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學校教師個人成長計劃

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合理的工作計劃有助于我們更好地分配工作時間,避免過度勞累。計劃能讓我們更好地了解自己的工作需求和期望,從而更好地規(guī)劃職業(yè)生涯。下面小編帶來學校教師個人成長計劃,對于各位來說大有好處,一起看看吧。

學校教師個人成長計劃

學校教師個人成長計劃(精選篇1)

為了搞好本學期的語文教學,提高語文教學成績,特制訂本冊教學計劃如下:

一、學情分析:

全班有學生58人,其中優(yōu)秀生18人,占全班人數(shù)的三分之一。這18人普遍閱讀能力強,基礎知識牢固,寫作水平較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距,差生5人,這五人不按時完成作業(yè),上課不認真聽講,閱讀寫作差,但普通話還不錯。

二、教材分析:

本冊教材共有課文32篇。精讀課文16篇,略讀課文12篇,選讀課文4篇。

本冊課文的編排,圍繞訓練重點設計了一個大體的序,注意訓練的整合性,螺旋上升,將課文分為8組,每組一般3———4篇課文,在每組課文之前安排了導讀。在每篇精讀課文的前面安排了預習,再后面編寫了思考練習在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊社設2個重點訓練項目,他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序寫》,分別安排在二、五組中。

1、導讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學生的學習興趣,同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的注意問題。

2、課例。包括課文、預習或閱讀提示以及思考練習。

3、讀寫例話。安排在一組課文之后,是對訓練重點的概括和歸納總結。這些訓練項目,突出了語文學科的特點,突出了在訓練中對語言的理解、感悟和積累,同時又突出了對良好學習習慣的培養(yǎng)。

4、積累運用。安排在每組課文之后,每個積累運用大致包括以下四項內容:讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。

三、教學重點難點:

1、詞句訓練始終是中學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎上,應提高訓練要求,要引導學生自覺運用查字典,聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,特別是那些含義深刻的句子。

2、朗讀訓練也是語文教學的基本功,課上一定要有朗朗的讀書聲,課堂教學要多讀少講,使學生有更多的時間和機會練習朗讀。

3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學階段的一個重點,同時也是一個難點,要引導學生學會讀書,學會思考,注意讀中有悟,重視獨特感受。

4、習作訓練既是中學階段的重點,也是一個難點。要切實培養(yǎng)學生寫文尤其是寫記敘文的能力。

5、積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語,重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言,做到熟讀成誦。

四、教學目的要求:

1、在語言文字訓練過程中,學生受到熱愛祖國、熱愛共產黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學習革命前輩的遠大志向和獻身精神,從中樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語拼音識字、學習普通話。

3、培養(yǎng)獨立識字的能力。

4、能聯(lián)系上下文,結合生活實際或查字典理解詞語的意思。

5、繼續(xù)練習正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。

6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內容。

7、能聽懂程度適合的講話并能轉述。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自己的意思。能簡要復述課文,養(yǎng)成先想后說的習慣,說話有禮貌。

8、能抓住重點觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。

五、教學措施:

(一)保障措施:

1、繼續(xù)加強詞句訓練。

2、思考練習的教學。

要充分利用思考練習中的問題,啟發(fā)學生思考和討論,切實提高學生的理解能力,學到讀書作文的方法。

3、要加強朗讀的指導和訓練。

4、要注意發(fā)揮學生的積極性和主動性,引導學生進行探究、合作學習。充分發(fā)揮教師的主導作用。

(二)培優(yōu)轉差措施:

對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎上,重點指導其寫作和寫字;對于差生要指導他們克服畏難情緒,指導平時按時完成作業(yè)。

(三)競賽輔導措施:

這學期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進行輔導,朗讀不要單純從技巧上指導,使朗讀和理解密切結合。寫作要注意激發(fā)學生對生活的熱愛,調動學生觀察、思考和練筆的積極性,幫助學生打開思路,不拘形式的自由表達。

學校教師個人成長計劃(精選篇2)

為了適應時代的需求,不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質,特制定個人研修計劃,具體內容如下:

一、提升師德修養(yǎng)

認真學習優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡,比照自身不足之處,多反思,多思考,多實踐,努力將自己塑造成為業(yè)務精湛、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索,為人師表,嚴于律己,積極承擔學校分配的各項教學科研任務,以特級教師為榜樣,進一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為了名出色的骨干教師.不斷的提高自己的科研能力,平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料,注意收集,注意積累,積極申請課題,早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵。

二、教育教學

不斷提高自己的組織工作能力,起好帶頭作用。認真履行自己的職責,加強和結對教師的交流與切磋,上好示范課,積極地為學校的建設出謀劃策,為農安縣巴吉壘中學高中歷史老師的進步與成長盡一份力量。

今年研修的預目標及現(xiàn)狀:

1、經過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究,本人已經有一定的教育教學,科研能力與經驗,但是還需要進一步的充電。自擔任教研主任之后,本人先后多次組織學校歷史教師的競賽課活動,說課活動,在這期間,我深深感覺到自身能力及學識上的欠缺,雖然能夠一邊工作,一邊堅持學習,使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高。但是時代在飛速的發(fā)展,在這兩年來,我基本上在安于現(xiàn)狀,沒有參加別的培訓和學習,這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰。因此,非常有必要認真提升自己,完善自己,懷著與時俱進的思想不斷研修.

