小學(xué)第二學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃
小學(xué)教學(xué)要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)各級(jí)素質(zhì)教育會(huì)議精神，更新教育思想與觀念，大力實(shí)施素質(zhì)教育，如下的小學(xué)第二學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎大家預(yù)覽
小學(xué)第二學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃
1.加強(qiáng)新上崗教師的培訓(xùn)
抓住每一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取多給一線教師，新上崗老師觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)候內(nèi)最有效的轉(zhuǎn)型，入門(mén)。在校內(nèi)，由教導(dǎo)主任牽頭，有經(jīng)驗(yàn)的老師組成引領(lǐng)團(tuán)，集體備課，共同聽(tīng)課，導(dǎo)課。為新上崗老師的課堂把關(guān)，導(dǎo)航。對(duì)新上崗教師，學(xué)校也會(huì)給他們壓擔(dān)子，定任務(wù)，切實(shí)提高其自身素質(zhì)。
2.有效的利用空中課堂收視
本學(xué)期，我們要按照空課的安排，做到提前備課，熟悉教材;認(rèn)真觀摩，詳細(xì)記錄;集體討論，總結(jié)反思三個(gè)步驟。第位教師聽(tīng)完課后都要認(rèn)真完成空課評(píng)課表。
3.校本教研
同口班教師，或者同科教師，或者新老教師相結(jié)合，每學(xué)期要完善一個(gè)小課題的研究。研究要本著自己教學(xué)的實(shí)際，立足自我，立足學(xué)生，立足課堂，撿最基本，最值得思考研究的小問(wèn)題(如：怎樣抓好班級(jí)管理怎樣有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生互忙互助 怎樣培訓(xùn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 英語(yǔ)單詞的速記研究 提高內(nèi)向?qū)W生的心理素質(zhì) 背誦課文的小竅門(mén)等)。各教研負(fù)責(zé)人要有詳細(xì)的計(jì)劃、有切實(shí)可行又力所能及的研究?jī)?nèi)容，有全面，及時(shí)的過(guò)程性研究資料。
校本教研不是空口說(shuō)白話，玩游戲打任務(wù)，也不是捕風(fēng)捉影，要我們?nèi)ネ瓿芍卮罂蒲姓n題，我們就本著以小見(jiàn)長(zhǎng)，以解決實(shí)際問(wèn)題，教學(xué)困惑為己任，讓校本教研切切實(shí)實(shí)，真實(shí)有效的進(jìn)行。
二.引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)
1.強(qiáng)化基本功練習(xí) 要求每位教師不分新老，上課一律用普通話。粉筆字要規(guī)范，美觀。鋼筆字堅(jiān)持每周一篇。(周二完成)(由學(xué)校提供紙)再一定的時(shí)候，選出老師們的字展示在櫥窗里。
2.上一節(jié)示范課
語(yǔ)數(shù)外教師，在本學(xué)期內(nèi)開(kāi)學(xué)前四周內(nèi)，展示一節(jié)自己最成功的課，初中小學(xué)教師要互相聽(tīng)評(píng)。新上崗教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，多上幾節(jié)研究課。
4.作業(yè)批改
要求實(shí)行綠色評(píng)價(jià)，不要求章章如是，但一定要改變以往的批閱模式。不能只寫(xiě)日期，寫(xiě)個(gè)優(yōu)良?？梢援?huà)星星、月亮、太陽(yáng)、小花等簡(jiǎn)筆畫(huà)。作業(yè)要體現(xiàn)層次，“必做題”“選做題”體現(xiàn)層次和梯度的字眼要體現(xiàn)出來(lái)，并加以修飾。教師要做好批改記錄，以便復(fù)習(xí)時(shí)用。作文的批改要及時(shí)，有些老師講進(jìn)度，卻拉下作文的饑荒。作文不用寫(xiě)太多的評(píng)語(yǔ)，甚至都不寫(xiě)總評(píng)，重點(diǎn)是修改和講評(píng)。
5.教學(xué)反思
學(xué)而不思是跟隨者，思而不學(xué)是空想家，學(xué)思并進(jìn)才是開(kāi)拓者。我們要求老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，更要認(rèn)真進(jìn)行反思。每一節(jié)課都會(huì)有問(wèn)題產(chǎn)生，都會(huì)存在成功的經(jīng)驗(yàn)和失誤的思考，所以都應(yīng)該有教學(xué)反思。一至五年級(jí)的各參考書(shū)上，都給我們留下的思考的空間，每上完一節(jié)課，把值得思考的東西留下來(lái)。學(xué)校還制定了每周一篇優(yōu)秀教學(xué)反思的制度。(周三完成)
6.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
學(xué)校定期學(xué)校一些有關(guān)的資料，教師本人可以根據(jù)自己的教學(xué)下載，尋找需要的學(xué)習(xí)資料。(周四完成)
三.深入開(kāi)展主題活動(dòng)
與上學(xué)期同樣的內(nèi)容，本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，加大訓(xùn)練力度，加大督導(dǎo)力度。
1.口算、估算能力的培養(yǎng)。由數(shù)學(xué)老師安排每天的數(shù)學(xué)課上課前三分鐘為口算、估算時(shí)間，命名為“口算三分鐘”?？谒銉?nèi)容及形式由數(shù)學(xué)教師安排。每周一的晨讀為口算時(shí)間。內(nèi)容由數(shù)學(xué)老師在前一周的周五安排妥當(dāng)。如：將題目出在黑板上。每次月考或單元過(guò)關(guān)考試，將要把口算與估算題目抽出來(lái)八分鐘做答。
