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2017學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

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  綜合實(shí)踐活動課是在研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力;去體驗(yàn)和感受生活,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你精心整理的關(guān)于2017學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容,希望你喜歡。

  2017學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(一)

  一 指導(dǎo)思想

  綜合實(shí)踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,去體驗(yàn)和感受生活,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識。本學(xué)期,我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),以實(shí)踐為核心,以活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  二 課程目標(biāo)

  1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),形成善于質(zhì)疑,樂于探究,努力求知的積極態(tài)度。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

  4、養(yǎng)成勞動觀念,形成一般勞動技能。

  5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。

  6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境,增長從事社會活動所需的知識,增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

  三 課程內(nèi)容

  綜合實(shí)踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面。在活動中,研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ),倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式,這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此,我將依據(jù)學(xué)校特色活動,地方特色,以及時(shí)令,季節(jié)等,共同構(gòu)成內(nèi)容豐富,形式多樣的綜合實(shí)踐活動。

  四 教學(xué)措施

  1 重視發(fā)展性教學(xué)評價(jià)方法的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)評價(jià)過程化,重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn),重視兒童活動中付出的努力的程度,以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等;強(qiáng)調(diào)評價(jià)多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化,尺度多樣化;強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價(jià),強(qiáng)調(diào)日常觀察過程,強(qiáng)化專題性探究過程,建立成長記錄袋,實(shí)施階段性評價(jià)。

  2 開發(fā)教學(xué)資源,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,同時(shí)關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,使本課程教學(xué)走向家庭、社會,真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活,體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。

  3 拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐,體驗(yàn)社會生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發(fā)展。

  4 重視教學(xué)反思,在反思中與學(xué)生共同成長。

  2017學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃(二)

  一、指導(dǎo)思想:

  為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,讓學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取中培養(yǎng)良好個性,全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì);開發(fā)學(xué)生的綜合能力,使學(xué)生得到全面的、和諧的、健康的發(fā)展。以實(shí)踐活動為中心,要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去,在活動中,發(fā)現(xiàn)解決問題,體驗(yàn)和感受生活,進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力,增進(jìn)學(xué)生與學(xué)校、社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。通過各種途徑和有效的實(shí)踐方法,學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高,使學(xué)生和實(shí)踐課程健康、快步的發(fā)展。

  二、綜合實(shí)踐活動目標(biāo):

  1、情感目標(biāo):

  (1)通過開展綜合實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。

  (2)增進(jìn)學(xué)生對社會的了解與認(rèn)識,逐步形成關(guān)注社會,參與社會的思想意識和能力。主動積極地參與社會和服務(wù)社會,增進(jìn)對社會的了解和認(rèn)識,增強(qiáng)社會實(shí)踐能力,并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。

  2、知識目標(biāo):

  (1)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐活動一些常識。

  (2)進(jìn)行參與、合作、研究、能力。

  3、能力目標(biāo):

  (1)使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

  (2)發(fā)揮主動獲得知識和信息的能力,養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。 4、過程目標(biāo):

  初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與整理的方法和研究的方法。

  5、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格。初步養(yǎng)成團(tuán)結(jié)和諧、合作創(chuàng)新、積極進(jìn)取的良好品質(zhì),使學(xué)生形成強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和對人生價(jià)值的追求的實(shí)現(xiàn)。

  三、學(xué)生基本情況分析:

  初中生經(jīng)過一年的實(shí)踐學(xué)習(xí),在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步,他們對于課上的要求都能認(rèn)真的完成,小組研究、調(diào)查及設(shè)計(jì)等都能較好的配合。他們動手動腦積極活躍,活動時(shí)合作意識較強(qiáng),一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定,這些為九年級實(shí)踐課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),為繼續(xù)學(xué)習(xí)提供了便利。

  四、具體工作:

  根據(jù)綜合實(shí)踐活動課課程內(nèi)容的多樣性,這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校實(shí)際情況,綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好。主要圍繞衛(wèi)生新校園為主題開展實(shí)踐活動課,并恰當(dāng)處理好實(shí)踐過程中出現(xiàn)的情況。 通過讓學(xué)生從校園的事、物觀察記錄,了解校園所發(fā)生的變化,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、研究、服務(wù)興趣,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行活動研究的熱情。鼓勵學(xué)生通過活動中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究,從而培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高,更好地為中考服務(wù)。

  活動主題

  1了解學(xué)?;厩闆r班內(nèi)匯報(bào)

  2、校園是我家我要愛護(hù)它

  3、參觀果園碩果實(shí)地參觀

  4、參觀廁所的沼氣系統(tǒng)

  5、衛(wèi)生新廁所為我們帶來了什么

  6、沼氣是什么

  7、節(jié)約用水小組講座

  8、校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象

  9、綠色小衛(wèi)士——垃圾分類處理。找資料

  10、只有一個地球找資料

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