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高一政治教學計劃

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高一政治教學計劃

  通過教學使學生掌握馬克思主義政治學基礎(chǔ)知識,明確人民代表大會制度是我國的根本政治制度,社會主義國家的基本政治制度,了解國家進行政治建設(shè)的目的和狀況,如何制定高一政治教學計劃?下面是學習啦小編收集整理關(guān)于高一政治教學計劃以供大家參考學習,希望大家喜歡。

  高一政治教學計劃篇一

  一、高一政治教學基本情況

  第一,教學任務重。高一思想政治根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟學的基本觀點。以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導,講述與公民經(jīng)濟生活密切相關(guān)的社會主義市場經(jīng)濟基本知識,黨和國家全面建設(shè)小康社會的大政方針政策及其在深化改革和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中取得的重大理論成果和建設(shè)成就,肩負著幫助學生"提高參與經(jīng)濟活動的能力,在黨的政策指導下,依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自己在經(jīng)濟生活中的行為,逐步樹立為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻的志向"的重任。

  高一教材涉及的基本知識點,基本概念,基本觀點原理及與黨的路線,方針,政策及改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實踐緊密聯(lián)系的基本知識點較多;與法律,哲學,政治學緊密聯(lián)系的知識點也很多。

  第二、學生基礎(chǔ)薄弱,缺乏學習興趣。由于中考所占分數(shù)比例很小,在初中階段沒有引起學生的重視。因此,學生上高中后,既不重視,也不喜歡,甚至害怕這門課,學科基礎(chǔ)知識薄弱。

  第三、學科地位低下。如果不是高考還考這門學科,學業(yè)水平測試政治不合格,學生拿不到畢業(yè)證的話,這門學科可能被沖擊,面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。

  二、高一政治教學主要措施

  (一)把培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣作為教學的基本立足點

  興趣是最好的老師。孔子說:"知之者不如好之者,好之者不如樂之者"。高一是高中的起始階段,如果我們在教學中不及時消除學生對思想政治課的偏見,引導他們形成正確的學科觀和學習觀,產(chǎn)生比較濃厚的學習興趣,不僅不能完成教學任務,而且會妨礙青年學生形成科學的世界觀,人生觀和價值觀,會給學生造成終身危害。

  因此,高一政治教師,必須樹立強烈的責任心和使命感,不斷增強競爭意識和創(chuàng)新精神,努力排除各種障礙,積極探索培養(yǎng)學生學習思想政治的濃厚興趣的有效途徑。

  1,因勢利導,消除學生對思想政治課的偏見,引導學生樹立正確的學科觀

  2,創(chuàng)造直觀,形象,生動,活潑,輕松,愉快的教學氛圍

  3,疏通思想政治與語文,歷史等學科的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學生的知識遷移能力,激發(fā)學習興趣

  4,結(jié)合社會熱點重點焦點問題,當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)成就,學生生活,巧設(shè)疑問,引發(fā)爭辯。

  (二)把教給學生探明事理的方法,提高分析解決實際問題的能力作為教學的出發(fā)點和歸宿

  提高學生的思想政治素質(zhì)和人文素養(yǎng)是思想政治課教學的根本目標。具體到高一階段,必須教學生學會運用馬克思主義經(jīng)濟學,鄧小平理論和"三個代表"重要思想的基本立場,觀點,原理和方法,觀察,思考,分析,解釋現(xiàn)實生活中各種經(jīng)濟現(xiàn)象,并以此指導,規(guī)范個人的經(jīng)濟行為,形成正確的世界觀,人生觀和價值觀。"授之以魚,不如授之以漁。"

  因此,我們在教學中,必須深入研究幫助學生認識和掌握客觀經(jīng)濟規(guī)律和社會規(guī)律的有效途徑,教學生學會辨析事理,認識規(guī)律,科學分析解決問題的方法,使學生學而有用,學而有得,深深認識到思想政治是一門智慧課。

  (三)把握好教學的"度"

  1,循序漸進,宏觀上把握好整個教學過程的梯度

  2,勞逸結(jié)合,調(diào)配好學生精力聚散松緊的張弛度

  3,因材施教,把握好知識的深廣度

  三、高一政治教學進度

  本學期的教材,共四個單元,十一課,22個課時,第一單元是基礎(chǔ),加強學習,用8個課時講完,剩余的16個課時,一節(jié)一個課時,保證按時按量,以高質(zhì)量完成。