2、具有一定的科研能力,但對世界上先進的教育教學理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項的課題,也有被送到參加市里選拔的課題,但是這些課題都有著比較共同的缺陷,就是觀念還不夠新穎,還有就是實際操練的不夠,這和自己平時閱讀教育雜志,專業(yè)理論不多是有關系的。

3、作為一名被縣總工會表彰的教育創(chuàng)新能手,其本身應該具備的骨干輻射能力還不強。因此,還必須有計劃地讓自己真正成為有創(chuàng)新能力的骨干教師.

近期應該完成研修計劃的具體措施如下

1、一學年讀和教育有關的書籍不少于兩本,并且寫好讀后感。

2、積極參加區(qū)里面的各種公開示范方面的教育教學活動,不斷提高自的教學水平。

3、和組內的教師結成對子,認真聽好課,互相取長補短。

三、形成獨特教法,形成經驗文章方面

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有1至2篇質量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,每年都能寫出1至2篇有較高質量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。積極參與學校的課題研究,爭取能獨立開展課題研究。

四、提升科研水平

總之,本人將力爭在此次在師資培養(yǎng)方面做努力,珍惜并利用這次機遇,奮發(fā)努力,在教育教學這片熱土上,播撒自己的智慧與汗水,通過網絡載體,充分利用好師訓平臺,積極參與教學交流,發(fā)揮骨干教師的作用,在各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用,為創(chuàng)建徐匯教育品牌盡心盡力。

并非每個教師都擁有這樣好的培訓機會,既然成為五班群體中的一員,我一定會抓住這次骨干教師培訓的契機,在導師的指導下,班內老師們的幫助下,努力提高專業(yè)素養(yǎng),充分發(fā)揮骨干教師作用,走一條教師成長、成功、成才之路。努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力,真正名副其實的。

學校教師個人成長計劃(精選篇3)

本學期根據語文學科的具體特點,以提高語文教學質量為目標,在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,提高學生的語文素養(yǎng)和文化品味。堅持以學生為本,務實教學,努力提高語文教學質量,培養(yǎng)跨世紀的合格人才。

一、學生基本情況

本人任教初二(1)班語文教學工作。本班有學生--人,男--人,女--人。經過一個學年的學習,我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文學習能力方面參差不齊,整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣,語文基礎明顯薄弱。經過一學年的學習,多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成,但有部分后進生問題仍很嚴重。特別是閱讀和寫作方面,學生只會理解簡單的文章,較長的文章就無從下手,寫作能力也較薄弱,以后教學中有待加強。

二、本期目標

1、月教學質量檢測年組成績前十名?!岸幦薄?/p>

2、提高優(yōu)秀率和及格率。

3、使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

4、重點提高學生的閱讀和寫作能力。

三、工作措施

1、鉆研教材,詳寫教案,備好每節(jié)課。加強集體備課,盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧,利用集體的力量。

2、及時寫好教學反思,總結教學過程中的得失。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題,以利于今后的教學工作。

3、多聽課,吸收好的教學經驗,取人之長補己之短。邀請老教師聽課,虛心接受老教師的意見,及時加以改正。

4、精心設計作業(yè),力求緊扣教材,訓練目標明確,并及時做好檢查、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學生的特點。

5、繼續(xù)加強語文基礎知識的教學工作。基礎知識做到逐個過關,每課過關,單元過關。特別是中下游的學生,要加大對他們的檢查力度,一定要保證他們的基礎知識能牢固掌握。

6、設立班級作文角,每次批改完作文后,除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外,并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上,供同學交流學習。

7、改進課堂教學方法,提高課堂教學效率。課堂教學內容加強引導學生分析品位文章語言,教授學生分析文章語言的角度和方法,訓練學生的分析、總結能力,培養(yǎng)學生領悟文章中心的能力,提高語文自主學習的能力。

8、養(yǎng)成學生課前預習的習慣。不但老師要備課,學生也要“備課”,讓學生做好每節(jié)課的預習工作,培養(yǎng)學生自主學習的能力。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間。

9、重視書寫,規(guī)范書寫。我要求學生利用好中午的練字時間,每天堅持練30字。每周評選寫得的幾位同學的作品進行展示。

10、從基礎抓起,加強積累,提高學生寫作水平。寫作是學生學習語文的重要任務,要先從基礎學起,教會學生遣詞造句,積累詞句,并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物,發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來,為寫作打下基礎。堅持閱讀,每天都要做積累,字數(shù)不限,有時間百八十個字,時間少二三十個字都可以。每周要有一篇完整的周記,字數(shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課,可以互相交流自己的文學積累。