2.寫(xiě)字，誦讀，課外閱讀活動(dòng)
(1) 寫(xiě)字 低年級(jí)要用木質(zhì)鉛筆寫(xiě)字三年級(jí)以上用鋼筆寫(xiě)字，每個(gè)同學(xué)都要準(zhǔn)備好鋼筆。寫(xiě)字訓(xùn)練不只是語(yǔ)文老師的事，全體老師都應(yīng)該參與學(xué)生寫(xiě)字的訓(xùn)練。其中重點(diǎn)是語(yǔ)文老師。包括本子的擺放、寫(xiě)字的姿勢(shì)、握筆的姿勢(shì)、坐姿、雙腿的擺放頭胸手各個(gè)部分的距離，都要科學(xué)指導(dǎo)，認(rèn)真嚴(yán)格遵守。學(xué)校會(huì)定期舉行學(xué)生寫(xiě)字比賽。每周完成一頁(yè)寫(xiě)字紙。
(2) 誦讀 為本年級(jí)語(yǔ)文課文學(xué)生要做到熟練背誦要求會(huì)背的課文，熟練朗讀普通課文。朗讀、背誦時(shí)，不僅是熟練的問(wèn)題，重要的還要注意聲情并茂，大方，聲音宏亮，有好的心理素質(zhì)。學(xué)校將定期進(jìn)行誦讀比賽在各月考的同時(shí)，要有背誦的內(nèi)容。周三周五晨讀為語(yǔ)文誦讀時(shí)間。
(3) 課外閱讀 按上級(jí)規(guī)定的課外書(shū)目，至少準(zhǔn)備一本。三年級(jí)以上，每個(gè)同學(xué)要準(zhǔn)備一個(gè)課外閱讀筆記本。(小本本)
3.英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演訓(xùn)練周二周四為英語(yǔ)晨讀時(shí)間。各英語(yǔ)教師要根據(jù)上次抽查的方式和內(nèi)容，積極行動(dòng)，扎實(shí)有效的進(jìn)行。學(xué)校定期比賽。
四.綜合實(shí)踐活動(dòng) 每半學(xué)期每個(gè)學(xué)科完成一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)。這是一項(xiàng)艱辛又有樂(lè)趣，即增長(zhǎng)知識(shí)又培訓(xùn)能力的課程。我們的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、科學(xué)、思品教中都會(huì)有實(shí)踐性的內(nèi)容，我們要選擇或者自創(chuàng)一些有活動(dòng)價(jià)值的實(shí)踐內(nèi)容。要做到有詳細(xì)的方案，有活動(dòng)的跟綜記錄，有活動(dòng)后的總結(jié)與展示。學(xué)校將在近期組織三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“我心中奧運(yùn)之星”評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校將以展板的形式將中國(guó)奧運(yùn)之星展示給同學(xué)們，由學(xué)生閱讀后做做評(píng)選。每個(gè)學(xué)生要對(duì)自己所選的奧運(yùn)之星做出評(píng)價(jià)。本次活動(dòng)即作為一次綜合實(shí)踐活動(dòng)的引路，也是學(xué)生一次為國(guó)驕傲的，增強(qiáng)國(guó)家榮譽(yù)感的好事例。
五.校本課程
學(xué)校的周末閱讀廣播正式命名為“啟明星廣播站”與《啟明星》?？蔀橐粋€(gè)體系，做為我們學(xué)校的校本課程。為我們的老師們教學(xué)提供幫助。廣播內(nèi)容來(lái)自學(xué)生，老師的需要;學(xué)生的優(yōu)秀作品等等。每周都會(huì)發(fā)給老師們申請(qǐng)單，請(qǐng)認(rèn)真添寫(xiě)。每周每班的學(xué)生也會(huì)得到一張申請(qǐng)單，由學(xué)生來(lái)完成。申請(qǐng)內(nèi)容為下周的內(nèi)容。
小學(xué)第二學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校教學(xué)工作在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以“十七”大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指針，以“領(lǐng)學(xué)習(xí)、領(lǐng)讀書(shū)、領(lǐng)賽課”為主題，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為總目標(biāo)，繼續(xù)深化課程改革，根據(jù)市教育局以及學(xué)區(qū)的工作要點(diǎn)，以深化課改為突破口，加強(qiáng)人力資源的開(kāi)發(fā)，教學(xué)工作力求做到“有效與高效”，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求實(shí)現(xiàn)師生共成長(zhǎng)的局面，努力構(gòu)建“和諧、高效、爭(zhēng)先、超越”的教育工作格局。
二、工作目標(biāo)：
1、創(chuàng)新教學(xué)管理，優(yōu)化新課程教學(xué)，積極迎接示范學(xué)校對(duì)我校的結(jié)對(duì)調(diào)研。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)規(guī)范化和制度化，制定好各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。做到計(jì)劃制定、備課和改作規(guī)范化，努力達(dá)到優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)。
