高一歷史下學期教學計劃
為了提高學生的學習成績，教師如何制定工作計劃?下面是學習啦小編收集整理關于高一歷史教學計劃的資料，希望大家喜歡。
高一歷史教學計劃篇一
一、教學安排：
時間（月份、周次） | 課文章節(jié) | 詳細內容 |
9月3日——9月15日 | 專題一 古代中國的政治制度 | 中國早期的政治制度的特點、走向大一統(tǒng)的秦漢政治、君主專制專題的演進與強化、專制時代晚期的政治形態(tài) |
9月18——10月15日 | 專題二與專題三 | 列強入侵與民族危機、中國軍民維護國家主權的斗爭、抗日戰(zhàn)爭、太平天國遠東、辛亥革命、新民主主義革命 |
10月17日——11月10日 | 專題四與專題五 | 新中國初期的政治建設、政治建設的曲折歷程及其歷史性轉折、一國兩制的構想、新中國初期的外交、外交關系的突破、新石器的外交政策與成就 |
期中考試復習（第十四周） | 專題六 古代希臘、羅馬的政治文明及其中考試 | 民主政治的搖籃——古代希臘、卓爾不群的雅典、羅馬人的法律、期中考試 |
11月27日——12月15日 | 專題七 近代西方民主政治的確立與發(fā)展 | 代議制的確立和完善、美國1787年憲法、迷你主政治的擴展、馬克思主義的誕生、國際工人運動的艱辛歷程、俄國十月社會主義革命 |
12月16日——30日 | 專題九 當今世界政治格局的多極化趨勢 | 美蘇爭鋒、新興力量的崛起與當代資本主義、中國古代的農業(yè)經濟、古代中國的手工業(yè)經濟、古代中國的商業(yè)經濟、古代中國的經濟政策 |
07年1月3日---1月25日 | 專題一二三 近代中國資本主義的曲折發(fā)展、中國特色社會主義建設道路的探索、中國近現代社會生活的變遷 | 近代中國民族工業(yè)的興起、民國年間民族工業(yè)的曲折發(fā)展、近代中國資本主義的歷史命運、社會主義建設在探索中曲折發(fā)展、偉大的歷史性轉折、走向社會主義現代化建設新階段、物質生活和生活習俗的變遷、交通和通信工具的進步、大眾傳播媒介的更新 |
1月26日—2月10日 | 高一段歷史總復習 | 主要是政治和經濟政策 |
二、指導思想：新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結構、確保教學內容、促進教學方式轉變等方面作了積極的改革探索。所以教學中應緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢，確保高貴的順利推進，確保高中教育質量的穩(wěn)步前進，教學中要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展。
三、教材分析：人類社會政治領域中的問題是極其復雜的。教科書選取的糾葛貫通古今、關聯(lián)之外的學習專題，了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實，正確認識歷史上的階級、階級關系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;學習從歷史的角度來看待不同政治制度的產生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與解釋、理解從專制到民主、蔥人治到法治市人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，從而樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。
政治活動是人類社會生活的主要組成部分。人類的政治活動既受制于經濟和社會其他方面的發(fā)展，又發(fā)作用于經濟及其他活動，給社會發(fā)展以巨大的影響。無產階級革命導師列寧曾指出：政治就是參與國家事務，給國家定方向，確定國家活動的形式、任務和內容。 換句話說，代表一定佳績利益的社會集團、社會勢力及其個人在國家生活中的重要性和國際方面的言論和活動都是政治。因此，我們學習歷史，了解人類社會政治領域中的活動，是非常有必要的。
四、學情分析：高一年級共一個班近四十個學生，生源質量參次不齊，教學上一定要進行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成績較好的學生則又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對學情和特點略講某些章節(jié)教學中一定要重點突出詳略得當，并以基礎知識為主。
五、教學方法：綜合考點內容，突出學科內的知識銜接，注重學科間的貫通，拓寬學生知識面，提高了學生的思維能力;基礎訓練，重在運用;拓展訓練，重在提高;綜合訓練，重在發(fā)展。使學生既從“點”上拓展，有能對所學知識點結合，融會貫通。
高中歷史教材的主體結構按“學習專題”購建。共九個學習專題，包括導語、學習建議、主要介紹辦專題的歷史發(fā)展線索或學習重點，并提出一些學習方法上的建議。正文后輻射自我測評、材料閱讀與思考，以拓展我們的知識面，提高分析問題和解決問題的能力。
歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復雜的，他與經濟活動、文化活動的呢個一起構成料人類歷史上多彩的生活活動。只要同學們潛心學習，細心探究，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。
高一歷史教學計劃篇二
一、指導思想:
新高中課程標準在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結構、促進教學方式轉變等方面作了改革,在教學中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應這一新形勢,確保高中教育質量的穩(wěn)步提升,我們的教學要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展。對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn),也是一個機遇。只有認真研究,深入思考,努力實踐才能適應新課程需要。在接下來的教學實踐中,我們要本著拓展教學思路、創(chuàng)新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神,積極摸索和總結教學規(guī)律,提升學生在歷史學習中的認知能力和求知興趣,實現歷史教學的新突破。
二、教材分析
歷史必修一呈現的是人類政治文明發(fā)展史，內容包括中國和世界的，涉及古代、近代和現代不同歷史時期。本書內容可分為四個方面:(1)中國和外國政治制度及發(fā)展特點;(2)重大的政治事件;(3)政治文明發(fā)展過程中涌現出重要政治人物;(4)重要的歷史現象。
通過了解這些歷史內容，我們能夠正確認識歷史上出現的重大政治斗爭，把握人類社會發(fā)展的基本線索和規(guī)律;理解政治變革是社會發(fā)展多種因素共同作用的結果;通過對歷史的回顧，還能更清醒的把握當今中國和世界政治特點及未來走向。
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