初三歷史教師教學計劃

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　　初三歷史教師教學計劃(一)

　　一、指導思想

　　以貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質教育，培養(yǎng)四有一代新人，本期九年級歷史不僅傳授基礎知識，還要向學生進行思想品德教育，增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力。

　　二、教學目標

　　繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化，完成中國歷史九年級上冊的歷史教學任務。

　　三、教學內容：

　　教學內容以應對中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》(人教版)，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體，充分發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側重于資本主義的發(fā)展史。

　　四、教材分析

　　本學期所授的內容是人教版的世界歷史，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份，教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共四個單元，共二十五課。第一單元是世界古代史部份，又分上古和中古史，第二至第四單元是世界近代史部份。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由正文、圖、表、資料、注釋、閱讀與思考、看圖學史、歷史比較以及課文中思考題和課后練習等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

　　五、學生情況分析

　　本學期我擔任九年級3個班的歷史教學，九年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，經過二年的歷史學習，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。

　　六、教學措施

　　1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。

　　2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

　　3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。做好課前準備工作，做好學生的導師。教會學生學習方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生具有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。

　　4、積極參加學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。

　　5、認真完成學校布置的各項工作。

　　6、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情。

　　初三歷史教師教學計劃(二)

　　一、指導思想

　　歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習中國現(xiàn)代歷史，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。

　　二、學生基本情況、教材情況的分析：

　　1、對學生現(xiàn)狀的分析：

　　初二學生對知識的接受能力較差，有很大一部分學生基礎差，且自覺性不強，學習的積極性、主動性不夠，這就需要老師遵循循序漸進、通俗易懂的原則，以符合初中生年齡特點和心理特征為前提，避免僵硬的知識灌輸，采取多種教學方式，用準確、生動、有趣、流暢的語言加以表述，同時及時發(fā)現(xiàn)、督促，使每個學生都不掉隊。

　　2、對教材的分析：

　　《中國歷史》第四冊敘述了我國從中華人民共和國成立至今的歷史，共六個單元，24課。本書內容可分為以下幾部分(—)書中正文部分為基本要求，是學生必須掌握的內容。(二)本書中用的文獻資料和表格，只極少數(shù)學生要求掌握。(三)本書中用楷體字打印的內容、圖畫說明和注釋，不屬于基本要求。(四)本書的特點之一是圖畫、地圖多，以增強學生的直觀感。其中，極少數(shù)圖畫、地圖，要求學生識別。

　　三、教學目標和主要任務

　　著眼于提高學生素質，注重從國情教育入手，向學生進行熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義事業(yè)、堅持四項基本原則和改革開放的教育。同時也要加強能力的培養(yǎng)，加強基礎知識的傳授，拓寬學生的知識面。

　　四、教材的重點和難點：

　　1、教材重點：

　　中華人民共和國的建立和鞏固、有中國特色社會主義的建設和祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進

　　2、教材難點：

　　如何讓學生理解新中國的建立以及社會主義建設道路的艱難歷程

　　五、教學方式和方法：

　　1、認真鉆研大綱，把握好每一個知識點及其所對應的層次，在教學中突出重點，化解難點。

　　2、加強探究式的教學

　　3、在教學中充分發(fā)揮教師主導地位，狠抓課堂教學，增強趣味，幽默感，充分調動學生課堂學習積極性，想方設法調動學生學習歷史的積極性和興趣。

　　4、講授切合實際、因材施教，切實做好扶優(yōu)輔差工作，充分調動班主任和家長的作用。

　　六、本期教研課題：

　　注意引導學生進行探究式學習以及改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境

　　七、教學進度及課時安排：

　　周次教學內容