3、開(kāi)展“在培訓(xùn)中提升品位”為主題的系列教師素質(zhì)年培訓(xùn)活動(dòng)，營(yíng)造“培訓(xùn)是福利，學(xué)習(xí)是享受”的培訓(xùn)文化。重點(diǎn)規(guī)范全體教師的文明禮儀，擴(kuò)大文化視野，提升文化品位。在今年舉行的教壇新苗、先秀、學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng)中力爭(zhēng)具備資格教師能晉級(jí)。
4、開(kāi)展“在教研中互助成長(zhǎng)”為主題的活動(dòng)，營(yíng)造“有多大本領(lǐng)，就有多大舞臺(tái)”的教研文化。重點(diǎn)將課改理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提高教師課堂教學(xué)水平。力爭(zhēng)在本年度市、區(qū)教師基本功比賽中榜上有名，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)案例和教科研論文。
5、開(kāi)展“我成長(zhǎng)、我快樂(lè)”系列學(xué)生學(xué)科類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造“快樂(lè)學(xué)習(xí)我主動(dòng)，良好習(xí)慣伴我行”的活動(dòng)文化。著重?cái)U(kuò)大學(xué)生的閱讀量、積累量，切實(shí)提高各年級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)。力爭(zhēng)在上級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽中獲佳績(jī)。
三、具體工作：
(一)、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣 ，變成常規(guī)
教師從事著教書(shū)育人的工作，更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的人，看問(wèn)題才會(huì)更準(zhǔn)，思路才會(huì)更清，行動(dòng)才會(huì)更快。新學(xué)期，全校教師要在學(xué)習(xí)的廣度及深度上下工夫。不光要關(guān)注身邊媒體，及時(shí)補(bǔ)充鮮活的信息，更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，還要學(xué)習(xí)課改理論。在學(xué)習(xí)中，既要學(xué)建構(gòu)主義理論，也要學(xué)認(rèn)知學(xué)派等理論，防止顧此失彼;既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗(yàn)文章，也要學(xué)難懂的“大塊頭”，防止東施效顰;既要學(xué)正面宣傳的文章，也要學(xué)提出爭(zhēng)議的評(píng)論，防止人云亦云。學(xué)校教導(dǎo)處要與教研組積極加強(qiáng)合作，統(tǒng)籌安排，將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，滲透到年級(jí)組、學(xué)科組教研活動(dòng)中。學(xué)校將采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。讓常規(guī)管理平中求實(shí)。繼續(xù)推行“每周一文摘，每?jī)芍芤辉?，每月一體會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，變成常規(guī)。
(二)、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)規(guī)范化管理，讓課堂教學(xué)成為提高教學(xué)質(zhì)量的突破口
教學(xué)常規(guī)工作做到三個(gè)加強(qiáng)：加強(qiáng)常規(guī)工作巡查、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控。
教學(xué)質(zhì)量的提高并非一日之功，而是功在平時(shí)，在每一學(xué)期的一百多個(gè)日子里。本學(xué)期教學(xué)工作將建立：
1、加強(qiáng)常規(guī)工作巡查。教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)加強(qiáng)本年段、年組的常規(guī)工作檢查。對(duì)備課、上課、選擇和設(shè)計(jì)作業(yè)(其中中高年級(jí)學(xué)生每周一篇周記)、作業(yè)批改與反饋輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)五項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)加強(qiáng)巡視檢查。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。各位任課教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力鉆研教材，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)掌握學(xué)科教學(xué)的規(guī)律、方法，把握各類(lèi)課型的特點(diǎn)和教學(xué)方法，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課，向分鐘要質(zhì)量，要做到堂堂清，節(jié)節(jié)清，課課清，段段清，年年清，真正做到不欠賬。
3、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控。在向課堂教學(xué)要質(zhì)量的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)仍然是教學(xué)工作的重點(diǎn)。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)好壞是學(xué)校質(zhì)量品牌重要標(biāo)志之一。“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算、用”要貫穿每月的月測(cè)查。教師著重講所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，教師不能死教書(shū)，學(xué)生不能讀死書(shū)。測(cè)試題在注重書(shū)本知識(shí)的基礎(chǔ)上同時(shí)注重學(xué)生的知識(shí)積累與實(shí)踐運(yùn)用。
