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2017小學教學教研工作計劃_小學數(shù)學教學工作安排方案(2)

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  2017小學教學教研工作計劃篇(三)

  一、指導思想:

  以《新課程標準》為指導,圍繞我校新學期工作目標,進一步加強教研課改教育理論學習,切實轉變教學觀念,提高自身素質,堅持面向全體學生,努力創(chuàng)設良好的教育教學環(huán)境,為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。

  二、主要學習內容:

  1、有關報刊雜志刊登的教改方面的理論、實踐文章。

  2、積極參加縣局組織的各項教育教研活動及學習。

  3、課堂教學改革經驗交流。

  三、學習方法

  1、積極組織各教研組的學科教研活動。在開學初安排好學習內容,并注意所學內容系統(tǒng)化。鼓勵教師平時要注意留心有關報刊,做好必要的剪貼、摘錄、復印等工作。要定期總結,加強學習理論的指導與檢查,確保學習有實效。

  2、每次學習前,確立學習主題、學習篇目或具體的學習資料,組織學習后展開討論研究。

  3、要利用課余時間自覺閱讀教育方面的雜志、報刊,努力使學習課改方面理論成為每天生活、工作的重要組成部分。

  4、學習時,要認真思考,大膽實踐,努力做到學以致用,勤于總結以不斷提高自身的理論修養(yǎng)和教科能力。

  四、常規(guī)工作:

  1、備課:深入鉆研教材、教法,堅持二次備課,每周四集體備課。

  2、課堂教學:注重學生的獨立性、自主性,師生互動,共同發(fā)展。每位教師出兩節(jié)研討課。

  3、作業(yè):以能促進學生聽說讀寫能力的提高為標準,內容科學合理,及時批改作業(yè)。

  4、學生評價:繼續(xù)推行“記錄袋式”的評價,注重學習過程的評價。

  5、家校聯(lián)系:召開家長會,做好與家長溝通反饋工作

  2017小學教學教研工作計劃篇(四)

  根據(jù)常州市語文工作計劃和我區(qū)第二學期工作要點,本學期我校的小語教研將以推進課程改革為核心,以課題研究為抓手,以課堂教學為陣地,以教師隊伍建設為根本,以教學常規(guī)為規(guī)范,確立“立足課堂抓質量,加強備課、教法、評價研究出效率”為本學科的工作目標,促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,促進我校小語學科的各項工作再上新臺階。

  本學期我校語文教研組工作如下:

  一、加強學習,更新觀念。

  1、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀,總結經驗,分析主客觀各方面因素,尋求優(yōu)化課堂教學的策略。

  2、繼續(xù)認真學習語文新課程標準,關注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄,全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。

  我校計劃采取如下方式:

  (1)、為各級部訂閱多種教學雜志,以級部為單位開展學習,定期組織大組交流各自的學習心得,相互學習、相互切磋,使教學理論與教師的教學實踐緊密結合,不斷促進教師的成長。

  (2)、請市、區(qū)教研室專家來校作講座。

  (3)、組織各類沙龍研討活動,使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流,尋找到改進的方法和措施,尋求相關策略。

  (4)、在學習理論的基礎上,我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學實際,撰寫典型教學案例,進行評比并積極向市區(qū)投稿,積極參加市“優(yōu)秀教學案例”征集活動

  (5)、發(fā)動教師積極撰寫論文,首先在校內展開評比,然后參加市區(qū)論文評比,如“教海探航”征文活動,從而努力提高教師的理論水平和教育教學科研水平。

  二、實踐課程標準,提高語文素養(yǎng)。

  語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展,因此,標準圍繞

  全面提高學生語文素養(yǎng),對識字寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習這五大方面提出了各年段的具體要求。學生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工,要靠平時扎扎實實的教與學。每一位語文教師必須結合新課程標準進行教學實踐,努力提高學生的語文素養(yǎng)。本學期我校教研組將分年級、分目標,把這幾項工作落實到實處:

  1、繼續(xù)重視低年級寫字教學研究,同時加強中、高年級寫字教學、評價的研究。請寫字教學富有經驗的范紅霞等老師介紹經驗,為參加市區(qū)寫字比賽作準備。

  2、加強口語交際及語文綜合性學習的研究。首先要求每位教師在教學中為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境,重視日常言語交際的實踐。

  3、其次,我校將動員全校老師積極參加有關課題研究,從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。一、二年級的校本課程與語文教學緊密結合,利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學生的語文素養(yǎng)。在三、四年級進行綜合實踐活動的基礎上,組織全校老師群策群力,學習觀摩,提出意見并積極參與,并組織研究課,進行專題研討。

  4、在進一步重視朗讀教學,加強背誦和積累的基礎上,組織一—六年級的誦讀比賽,使學生通過學校圖書館等渠道擴大閱讀量,增強語感訓練,從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。

