一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃
新的學(xué)期即將開(kāi)始,一年級(jí)的學(xué)生可能不太適應(yīng)新環(huán)境,對(duì)此,語(yǔ)文老師制度了怎樣的教學(xué)計(jì)劃?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的資料,希望大家喜歡。
一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇一
一、 教材分析。
本冊(cè)教科書以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題,專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價(jià)值,把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較廣泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。
二、教學(xué)內(nèi)容。
1、拼音。本冊(cè)不再安排專門的拼音教學(xué)單元,但拼音教仍然是本冊(cè)不可屏棄的重要教學(xué)內(nèi)容,主要是識(shí)字、閱讀、說(shuō)話等實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行。
2、識(shí)字。識(shí)字是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。本冊(cè)識(shí)字分為兩種形式安排,一是隨課文識(shí)字,二是安排專門的識(shí)字單元。繼續(xù)堅(jiān)持多認(rèn)少寫,識(shí)寫分開(kāi)的原則。全冊(cè)要求會(huì)認(rèn)420個(gè)生字,會(huì)寫240個(gè)生字。第1單元和第5單元是專門的識(shí)字單元。一是力求符合兒童身心發(fā)展特點(diǎn),順應(yīng)并促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知水平,密切聯(lián)系兒童學(xué)習(xí)和生活實(shí)際:二是注重繼承我國(guó)識(shí)字教學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng):三是遵循母語(yǔ)規(guī)律和漢語(yǔ)言文字的獨(dú)特規(guī)律。
3、課文。本冊(cè)共有課文29篇,另有識(shí)字課文6篇。課文按主題組成單元,每單元3—5篇課文,本冊(cè)共有8個(gè)單元。各單元由單元導(dǎo)讀、課文、語(yǔ)文百花園組成。三部分圍繞同一主題,把語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),基本能力、情感方法習(xí)慣態(tài)度融為一體,進(jìn)行綜合訓(xùn)練,以提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)。
4、語(yǔ)文百花園。語(yǔ)文百花園每個(gè)單元一次,一般包括字詞句拼音等方面的基礎(chǔ)練習(xí)、讀讀背背、口語(yǔ)交際、(能說(shuō)會(huì)道)、自主積累(我的采集本)、寫話和綜合性學(xué)習(xí)(語(yǔ)文大課堂)等。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、在一年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音,要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面比上學(xué)期更加熟練,會(huì)認(rèn)大寫字母,能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。
2、240個(gè)會(huì)寫字,做到書寫規(guī)范、端正、整潔,掌握漢字的基本筆畫。掌握正確的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系生活實(shí)際和上下文理解詞句的意思,學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)。能懂得課文的主要思想,學(xué)習(xí)體驗(yàn)課文的基本感情,能背誦要求背誦的課文和文章。
4、 認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)好和感嘆號(hào),能體驗(yàn)并讀出不同的語(yǔ)氣。
5、 能普通話與人交談、交流,語(yǔ)言禮貌,態(tài)度大方。
6、 學(xué)習(xí)寫話,能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話,并能用上標(biāo)點(diǎn)。
7、 對(duì)語(yǔ)文活動(dòng)感興趣,積極參加活動(dòng),在活動(dòng)中主動(dòng)交流和表達(dá)自己的想法。
四、教學(xué)注意事項(xiàng)。
新課程教學(xué),提高教師和學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性和主動(dòng)性,為了使教師更好理解本教材,特提出以下幾個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)教師在教學(xué)中加以注意。
1、漢語(yǔ)拼音雖然不是本冊(cè)教材專門的教學(xué)內(nèi)容,但教師一定要在各項(xiàng)教
學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中有機(jī)滲透。特別要注意糾正不正確和不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。 2、識(shí)字寫子教學(xué)仍然是本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)。識(shí)字寫子教學(xué)要堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則,本冊(cè)要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字是基本要求。識(shí)字寫字教學(xué),要注意重在閱讀和寫話實(shí)踐中進(jìn)行,會(huì)認(rèn)字、會(huì)寫字不是學(xué)習(xí)的唯一目的,也不是最終目的。
3、閱讀教學(xué)重視閱讀方法的指導(dǎo),朗讀要重視訓(xùn)練和指導(dǎo),讀正確,讀流利,讀書感情。閱讀教學(xué) 還要重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),除了閱讀課文以外,還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。閱讀教學(xué)要注重讀,特別是學(xué)生自己的讀,通過(guò)讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的理解、感受、感悟等多方面能力,通過(guò)讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生朗讀、默讀等多種閱讀技能和語(yǔ)感。特別是要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,要鼓勵(lì)學(xué)生有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。
