歷史的教學計劃范文
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初二歷史下冊教學計劃范文
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實黨的教育方針,以學校工作計劃要點為指導(dǎo),積極推進基礎(chǔ)教育課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,加強課堂教學,強化質(zhì)量意識,堅持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標,扎實開展教與學的實踐活動,爭當名師。全面實施素質(zhì)教育。著眼于學生的發(fā)展。
二、教學目標
繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務(wù),爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。
三、學生情況分析
初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學習的能力,能積極主動地參與教學過程與實踐活動;但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,。學生對歷史較感興趣,但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學生對所學知識模糊不清,理解能力差,應(yīng)用能力差,學習態(tài)度消極,厭學情緒濃。成為制約成績提高的主要因素。
四、教材分析
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題,每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元,共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習,活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學生具體情況,提出不同的教學目標與要求。
五、教學重難點:
重點:開國大典、抗美援朝、《中華人民共和國土地改革法》、一五計劃、三大改造、中國共產(chǎn)黨八大、“”、十一屆三中全會、對內(nèi)改革對外開放、鄧小平、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和一國兩制、現(xiàn)代化海空軍的建立、和平共處五項原則、外交事業(yè)的發(fā)展、科技成就、教育事業(yè)、文學藝術(shù)和體育的發(fā)展、社會生活的變化。
難點:新中國成立的偉大意義、抗美援朝的原因、土地改革的意義、《中華人民共和國憲法》的性質(zhì)、社會主義改造的實質(zhì)、社會主義建設(shè)出現(xiàn)失誤的原因、““””帶來的災(zāi)難、經(jīng)濟特區(qū)、“一國兩制”的含義、萬隆會議、理解“三個面向”、就業(yè)制度和社會保障體系的建立。
六、教學措施
1、認真鉆研新課程教學目標和要求,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎(chǔ)上,進行思想教育和能力培養(yǎng)。鉆研教材,學習“課標”真正做到備教材、備學生、備教法、備學法、備出高質(zhì)量的課時教案。
2、加強課堂教學,準確、完整地把握歷史教學目標及內(nèi)容,以課標和教材為依據(jù),全面完成教學目標。
3、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心,注重學習過程,讓學生學會學習。鼓勵學生交流合作,探究問題。養(yǎng)成探究的習慣。
4、加強輔導(dǎo)。以優(yōu)秀生和學習困難生為主,注重學習方法的指導(dǎo),培養(yǎng)自主學習的能力,努力提高成績。
5、教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術(shù),加強課堂教學的設(shè)計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學的直觀性,調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。
6、增加課堂容量,精講精練,減輕學生負擔,提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分鐘,再除去兩分鐘準備時間,實際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份:前五分鐘復(fù)習上節(jié)課所學的內(nèi)容,導(dǎo)入新課;中間二十五分鐘教學新課;后十分鐘練習鞏固。
7、教會學生學習方法。在上一個學期,我在指導(dǎo)學生自主學習上做得不夠好,本學期我要教會學生學習歷史的基本方法,尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。
8、積極參加教研室歷史組、學校教研組的教研活動,反思教學中存在的不足,將教學中的點滴進行整理,以提高自身教學水平。
9、認真完成學校布置的各項工作。
10、成立歷史學習小組,互出測試題,切實提高歷史學業(yè)成績。
初二歷史下冊的教學計劃
一、指導(dǎo)思想
為進一步貫徹黨的教育方針,深化教育改革,本學期初二歷史組的歷史教學工作以優(yōu)化教學過程,提高教學效率為重點,積極開展教研工作,努力把本期的歷史成績提高到全市的領(lǐng)先水平。
二、教材簡析
八年級歷史下冊教材內(nèi)容有所刪改,在全面貫徹基礎(chǔ)知識、能力培養(yǎng)和思想教育三大目標的前提下,突出了三點:(1)減負,降低難度;(2)增加啟發(fā)性和生動性;(3)培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。
本冊內(nèi)容敘述了從新中國的成立到社會主義新時期的歷史,共21課,每課一課時,另有活動課4課時,由提示、正文、閱讀、圖表、資料、注釋及課文中思考題和課后練習、活動建議等部分組成,其中正文部分是必掌握的內(nèi)容。
教學的重難點以每單元、每課時的重難點為重難點。
三、學情分析
通過一年半的學習,初二學生的歷史學習興趣逐步提高,初步具備歷史理解、分析、概括等能力,掌握了大部分基礎(chǔ)史實。但是在自主學習,研究性學習方面,在綜合運用方面,尚需要加大訓練力度。
四、教學目標
1.情感、態(tài)度與價值觀:達到課程標準中的三惟目標要求。
2.質(zhì)量目標:合格率90%高分38%及格76%低分2%
五、教學措施
一)加強學習,更新觀念
本學期,每2周一次的初二歷史組會,組織學習學校布置學習的資料文章,要在學生觀、人才觀和教學觀上不斷更新觀念,進一步在教育觀念、教育模式、教學內(nèi)容、教學方法和教學評價方面謀求創(chuàng)新,深化教學改革,走創(chuàng)新之路。
課堂教學是整個教學工作的主戰(zhàn)場,我們要構(gòu)建適應(yīng)創(chuàng)新教育的課堂教學模式,有效地利用好45分鐘,不斷提高45分鐘的教學質(zhì)量。
二)堅持常規(guī)教學
初二歷史組有計劃、有目的安排好兩周一次不少于兩節(jié)課的組活動。備課組活動每周不少于2節(jié)。教師聽課不少于15節(jié)。提倡本組內(nèi)教師互相聽課,鼓勵教師們跨學科聽課,互相學習,取長補短,共同提高。
三)充分利用好現(xiàn)代化教學手段
電腦班的老師要采用電子教案。在學校的指導(dǎo)下設(shè)立教學資源庫優(yōu)秀教案、試題庫和課件庫等。
初二歷史下冊教學計劃
一、指導(dǎo)思想:
歷史教學是貫徹德、智、體、全面發(fā)展方針,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人的重要手段之一。要求學生學習和掌握基礎(chǔ)的歷史知識,即了解中國歷史和世界歷史發(fā)展的基本線索,了解重要的歷史事件、
歷史人物和歷史現(xiàn)象,以及理解重要的歷史概念、向?qū)W生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育,尤其是以發(fā)展規(guī)律教育,要求教會學生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法,培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力,培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。
二、教學內(nèi)容:
1、中國近代史部分:南京國民政府的建立到民國時期的文化。
2、中國現(xiàn)代史部分:中華人民共和國成立到社會主義時期的文化。
三、情況分析:
1、學生情況:初二(1)、(2)現(xiàn)有學生101人,學生雖對歷史較感興趣,但他們不愿花時間對知識進行識記。
2、第四冊共有27課,學習南京國民政府成立到上世紀90年代初期的歷史。正文部分是必須掌握的內(nèi)容。注釋和文字說明,不作要求。
四、具體實施與要求:
1、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點、難點。
2、課堂教學按大綱的要求,全面完成歷史教學。
3、在傳授知識的基礎(chǔ)上,進行思想教育和能力培養(yǎng),教學內(nèi)容要突出重點。
4、教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術(shù),以增強學生的積極性。
5、要充分運用歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學的直觀性,激發(fā)學生的學習興趣。
6、采取多種方式進行復(fù)習和考核,抓住線索,突出重點,弄清概念,活躍思路;
7、加強環(huán)境教育,使學生樹立環(huán)保意識。
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