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一年級語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

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  新的學(xué)期即將開始,一年級的學(xué)生可能不太適應(yīng)新環(huán)境,對此,語文老師制度了怎樣的教學(xué)計(jì)劃?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于一年級語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的資料,希望大家喜歡。

  一年級語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇一

  一、 教材分析。

  本冊教科書以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題,專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價(jià)值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較廣泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。

  二、教學(xué)內(nèi)容。

  1、拼音。本冊不再安排專門的拼音教學(xué)單元,但拼音教仍然是本冊不可屏棄的重要教學(xué)內(nèi)容,主要是識字、閱讀、說話等實(shí)踐活動中進(jìn)行。

  2、識字。識字是低年級的教學(xué)重點(diǎn)。本冊識字分為兩種形式安排,一是隨課文識字,二是安排專門的識字單元。繼續(xù)堅(jiān)持多認(rèn)少寫,識寫分開的原則。全冊要求會認(rèn)420個(gè)生字,會寫240個(gè)生字。第1單元和第5單元是專門的識字單元。一是力求符合兒童身心發(fā)展特點(diǎn),順應(yīng)并促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知水平,密切聯(lián)系兒童學(xué)習(xí)和生活實(shí)際:二是注重繼承我國識字教學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng):三是遵循母語規(guī)律和漢語言文字的獨(dú)特規(guī)律。

  3、課文。本冊共有課文29篇,另有識字課文6篇。課文按主題組成單元,每單元3—5篇課文,本冊共有8個(gè)單元。各單元由單元導(dǎo)讀、課文、語文百花園組成。三部分圍繞同一主題,把語文基礎(chǔ)知識,基本能力、情感方法習(xí)慣態(tài)度融為一體,進(jìn)行綜合訓(xùn)練,以提高學(xué)生語文素質(zhì)。

  4、語文百花園。語文百花園每個(gè)單元一次,一般包括字詞句拼音等方面的基礎(chǔ)練習(xí)、讀讀背背、口語交際、(能說會道)、自主積累(我的采集本)、寫話和綜合性學(xué)習(xí)(語文大課堂)等。

  三、教學(xué)目標(biāo)。

  1、在一年級上冊基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音,要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面比上學(xué)期更加熟練,會認(rèn)大寫字母,能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。

  2、240個(gè)會寫字,做到書寫規(guī)范、端正、整潔,掌握漢字的基本筆畫。掌握正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

  3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系生活實(shí)際和上下文理解詞句的意思,學(xué)習(xí)積累詞語。能懂得課文的主要思想,學(xué)習(xí)體驗(yàn)課文的基本感情,能背誦要求背誦的課文和文章。

  4、 認(rèn)識逗號、句號、問好和感嘆號,能體驗(yàn)并讀出不同的語氣。

  5、 能普通話與人交談、交流,語言禮貌,態(tài)度大方。

  6、 學(xué)習(xí)寫話,能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話,并能用上標(biāo)點(diǎn)。

  7、 對語文活動感興趣,積極參加活動,在活動中主動交流和表達(dá)自己的想法。

  四、教學(xué)注意事項(xiàng)。

  新課程教學(xué),提高教師和學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性和主動性,為了使教師更好理解本教材,特提出以下幾個(gè)問題,請教師在教學(xué)中加以注意。

  1、漢語拼音雖然不是本冊教材專門的教學(xué)內(nèi)容,但教師一定要在各項(xiàng)教

  學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中有機(jī)滲透。特別要注意糾正不正確和不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。 2、識字寫子教學(xué)仍然是本冊教學(xué)重點(diǎn)。識字寫子教學(xué)要堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則,本冊要求會認(rèn)、會寫的字是基本要求。識字寫字教學(xué),要注意重在閱讀和寫話實(shí)踐中進(jìn)行,會認(rèn)字、會寫字不是學(xué)習(xí)的唯一目的,也不是最終目的。

  3、閱讀教學(xué)重視閱讀方法的指導(dǎo),朗讀要重視訓(xùn)練和指導(dǎo),讀正確,讀流利,讀書感情。閱讀教學(xué) 還要重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),除了閱讀課文以外,還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。閱讀教學(xué)要注重讀,特別是學(xué)生自己的讀,通過讀來培養(yǎng)學(xué)生的理解、感受、感悟等多方面能力,通過讀來培養(yǎng)學(xué)生朗讀、默讀等多種閱讀技能和語感。特別是要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,要鼓勵學(xué)生有自己的獨(dú)特見解。

  4、口語交際教學(xué)棵,要重視交際情景的創(chuàng)設(shè),要重視每個(gè)學(xué)生的主動參與。

  五、教學(xué)時(shí)間安排 。

  第一單元:課文7課時(shí),語文百花園一3課時(shí);

  第二單元:課文10課時(shí),語文百花園二3課時(shí);

  第三單元:課文10課時(shí) 語文百花園三2課時(shí);

  第四單元:課文8課時(shí),語文百花園四 3課時(shí);

  第五單元:課文10課時(shí), 語文百花園五 3課時(shí);

  第六單元:課文10課時(shí), 語文百花園六3課時(shí);

  第七單元:課文10課時(shí)。語文百花園七 2課時(shí);

  第八單元:課文10課時(shí),語文百花園八3課時(shí)

  一年級語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇二

  一、班級情況分析

  本班學(xué)生人,其中男生人,女生人。

  學(xué)生年紀(jì)小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣,樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來。但是面對較大的識字量,學(xué)生識字的返生效較高。因此對這些學(xué)生,應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力,使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。

  二、本冊教材分析

  本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用字。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課,每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

  三、教學(xué)目的、要求

  (一)、政治思想方面

  培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì),對學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。