4、教導(dǎo)處加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的監(jiān)控。學(xué)校將采用定期與不定期相結(jié)合的方式，兩人以上為一組，深入課堂，加強(qiáng)指導(dǎo)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓兩頭帶中間是面向全體學(xué)生、全面提高質(zhì)量的重要策略之一，為此學(xué)校將通過(guò)辦好班來(lái)繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作：⑴特長(zhǎng)生興趣培訓(xùn)班;⑵競(jìng)賽集訓(xùn)班包括作文、數(shù)學(xué)、綜合知識(shí)等
5、培優(yōu)補(bǔ)差要求。廣大教師應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到補(bǔ)差是基礎(chǔ)，提高是目標(biāo)。補(bǔ)差重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足，在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力。制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、及時(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差記載本的記錄，學(xué)校將每月對(duì)記載內(nèi)容做一次檢查。抓好后30%的學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。抓好五個(gè)驗(yàn)收工作。即一年級(jí)拼音及書(shū)寫(xiě)驗(yàn)收，低年級(jí)口算驗(yàn)收，中年級(jí)計(jì)算驗(yàn)收。繼續(xù)開(kāi)展“每日四個(gè)一”活動(dòng)。即每日一詩(shī)，每日一句英語(yǔ)口語(yǔ)，每日一題數(shù)學(xué)思維題每日一講語(yǔ)文課前五分鐘演講。各年級(jí)組相關(guān)教師積極想辦法，發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)造性地開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)日積月累來(lái)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本學(xué)期進(jìn)行相關(guān)競(jìng)賽，展示各班開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)的情況。
即做到“備課求新、上課求實(shí)、作業(yè)求精、輔導(dǎo)求勤、評(píng)價(jià)求活”的五求精神。
教導(dǎo)處將采用靈活多樣、行之有效的方式檢查“三個(gè)設(shè)計(jì)”落實(shí)和進(jìn)展情況。學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀教師予以表?yè)P(yáng)。
(三)、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)規(guī)范化和制度化管理。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程體系，不隨意增減科目和課時(shí)，積極抓好一、二年級(jí)“地方課程和校本課程”以及三、四、五年級(jí)“綜合實(shí)踐課程”的開(kāi)設(shè)與實(shí)施工作。認(rèn)真實(shí)施體育課程計(jì)劃調(diào)整。
2、制定切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科督查隨機(jī)變化。努力推進(jìn)隨機(jī)抽查、日常巡查、定期巡查等教學(xué)常規(guī)管理制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改;發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)倡導(dǎo)推廣。不斷增強(qiáng)教師的常規(guī)意識(shí)，營(yíng)造一種人人講常規(guī)、守常規(guī)的嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)。
4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，備課、作業(yè)每月一查，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)預(yù)案按學(xué)校要求更好完成。
(四)、開(kāi)展“在教研中互助成長(zhǎng)”為主題的活動(dòng)，營(yíng)造“有多大本領(lǐng)，就有多大舞臺(tái)”的教研文化。
1、積極響應(yīng)市教研室及安陽(yáng)學(xué)區(qū)發(fā)出的校本培訓(xùn)，以校本研修的有效性和常態(tài)化為目標(biāo)，聚焦課堂教學(xué)，講究教研策劃，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校教研文化建設(shè)，讓教師真正成為教學(xué)、研究、進(jìn)修的主體，并加以領(lǐng)會(huì)。
2、積極參加市教研室及安陽(yáng)學(xué)區(qū)舉辦的各類(lèi)教研活動(dòng)，并做到至始至終。