11、充分利用好各種語文報、輔導書,提高學生的閱讀能力。

12、面向全體學生,實行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。

13、開展小組學習競賽,提高學生學習興趣和積極性。

14、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

本學期中我要充分的鍛煉自己,積極參與教研組活動,虛心向其他老師學習,博采眾長,提高教學水平,我想如果給我足夠的時間我會做的更好。

學校教師個人成長計劃(精選篇4)

一、指導思想

本年度,個人研修工作將堅持以--工作室工作計劃為指導,恪守--工作室成員的職責,立足自身實際,以提升自身教育教學能力和教學研究素質為目標,以促進學生的全面發(fā)展為宗旨,追求課堂效益的化。

二、研修目標

1、多研討教育教學巨著,提升自己的理論水平,善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,在科學理論指導下針對問題進行實驗研究,并把研究實踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識。

2、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中逐漸形成自己的教學風格。

三、具體措施

1、廣泛閱讀書籍,提高專業(yè)素養(yǎng)。

積極參與系統(tǒng)學習學科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動,充實、更新自己的專業(yè)知識。本學年至少讀2本教育教學專著,我計劃精讀《于永正:我怎樣教語文》,另外,我還準備欣賞一些文學書籍,做好讀書筆記,撰寫學習心得,不少于一萬字。每月參加集中學習研討一次。每月向工作室推薦一篇國內外教育教學精品文章,上傳工作室博客,供工作室成員閱讀,同時,經常瀏覽工作室博客,閱讀并跟貼。

2、反思課堂教學,提高教學效率。

我將積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,在實踐中提高自己的教學能力,在總結和反思中提高自己的教學水平。同時,輔導青年教師上好學區(qū)公開課。本學年,參加校內外聽、評課活動不少于30節(jié)。

3、勤交流勤動筆,提高撰寫能力。

本學年我們工作室將開展網絡在線互動式研討,為了給工作室網頁提供動態(tài)的教育教學信息、豐富工作室教育教學資源,要求工作室成員每月至少上傳1篇教育教學隨筆、優(yōu)秀教學論文、教學設計、案例等至工作室博客。我會借助這個平臺,積極參加研討、交流、跟貼,相信在專家的引領、指導下,在其他工作室成員的影響下,我的撰寫能力會大大提高。同時,我會定期向相關報刊投稿,爭取一學年有一篇論文發(fā)表或獲獎。

學校教師個人成長計劃(精選篇5)

為了更好地讓剛剛升入初中的孩子們適應初中的學習環(huán)境,將孩子們的語文成績進一步的提高,并且認識到中國文化的魅力所在,特制定新學期語文教學工作計劃如下:

一、學生與班級情況分析

從學生成績上來看,我們這--屆的學生成績都算是不錯,在小升初考試中的語文的基礎知識大多都能夠取得不錯的成績和正確比。只有閱讀理解以及寫作方面參差不齊,需要進一步的提高和鞏固。

再從學生思想上來看,學生們大多都對初中生活非常的激動和興奮,對于美好的中學生活和朦朧但是充滿魅力的未來向往不已。也大多保持著從小學就養(yǎng)成的良好學習態(tài)度,也有充足的自信和意愿在初中這么個新環(huán)境里超越之前的自己收獲更好的成績。這讓我不由得感到非常的欣慰,當然也有一些抱著得過且過,混日子想法的學生。但是我相信我能夠在接下來的教學工作中將其思想改正過來,重新認識到學習的愉快和必要性。

最后從學生的個人能力上來看,大部分的學生其實都不是很具有自主學習的習慣,多數(shù)習慣了老師與家長的監(jiān)督,對于課外的一些閱讀也非常的狹窄,文學視角不夠廣泛,文學素養(yǎng)不夠高深。但是這一情況也算是早有預料,并不會給我未來的教學工作帶來太大的麻煩。況且他們也大多都具備著不錯的課堂上的學習能力,既能夠認真的聽講,也能夠認真的完成老師布置的各種作業(yè)。

二、教學情況分析

初中是一個不同于小學的階段,這一階段不僅僅是需要學習的課程數(shù)量上升了,更多的是每一課都較小學時深奧了很多。哪怕是日常生活中運用得最多的語文這一科目也會讓以前小學時成績不錯的學生們受到一些打擊。

況且孩子們上了初中以后,身體和心理雙重發(fā)育帶來的影響也是我教學的難題,需要針對性的做出一些調整和變動,使其更容易被學生們接受。

三、具體的教學目標

教導學生們掌握七年級上學期所要求的全部生僻字以及要求背誦的古詩文和課文。

培養(yǎng)學生們的自主學習能力,哪怕我并沒有下達任務也會自行去尋找一些名著文學書籍來充實自己的文學素養(yǎng)。

培養(yǎng)學生們團結互助的學習習慣以及當眾朗讀的能力,陶冶學生的文學情操。

此計劃為初稿,具體情況將具體分析修改,務求在這一新學期里讓學生們適應初中的教學,為以后的教學鋪平道路。

學校教師個人成長計劃(精選篇6)

很榮幸能參加“名師-青年教師攜手成長”活動,聆聽各位老師教誨,不斷獲取新知。我定當珍惜這難得的學習機會,使自己不斷進步和提升。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長,從以下幾方面制定本年度發(fā)展計劃:

一、現(xiàn)狀分析:

優(yōu)勢:

1、有上進心,追求進步;

2、能夠腳踏實地,樂于付出;

3、對作家作品較為熟悉。

不足:

1、教學經驗不足;

2、學習不夠主動,且缺乏挑戰(zhàn)自我的勇氣;

3、教學理論知識欠缺。

二、發(fā)展目標:

靜心研讀教育教學理論,提升理論水平;潛心課堂教學,勇于實踐;虛心聽取,不斷反思,提高課堂掌控能力和課堂教學水平。

三、具體措施:

(一)靜心研讀,積累理論:

工作之余,靜心研讀教育教學專著,緊跟工作室進度,認真學習葉瀾的《教師角色與教師發(fā)展新探》和鄭桂華的《聽鄭桂華老師講課》,提升自己的專業(yè)水平與教育思想。

同時,利用好手邊資料和書籍,繼續(xù)閱讀孫紹振的《名作細讀》,加深對教材文本的`理解,閱讀余映潮的《閱讀教學藝術50講》,鑒賞名師課例;反復研讀《聽王榮生教授評課》,從名家點評中把握課堂教學立足點。認真做好讀書筆記,虛心向工作室老師和身邊老師請教,不懂就問。

(二)潛心教學,勇于實踐:

利用好學校和工作室提供的實踐平臺,珍惜每一次學習和鍛煉的機會,積極參與作課、觀課、評課。認真對待每一節(jié)課,用心備好每一節(jié)課,做好課堂實錄(錄音或錄像),課后反復聽和看,反觀課堂細節(jié),反思教學設計,在反思中不斷總結經驗教訓,不斷改進。

積極參加學校和中心校組織的各項教學活動,在參與中磨練自己,提升自己。

以學校打造書香校園為契機,在學生中嘗試開展《道德經》《論語》、經典古詩詞賞析活動,提升學生文化素養(yǎng),提升自身涵養(yǎng)。在嘗試中不斷反思和進步。

(三)虛心聽取,不斷反思:

以每一次聽評課為契機,用心聆聽工作室老師點評。以名家課例和名家點評為藍本,對照自己的課堂教學,認真撰寫課堂實錄和教后反思,從每一篇教學設計和每一節(jié)常態(tài)課做起。

虛心聽取身邊老師的意見和建議,從每一次聽評課中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與不足,不斷改進課堂教學。

耐心聽取學生對于課堂教學的反饋和建議,課后以問卷調查和隨機談話方式,了解學生對課堂內容的掌握和興趣,及時檢測課堂效率,改進課堂教學。

(四)用心交流,拓寬視野:

利用好工作室提供的交流平臺,積極參與研討和交流,多聽、多記、多請教,不斷汲取新知,拓寬視野;

同時,利用教育在線等網絡平臺,參看網上名師課例和名師精帖,多向網絡名師請教。

總之,我會珍惜這難得的學習機會,嚴格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計劃,按時參加教研活動,靜心研讀教育教學理論,提升理論水平;潛心課堂教學,勇于實踐;虛心聽取,不斷反思;用心交流,拓寬視野;在不斷積累和實踐中提升自身能力。

學校教師個人成長計劃(精選篇7)

英語一直以來都是我的最愛,參加工作以來,我一直為自己的夢想努力拼搏著。有人說教師是人類靈魂的工程師,隨著教育形勢的不斷變化,尤其是在新課程改革的大背景下,我們在關注學生全面發(fā)展的同時,更要關注自己的發(fā)展,增強自身的英語素養(yǎng)和專業(yè)技能,用豐富的養(yǎng)料滋潤學生,用更為高明的手法使我們的學生得到真正的全面發(fā)展。這幾年的教書實踐后,深覺教學育人任務之重。就如我們經常所說,不要整天將如何教育學生掛在嘴上,最重要的是以身為范,起到一種熏陶的作用。只有教師自己的素質提高了,才能更好地給予學生引導。因此對自己未來的發(fā)展做一個整體的規(guī)劃是十分有必要的。下面是我作為一名小學英語老師的發(fā)展計劃。

一、現(xiàn)狀分析

我是一名從教11年的小學英語教師。這11年來,我有過快樂,取得了一些成績,但還有很多地方要不斷學習。還記得剛上講臺的那一刻,我就對本不愿做教師的自己說過:既然命運為你安排了這個職業(yè),你別無選擇,就該成為一名好教師。

11年來,我在工作上嚴格要求自己,嚴守學校的各項規(guī)章制度;不遲到,不早退,關心愛護和尊重每一個學生,做到為人師表,以優(yōu)秀教師的標準來要求自己。在日常教學工作上,做到“教學六認真”,以教科研為先導,積極進行課堂教學改革,但自己的經驗還遠遠不夠,需要學習的東西還很多,這是今后要努力學習的一個方向。

