2017年小學趣味數(shù)學教學計劃_小學數(shù)學教學工作計劃

　　小學的趣味數(shù)學工作的開展要使學生們獲得思想方法的指導(dǎo)和思維品質(zhì)的提升，因此制定好小學趣味數(shù)學教學計劃更夠有更好的教學效果。下面是學習啦小編帶來關(guān)于2017年小學趣味數(shù)學教學計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

　　2017年小學趣味數(shù)學教學計劃篇(一)

　　一、學習情況分析(知識、能力、學習習慣等)

　　經(jīng)過兩年的學習,三年級學生對數(shù)學有了初步的了解,大部分同學對數(shù)學有著濃厚的興趣。計算能力、邏輯思維能力、空間想象能力明顯提高，數(shù)感不斷加強，但還有一些同學思想不開闊，不能靈活運用所學的知識。

　　二、教材分析

　　1 、以新課程的理念和當下的習慣特色為指導(dǎo)思想 ,以學生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平為依據(jù)，采用豐富多彩的形式，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象，在日常學習生活中敢于質(zhì)疑，樂于討論探究各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題。

　　2 、學習內(nèi)容以數(shù)學游戲、數(shù)學故事、數(shù)學實踐活動為主。通過一系列數(shù)學活動培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，把數(shù)學與兒童生活實際聯(lián)系起來，讓學生看到生活中處處充滿數(shù)學，學生學起來也親切、自然。

　　3 、課前教師認真準備好課堂內(nèi)容，學生認真準備好學具等學習材料，課上共同配合好每一個教學活動，把每一個教學設(shè)計都落實下去。

　　4 、在課堂已有水平的基礎(chǔ)上進一步培養(yǎng)強化良好的數(shù)學思維習慣，培養(yǎng)和強化解決實際問題的能力，讓學生在應(yīng)用中感受數(shù)學創(chuàng)造的樂趣。

　　三、教學目標

　　1、培養(yǎng)學生自主性、主動性，引導(dǎo)學生在掌握教學成果的過程中學會學習、學會創(chuàng)造。

　　2、將枯燥、單調(diào)的數(shù)學學習過程變?yōu)樯鷦踊顫姷挠螒蚧顒?，讓學生游戲中學習知識啟迪思維。

　　3、通過教學活動讓學生不斷提高自己的觀察能力，邏輯思維能力。

　　四、教學重、難點

　　1、認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

　　2、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。 初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

　　3、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

　　五、教學措施

　　1、 精選教學內(nèi)容，力求內(nèi)容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學活動實踐化。

　　2、教學形式多樣化，給予啟發(fā)性，趣味性和全面性，擴大學生學習數(shù)學的積極性。

　　3、每次趣味數(shù)學課都有中心，有準備，課后有總結(jié)反思。

　　4、練習的設(shè)計做到有易到難，層次分明。

　　5、對于學生不要急于求成，要根據(jù)學生的學習情況開導(dǎo)。

　　2017年小學趣味數(shù)學教學計劃篇(二)

　　一、指導(dǎo)思想：

　　數(shù)學是神奇的世界，肯定有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學 課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之。 因此，趣味數(shù)學，一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。

　　二、教學目標

　　1、尊重學生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學生自主性、主動性，引導(dǎo)學生在掌握數(shù)學思維成果的過程中學會學習、學會創(chuàng)造。

　　2、將數(shù)學知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學 過程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動，讓學生在游戲中學習在玩中收獲。

　　3、課堂上圍繞“趣”字，把數(shù)學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現(xiàn)我們的 智慧秘訣：“做數(shù)學，玩數(shù)學，學數(shù)學”。

　　三、教學措施

　　1、結(jié)合教材，精選小學數(shù)學的教學內(nèi)容，以適應(yīng)社會發(fā)展和進一步學習的需要。力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學活動實踐化。

　　2、教學內(nèi)容的選編體現(xiàn)教與學的辨證統(tǒng)一。教學內(nèi)容呈現(xiàn)以心理學的知識為基礎(chǔ)，符合兒童認知性和連續(xù)性的統(tǒng)一，使數(shù)學知識和技能的掌握與兒童思維發(fā)展能力相一致。

　　3、教學內(nèi)容形式生動活潑，符合學生年齡特點，賦予啟發(fā)性，趣味性和全面性，可以擴大學生的學習數(shù)學的積極性。

　　4、每次數(shù)學思維訓練課都有中心，有討論有交流有準備。有階段性總結(jié)和反思。

　　四、教學內(nèi)容

　　周次時間教學內(nèi)容備注

　　一2.8—10用字母表示數(shù)

　　二2.13—17加法的簡便計算

　　三2.20—24乘法運算定律

　　四2.27—3.2乘法分配律

　　五3.5—9角的認識婦女節(jié)

　　六3.12—16數(shù)字游戲植樹節(jié)

　　七3.19—23角的度量

　　八3.26—30三角形的特征

　　九4.2—6三角形內(nèi)角和

　　十4.9—13小數(shù)的意義

　　十一4.16—20小數(shù)的大小比較和性質(zhì)

　　十二4.23—27小數(shù)點位置移動規(guī)律

　　十三4.30—5.4名數(shù)的改寫勞動節(jié)

　　十四5.7—11小數(shù)的近似數(shù)

　　十五5.14—18綜合應(yīng)用：飲食與健康

　　十六5.21—25觀察物體

　　十七5.28—6.1小數(shù)加減法兒童節(jié)

　　十八6.4—8小數(shù)加減混合運算

　　十九6.11—15統(tǒng)計

　　二十·二十一6.18—29期末復(fù)習

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