  5、進一步重視作文教學的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進措施。首先在校內公開課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動,讓作文教學方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經驗;還要認真檢查作文批改情況。組織好3-6年級的作文比賽,積極做好《新文筆》的投稿工作,先班級篩選,再學校篩選,通過層層篩選,使學生和教師更加重視作文。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成績,并認真組織優(yōu)秀習作向區(qū)教育信息網投稿,使我校的作文教學更上一個新臺階。

  6、積極倡導多元評價方式,大力推廣電子檔案成長包評價方式,在五年級級部的積極帶動下,全校全面鋪開,以這種互動的、有效的評價方式實踐“以人的發(fā)展為本”的教學理念,促進學生全面素養(yǎng)的提高。

  7、做好畢業(yè)班復習指導工作。認真總結上學期畢業(yè)班在全市質量調研中的數(shù)據(jù)和一些學校在質量調研中出現(xiàn)的新問題,采取措施,研究做好畢業(yè)班工作。

  三、重視課題研究,提高科研素養(yǎng)。

  新學期語文課題研究主要加強對轉變學習方式、綜合性學習、課堂教學改革、評價改革的研究。在市、區(qū)教研室的領導下,我校將積極展開各級各類的課題研究,在新課程標準實施的大背景下,探求如何實現(xiàn)各自的階段目標;強化過程管理,促進課題研究的成果迅速轉化,為教育教學服務。

  1、三、四年級的“綜合實踐活動”要力求實效。語文教研組將結合本課題,制定研究計劃,定期組織課題活動,帶領學生積極開展實踐活動,在綜合實踐活動中展開以“研究性學習”為主的語文綜合性學習,五年級將結合對學生的教學評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動,相信學生會獲得更加豐富的情感體驗。

  2、為了適應現(xiàn)代化教育的需要,教研組將帶領全體老師繼續(xù)研究省級課題《應用網絡環(huán)境,促進學生自主學習,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能》,制作語文專題網頁,教師成長檔案包,從而使現(xiàn)代化教育技術更好地為教育服務。

  3、加強評價改革的研究,認真學習教育部頒布的《中小學評價與考試制度改革的指導意見》,積極參與《在新的平臺上構建新的評價體系》的課題研究,搞好《多元化智能評價》的子課題研究。

  4、繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革,課堂教學應重視學生的自我體驗,激發(fā)學生的自我意識,為學生的提升和發(fā)長構建一個恰當?shù)钠脚_,所以學校將重視平時調研,繼續(xù)做好“半日調研工作”。上學期,在校長室、教導處、各教研組的參與下,我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調研活動,通過聽課、查備課、座談交流等形式,對有關班級進行了半日調研,這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調研。通過調研,加強語文教研組建設,切實提高課堂教學效益,真正做到減負不減質。

  四、搞好培訓,促進教師成長。

  實施課程標準,進入課程改革實驗,對教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任,搞好教師隊伍的建設是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作:

  1、每周安排兩節(jié)校內研究課并請專家及時評課,本學期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。

  2、35歲以下的教師由教導處負責聽隨堂課。

  3、每位青年教師一學期要寫出一篇有質量的論文和教案,每月撰寫一篇教學日記。

  4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際,語文教研組將結合基本功大賽,對教師進行說課和評課等方面的培訓,從而促進教師迅速成長。

  5、每位青年教師必須結合實踐進行至少一項的課題研究。帶領學生開展實踐活動,并帶領學生出階段性研究成果,可以是小論文,或者調查報告等。

  6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學交流活動。

  7、配合教研室做好課改實驗教師的培訓工作。

  主要工作安排。

  二月份

  1、組織各年級參加區(qū)教材分析。

  2、制定各年級語文教學計劃。

  3、選送“新文筆”稿件。

  三月份

  1、參加全市二、四年級整班寫字比賽

  2、 參加區(qū)語文教研組長工作會議。

  3、 校內學生比賽和驗收:五、六年級誦讀比賽 。

  一年級寫字驗收。

  4、 組織校內作文沙龍研討。

  四月份

  1、組織教師觀摩省會課

  2、組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學經驗交流會

  3、參加市課改年級教學培訓和研究活動

  4、校內學生比賽和驗收:一、二年級誦讀比賽

  四年級朗讀驗收、五年級閱讀分析驗收。

  五月份

  1、 組織教師參加四城區(qū)會課

  2、 課改年級教師參加市教學培訓和研究活動

  3、 校內學生的比賽:校內3-6年級作文比賽,參加市區(qū)“六一”征文選拔賽。

  三、四年級誦讀比賽。

  六月份

  1、 制定語文復習計劃,組織期末考試。

  2、 做好畢業(yè)班有關工作。

  3、 選評“教海探航”征文,參加市省評選。

  4、 校內驗收:三年級鋼筆字、二年級百詞過關。


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