隨著課程改革的不斷深入,我還需要學習新的教育教學理論,反復研讀新課程標準,更新教學觀念,潛心投入教學實踐,留意抓緊教育教學的各個環(huán)節(jié),做到理論聯(lián)系實際。

仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀,特殊是不足之處,羅列如下:

1、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力還要加強;

2、課堂教學能力尚可,但還有巨大的發(fā)展空間,在教學方法手段上應該再新意些;

3、在教育方面,方法和手段略顯稚嫩;

4、雖然理論知識比較好,但對于文學知識積累有所欠缺,還要加強英語和計算機的`操作。

二、自我規(guī)劃

(一)、進一步熟悉英語教材,領會“課改”精神,并付諸實踐。使課堂教學布滿激情和活力,提高課堂教學效率。

(二)、在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展:

1、提高聰明能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高,才能給學生指引一條正確的思考和熟悉問題的路。切實把握學生的真實情況。

2、提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有十幾年的教齡,但面對今天的教育教學對象,必須不斷加強學習,特別是加強對教育學、心理學的學習,有了理論的支撐才有底蘊。只有采用適合今天的學生的教育教學方法,才能取得好的教育教學效果。

3、提高教學能力。領會“課改” 精神,并運用其指導教學的能力、把握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發(fā)學生學習愛好的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學課件的能力等。能承擔市級公開課,并取得好成績。

4、通過教學活動,優(yōu)質高效地練習和提高學生的聽說讀寫能力。主要探討兩個方面的問題并有所突破,即組織單元教學的能力和指導學生英語口語表達能力。

三、目標達成

為了實現(xiàn)個人成長計劃目標,僅靠本人自學的力量是不夠的,還需爭取各種培訓的機會:

1、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動,提高自己的專業(yè)知識和教育教學水平;

2、爭取學習機會,充實自己,開闊自己的思路。

3、用自學形式完成有關教育理論方面的學習

4、及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

5、定期參加有關的科研論文評比

6、勤于反思,提升自我。

四、預期效果

1、初步具備一定的英語教學研究的能力。

2、具有良好的駕御課堂的教學能力。

3、個人學科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高。

總之,“教無定法”規(guī)劃可因時因地而改變。沒有最好的規(guī)劃,只有最適合的規(guī)劃。只要是符合自己的切身實際,在實踐中有有助于提高英語教學能力的規(guī)劃,都不失為好規(guī)劃。

學校教師個人成長計劃(精選篇8)

一、研修目標:

為了響應新世紀教育變革的潮流,適應教育發(fā)展的趨勢和要求,與時俱進;為了進一步提高自我的業(yè)務水平和能力,提高教育教學質量,做一名出色的語文教師;為了拓寬教育視野,充實教學經驗,提升創(chuàng)新力,特此制定教師個人的自我研修計劃。

二、研修要求:

(一)提高自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng)

敬業(yè)愛崗,任勞任怨,淡泊名利,不求索取,把自身修養(yǎng)作為第一研修內容,從小事做起不斷進取,超越自我。

(二)加強專業(yè)理論學習

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,學習語文學科新知識,及時把握教學課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐中。

(三)立足常規(guī)教學

潛心鉆研本學段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學,逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。

(四)注重理論總結

積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來。

三、研修內容:

按照個人工作特點,制訂一年的發(fā)展研修計劃。在自己日常的`教育教學工作,理論聯(lián)系實際,做到在學習中實踐,在實踐中學習,在工作中思考,在思考中實踐,在反思中改進,在改進中提升,把研修、工作、發(fā)展同步推進。

(一)研讀課標

研讀《語文課程標準》,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段目標要求。

(二)鉆研教材

鉆研本學段教材,整理歸類,總結出本學段內容的共同特點,找出難點并進行交流探討,以便全面把握小學語文教材。

(三)語文專業(yè)理論學習和教材教法學習

研讀語文教材及教材教法,提高自身專業(yè)文化素質和教育教學理論,拓寬自己知識視野,豐富自己各方面知識。

(四)積極推進課堂教學實踐

設計一節(jié)本學段研討課,在區(qū)域或組內進行教研活動交流;虛心向同行們學習,爭取多聽課,向網絡等優(yōu)秀教學資源學習,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足。研修期內聽課不得少于20節(jié)。教學實施中,要認真制訂學科教學計劃,用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。

(五)積極開展教學研究

積極撰寫教育教學心得,每學期撰寫教學論文、教學案例各一篇。

學校教師個人成長計劃(精選篇9)

一、個人狀況分析:

從20__年踏上工作崗位至今,已經近3年了。我較順利的完成了社會主角的轉換,從一名師范生成長為一名合格的小學音樂教師。在這期間,我的課堂教學在同事和學校領導的幫忙下有了質的跨越式的發(fā)展,也參加了課題組的研究和討論,所以也具備了必須得科研潛力。應對新的挑戰(zhàn),我從不會畏懼,而是懷著一份期盼,一份欣喜認真應對。我還是一個對工作十分負責的人,平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實實。但我也清楚地明白自己的不足,課堂教學潛力還有所欠缺,在教學手段上還需要思考學習。在個人專業(yè)發(fā)展上還有發(fā)展空間,如聲樂、鋼琴、即興伴奏及舞蹈創(chuàng)編的道路上還要繼續(xù)前行,爭取更上一層樓,幫忙我更好的教學。

