2017小學(xué)綜合科教研組工作計(jì)劃_小學(xué)綜合科教研組工作計(jì)劃怎么制定(2)
2017小學(xué)綜合科教研組工作計(jì)劃_小學(xué)綜合科教研組工作計(jì)劃怎么制定
2017小學(xué)綜合科教研組工作計(jì)劃篇(三)
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們綜合教研組，將繼續(xù)進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生發(fā)展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí),改進(jìn)教學(xué)方法，以課堂教學(xué)為切入口，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究。
二、目標(biāo)和任務(wù)
1、以學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C(jī)，改進(jìn)教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、提高教師自身的教學(xué)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)思維。
3、拓展教學(xué)范圍，把課從課內(nèi)象課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓更多的學(xué)生得到參與的機(jī)會(huì)，使之更好的展示自己的才能。
三、主要工作
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，適應(yīng)課程改革
隨著課程的改革，科學(xué)教師必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)素養(yǎng)。改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程的要求，跟上教改的步伐。
(二)突出重點(diǎn)，狠抓課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是科學(xué)教學(xué)的工作重點(diǎn)。本學(xué)期將從以下幾個(gè)方面來(lái)努力。
1、探索新的教學(xué)方法。在日常的教學(xué)中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋找適合的教學(xué)方法。利用周六業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)，觀看優(yōu)秀的錄象課借鑒一些好課的教學(xué)思路、教學(xué)方法。
2、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生能力的好機(jī)會(huì)，為此教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)中必須要做到：精心做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作;精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);精心做好實(shí)驗(yàn)中的指導(dǎo);精心組織研討、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論。
(三)教研結(jié)合，抓好教研組建設(shè)
1、繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)，每月進(jìn)行一次集體備課，使每個(gè)教師都能在活動(dòng)中有所收獲。
2、通過(guò)開課活動(dòng)提高教師駕御教材的能力，迎接學(xué)校的評(píng)課活動(dòng)。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)的反思，認(rèn)真撰寫教學(xué)后記、及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失，分析原因，提出改進(jìn)的對(duì)策。
4、加強(qiáng)課題研究，以研促教。隨著教學(xué)的發(fā)展，對(duì)教師提出了更高的要求，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，教師要加強(qiáng)課題研究，做到“以研促教”，用教學(xué)研究來(lái)提高教師課堂教學(xué)的水平。
在新的一學(xué)期內(nèi)，我們將積極適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，把握好過(guò)度時(shí)期的教學(xué)方向，進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)研究，為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力。
具體安排如下：
二月份：
1、制訂本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)安排。
2、全部進(jìn)行電腦備課。
三月份：
1、音樂(lè)課題組活動(dòng)。
2、交流新學(xué)期工作計(jì)劃。
四月份：
1、綜合課題組，體育課題組活動(dòng)。
2、上好課題研究課，做好評(píng)課工作。
五月份：
美術(shù)課題組活動(dòng)。
六月份：
1、總結(jié)學(xué)期工作，作好資料臺(tái)帳整理工作。
2、撰寫本學(xué)期總結(jié)。
2017小學(xué)綜合科教研組工作計(jì)劃篇(四)
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作將以課程改革為主題，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局和集團(tuán)及學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，開展深入細(xì)致的教學(xué)管理，進(jìn)行深入有效的教學(xué)研究，積極務(wù)實(shí)地推進(jìn)教學(xué)改革，以減負(fù)提質(zhì)為目標(biāo)，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，強(qiáng)化教師的自身建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)，深化教學(xué)改革，全面提高學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作的中心地位，加強(qiáng)備、講