  尖子生培養(yǎng):

  除正常的教學進度外,給他們加一套資料,他們的作業(yè)全收全改。每次考試后,找他們談話,分析成績,找出不足??汲鲂判?,學出成績,形成終身學習的習慣,在市統(tǒng)考中保持絕對的優(yōu)勢。

  高一政治教學計劃篇二

  一、教學目標:

  通過教學使學生掌握馬克思主義政治學基礎(chǔ)知識,明確人民代表大會制度是我國的根本政治制度,社會主義國家的基本政治制度,了解國家進行政治建設(shè)的目的和狀況。

  教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng),提高學生運用馬克思主義政治學知識分析問題、解決問題的能力和覺悟,能夠初步說明最常見的政治現(xiàn)象,提高參與政治活動的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力;解讀、判斷和運用政治學知識判斷社會現(xiàn)象的能力;發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力;培養(yǎng)學生正確分析問題和解決問題的能力。使學生能夠在黨的政策的指導下,依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自己的行為,有明確的政治目的和方向,在我校養(yǎng)成良好的行為習慣。

  二、教材分析:

  在《政治生活》內(nèi)容里分為四個單元,第一單元《公民的政治生活》是教導學生參與政治生活,第二單元《為人民服務的政府》是教導學生正確認識我國政府與人民之間的關(guān)系,第三單元《發(fā)展社會主義民-主政治》是怎么樣建設(shè)政治文明,第四單元《當代國際社會》是讓學生懂得嘹望國際政治,此書本的編寫堅持了馬克思主義基本常識教育與順應時代發(fā)展相統(tǒng)一,注重思想政治發(fā)明感想的引導和學生成長階段的特點相結(jié)合,突出政治與生活的聯(lián)系,構(gòu)件以生活為基儲以學科為支撐的模塊課程,強調(diào)課程實施的實踐性和開放性。對于我們學校堅持以德育為主、培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀有著十分重要的意義。

  三、學生分析:

  由于他們還處于青春成長期對新鮮的事物又極其感興趣,尤其是對接受新事物的意識和能力較強,帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情,可塑性較大,比較容易引導,這是他們的優(yōu)點。但是,他們的學習習慣和學習思維在一定程度上還停留于初中階段,而且在初中升學考試中,政治科實行開卷考試,學生背誦的意識和能力相對較弱,形成不喜歡背誦的習慣,這樣導致許多學生平時根本不學習,臨時抱佛腳,自我學習能力差,缺少分析問題能力和意識,這樣是并不利于高中教師的教學。

  高中教材相對與初中教材難度有較大的改變,有一定的深度,政治知識又是比較枯燥的理論知識,很多學生一時難以適應,形成厭學的情緒,這樣,就很難再去培養(yǎng)他學習這門課的興趣。在一定程度上使這個學期的教學任務加重,這給老師組織教學造成了一定的難度。對于這些情況必須要有充分的考慮,才能在日常教學中做到因材施教。

  四、教學措施和要求:

  1、重點工作:本學期我將在以下幾個方面作出努力:

  (1)主抓基礎(chǔ)知識,每一單元的復習都以基礎(chǔ)知識為主,讓學生腦子里有清晰的線索。

  (2)多研究一些習題,選擇適合我校學生的習題,扎扎實實的做題。

  (3)培養(yǎng)學生的做題技巧,使之掌握考試的方法。

  2、措施:

  (1)根據(jù)該年級學生的特點,認真組織好課堂教學,充分利用課堂時間,提高效率。認真?zhèn)湔n,加強集體備課,備好學生,提高上課效率。

  (2) 加強學生課后輔導,及時解決學生不明白的問題,避免因累積而厭學。培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

  (3)解決學生的思想問題,真正認識政治學科,改變初中政治的原有習慣,學會理解記憶。只有這樣才能真正學好政治。

  (4)盡可能的在課堂上組織更多的興趣活動,讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個學生眼里成為一節(jié)生動的活動課,讓學生有一種新鮮的感覺和認識,使學生由被動學習變主動學習,從而極大的提高學生學習的熱情和成績。

  五、工作設(shè)想:

  積極學習課改相關(guān)精神和新課程標準,形成新的教學理念,在教學中貫徹三維教學模式,探討新課程的實現(xiàn)方法,提高政治課的實效性。

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