現(xiàn)今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個人的發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策。

二、個人發(fā)展目標

樹立終身學習的觀念,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,用心投身教育科研的改革與實踐,探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

三、個人素質

(一)音樂專業(yè)學習

1、加深聲樂學習

2、即興伴奏練習

3、自彈自唱練習

4、舞蹈基本功練習

(二)自我發(fā)展學習

語言學習(德語練習)為了更好的和音樂拉近距離學習好德語便能有更多音樂學習的機會。為將來短期德國培訓打好基礎。

四、探究教學

(一)開渠引流——多聽,多看,多交流

1、多聽:多聽教育教學類的講座,學習名師們的教育理念及教學方法借用到我的教學中來。多聽課,學習其他老師好的教學方式。(如:通過參加各種上課觀摩活動)并將好的方式運用到我的課堂中來。

2、多看:多看教育教學類的書籍,從不同國家不同地區(qū)的有效教學中選取適合我學生的學教學模式。

3、多交流:多與教學經驗豐富的同事交流,多與不同學校不同地區(qū)的老師探討、交流。(如:多請教同學校的殷老師和閔老師,多與我所參加的常州市金燕南名師工作室的老師們交流工作中遇到的難題或是新的發(fā)現(xiàn))認真體會他們的教育思想,結合自己的教學實踐進行實驗教學,并針對如何上有效和諧的音樂課,與如何提高學生音樂素養(yǎng)兩方面加強學習,讓自己從實踐中獲得理論依據,從理論研究中獲得實踐的方法。(每月一次與校內校外的教師音樂教學討論)

(二)施肥灌溉——多備,多上,多總結

1、多備:多備有效地課,在備課中既備教材又備學生,根據學生的音樂知識水平和音樂學習技能決定教學資料、教學進度和教學方法。針對同一節(jié)課、不同的學生,設計出不同的教學方法。(堅持手備,每周2—4課時)

2、多上:只備課的話就像是紙上談兵,所以只有上課才能發(fā)現(xiàn)自身教學中存在的問題。必須要做到認真上好每一節(jié)隨堂課,這樣才能有所提高。(堅持每周上好一節(jié)好課)

3、多總結:每次聽完講座或是探究課我都要對照自己的教學,寫出自己對音樂教學的理解和認識,而針對自己所上的每一節(jié)課做到了認真反思、總結,從中探索適應學生構建和諧課堂的有效方法,提高課堂教學質量。(堅持每周2反思)

(三)鮮花綻放——逐步將自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀教師

1、通過自己多聽,多看,多交流、多備、多上、多總結不斷總結教訓,積累經驗,寫出高質量的教學論文,爭取多發(fā)表多獲獎。(爭取做到每月“聽好”3—5節(jié)課、每周“上好”1—2節(jié)課。“反思”每一課時)

2、爭取在五類教師中不斷攀升。

3、給學生們創(chuàng)設真正和諧有效的音樂課堂,讓他們具備自己對音樂賞識的潛力及獨立學習歌曲的潛力。

以上是我個人的發(fā)展規(guī)劃,我將繼續(xù)努力讓這顆擁有著音樂教學之夢的種子,生長在愛的陽光下,汗水、淚水的灌溉中,精心的培育中,激情的滋潤下,開出絢爛的音樂教育之花。

學校教師個人成長計劃(精選篇10)

一、現(xiàn)狀分析

我是一名小學語文教師,工作已有十多年的時間,來到高新一小,我收獲并成長了很多。高新一小這個絢麗多姿的大舞臺,給了我們教師很多機會與發(fā)展空間,使我快速學到了先進的管理模式,寶貴的教學經驗……在教學過程中需要不斷的`自我探索。在教學上,我發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處。如:不知道如何巧妙處理突發(fā)事件,如何使學生充分參與到課堂教學中等等。

二、發(fā)展目標

樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型教師。

三、具體措施

1.提素質?!敖虝呦葟娂?,育人者先律己”,首先要提高自己的政治思想素質。

2.勤聽課。通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通等方式不斷吸取他人的經驗來充實自己。

3.精備課。細心批改每一本作業(yè),并做到心中有教案,不遲到,不拖堂,不挖苦諷刺學生。多關注學困生,以多種形式培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

4.促發(fā)展。促進個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學新理念。

(1)善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

(2)樂于動筆,提高教育科研水平。每星期抽出一定時間到圖書館,認真閱讀教育教學雜志和理論專著,嘗試進行教學案例的分析,學期結束時完成教學案例1至2篇;積極撰寫教育教學論文,不斷提高論文質量,力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在市級以上報刊雜志上發(fā)表。

5.用電教。充分利用先進的多媒體教學設施,完善課堂教學。

教育是一門大學問。我深知:只有逗號,沒有句號;只有更好,沒有最好。成為一名優(yōu)秀教師是我追求的目標,在今后的教育教學以及教育科研工作中,我將加倍刻苦,努力提升自己,在快樂中成長,在成長中快樂。