批、輔、研等教學(xué)常規(guī)工作協(xié)調(diào)，進(jìn)行細(xì)化量化評(píng)價(jià)。樹立質(zhì)量、品牌意識(shí)。
2.加大“常態(tài)課堂”的研究力度，努力構(gòu)建“有效、高效”的課堂，確保學(xué)科教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
3.抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，力爭(zhēng)在上級(jí)教育主管部門舉辦的各種競(jìng)賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)。
4、加強(qiáng)教育教學(xué)科研意識(shí)，形成科研促教的良好氛圍，全員參與科研，提高科研質(zhì)量。以課題研究為引領(lǐng)，增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，培養(yǎng)教師的科研能力，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
5、狠抓創(chuàng)新教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
6、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、主要工作措施
(一)加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)“六化”(集體備課經(jīng)?；?，個(gè)人備課具體化，課堂教學(xué)實(shí)效化，課外作業(yè)多元化，單元測(cè)試規(guī)范化，質(zhì)量分析制度化)。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n(包括個(gè)人、年級(jí)、科組備課)
認(rèn)真?zhèn)湔n是順利完成課堂教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)有效性的前提。教師應(yīng)做到備課充分，備課要提前一周(不少于3節(jié))，精心備好每一課，不得出現(xiàn)沒(méi)有教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教導(dǎo)處對(duì)備課的檢查重在檢查對(duì)教案的修改與教學(xué)反思上。對(duì)教師備課檢查以精備(詳案)、略備(簡(jiǎn)案：簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單)兩種學(xué)案設(shè)計(jì)呈現(xiàn)。第一種是精備課案，包括以下環(huán)節(jié)：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。要求：數(shù)學(xué)學(xué)科一個(gè)教學(xué)單元至少選擇一節(jié)課詳案。第二種是略備課案，包括六個(gè)板塊內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記。堅(jiān)決反對(duì)照搬別人教案，杜絕網(wǎng)上粘帖教案，備課要做到既獨(dú)立思考，又集思廣益。在個(gè)人深入鉆研課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上，每?jī)芍芤阅昙?jí)組為單位集體備課一次以上，集體設(shè)計(jì)教案要做到：小組研討，提前一周形成初稿。擬稿人(輪流)研讀課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)的重、難點(diǎn)，基礎(chǔ)訓(xùn)練、典型例題、教學(xué)過(guò)程和課外練習(xí)的選擇等要素作仔細(xì)推敲。每次集體備課先由擬稿人對(duì)所有要素做出解讀，闡明意圖，后逐項(xiàng)討論，對(duì)初稿進(jìn)行調(diào)整修訂，再實(shí)施教學(xué)。凡是集體備課的只需在備課本上注明時(shí)間、地點(diǎn)、執(zhí)筆人、以及作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)和反思或后記，不需再書寫教學(xué)過(guò)程，但需上傳一份集體備課的教案到教師公用文件夾數(shù)學(xué)科組處(同樣要注明執(zhí)筆人和日期)。
同時(shí)本學(xué)期還將集中舉行3次科組集體備課活動(dòng)，由于本學(xué)期上研討課的是一、三、五年級(jí)，所以我們將在二、四、六年級(jí)舉行集體備課活動(dòng)。教師之間應(yīng)互相借鑒，有效地進(jìn)行教材處理和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮集體的智慧，創(chuàng)新教學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)新課程的創(chuàng)新和開發(fā)。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對(duì)象，自己對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，使教案具有個(gè)性化特征。具體在備課中要體現(xiàn)：(1)備課標(biāo)。準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每節(jié)課的要求。(2)備教材。 把握教材編寫意圖，弄清每個(gè)單元與前后單元知識(shí)及能力的內(nèi)在聯(lián)系。(3)備學(xué)生。，針對(duì)不同層次的學(xué)生，提出因材施教。(4)備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學(xué)思路。(5)備學(xué)法。根據(jù)學(xué)生實(shí)際教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。(6)備問(wèn)題。根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)問(wèn)題。(7)備作業(yè)。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。第3周舉行二年級(jí)的集體備課(秦娟負(fù)責(zé))、第9周舉行四年級(jí)的集體備課(歐陽(yáng)慧敏負(fù)責(zé))、11周舉行六年級(jí)的集體備課(趙俊負(fù)責(zé))。集體備課要掛在學(xué)校教學(xué)處數(shù)學(xué)組公用文件夾內(nèi)，教學(xué)處將核實(shí)驗(yàn)收。
