第五單元化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律,學(xué)會寫化學(xué)方程式,并初步引入了化學(xué)計算。

第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手,對形成物質(zhì)最多的一種元素進行學(xué)習(xí),并探究了二氧化碳的制取。

第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始,去探究燃燒的條件,同時得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識,了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。

三、學(xué)習(xí)方法

啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)

注重實驗教學(xué),今年新教材增加了8個學(xué)生必須要完成的實驗,在一定程度上提高學(xué)生動手操作能力,要使得學(xué)生能在實驗中用探究的方法去學(xué)習(xí),領(lǐng)會知識的內(nèi)涵,同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造。

四、教學(xué)目的

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展,通過初中化學(xué)的教育,激發(fā)學(xué)生探索自然變化規(guī)律,加強學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅實的基礎(chǔ),鍛煉學(xué)生的獨立操作能力,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思考與理解能力,提高分析問題與解決問題的能力,使學(xué)生做到學(xué)一行,精一行,真正做到學(xué)以致用。

五、教學(xué)進度

由于本學(xué)年學(xué)生暑假未補課,較往年相比本屆學(xué)生少了一個多月的學(xué)習(xí)時間,新課進度將會很趕。本學(xué)期預(yù)計結(jié)束上冊七個單元的教學(xué)內(nèi)容,速度快的話將開展下冊第八單元和第九單元的內(nèi)容,學(xué)期末要結(jié)束第九單元可能有些困難。面對一個周四個課時的上課時間,說實在的我們初三化學(xué)老師的壓力是相當大的,每年都上到最后學(xué)校要進行模擬統(tǒng)測了化學(xué)還沒有上完或者勉強上完。我們老師任重道遠,但我會加倍努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,創(chuàng)造性地開展教學(xué),由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者,由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,從而切切實實地提高教育質(zhì)量,完成教學(xué)任務(wù),取得新的成績。

9年級化學(xué)教學(xué)計劃相關(guān)文章

2020九年級化學(xué)教師的工作計劃

九年級化學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃

九年級上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃2020精選

2019初三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃

人教版初三年級上冊化學(xué)教學(xué)計劃

上學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)計劃人教版

九年級化學(xué)教師教學(xué)計劃(2)

初三化學(xué)教學(xué)計劃

2020九年級化學(xué)教師工作計劃

初三上冊化學(xué)教學(xué)計劃

9年級化學(xué)教學(xué)計劃

教學(xué)是一個塑造人類靈魂的過程,它的效果直接關(guān)系到下一代人的成長,關(guān)系到中華民族的興衰,下面是小編為大家整理的關(guān)于9年級化學(xué)教學(xué)計劃,希望對你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!9年級化學(xué)教學(xué)計
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 高中物理老師教學(xué)計劃
    高中物理老師教學(xué)計劃

    要以對每一個學(xué)生負責(zé)為基點,根據(jù)學(xué)生的具體情況,制定相應(yīng)的教育教學(xué)計劃和目標,下面是小編為大家整理的關(guān)于高中物理老師教學(xué)計劃,希望對你有

  • 幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)計劃
    幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)計劃

    兒園課程是實現(xiàn)幼兒教育目標的手段,是實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的中介,面對這個學(xué)期的教學(xué)寫一份教學(xué)計劃吧。下面是小編為大家整理的關(guān)于幼兒園小班上學(xué)期

  • 幼兒園大班教育教學(xué)計劃
    幼兒園大班教育教學(xué)計劃

    制定幼兒園大班教學(xué)工作計劃,并非簡單的“拍腦袋一想”,而是要根據(jù)學(xué)前工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求制定的,下面是小編為大家整理的關(guān)于幼兒園大

  • 幼兒園大班教育教學(xué)工作計劃
    幼兒園大班教育教學(xué)工作計劃

    幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。下面是小編為大家整理的關(guān)于幼兒園大班教育

1087353