學校教師個人成長計劃(精選篇11)

作為一名中青年教師,20__年自哈師大地理科學學院研究生畢業(yè)來到哈爾濱學院,五年來一向從事GIS專業(yè)教學工作,此刻哈師大攻讀自然地理學博士學位。十二五期間我要以先進的教育理念為指導,正確的教學方法為前提,更新知識,盡快由技能教育型向科研型轉變,并從傳統(tǒng)以專業(yè)理論授課為主轉變?yōu)樘岣邔W生的專業(yè)技能應用、思想、心態(tài)健康等方面選取教學方法。為實現(xiàn)這一教學目標,我計劃通過三年的時間,力爭到達思想素質高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作潛力、教學訓練潛力水平高、能夠適應新時期高等教育教學水平發(fā)展需要的中青年骨干教師的水平。

一、思想方面

1、首先加強師德師風的修養(yǎng),構成高尚的人格。要熱愛學生,對學生寬容、以誠相待并有博愛之心。

2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種潛力:學習潛力、教育科研潛力、適應現(xiàn)代教學的潛力、研究學生的潛力、自我調控潛力,今后我要在這些方面多下功夫。

3、更新教育觀念,不斷學習與反思,勤動腦、勤動筆。不只認真鉆研本學科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量并持之以恒。

二、業(yè)務方面:

1、加強理論與實踐的結合,在教學實施的工作過程中,努力提升自己的教師專業(yè)水平和教育教學技能,朝著專業(yè)型、研究型教師方向邁進;

2、加強課改、科研研究,促進自身科研水平的提高,能適當給予其他教師以適時的幫忙,促進學??蒲兴降?全面提高;加強“兩課”及綜合實踐活動課的研究,聯(lián)系自身實際全面提高各項綜合素質;

3、通過參與、組織各項課題研究及學校各項教學科研活動,提高自己的科研水平及協(xié)調潛力;

4、加強個人興趣方面的延伸,熟練掌握一門外語(英語)

三、個人發(fā)展步驟及措施,分五年實施

第一年:

1、了解和熟悉課改的精神,使自己盡快適應新的專業(yè)和新教材。

2、通過自己的努力和向優(yōu)秀教師學習,使自己在教學上教得扎實、靈活,在平時的教學中滲透拓展型教學。發(fā)表一篇國家核心期刊論文。

第二年:

從身邊有經驗的教師處請教,從名家光盤里學習,從市區(qū)名師中汲取,敢于實踐,在實踐中反思,在反思中學習,在學習中成長,在成長中提升。發(fā)表兩篇EI專業(yè)論文。并獲得博士學位。

第三年:

學會反思,構成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為,找出不足,用心客觀地應對,創(chuàng)新工作,發(fā)表一篇SCI論文。

第四年:

及時記錄教育教學中的現(xiàn)象、靈感,訴諸于筆端,寫出教育案例、論文等,力爭多多發(fā)表。

第五年:

加強科研,構成必須的學術潛力。力爭主持一項省級專業(yè)課題研究。

我一向信奉一位哲人說過的這樣一句話:“我不能肯定努力了必須成功,但有一點我能肯定,那就是不努力必須不能成功!”前路漫漫,不管前面等著我的是成功的喜悅,還是失敗的困苦,我都會毫不猶豫地選取付出。我會永遠記住我的職責和使命,不辱為師的尊嚴,力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀教師。

學校教師個人成長計劃(精選篇12)

作為一名剛進校的高中物理教師,我覺得既有良好的個人發(fā)展機遇,也面臨著極大的挑戰(zhàn)。為了個人教師專業(yè)的更好發(fā)展,結合當前教育發(fā)展形勢,我對自己的專業(yè)成長和業(yè)務水平的提高做了一些要求。

一、個人現(xiàn)狀分析

作為一名沒有任何教學經驗的新入職物理教師,相當于一張空白紙,雖然沒有傳統(tǒng)教學觀念的束縛,能夠在教學中熟練地運用現(xiàn)代教育媒體,并有著充沛的精力和靈活的頭腦,對探究教學理念也有著一定的理解,也有一定的科研能力。但在教學知識系統(tǒng)結構、課堂教學氛圍的調控、教學流程的設計、學生的學習行為管理、理論與實踐有機結合等等方面都極為不熟悉,有著天然的劣勢。而在“嚴禁補課,減負增效”而導致課時大量減少的情況下,對于學生知識的理解與掌握,課堂的重要作用顯得更為突出,對任課教師的高要求也成幾何倍數(shù)增長。而這對于一個新入職教師而言,就是一個嚴峻的考驗。