教師精備課授后必須認(rèn)真深刻撰寫教學(xué)反思，要求每月課后反思不少于2篇;簡(jiǎn)案的課上完要寫簡(jiǎn)要的教學(xué)后記。備課本教學(xué)處、科組將不定期抽查。檢查結(jié)果評(píng)出等級(jí)并與月獎(jiǎng)掛鉤。(根據(jù)學(xué)校要求本學(xué)期備課總課時(shí)量不少于43課時(shí)，每個(gè)月不少于12個(gè)課時(shí))
2.認(rèn)真上課
各數(shù)學(xué)教師要提高駕馭課堂能力，處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。必須牢固樹立質(zhì)量源于課堂的意識(shí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生開展有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)做到“有趣、有用、有效”。在課堂上老師要盡量做到實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做、情境讓學(xué)生想、圖形讓學(xué)生畫、問(wèn)題讓學(xué)生提、思路讓學(xué)生找、錯(cuò)誤讓學(xué)生析、是非讓學(xué)生辯、異同讓學(xué)生比、好壞讓學(xué)生評(píng)。要給予學(xué)生足夠時(shí)間、空間去思考和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究精神，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂實(shí)效，使每一位教師都能夠上出自己成功的一課。
3.認(rèn)真布置和批改作業(yè)
對(duì)待學(xué)生的作業(yè)做到“四必”(發(fā)必收，收必批，批必改，改必糾)。教師要從學(xué)生寫字入手，注意書面整潔、字體工整美觀，學(xué)生作業(yè)格式要統(tǒng)一，用筆要統(tǒng)一，書寫要規(guī)范。
(1)作業(yè)布置：要突出教學(xué)目標(biāo)，要有針對(duì)性、層次性、趣味性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格，要做到有做必認(rèn)真批、有批必精講、有錯(cuò)必及時(shí)訂，并重視作業(yè)的講評(píng)。
(2)作業(yè)類型和時(shí)間：書面作業(yè)、口頭作業(yè)(背口訣、公式、概念、定律等)、實(shí)踐操作作業(yè)。低年段不超過(guò)40分鐘，中高年段不超過(guò)1小時(shí)。要求每個(gè)學(xué)生必須備有作業(yè)登記本，每次家庭作業(yè)要有家長(zhǎng)簽名。
(3)作業(yè)批改及檢查：作業(yè)批改要體現(xiàn)及時(shí)性、規(guī)范性、評(píng)價(jià)的人文性。A、每月作業(yè)總次數(shù)在18次左右。主要是作業(yè)本和知識(shí)與能力兩種，必須由老師全批全改，不得出現(xiàn)學(xué)生批改的現(xiàn)象。單元測(cè)試卷也必須全批全改并有家長(zhǎng)簽名。B、作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范。特別是要抓好學(xué)生作業(yè)的錯(cuò)題訂正環(huán)節(jié)(學(xué)生錯(cuò)題一律用紅筆進(jìn)行訂正)，及時(shí)做好作業(yè)批改記錄和錯(cuò)因分析，采取補(bǔ)救措施。C、作業(yè)評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)+圖案、圖畫+激勵(lì)性、人文性、發(fā)展性的評(píng)語(yǔ)。如：有進(jìn)步，加油啊!你真棒!或蓋紅花等等鼓勵(lì)性的話或獎(jiǎng)勵(lì)。以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
(4)數(shù)學(xué)作業(yè)格式要求：作業(yè)本每次做作業(yè)前要寫明日期，數(shù)學(xué)作業(yè)盡量不要橫著寫，計(jì)算題盡量做完一題隔一行再做下一題，作業(yè)寫完后家長(zhǎng)在后面簽名。學(xué)生訂正一律訂正在后面，不要訂正在旁邊。本學(xué)期每個(gè)班要利用“文化角”開展學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。
4.認(rèn)真輔導(dǎo)
對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，輔導(dǎo)要富有針對(duì)性，講究方法。在面向全體學(xué)生的同時(shí)，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教。輔導(dǎo)要注意追求實(shí)效性。對(duì)于早讀和下午活動(dòng)課的輔導(dǎo)，老師必須按照教學(xué)處安排認(rèn)真落實(shí)，保證質(zhì)量，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際有針對(duì)性的進(jìn)行培養(yǎng)補(bǔ)差，同時(shí)狠抓學(xué)生的計(jì)算和基本技能的訓(xùn)練，并針對(duì)訓(xùn)練中存在的問(wèn)題及時(shí)加以分析改正。爭(zhēng)取使每個(gè)同學(xué)都有不同的進(jìn)步。
5.認(rèn)真考核
每次測(cè)試每位教師必須認(rèn)真對(duì)待，規(guī)范操作。在測(cè)試之前，教師都要進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺;測(cè)試中不得弄虛作假，要測(cè)出學(xué)生真實(shí)水平;測(cè)試后，教師必須認(rèn)真批改，客觀、全面分析，組織學(xué)生評(píng)講試卷，及時(shí)幫助學(xué)生尋找差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷調(diào)整教與學(xué)的行為，及時(shí)提出改進(jìn)措施。全體教師對(duì)每次測(cè)試要重視“三率”、“一平均”。努力提高“合格率”、 “優(yōu)秀率”、 “平均分”，降低“低分率”，從而提高學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，不但要拉近與翻身的差距，更鼓勵(lì)超過(guò)翻身。
6.抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的研究。
“習(xí)慣決定成敗”，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)建良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，直接關(guān)系教學(xué)質(zhì)量。要因地制宜，將培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容具體化、系統(tǒng)化。
