2022年度教師個人研修計劃
準備工作計劃是為了即將到來的工作做一個提前思考，有了工作計劃，就能對我們的工作有一個掌控程度。下面是小編給大家整理的關于2022年度教師個人研修計劃，歡迎大家來閱讀。
2022年度教師個人研修計劃1
一、研修主題
實施素質(zhì)教育、面向全體學生，培養(yǎng)學生學習能力和動手能力，做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，注重學困生非智力與智力的培養(yǎng)。
二、研修目標和內(nèi)容：
1、進一步研讀《數(shù)學課程標準》，深入理解、掌握新課程的四個基本理念。
2、學習新教，把握教材的特點、結構、重難點。
3、結合本班學情，探索提高數(shù)學教學效果的有效途徑，提高數(shù)學教學質(zhì)量。
5、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。
6、為了充分發(fā)揮每一個學生的特長，不讓一個學生掉隊，尤其是充分調(diào)動學困生的積極性，讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，讓本班學困生能基本掌握學習的方法。引導學生樹立要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。使本班學困生轉(zhuǎn)化率達到90%。
三、研修過程
1、備好課，在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細發(fā)掘教材，及時寫好教學心得。
2、教師之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂交流課，課后班內(nèi)進行說課，評課并邀請教師聽課指導。
3、課后及時在小組互相交流教學心得，教學困惑。
4、以教學、科研反思、總結為主線進行研究性學習。在研修期間，認真聽課，課后和任課教師進行交流，并作好課堂記錄和評課要點。
5、每學期讀一本教學有關的文章，并做好相關的摘錄，期末寫好讀書心得。
6、一個學期寫一篇教學論文。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊，以供學習交流參考。
7、認真作好研修總結。
四、研修過程
1、課堂上有意識給學困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生生吃得好。
2、課外組織學困生加以輔導訓練。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
4、對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
5、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心。
6、進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標。
五、研修安排
1、開學第一周初制定校本研修計劃。
2、研讀小學數(shù)學教學新課標。
3、聽優(yōu)秀教師的課。
4、學習小學數(shù)學教學方法。
5、學習相關的教育法和文件。
6、撰寫相關的教學論文，做好學期教學總結。
2022年度教師個人研修計劃2
一、自我分析：
成功的起始點來源自我分析，成功的秘密則是自我反省。通過信息技術能力測評，我才發(fā)現(xiàn)自己在信息技術方面還存在很大差距，所知道的還很膚淺。雖課堂上可以使用現(xiàn)代化的信息技術手段開展教學，但質(zhì)量不高，還停留在表面，理論性不強，還存在照搬照抄網(wǎng)絡現(xiàn)成資源，缺乏創(chuàng)新，導致課堂上學生的興趣不高。通過這次培訓提高我個人和全體教師應用信息技術的能力，把信息技術更好的應用于課堂教學中。
1、應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力。課堂教學永遠是一門有遺憾的藝術，目前我應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足距實現(xiàn)信息技術與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。
2、應用信息技術轉(zhuǎn)變學生學習方式能力。信息技術為學生自主學習提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)教育“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響，我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替，注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。
3、應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術，網(wǎng)絡具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要，不出戶就能實現(xiàn)教學相長，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學習團體也少。
二、環(huán)境分析：
問題永遠在自己身上。我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級中學，現(xiàn)在我們學校的信息化環(huán)境是全縣中等水平，但我們卻沒有充分利用好這一資源，希望通過這次培訓提升教師的信息化專業(yè)能力，把信息技術更好的應用于我們的課堂教學之中。
三、我的發(fā)展目標：
目標是前進的動力。
1、讓信息技術成為提高課堂教學能力魔法棒。
2、應用信息技術轉(zhuǎn)變學生學習方式由“厭學”到“會學”最后達到“樂學”。
3、熟練制作多媒體課件，并學會使用多種教學軟件。
4、信息技術時代，更需要提高教師的專業(yè)發(fā)展能力，沒有信息技術能力，就不是一個合格的教師，因此，我要珍惜這次培訓的機會，把網(wǎng)絡知識有效地應用到課堂教學，使自己應用網(wǎng)絡和多媒體技術的水平不斷提高。