3、開(kāi)展新課程理念學(xué)習(xí)、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、開(kāi)放課研討活動(dòng)。本學(xué)期我校發(fā)揮語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合科教研組的作用，任邱鳳燕、沈岳勛、陳哲、陳顯省老師為教研組長(zhǎng)。全面開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)并形成制度，每位教師開(kāi)一節(jié)開(kāi)放課，聽(tīng)10節(jié)示范、研討課。時(shí)間安排在周三下午語(yǔ)文學(xué)科，周四下午數(shù)學(xué)學(xué)科，周四上午綜合科學(xué)科，周五下午英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科。每次活動(dòng)采用簽到形式，嚴(yán)格請(qǐng)假制度。促使全體教師教學(xué)實(shí)踐能力和理論水平能夠進(jìn)一步提高，促使教學(xué)教研工作穩(wěn)定、健康、有序地開(kāi)展。
小學(xué)第二學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃
(一)、工作思路
認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，深入推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化教學(xué)研究的服務(wù)意識(shí)、有效意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，以課堂教學(xué)為中心，精細(xì)規(guī)范教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)，引領(lǐng)教師走“輕負(fù)擔(dān)，高效益”教學(xué)之路，盡快建立基于教學(xué)質(zhì)量達(dá)成的教研模式，開(kāi)創(chuàng)教研工作新局面，全面提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為推動(dòng)我市義務(wù)教育又好又快發(fā)展努力工作。
(二)、主要工作
1、正確把握新課改前行方向，引領(lǐng)教師準(zhǔn)確理解新課標(biāo)，促進(jìn)素質(zhì)教育的有效推進(jìn)。
推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革要引領(lǐng)教師準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解內(nèi)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo)，建立學(xué)科教學(xué)知識(shí)體系，守住“雙基”底線，活化教學(xué)方法，讓教師和課堂富有內(nèi)涵。
各學(xué)科要嚴(yán)格按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)教研，不隨意增加難度和降低要求，課時(shí)安排和課程評(píng)價(jià)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。今年，要認(rèn)真組織好英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等學(xué)科課標(biāo)修訂版教材培訓(xùn)。各學(xué)科在引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)好、理解好、把握好新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，要改變單一的僅僅基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教研模式，要依據(jù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中反映出的教師教學(xué)中存在問(wèn)題，盡快建立基于教學(xué)質(zhì)量達(dá)成的教研模式，把教研工作的重心轉(zhuǎn)移到幫助教師反思教學(xué)行為的有效性，指導(dǎo)教師改進(jìn)教育教學(xué)工作上來(lái)。
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革的關(guān)鍵時(shí)期，要引領(lǐng)教師正確正確認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的內(nèi)涵，規(guī)范教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，為山東省實(shí)施教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度做好準(zhǔn)備。要立足于日常課堂教學(xué)，加強(qiáng)與學(xué)校教學(xué)同步的常規(guī)教研，把教研活動(dòng)置于真實(shí)的教學(xué)語(yǔ)言、真實(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、真實(shí)的教學(xué)情境、真實(shí)的課堂基礎(chǔ)上，把教研貫穿在教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思的全過(guò)程。讓教師在真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)中“解決問(wèn)題”，使教學(xué)過(guò)程成為行動(dòng)研究的過(guò)程，將新課程理念體現(xiàn)為課堂教學(xué)的“常態(tài)”，促進(jìn)素質(zhì)教育有效推進(jìn)。要深入學(xué)校聽(tīng)“常態(tài)課”，搞常態(tài)教研。各學(xué)科要認(rèn)真組織教師參加威海市學(xué)科論壇和“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)，保證高水平，充分展示我市小學(xué)教育的良好形象。