首先低年級(jí)要重視基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的讀書姿勢(shì)，坐、立、行、走姿勢(shì)以及積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，中高年級(jí)在上述基礎(chǔ)上有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，開放學(xué)生思維空間，要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，用科學(xué)的理論和典型的事例教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
其次要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如：(1)書寫習(xí)慣：養(yǎng)成書寫規(guī)范，保持簿本整潔。低年級(jí)學(xué)生執(zhí)筆姿勢(shì)要正確，不隨便使用橡皮、畫圖必須用鉛筆和直尺。(2)作業(yè)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成,當(dāng)日錯(cuò)題當(dāng)日改正。(3)聽課習(xí)慣：上課集中注意力，認(rèn)真思考，理清解題思路，找到解題方法，對(duì)學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)要勇于質(zhì)疑問(wèn)難。(4)口頭表達(dá)習(xí)慣：回答問(wèn)題聲音響亮，語(yǔ)言規(guī)范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。(5)審題習(xí)慣：學(xué)生做題時(shí)，至少讀兩遍，看清題意。(6)抄題習(xí)慣：一抄二對(duì)。(7)驗(yàn)算習(xí)慣：養(yǎng)成口頭驗(yàn)算和用筆驗(yàn)算的好習(xí)慣。
7.制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，上好復(fù)習(xí)課，迎接期末考試，特別要做好抽考年級(jí)的復(fù)習(xí)工作。抽考年級(jí)的教師應(yīng)團(tuán)結(jié)一致，通力合作，群策群力，在期末抽考中現(xiàn)在必須排名第一
(二)重視教研、教改，提高自身素質(zhì)
1、充分利用每周三下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)20**版數(shù)學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及有關(guān)的教育教學(xué)雜志、名家的教育專著等。認(rèn)真撰寫好每學(xué)期3000字以上的讀書筆記(學(xué)校將在期末將檢查并評(píng)比表彰)，有效地提高全體教師自身的教育理論水平、教學(xué)水平和語(yǔ)言文字的表達(dá)能力。教研活動(dòng)時(shí)間各位老師要準(zhǔn)時(shí)參加，不得隨意缺席，有特殊情況需向教學(xué)處請(qǐng)假，每位老師要做好筆記記錄，不得做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事情。(如;改作業(yè)、改試卷、備課等等)
2、本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式主要有一下幾個(gè)方面的安排：①理論學(xué)習(xí)、課標(biāo)學(xué)習(xí)。②結(jié)隊(duì)幫扶工作總結(jié)會(huì)。③集體備課、評(píng)課。④教材分析與解讀。⑤質(zhì)檢分析與總結(jié)。
3、積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，教師聽課15節(jié)以上，聽課時(shí)要按時(shí)到位，不得遲到或早退，聽課時(shí)不得閑談、不得玩手機(jī)、不得改作業(yè)或做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的事。要認(rèn)真做好聽課記錄，課后寫好詳實(shí)的聽后意見和感受。及時(shí)向執(zhí)教教師反饋，以便及時(shí)改進(jìn)，不斷提高教學(xué)水平。同時(shí)繼續(xù)執(zhí)行推門(常態(tài)課)聽課制度，本學(xué)期科組長(zhǎng)將對(duì)科組的每位老師進(jìn)行一節(jié)以上的隨堂聽課。
4、教師要積極參加區(qū)、街道、集團(tuán)、校內(nèi)的教研活動(dòng)。本學(xué)期校內(nèi)的教研課由1、3、5年級(jí)老師上，采取“同課異構(gòu)”的形式，(由于本學(xué)期開展課題研究，所以我們教研課也將圍繞情境教學(xué)這個(gè)主體去開展)，即同年級(jí)選同一課，各自備課---上課，上完課后科組集體評(píng)議。具體時(shí)間安排：第4周何明蓉、周新華老師，第7周梁紅萍、陳燕老師，第9周鐘云珍、林楚惜老師。被安排到的老師務(wù)必提前做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待。每次活動(dòng)必須在當(dāng)周三前上完。教研活動(dòng)時(shí)間教師不能隨意請(qǐng)假、缺席，要認(rèn)真做筆記、積極參與討論、評(píng)議。
5、為了不斷更新教師們的教育、教學(xué)理念，切實(shí)提高教師們的教育、教學(xué)效率，我們科組要求教師立足自己的教育、教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)繼續(xù)開展《有效情境在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究》校本課題研究，進(jìn)一步增強(qiáng)自身的科研意識(shí)，提升自身的科研水平。對(duì)于本科組的立項(xiàng)課題，每一位研究組成員對(duì)每一階段的研究，都要求認(rèn)真對(duì)待，服從教研組長(zhǎng)的安排，不允許推搪工作，既分工又合作，按計(jì)劃定期切實(shí)組織開展科研活動(dòng)，整理資料。
6.抓好“三課三評(píng)比”活動(dòng)。即“優(yōu)質(zhì)課、研討課、常態(tài)課”教研活動(dòng)，教師現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課件評(píng)比、讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。
7、開展老師“結(jié)隊(duì)幫扶”活動(dòng)：林會(huì)連——陳燕。秦娟——劉育芳。何明蓉——周新華。歐陽(yáng)慧敏——郭依娜。林楚惜——譚國(guó)蓉。鐘云珍——梁紅萍。趙俊——劉文鳳。要求每2周至少互相聽課一節(jié)。