大地回春，楊柳依依，新的一個(gè)學(xué)期又開始了，為了更好的完成五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的教育教學(xué)工作，于是我制定了如下本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：
　　一、指導(dǎo)思想
　　本冊(cè)教材以義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱為依據(jù)，以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為指導(dǎo)思想，通過語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生受到熱愛祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛科技的教育，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人打下基礎(chǔ)。
　　二、五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材基本結(jié)構(gòu)
　　本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國(guó)古典名著之旅”，第六組：“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。
　　本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語(yǔ)言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)安排了一些語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，我們稱之為“小綜合”。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。除去第六組，全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤點(diǎn)“。其中“讀讀寫寫”的詞語(yǔ)，是由會(huì)寫的字組成的，要求能讀會(huì)寫;“讀讀記記”的詞語(yǔ)，只要求認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。
　　全冊(cè)還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。生字表(一)是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。
　　本冊(cè)教材的注音方式與五年級(jí)上冊(cè)保持一致，生字、難字隨文注音，用圓括號(hào)標(biāo)明，多音字用方括號(hào)標(biāo)明。精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字，出現(xiàn)一次注一次音，其他部分中出現(xiàn)的生字一律不再注音。為了便于識(shí)字，課文中的生字注本音;一些在語(yǔ)言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的提示。
　　三、五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)
　　1.認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè)，累計(jì)識(shí)字3000，完成小學(xué)階段識(shí)字任務(wù)。寫字150個(gè)，累計(jì)會(huì)寫常用漢字2300個(gè)。
　　2.讀寫由識(shí)寫字組成的詞語(yǔ);讀記由認(rèn)讀字組成的詞語(yǔ)。
　　3.朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度(每5分鐘不少于300字)。
　　4.能用多種方法(借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗(yàn)等)理解詞句，能辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)詞句的表達(dá)的效果。
　　5.閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說明方法。
　　6.略讀文章，粗知大意。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬(wàn)字。
　　7.能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容比較具體，感情真實(shí)。練寫書信，表?yè)P(yáng)稿及簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，注意格式。http://www.520xy8.com/Article/List/List_3881.shtml能根據(jù)需要分段表述，使用常用標(biāo)點(diǎn)。40分鐘完成約400字的習(xí)作。
　　8.修改習(xí)作，做到語(yǔ)句通順，正確，書寫規(guī)范。
　　9.聽，能抓住要點(diǎn);說，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見。稍作準(zhǔn)備，能當(dāng)眾作簡(jiǎn)短的發(fā)言。
　　10.積極參與語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂計(jì)劃、開展活動(dòng)、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
　　四、 本班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力狀況的分析和預(yù)測(cè)。
　　本班學(xué)生。平時(shí)優(yōu)秀生占三分之一，中等生三分之一，中差生三分之一。 1、 本班學(xué)生能聽寫字詞句，學(xué)會(huì)了音序查字法，部首查字法，能借助拼音學(xué)習(xí)字，詞，從而閱讀課文。 2、 部分學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)理解還沒有正確的方法，缺乏理解能力，閱讀課外讀物不夠，語(yǔ)言積累還不夠豐富，有待提高。 3、 大部分學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，理解自然段意思。能在教師指導(dǎo)下受到人生哲理啟示，受到思想教育。 部分學(xué)生閱讀范圍較廣，語(yǔ)言能力強(qiáng)，作文較好。但一部分學(xué)生缺乏觀察事物能力，說話， 寫作能力較差。平時(shí)也不愛讀課外讀物，語(yǔ)言積累不夠。 4、 班上還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，目的不明確，或?qū)W習(xí)能力不夠強(qiáng)，記憶力差理解力差，注意力不夠集中。
　　五、五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)措施。
　　1、 對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想教育，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
　　2、 多方尋找資料，采用現(xiàn)有的現(xiàn)代化手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)。
　　3、 結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平，精心設(shè)計(jì)教案，教學(xué)方法，對(duì)個(gè)別學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
　　4、 努力做好復(fù)習(xí)鞏固，單元測(cè)試，考后析卷工作，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)有的放矢地搞好教學(xué)工作。
　　5、 加強(qiáng)觀察指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇材料，指導(dǎo)學(xué)生具體、生動(dòng)地寫作。 加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的輔導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)他人的寫作方法，積累豐富的語(yǔ)言材料，使學(xué)生的閱讀水平和寫作水平互協(xié)發(fā)展。
　　六、五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度表

周次	起訖日期	單元及 總課時(shí)	教學(xué)內(nèi)容	課時(shí) 安排	備注
1	2、22-2、28	7	1、草原 2、﹡絲綢之路	3 2
2	3、1-3、7	7	3、白楊 4﹡、把鐵路修到拉薩去 口語(yǔ)交際一我們的“手拉手”活動(dòng) 機(jī)動(dòng)	3 2 1
3	3、8-3、14	7	習(xí)作一 給手拉手的小伙伴寫信 5、古詩(shī)詞三首 6、冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)	2 3 3
4	3、15-3、21	7	7、﹡祖父的園子 8、童年的發(fā)現(xiàn) 9﹡、兒童詩(shī)兩首	2 3 2
5	3、22-3、28	7	口語(yǔ)交際二 難忘童年 習(xí)作二 10、楊氏之子	1 2 3
6	3、29-4、4	7	11、晏子使楚 12﹡、半截蠟燭 13﹡、打電話 口語(yǔ)交際三 勸說	3 1 2 1
7	4、5-4、11	7	習(xí)作三 寫發(fā)言稿 14再見了，親人 15﹡、金色的魚鉤	2 3 2
8	3、12-4、18	7	16、橋 17﹡、夢(mèng)想的力量 口語(yǔ)交際四 感動(dòng) 習(xí)作四 感動(dòng)	3 1 1 2
9	4、19-4、25	7	18、將相和 19、草船借箭 20﹡、景陽(yáng)岡	3 3 2
10	4、26-5、2	7	21﹡、猴王出世 口語(yǔ)交際五 讓名著中的人物走上舞臺(tái) 習(xí)作五 縮寫課文 機(jī)動(dòng)	2 1 2

周次	起訖日期	單元及 總課時(shí)	教學(xué)內(nèi)容	課時(shí) 安排	備注
11	5、3-5、9	7	五一節(jié)放假 綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界	7
12	5、10-5、16	7	綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界	7
13	5、17-5、23	7	22、人物描寫一組 23﹡、刷子李 24﹡、金錢的魔力	3 2 2
14	5、24-5、30	7	口語(yǔ)交際七 講人物的故事 習(xí)作七 寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人 機(jī)動(dòng)	1 2
15	5、31-6、6	7	25、自己的花是讓別人看的 26、威尼斯的小艇 27﹡、與象共舞	3 3 1
16	6、7-6、13	7	28﹡、彩色的非洲 口語(yǔ)交際八 聊聊熱門話題 習(xí)作訓(xùn)練八 自由創(chuàng)作	2 1 2
17	6、14-6、20	7	復(fù)習(xí)	2 5
18	6、21-6、27	7	期末復(fù)習(xí)	7
19	6、28-7、4	2	期末考試 暑假開始
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　　總結(jié)：以上就是小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃，由學(xué)習(xí)啦小編為你提供，希望能對(duì)你的教學(xué)有所幫助，不足之處，請(qǐng)指正!