2、完善校本教研制度，優(yōu)化老教師教學(xué)行為，增強(qiáng)教研工作整體實(shí)效。
新課改的目的在于促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。校本教研活動(dòng)要讓不同年齡、不同水準(zhǔn)的全體教師在寬松、和諧、舒暢的教研氛圍中獲得相應(yīng)層次的提高和發(fā)展。教研活動(dòng)既要重視年輕教師的發(fā)展和在學(xué)校教學(xué)中的作用，也要關(guān)注年齡較大的教師。優(yōu)化老教師的教學(xué)行為，這是當(dāng)前小學(xué)教師隊(duì)伍年齡和素質(zhì)老化的客觀要求，也是提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的迫切需要。對(duì)老教師的教學(xué)管理既要尊重他們，又要幫助他們克服畏難情緒，接受課改新理念，組織好老教師的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。要構(gòu)建“促發(fā)展”的校本教研網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。各學(xué)科要建立運(yùn)用“三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)”：以教研員引領(lǐng)的市學(xué)科帶頭人組成的學(xué)科教研中心組，這是第一層次;以市直小學(xué)學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)的聯(lián)誼校學(xué)科教研組為第二層次：以學(xué)校學(xué)科教研組為第三層次。有多處完小的學(xué)區(qū)要建立以中心完小為主干的學(xué)區(qū)學(xué)科教研組，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本學(xué)區(qū)學(xué)科教研活動(dòng)。各學(xué)校要按照教研室的要求建立學(xué)科教研組。
3、務(wù)實(shí)開(kāi)展聯(lián)誼?；顒?dòng)，提高學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
課程改革的深入、素質(zhì)教育的推進(jìn)、義務(wù)教育的均衡發(fā)展，需要進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)誼校工作。市直學(xué)校要認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)區(qū)學(xué)校要積極參與活動(dòng)。
要落實(shí)互助內(nèi)容，拓寬聯(lián)誼渠道。聯(lián)誼校要在課堂教學(xué)上做好示范指導(dǎo)工作，要在教研專題上發(fā)揮引領(lǐng)幫帶作用，要在教育資源上達(dá)到教師備課、學(xué)生練習(xí)、音像資料等優(yōu)勢(shì)資源共享，要在教育教學(xué)管理上，向?qū)W區(qū)學(xué)校開(kāi)放教學(xué)活動(dòng)、開(kāi)放處室管理、開(kāi)放規(guī)章制度內(nèi)容。提高學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)管理水平。
要建立長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)新聯(lián)誼形式。各聯(lián)誼校在學(xué)期初要制定工作計(jì)劃，學(xué)期末要進(jìn)行總結(jié)，要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)過(guò)程資料的整理保管工作。要完善聯(lián)誼校評(píng)價(jià)機(jī)制，每學(xué)期期末聯(lián)誼校組長(zhǎng)單位負(fù)責(zé)對(duì)其他成員單位進(jìn)行工作考評(píng);教研培訓(xùn)中心在認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)區(qū)學(xué)校意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)市直學(xué)校組織的聯(lián)誼校工作進(jìn)行考評(píng)。每學(xué)期的考評(píng)結(jié)果計(jì)入年底教學(xué)教研工作成績(jī)中。要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式，開(kāi)展請(qǐng)進(jìn)門(mén)求教、登上門(mén)討教、敞開(kāi)門(mén)研教、送上門(mén)傳教的活動(dòng)。繼續(xù)采取教師跨校結(jié)伴互助、換崗體驗(yàn)、網(wǎng)上對(duì)話等方式，增強(qiáng)聯(lián)誼實(shí)效。
4、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，精細(xì)規(guī)范基本環(huán)節(jié)，提高教學(xué)的有效性。
要引導(dǎo)學(xué)校重視對(duì)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理，指導(dǎo)教師從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，引領(lǐng)教師努力走“輕負(fù)擔(dān)、高效益”教學(xué)之路。要對(duì)過(guò)時(shí)的、不適應(yīng)課程改革和素質(zhì)教育要求的教學(xué)規(guī)章制度的內(nèi)容進(jìn)行修訂，特別是對(duì)“教師教學(xué)常規(guī)”，要從規(guī)章制度內(nèi)容、落實(shí)活動(dòng)記錄、總結(jié)評(píng)價(jià)等方面，整理好檔案資料，各學(xué)校必須在3月底以前準(zhǔn)備完好，迎接省xx年年教育工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作。