  (二)、基礎(chǔ)知識方面

  1、漢語拼音

  ①、學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,4個(gè)聲調(diào)和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),能正確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

 ?、?、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

  2、識字與寫字

  ①、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。

 ?、?、認(rèn)識常用漢字400個(gè),會寫其中的100個(gè)。

  ③、掌握漢字的基本筆畫,能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。

  ④、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

  3、閱讀

 ?、佟⑾矚g閱讀,感受閱讀的樂趣。

  ②、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

  ③、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

 ?、?、對于讀物中感性趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

  4、口語交際

 ?、?、學(xué)會說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

  ②、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

 ?、?、能與別人交談,態(tài)度自然大方、有禮貌。

 ?、堋⒂斜磉_(dá)的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

  四、教學(xué)措施

  1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材。

  3、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語文。

  5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。

  6、認(rèn)真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反愧小結(jié)。

  7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排

  1周(9月1日-7日)

  教學(xué)內(nèi)容:入學(xué)教育aoeiuyw

  2周(9月8日-14日)

  教學(xué)內(nèi)容:mfdtnl復(fù)習(xí)一

  3周(9月15日-21日)

  教學(xué)內(nèi)容:gkhjqxzcs

  4周(9月22日-28日)

  教學(xué)內(nèi)容:zh,ch,sh,r,復(fù)習(xí)二,ai,ei,uiao,ouiu

  5周(9月29日-30日)

  教學(xué)內(nèi)容:ieueer

  慶祝國慶

  6周(10月8日-12日)

  教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)三

  8周(10月13日-19日)

  教學(xué)內(nèi)容:aneninun,angengingong復(fù)習(xí)四

  9周(10月20日-26日)

  教學(xué)內(nèi)容:一去二三里,口耳目,在家里

  10周(10月27日-11月2日)

  教學(xué)內(nèi)容:操場上語文園地一有趣的游戲,畫四季

  期中考試

  11周(11月3日-11月10日)

  教學(xué)內(nèi)容:小小竹排畫中游,哪座房子最漂亮,爺爺和小樹

  12周(11月11日-11月17日)

  教學(xué)內(nèi)容:語文園地二,我們的畫,靜夜思,小小的船

  13周(11月18日-11月24日)

  教學(xué)內(nèi)容:陽光,影子,比尾巴,語文園地三,這樣做不好

  14周(11月25日-12月1日)

  教學(xué)內(nèi)容:比一比,有選商場,菜園里,明明

  15周(12月2日-12月8日)

  教學(xué)內(nèi)容:誤文園地四,我會拼圖,我多想去看看,雨點(diǎn)

  16(12月9日-12月15日)

  教學(xué)內(nèi)容:平平搭積木,自己去吧,一次比一次有進(jìn)步,語文園地五

  17周(12月16日-12月22日)

  教學(xué)內(nèi)容:小松鼠找花生,雪地里的小畫家,借生日

  18周(12月23日-12月29日)

  教學(xué)內(nèi)容:雪地孩子,小熊住山洞,語文園地六,小兔運(yùn)南瓜

  19周(12月30日-1月6日)

  20至完周期終復(fù)習(xí)考試

  一年級語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇三

  一、教材分析:

  全冊教材由“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

  1、“入學(xué)教育”共兩部分,主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童認(rèn)識校園,了解學(xué)校常規(guī),熟悉校園周邊環(huán)境,掌握正確的讀書、寫字的姿勢,在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣。

  2、漢語拼音,鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工整。

  3、識字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字,而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識事物,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  4、課文,共安排20篇課文,分4組編排,每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn),具體表現(xiàn)在:⑴入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內(nèi)容生動活潑,插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音,這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音,幫助學(xué)生識字,也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。⑶課后練習(xí)有朗讀,背誦或復(fù)述,有漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式,體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,以及語文課程與其他課程的溝通、融合。

  二、班級概況:

  全班共61人,學(xué)生入學(xué)不久,活潑好動、天真爛漫,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

  三、教學(xué)要求:

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  (1)掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

  (2)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

  2、漢語拼音:

  (1)學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  (2)能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

  3、識字寫字:

  (1)喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。

  (2)認(rèn)識常用漢字400個(gè),會寫其中的100個(gè)。

  (3)掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

  (4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

  4、閱讀

  (1)喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  (2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

  (3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

  (4)對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

  5、口語交際

  (1)學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

  (2)能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  (3)能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

  (4)有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

  四、教學(xué)措施:

  1、端正教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,正確把握新教材的特點(diǎn),抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。

  2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn),嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),語文課上嚴(yán)格練,其它課上堅(jiān)持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比促進(jìn)練,持之以恒長期練。

  3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。

  4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當(dāng)頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。

  5、重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,進(jìn)行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

  六、課時(shí)安排:周次內(nèi)容

  1入學(xué)教育

  2漢語拼音1、2

  3漢語拼音3、4、復(fù)習(xí)一

  4漢語拼音5、6、7

  5漢語拼音8、復(fù)習(xí)二、9、

  6漢語拼音10、11、復(fù)習(xí)三

  7漢語拼音12、13、復(fù)習(xí)四

  8識字(一):1、2、3、

  9識字(一):4、語文園地一、有趣的游戲

  10課文1、2、3

  11課文4、5、語文園地二、我們的畫

  12課文6、7、8

  13課文9、10、語文園地三、這樣做不好

  14識字(二):1、2、3

  15識字(二):4語文園地四、我會拼圖

  16課文11、12、13

  17課文14、15、語文園地五

  18該怎么辦、課文16、17、18

  19課文19、20、語文園地六、小兔運(yùn)南瓜

  20復(fù)習(xí)

  21機(jī)動

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