四、我的行動計劃：
1、每天至少在網(wǎng)上學習一小時左右，全面完成培訓期間的各項任務，利用并創(chuàng)造多種機會，向名師和同仁們學習，尋求專家理論支持，促使自己課堂教學模式更加成熟和完善。
2、通過這次培訓學習專家們的先進理念，積極動腦思考問題，并積極和大家交流。
3、通過專家的引領，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的生物學素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，取長補短，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。
2022年度教師個人研修計劃3
一、自我分析和環(huán)境分析
1、優(yōu)勢分析：
本人從事教育事業(yè)近__年了，應該說正處于有一定經(jīng)驗但又不墨守成規(guī)能不斷學習的黃金時期。有良好的師德修養(yǎng)，為人師表，嚴于自律，誠實守信、熱愛集體、尊重他人、相互團結。有較強的事業(yè)心，忠誠于教育事業(yè)，克服困難，集中精力于事業(yè)。
注重教育教學質(zhì)量能有效地組織教學，每節(jié)課認真設計教學，滲透新課改精神，并在課堂上體現(xiàn)，有較強的語言表達能力，清晰、流暢，有較規(guī)范的板書，能體現(xiàn)教學內(nèi)容的重點，每節(jié)課都會進行教學反思。
2、不足剖析：
首先，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己有點迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學習，造成工作中缺乏深入思考，創(chuàng)造性的開展工作不太理想。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。理論素養(yǎng)不高，思考問題的深度和廣度不夠，已是中年，學習的主動性和鉆研精神不足，學術方面獲得的`成績層次較低，難以突破。連續(xù)幾年教高中信息技術教學的能力還是有一定的欠缺，雖然能對已有的題目進行評價并恰當?shù)丶右砸?，但自己原?chuàng)新穎且質(zhì)量高的題，卻非常困難。
3、環(huán)境分析
學校給每個教師都配備了電腦、投影等輔助教學的信息設備，為老師們的上課提供了很好的條件，而且每臺電腦都安裝了電子白板，使教師們的課堂更加輕松有效，但是由于平時有些操作還不是很熟練，所以在平時的教學中使用電腦和展示臺較多，而電子白板較少。教師們平時教學時使用的教案和課件都可以循環(huán)使用，為每位教師的教學節(jié)省了不少的時間。
二、我的發(fā)展目標
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、復合型的教師。
具體的專業(yè)發(fā)展目標主要有：
1、科研能力有一定進步。能夠不斷提高理論水平，具有較高的理論素養(yǎng)。能夠參與并扎實有效地開展課題研究，研究成果對教學實踐有較大的指導價值。每學年至少有一篇獨立撰寫的教育教學論文在縣級以上刊物發(fā)表或在省級以上論文評比活動中獲獎。
2、教學水平有明顯突破。能夠轉(zhuǎn)變教學觀念，創(chuàng)新教學方式，在日常的教學中創(chuàng)建和落實體現(xiàn)新課程理念的教學模式，形成具有自身特色的教學風格。每年所任班級的信息技術課教學質(zhì)量不斷提高。
3、專業(yè)引領有較大作為。能夠代表本學科教師進行公開課展示，能夠在本區(qū)域信息技術課教學改革中發(fā)揮公認的示范作用、指導作用。
三、行動計劃
1、堅持正確的政治方向，忠誠于人民的教育事業(yè)，具有創(chuàng)新精神和改革意識，自覺全面貫徹人民的教育方針，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，鑄就師魂。時刻銘記教師是社會的規(guī)范、道德的規(guī)范，人們的楷模，高尚的師德，提高教育質(zhì)量，注重學生的身心發(fā)展、人格形成和人生道路的轉(zhuǎn)變，所以，作為教師的我要樹立崇高的目標，不斷提高自己的師德修養(yǎng)。
2、加強理論學習，只有具備寬廣的科學文化視野，具有現(xiàn)代化教育觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，了解高中信息技術教學發(fā)展動向和最新成果以及中小學教育改革發(fā)展動態(tài)，將理論聯(lián)系實際，反思自身的教育教學實踐，自覺培育與發(fā)展教育教學風格和專長，才能使自己的教育教學更具有科學性和藝術性。
3、認真研究課堂教學，在實踐中反思與總結。課堂教學讓學生感悟出知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生的科學精神，注意培養(yǎng)學生的學習能力，注重學生個性發(fā)展。采用現(xiàn)代教育技術，實現(xiàn)教案電子化，以先進的理念實施先進的教學手段，力求產(chǎn)生最佳的教學效果，不僅要有效地減輕學生的教學負擔，而且高效地進行素質(zhì)教育。同時在高中信息技術教學領域內(nèi)，能運用科學的測試評價及時進行各種類型的教育教學評價。
4、發(fā)揮本人作為信息技術優(yōu)秀教師的優(yōu)勢，重視信息技術教師培訓技能的學習與提高，使自己能在本校、本地區(qū)參與教師培訓活動，弘揚敬業(yè)愛生精神，傳播先進教育理念和最新教學研究信息，在新教師培訓、信息技術學科教師的繼續(xù)教育等方面，為學校獻計獻策，貢獻出個人的才智與不懈的努力。同時要積極開動腦筋，優(yōu)化幫帶工程，使師徒結對取得實質(zhì)性效果，以促進青年教師的成長。
5、開展課題研究，力爭有較高成果。堅持以自學為主，自主研究、自主實踐，教學相長，合作互助，不斷創(chuàng)新，以不影響自身教學工作為前提，爭取有較多機會外出學習、進修，聆聽專家教誨與指點，以加速理論素養(yǎng)和實踐能力的提高。教育理論是實施教育行為的指南，作為一名教師要不斷學習先進的教育理論，站在學科教學的前沿，真正做到與時俱進，不斷提高理論水平，將先進的教學理論與自己的教學實踐有機結合，并且每年都有論文在市級發(fā)表或獲獎。
