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小學(xué)四年級綜合實踐活動計劃范文

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  綜合實踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài),其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)四年級綜合實踐活動計劃范文,希望對大家有所幫助!

  小學(xué)四年級綜合實踐活動計劃范文(一)

  一、目標(biāo)與指導(dǎo)思想:

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們將進一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確綜合實踐活動課程的實施目標(biāo),在四五年級研究實踐的基礎(chǔ)上,繼續(xù)將理論與實踐結(jié)合起來,引導(dǎo)本年級學(xué)生在運用知識解決問題的過程中,獲得深切的體驗,產(chǎn)生積極的感情,激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識,從而進一步加強人際交往的能力。在活動中體現(xiàn)社會主義核心價值觀。

  二、具體工作:

  1、學(xué)理論 明目標(biāo)

  我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書,針對實施過程中出現(xiàn)的問題,尋找有關(guān)理論,聯(lián)系實際情況解決問題,使綜合實踐活動更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo),而趨于完善。

  2、設(shè)情境 列課題

  生活是豐富多彩的,我們將根據(jù)《綜合實踐活動資源包》中所提供的內(nèi)容,抓住學(xué)生的興趣點,創(chuàng)設(shè)問題的情景,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題,產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活,并對生活進行思考,制定好活動方案,自主探索,自主研究,從而解決問題。

  3、重感受 促評價

  綜合實踐活動課程的設(shè)置,無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價 則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平時的評價有很多不同,他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受,得失。是所有參與者之間的平等交流,郵資我評價,小組評價,導(dǎo)師評價,家長評價等,為師生提供一種反思的參照,從而獲取新的動力。他山之玉可以攻玉,為了使評價真正發(fā)揮其交流作用,我們將加強小組間的評價交流,將不同的活動方案進行交流,取長補短,使活動更好地發(fā)展。

  三、具體安排

  年級四年級教師孫桂萍

  主題身邊的環(huán)境問題

  一、活動目標(biāo)

  讓學(xué)生了解日常生活中的環(huán)境問題,并培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。

  二、活動內(nèi)容

  月份活動重點活動安排

  三月巧手巧用1) 搜集生活中廢舊物品的種類;

  2) 班級內(nèi)進行交流。

  四月吃的環(huán)保1) 搜集生活中廢舊物品的再利用;

  2) 學(xué)生查找生活中廢舊物品再利用的知識;

  3) 組織學(xué)生交流。

  五月書包里的

  環(huán)境問題1) 上網(wǎng)查找廢舊物品的回收的相關(guān)文章或資料;

  2) 組織學(xué)生交流;

  3) 理論學(xué)習(xí),如何進行廢舊紙的再利用。

  六月家中的環(huán)境問題1) 各小組選擇感興趣的廢舊物品;

  2) 選擇一種方式進行再利用。

  七月(總結(jié))回顧活動情況1) 學(xué)生綜合實踐活動匯報表

  2) 評比環(huán)保小衛(wèi)

  小學(xué)四年級綜合實踐活動計劃范文(二)

  一、指導(dǎo)思想

  以教育部“綜合實踐活動課程指南”有關(guān)要求和本校“綜合實踐活動課程實施計劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo),結(jié)合本年級實際,認(rèn)真開展綜合時間活動,在實施過程中強調(diào)“整合”,注重“實踐”,突出“開放”,關(guān)注“過程”,提倡“民主”,積極進行專題研究,不斷提高課程實施水平,促使我校課程改革不斷走向深入。

  二、學(xué)段目標(biāo)

  四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力,對學(xué)習(xí)充滿了好奇和興趣,他們都希望獲得更多更新的信息,向往更豐富的知識世界。四年的集體生活,養(yǎng)成了他們關(guān)心他人.關(guān)心集體的情感品質(zhì)。在與同伴的交往中,知道要做到誠實守信。遇事有了初步的獨立判斷能力和分析能力,具備了一定的活動經(jīng)驗和能力。但他們的情感還不夠持久.穩(wěn)定。結(jié)合學(xué)校的活動,讓學(xué)生了解學(xué)校,激發(fā)學(xué)生愛校的情感,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。形成了一定的技能。

  三、具體工作及措施:

  1.加大學(xué)習(xí)與培訓(xùn),提高課程意識;

  繼續(xù)重視組織全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗,學(xué)習(xí)綜合實踐活動指導(dǎo)綱要相關(guān)“綜合實踐活動”的論述及其它有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗文章,進一步提高認(rèn)識,增強課程意識。強化校本培訓(xùn),認(rèn)真抓好綜合實踐活動課程實驗教師的集中專題培訓(xùn),增強培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實效性。使全體教師.特別是本學(xué)期綜合實踐活動課程實驗教師明確綜合實踐活動課程在促進學(xué)生發(fā)展.教師專業(yè)成長.學(xué)校特色建設(shè)中的獨特作用;明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。

  2.抓好課程實施,提高學(xué)生綜合能力;

  (1)根據(jù)課程原則和地方特色,結(jié)合四年級學(xué)生實際情況,制訂好本學(xué)期實施計劃,明確本學(xué)期實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)和基本思路。

  (2)努力組織好學(xué)生的綜合實踐活動。在過程中做到獨立選題.自主活動;展開過程.深度探究;重視交流.豐富體驗。

  (3)積極開展綜合實踐活動課程的研究。本學(xué)期,要作繼續(xù)深入的研究,特別要在活動過程的評價及評價指標(biāo)的確立方面作深度探究,各教師要注重研究過程資料的收集.整理與積累。

  (4)要認(rèn)真及時積累有關(guān)資料。對于學(xué)校來說,主要是計劃.教師管理.課時管理.檢查調(diào)研等過程管理方面的資料;對于教師來說,主要是實施方案.活動設(shè)計.活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料;對于學(xué)生來說,設(shè)計并用好方案卡.行動卡.反思卡等。(5).開發(fā)利用資源,為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供保障。首先,校內(nèi)圖書室.網(wǎng)絡(luò)教室.標(biāo)本室.美術(shù)陳列室等,是綜合實踐活動的重要資源,要進一步改進開放辦法,使學(xué)生能更加主動和便捷地利用這些資源開展活動。其次,教師要充分利用敬老院.東方廣場及常熟的民風(fēng)民俗等鄉(xiāng)土資源,進行有選擇地運用和開發(fā)。再者,要調(diào)動家長的積極性,采用多種形式和途徑向家長進行宣傳,使廣大家長認(rèn)識綜合實踐活動課程,支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實踐活動課程。

  四、內(nèi)容安排

  主題活動:

  第一單元《外出活動保安全》

  第二單元《查找資料》

  第三單元《糧食知多少》

  第四單元《我們身邊的一次性物品》

  第五單元《中國傳統(tǒng)節(jié)日》

  第六單元《可愛的家鄉(xiāng)》

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