4、口語(yǔ)交際教學(xué)棵,要重視交際情景的創(chuàng)設(shè),要重視每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)參與。
五、教學(xué)時(shí)間安排 。
第一單元:課文7課時(shí),語(yǔ)文百花園一3課時(shí);
第二單元:課文10課時(shí),語(yǔ)文百花園二3課時(shí);
第三單元:課文10課時(shí) 語(yǔ)文百花園三2課時(shí);
第四單元:課文8課時(shí),語(yǔ)文百花園四 3課時(shí);
第五單元:課文10課時(shí), 語(yǔ)文百花園五 3課時(shí);
第六單元:課文10課時(shí), 語(yǔ)文百花園六3課時(shí);
第七單元:課文10課時(shí)。語(yǔ)文百花園七 2課時(shí);
第八單元:課文10課時(shí),語(yǔ)文百花園八3課時(shí)
一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇二
一、班級(jí)情況分析
本班學(xué)生人,其中男生人,女生人。
學(xué)生年紀(jì)小,自律性差。但都比較懂禮貌,見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。有部分學(xué)生有說(shuō)普通話的意識(shí),能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣,樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。但是面對(duì)較大的識(shí)字量,學(xué)生識(shí)字的返生效較高。因此對(duì)這些學(xué)生,應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力,使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂(lè)趣。
二、本冊(cè)教材分析
本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音,學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一),10篇課文,識(shí)字(二),又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語(yǔ)文知識(shí),發(fā)展語(yǔ)文能力。此外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi),多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。
三、教學(xué)目的、要求
(一)、政治思想方面
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、尊老愛(ài)幼的思想品質(zhì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。
(二)、基礎(chǔ)知識(shí)方面
1、漢語(yǔ)拼音
①、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,4個(gè)聲調(diào)和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),能正確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
?、凇⒛芙柚鷿h語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。
2、識(shí)字與寫字
?、佟⑾矚g學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
②、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫其中的100個(gè)。
?、?、掌握漢字的基本筆畫,能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。
④、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
3、閱讀
?、佟⑾矚g閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。
②、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
③、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
?、?、對(duì)于讀物中感性趣的內(nèi)容,樂(lè)于與他人交流。
4、口語(yǔ)交際
①、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話,逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
?、?、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
?、?、能與別人交談,態(tài)度自然大方、有禮貌。
?、?、有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
四、教學(xué)措施
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語(yǔ)文。
5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。
6、認(rèn)真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反愧小結(jié)。
7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
1周(9月1日-7日)
教學(xué)內(nèi)容:入學(xué)教育aoeiuyw
2周(9月8日-14日)
教學(xué)內(nèi)容:mfdtnl復(fù)習(xí)一
3周(9月15日-21日)
教學(xué)內(nèi)容:gkhjqxzcs
4周(9月22日-28日)
教學(xué)內(nèi)容:zh,ch,sh,r,復(fù)習(xí)二,ai,ei,uiao,ouiu
5周(9月29日-30日)
教學(xué)內(nèi)容:ieueer
慶祝國(guó)慶
6周(10月8日-12日)
教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)三
8周(10月13日-19日)
教學(xué)內(nèi)容:aneninun,angengingong復(fù)習(xí)四
9周(10月20日-26日)
教學(xué)內(nèi)容:一去二三里,口耳目,在家里
10周(10月27日-11月2日)
教學(xué)內(nèi)容:操場(chǎng)上語(yǔ)文園地一有趣的游戲,畫四季
期中考試
11周(11月3日-11月10日)
教學(xué)內(nèi)容:小小竹排畫中游,哪座房子最漂亮,爺爺和小樹(shù)
12周(11月11日-11月17日)
教學(xué)內(nèi)容:語(yǔ)文園地二,我們的畫,靜夜思,小小的船
13周(11月18日-11月24日)
教學(xué)內(nèi)容:陽(yáng)光,影子,比尾巴,語(yǔ)文園地三,這樣做不好
14周(11月25日-12月1日)
教學(xué)內(nèi)容:比一比,有選商場(chǎng),菜園里,明明
15周(12月2日-12月8日)
教學(xué)內(nèi)容:誤文園地四,我會(huì)拼圖,我多想去看看,雨點(diǎn)
16(12月9日-12月15日)