6、認真履行學科名師的職責，不折不扣地完成各項任務和要求，珍惜與名師交流學習的機會，積極合作，共同提高，不斷進步。認真練習“三字”，提高普通話水平，“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。因而，計劃中不能沒有基本功的訓練。
我不僅要積極撰寫和發(fā)表論文，還要不斷鉆研專業(yè)知識，也希望能有更多機會進行公開課教學。在加入的課題組中，我也會盡我所能，將自己的作用發(fā)揮到極致。
2022年度教師個人研修計劃4
學海無涯，知識是無止境的，因此每個教師都需要終身學習。教育工作是動態(tài)的鮮活的進步的，作為一名教師，要緊跟社會時代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學期個人進修計劃。
一、學習理論知識，提升專業(yè)素養(yǎng)。
注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學習，善于思考，銳意進取的學習型教師，學者型教師。
1、加強教育知識和理論學習，努力提升自身素養(yǎng)。多閱讀專業(yè)書籍。本年度我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小學語文教師》，《中國特級教師教學思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍。
2、充分利用網(wǎng)絡平臺，拓展教學資源。關注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學動態(tài)，搜索教學素材，更新教學理念。
3、積極參加各級各類教育培訓和教研活動，開闊視野，追蹤最新的教學成果和教學理念，促進理論學習研討與教學實踐探索的融合，真正實現(xiàn)在做中學、在學中做，推動在教育理論素養(yǎng)的提升。
4、作為一名語文教師，盡量多閱讀文學名著，充實和提升自己的文學素養(yǎng)，很有必要。
二、研究課堂教學
1、走進同組優(yōu)秀教師的課堂，積極參加校內(nèi)校外的教研活動，虛心向大家學習，以達到博采眾長的目的。
2、積極投身課堂教學改革中，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，留意多鉆研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學習與思考真正成為自己的一個習慣。探索語文課堂教學改革的規(guī)律，提高自己的教學水平、提高教學質(zhì)量。
3、積極主動地定期進行研究課教學，在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認知結構及專業(yè)理論，在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格。
三、提升科研水平
1、堅持行動研究，堅持寫教學敘事，記載讀書感悟、教育和教學反思。
2、撰寫教育、教學論文，要求自己每年至少撰寫一篇論文。
3、每個星期爭取讀一篇與語文教學有關的文章，并做好相關的摘錄。
4、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡學習，及時撰寫學習心得。
5、積極參與“小學語文教學發(fā)展性評價”實驗課題，撰寫課題論文3篇以上與課題實踐心得。
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一、指導思想
通過專家教授的引領，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標
1、通過培訓，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認識。
2、深化對小學語文課程性質(zhì)、課程目標的理解。
3、掌握小學語文課程與教學改革的核心理念，致力于提高小學生語文素養(yǎng)和課堂教學的有效性，積極開展閱讀教學、習作教學等方面的改革。
4、促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力。
三、研修措施
1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極發(fā)言。
3、通過專家的引領，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的語文素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。
四、研修內(nèi)容
1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。
2、去實地考察，并觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。
3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。
4、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴。
5、每天堅持看一個小時的教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。
6、每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動化。
7、撰寫教育教學論文，將自己的感悟文字化。
五、研修方式
專家教授引領、主題論壇探討、實地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡交流等
總之，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會堅守自己的信仰，向著光明堅定不移的一直走下去。
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