初中生物2016-2017學年度教學計劃(2)
初中生物2016-2017學年度教學計劃
初中生物2016-2017學年度教學計劃(三)
一、情況分析:
(一)教材分析
本學期初一教材內容為“我們生活的生物圈”和“生物從環(huán)境中獲取物質和能量”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動,有意識地幫助學生創(chuàng)設學習的問題情景,以激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識,真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,進而領悟對于人類來說,與生物圈最密切、最直觀的關系,就是人類的 生存需要從生物圈中獲取物質和能量。
初二教材內容為“生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調”和“生物圈中生命的延續(xù)”。教材從人體的供需平衡、體內廢物的排出、生命活動的調節(jié)、運動與行為、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定四個方面,引導學生認識生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調,包括微觀的生物體內的穩(wěn)定以及宏觀的生物圈的穩(wěn)定;體現(xiàn)人—生物—環(huán)境的相互關系。使學生更加熱愛大自然,珍愛生命,提高環(huán)保意識。由生物圈中生命的延續(xù),了解植物、動物和人通過生殖發(fā)育和遺傳維持種族的延續(xù),使每位學生學會健康地生活。
(二)學生情況分析
學生經過前階段的學習,已經了解了不少生物學知識,從各中媒體上還接觸到一些生物科學及其新進展的信息,日常生活中也積累了不少生物與生物有關的經驗。但是,他們掌握的生物學知識是比較淺顯的,生活經驗也是有限的。從思維特點來看,學生的抽象思維開始占優(yōu)勢,但仍然是偏重經驗型的。因此。本學期要繼續(xù)加強學生已有的知識和經驗,注意與有關課程的銜接,又要難易適度,避免給學生造成過重的學習負擔。
二、本學期教學的指導思想:
以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,促進學生學習方式的轉變,使教學內容符合學生發(fā)展的需要和社會需求,反映生物科學的新進展極其在社會中的廣泛應用。
三、本學期教學的總目標:
1、提高貫徹課程總目標的自覺性。
2、圍繞學校的工作目標展開工作,配合教務處完成相應的任務。
3、依托現(xiàn)代教育技術,圍繞學校有效教學,深入課題研究。
4、引導并組織學生進行探究性學習。
5、落實科學、技術、社會相互關系的教育。
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