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初三物理學科教學工作計劃

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  物理是眾多學科中最難學的科目之一,由于不好理解,要記的公式和定理太多,所以一般有很多的同學對物理吃不消,作為初三物理老師,工作計劃該怎么寫才好呢?下面是學習啦小編收集整理關(guān)于初三物理學科教學工作計劃以供大家參考學習,希望大家喜歡。

  初三物理學科教學工作計劃篇一

  新的學期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學期我擔任初三三個班的物理教學。初三是初中學生在校的最關(guān)鍵一年,每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,對本學期的物理教學作出如下的計劃:

  一、做好教研、教改。

  教學工作是科任教師的主要工作,此工作需要一定的技術(shù)水平,因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動,在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討,由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評課,虛心向其他教師學習,努力提高教學水。

  二、加強對學生的思想品德教育,德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材,因此在教學中應(yīng)注意這些素材的使用,切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。

  三、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。做為一名教師,應(yīng)該要看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績.

  四、教學中的方法措施:

  1、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

  在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人,而教師則變成學習的組織者和引導者。

  2、課堂教學中注意“三基”的訓練

  由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,因此,在教學中就更要突出“三基”的訓練,要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓練基礎(chǔ)上,進行基本技能的訓練,進行基本方法的滲透。

  對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,要針對不同的學生進行不同的訓練,同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

  3、加強演示和學生實驗

  初中物理教學以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗,能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,觀察和實驗,對培養(yǎng)學生的觀察和實驗?zāi)芰?,實事求是的科學態(tài)度,引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學中要加強演示和學生實驗

  4、重視物理概念和規(guī)律的教學

  物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學習物理規(guī)律,繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

  初三的教學緊張而繁雜,在真正的操作中爭取做到盡心,圓滿。

  初三物理學科教學工作計劃篇二

  本學期的教育教學工作已經(jīng)開始了,現(xiàn)就本學期初三物理教學情況做以部署,為我校升學工作打下堅實的基礎(chǔ)。

  1、突破學科本位的思想,以學生的全面發(fā)展變化為目標,注重科學探究,提倡教學形式多樣化,加強科學知識、社會教育,重視人文精神教育,從學生興趣、認識規(guī)律和探究方法的方面出發(fā),設(shè)計教學結(jié)構(gòu),解決開放性、實踐性試題,擴大學生知識面。讓學生通過物理課的學習學到初步的物理知識,獲得觀察、實驗的初步技能,并且在認識自然現(xiàn)象和學習科學知識的過程中,了解人類如何通過探究自然而推進科學文明的發(fā)展,從而使學生認識到物理的重要性。

  2、深入鉆研新課標、新教材,積極參與新課改教研活動,摸清學生情況,確定教學目標、內(nèi)容、重難點,備好復習課、認真選擇教法、學法,體現(xiàn)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能、思維能力、動手能力、思想教育和行為訓練統(tǒng)一的過程。

  3、激發(fā)學生學習興趣,加強課堂優(yōu)化工作,使“四主”原則體現(xiàn)在課堂教學中,處理好“教”與“學”關(guān)系,努力使用直觀教具、電化手段、教學設(shè)計的直觀教學,激發(fā)學生積極性。做好實驗教學,語言簡練生動,有啟發(fā)性和感染力,課堂氣氛活躍,秩序良好,重難點突出,使學生智力與非智力因素得到同步發(fā)展。從培養(yǎng)學生動手實踐著手,多做實驗,使物理教學面向應(yīng)用,加強趣味性,促進學生學習興趣。

  4、輔導遵循集體與個別、課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則,有針對性集體糾正學生學習中存在的知識錯誤,對差生指導學習方法。對優(yōu)生深化知識,擴大知識面,發(fā)揮學生的潛在力量;促進差生轉(zhuǎn)化、優(yōu)生培養(yǎng)工作,減少“拉后腿”學生數(shù)量,多進教室,多讓學生找問題,為學生解惑,做好知識的聯(lián)系貫穿工作。

  5、適時適量地布置作業(yè),做到內(nèi)容緊扣教材目的,有針對性、代表性和探測性,難度適中,有利于鞏固知識,培養(yǎng)能力。認真批改作業(yè),記錄情況,及時糾正存在的問題。

  6、做好單元知識要點歸納、小結(jié)及單元測試工作。落實每單元“一要點二突破三鞏固四測試”政策,做好學法指導、講練結(jié)合等工作。

  7、培養(yǎng)學生初步的分析、概括能力和應(yīng)用科學知識解決簡單問題的能力;培養(yǎng)科學探究精神和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,在案探究過程中體會學習的興趣。

  8、加大檢查力度。不定期、不定量,面向全體學生進行逐個檢查,使檢查內(nèi)容既有局限性,又有隨意性,做好檢查登記,使復習反饋工作能有步驟、扎實、反復的進行。

  總之,“一份耕耘,一份收獲”。只有堅持不懈地努力,尋找差距,縮短距離,我一定會更好的成績!

初三物理學科教學工作計劃

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