要切實(shí)提高教師備課的針對(duì)性。要從課程目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)三個(gè)層面整體把握學(xué)科目標(biāo)，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)，注重接受式學(xué)習(xí)和體驗(yàn)(探究)式學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。認(rèn)真組織第三輪課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，各單位要依據(jù)教研培訓(xùn)中心的要求，制定好各學(xué)科課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的具體標(biāo)準(zhǔn)，組織好上半年3月和下半年10月“達(dá)標(biāo)活動(dòng)月”，今年4月、11月，市教研培訓(xùn)中心組織本輪達(dá)標(biāo)活動(dòng)的第一年驗(yàn)收。本輪課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)工作，重視對(duì)所有課程達(dá)標(biāo)的驗(yàn)收，以促進(jìn)學(xué)校開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。要重視作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。從今年開(kāi)始，把提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力、加強(qiáng)作業(yè)批改分析作為今后改進(jìn)作業(yè)環(huán)節(jié)的兩個(gè)重要抓手。教師要重視作業(yè)的反饋功能，及時(shí)批改作業(yè)，從中獲得教學(xué)信息，改善教學(xué)行為，使作業(yè)批改成為監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要窗口。可采用要點(diǎn)指導(dǎo)和評(píng)語(yǔ)激勵(lì)等作業(yè)批改方式，對(duì)學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和激勵(lì)，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生實(shí)施作業(yè)面批，并在面批的過(guò)程中加強(qiáng)師生情感交流和個(gè)別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。今后把作業(yè)設(shè)計(jì)和批改作為教學(xué)檢查、教學(xué)研究不可空缺的內(nèi)容。
5、以素質(zhì)教育為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，開(kāi)展好小班化教學(xué)研究。
“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”是威海市開(kāi)展的“三項(xiàng)主題活動(dòng)”之一。學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生良好習(xí)慣的重要方面，是素質(zhì)教育的要求，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生健康成長(zhǎng)需求。從一年級(jí)開(kāi)始，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)的習(xí)慣、聽(tīng)講的習(xí)慣、寫(xiě)字的習(xí)慣、寫(xiě)日記的習(xí)慣、演講的習(xí)慣、記憶的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣等等。今年要重點(diǎn)抓好寫(xiě)字、讀書(shū)、寫(xiě)日記等良好習(xí)慣的培養(yǎng)，繼續(xù)把寫(xiě)字評(píng)價(jià)結(jié)果納入年終教學(xué)工作考核成績(jī)中。
“實(shí)施小班化教學(xué)研究”是威海市今后一個(gè)時(shí)期，小學(xué)段教學(xué)研究的重要課題，要按照威海市教研中心的安排，在有條件的學(xué)校認(rèn)真組織實(shí)施，為提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量探索有效途徑。
6、加強(qiáng)科室自身建設(shè)，營(yíng)造和諧、健康、向上的工作氛圍。
要按照中心領(lǐng)導(dǎo)提出的“常懷感恩之心，做受人尊敬的人”的要求，從品行和才能兩個(gè)方面加強(qiáng)個(gè)人修煉，從工作態(tài)度和工作質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面追求最佳表現(xiàn)，從做好“拖地板、擦門(mén)窗” 等小事和“在威海爭(zhēng)第一”等大事兩個(gè)方面，努力贏得同伴認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)放心、教師尊敬、學(xué)校好評(píng)，為樹(shù)立教研培訓(xùn)中心的良好形象做出貢獻(xiàn)
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