初一數(shù)學(xué)教學(xué)要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、思想、方法，提高解決問(wèn)題的能力。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初一數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助!

　　初一數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃(一)

　　為了適應(yīng)新學(xué)期教學(xué)工作的要求，適應(yīng)新課程的教學(xué)要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

　　一.教學(xué)措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

　　2、課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

　　4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)。

　　5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)。

　　6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)踐，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的形成，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為此在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　二.教學(xué)內(nèi)容

　　第一周 9.7—9.13

　　第一章 有理數(shù)

　　1.1 正數(shù)和負(fù)數(shù) 約2課時(shí)

　　1.2 有理數(shù) 約4課時(shí)

　　第二周 9.14—9.20

　　1.3 有理數(shù)的加減 約4課時(shí)

　　第三周 9.21—9.27

　　1.4 有理數(shù)的乘除 約4課時(shí)

　　第四周 9.28—10.11

　　1.5 有理數(shù)的乘方 約3課時(shí)

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)、小結(jié) 約2課時(shí)

　　第五周 10.12—10.18

　　第二章 整式的加減

　　2.1 整式 約2課時(shí)

　　2.2 整式的加減 約2課時(shí)

　　第六周 10.19 —10.25

　　2.2 整式的加減 約2課時(shí)

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)、小結(jié) 約2課時(shí)

　　第七周 10.26—11.1

　　第三章一元一次方程

　　2.1從算式到方程 約4課時(shí)

　　第八周 11.2—11.8

　　2.2從古老的代數(shù)書(shū)說(shuō)起──一元一次方程的討論(1)約4課時(shí)

　　第九周 11.9—11.15

　　2.3從“買布問(wèn)題”說(shuō)起──一元一次方程的討論(2)約4課時(shí)

　　第十周 11.16—11.22

　　3.4再探實(shí)際問(wèn)題和一元一次方程約4課時(shí)

　　第十一周11.23—11.29

　　復(fù)習(xí)、期中考試

　　第十二周11.30—12.6

　　第四章圖形的認(rèn)識(shí)初步

　　4.1多姿多彩的圖形 約4課時(shí)

　　第十三周12.7—12.13

　　4.2直線、射線、線段 約2課時(shí)

　　第十四周12.14—12.20

　　4.3角的度量 約3課時(shí)

　　第十五周12.21—12.27

　　4.4角的比較與運(yùn)算 約3課時(shí)

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)、小結(jié) 約2課時(shí)

　　第十六周12.28—1.3

　　第五章數(shù)據(jù)的收集與整理

　　4.1喜愛(ài)哪種動(dòng)物的同學(xué)最多—全面調(diào)查舉例約 2課時(shí)

　　4.2調(diào)查中小學(xué)生的視力情況——抽樣 調(diào)查舉例 約3課時(shí)

　　第十七周1.4—1.10 　　 4.3課題學(xué)習(xí) 約2課時(shí)

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)、小結(jié) 約1課時(shí)

　　第十八、十九、二十周1.11—2.1

　　復(fù)習(xí)本學(xué)期內(nèi)容第二十一周 2.2—2.6

　　期末考

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