教學(xué)內(nèi)容:平平搭積木,自己去吧,一次比一次有進(jìn)步,語(yǔ)文園地五
17周(12月16日-12月22日)
教學(xué)內(nèi)容:小松鼠找花生,雪地里的小畫家,借生日
18周(12月23日-12月29日)
教學(xué)內(nèi)容:雪地孩子,小熊住山洞,語(yǔ)文園地六,小兔運(yùn)南瓜
19周(12月30日-1月6日)
20至完周期終復(fù)習(xí)考試
一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇三
一、教材分析:
全冊(cè)教材由“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分組成。為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。
1、“入學(xué)教育”共兩部分,主要通過(guò)圖畫讓初入學(xué)的兒童認(rèn)識(shí)校園,了解學(xué)校常規(guī),熟悉校園周邊環(huán)境,掌握正確的讀書、寫字的姿勢(shì),在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音,鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工整。
3、識(shí)字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字,而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、課文,共安排20篇課文,分4組編排,每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn),具體表現(xiàn)在:⑴入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內(nèi)容生動(dòng)活潑,插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音,這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,幫助學(xué)生識(shí)字,也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。⑶課后練習(xí)有朗讀,背誦或復(fù)述,有漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式,體現(xiàn)語(yǔ)文能力的整體發(fā)展,以及語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、融合。
二、班級(jí)概況:
全班共61人,學(xué)生入學(xué)不久,活潑好動(dòng)、天真爛漫,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
三、教學(xué)要求:
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:
(1)掌握正確的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
(2)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音:
(1)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
(2)能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。
3、識(shí)字寫字:
(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
(2)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫其中的100個(gè)。
(3)掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
4、閱讀
(1)喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。
(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
(3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
(4)對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂(lè)于與他人交流。
5、口語(yǔ)交際
(1)學(xué)說(shuō)普通話,逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
(2)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
(3)能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
(4)有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
四、教學(xué)措施:
1、端正教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,正確把握新教材的特點(diǎn),抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。
2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn),嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),語(yǔ)文課上嚴(yán)格練,其它課上堅(jiān)持練,家長(zhǎng)協(xié)助配合練,檢查評(píng)比促進(jìn)練,持之以恒長(zhǎng)期練。
3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系,強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。
4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教,做到“讀”字當(dāng)頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累。
5、重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,進(jìn)行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
六、課時(shí)安排:周次內(nèi)容
1入學(xué)教育
2漢語(yǔ)拼音1、2
3漢語(yǔ)拼音3、4、復(fù)習(xí)一
4漢語(yǔ)拼音5、6、7
5漢語(yǔ)拼音8、復(fù)習(xí)二、9、
6漢語(yǔ)拼音10、11、復(fù)習(xí)三
7漢語(yǔ)拼音12、13、復(fù)習(xí)四
8識(shí)字(一):1、2、3、
9識(shí)字(一):4、語(yǔ)文園地一、有趣的游戲
10課文1、2、3
11課文4、5、語(yǔ)文園地二、我們的畫
12課文6、7、8
13課文9、10、語(yǔ)文園地三、這樣做不好
14識(shí)字(二):1、2、3
15識(shí)字(二):4語(yǔ)文園地四、我會(huì)拼圖
16課文11、12、13
17課文14、15、語(yǔ)文園地五
18該怎么辦、課文16、17、18
19課文19、20、語(yǔ)文園地六、小兔運(yùn)南瓜
20復(fù)習(xí)
21機(jī)動(dòng)
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