二、個人發(fā)展規(guī)劃

1、對講授技能的要求

明確具體的教學目標、明確教材中的基本概念明確概念的內涵、明確教學方法。近期目標是理清思路,應對講授內容作全面的分析和把握,做到準備充足。應當指出,教師是否具有廣博的知識、開闊的思想、獨特的見解,直接影響講授的效果。然后逐漸在教學中所要傳授的知識內容應該是準確的、經得起實踐檢驗的知識。以教材內容為依據,認真鉆研、深刻領會知識的實質。以科學的認識論和方法論為指導,實事求是,樹立尊重科學、嚴謹治學、去偽存真、求實創(chuàng)新的教風和學風,用嚴密的語言、精確的詞匯表達概念,闡述定理公式,進行分析綜合、推理判斷。

2、對板書技能的要求

板書語言要做到準確無誤,避免出現(xiàn)詞不達意、語言過濫的現(xiàn)象,字、詞、句、公式或符號都要準確無誤,不出現(xiàn)錯字,別字,漏字或語句不通,語言表達不準確等錯誤。然后逐漸板書語言重點突出,詳略得當,學科的教學內容有較強的層次性、邏輯性和連貫性,所以板書要反映出內容的層次,有條有理。而且板書內容要事先計劃好,做到少而精,恰到好處。內容的布局結構、書法繪畫等能夠吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣,能夠對學生學習起到潛移默化的作用。在板書時,注意文字的美觀,讓學生看清楚,對數(shù)字順序、標點符號都要有所推敲,這樣教師的板書不僅起到傳授知識的作用,而且可以引導和訓練學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。用精辟的語言畫龍點睛地展現(xiàn)教材內容的整體框架,使學生能從板書上受到啟發(fā),引發(fā)其積極思考。同時板書與語言講解有機結合,結合的形式有先寫后講、先講后寫、邊講邊寫等幾種。

3、對教態(tài)技能的要求

對于教態(tài),充分認識教師的教態(tài)對學生的教育作用及情感上的激發(fā)作用。非語言行為的運用必須明白、準確,只有使學生能理解才能發(fā)揮較大的作用。非語言行為的運用要繁簡適度。過繁會弄得人眼花繚亂,過簡會顯得呆板,都會影響效果。非語言行為的運用要恰當掌握分寸,不宜夸張。教師在課堂上教學不同于戲劇表演,動作要適度,否則會造成喧賓奪主,影響教學效果。注意在課堂的動作,控制動作的速度,身體突然地運動或停止都能引起學生的注意;姿勢要自然大方,不做分散學生注意的動作。頭部和手等動作均能表達一定的思想或鋪助語言的表達。一節(jié)課中恰當?shù)剡M行停頓會使人感到有節(jié)奏感,不停頓地講述40分鐘,不給學生留下思考的余地是不可取的。在講述一個重要事實之前或在句子中間插入停頓,有效地引起學生的注意,把握師生互動及眼神交流,使學生認真聽。

三、多聽課和精心備課

1、多聽課:同學科同年段聽課,橫向了解本學科階段性的教學目標和要求,學習優(yōu)秀教師的教學風格與教學智慧,做到課堂教學“心中有數(shù)”;同學科不同年級聽課,縱向關注本學科各年級內容的之間聯(lián)系,尋找教學規(guī)律。努力做到三個思:聽課前沉思,聽課中多思,教學后反思。及時總結教師的教學風格,教學特點,學習其優(yōu)秀的教學組織過程與問題創(chuàng)設技巧,從而為自我以后的教育教學活動積累經驗。

2、精心備課:

(1)備教材。要反復地看教材和輔導材料,吃透教材的組織結構,準確把握重難點,對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù),領會教材所需達到的教學目標和素質教育的目的。

(2)備學生。要充分了解班內的每個學生,通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機,接受能力,理解水平,個性差異;弄清班級間的整體差異和班風特點,然后“以學論教”和“因材施教”。

(3)備教法。在充分考慮教材、學生、素材特點的基礎上,立足于“以教師為主導,學生為主體”的原則,優(yōu)選教學方法,認真創(chuàng)設物理情景,設計有效問題。努力做到寓教于樂,讓學生在愉快中接受知識,在輕松中掌握知識和學法,在潛移默化中提高物理素養(yǎng)。

(4)備練習。在“減負增效”背景下,必須有針對性地精選習題,精心琢磨,盡力將學生最容易出錯的問題消融在習題練習之中。

俗話說“凡事預則立,不預則廢”。為了更好的貫徹“素質教育”的要求,把握好新世紀學校教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質的人才,圓滿的完成好教學任務,我運用專業(yè)發(fā)展的理論結合自身的實際情況,特制定了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求,用以指導今后的教學工作。

學校教師個人成長計劃(精選篇13)

一、 個人基本情況分析。

參加工作至今,我一直是一個有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學語文教師,在教育教學工作中,我能認真學習其他師之長處,隨著課改大潮的逐步深入,隨著新教育實驗的推進,我發(fā)現(xiàn),我的課堂已經缺少了很多,我想,這需要我不斷地反思自己。盡管以前我獲得了許多榮譽,但在這個人才濟濟的教育行業(yè)里,我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足,有待于進一步提高。

二、近期個人發(fā)展目標。

1、樹立終生學習的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),學習學校規(guī)定的語文知識,不斷提升自己的語文素養(yǎng)。

2、堅持每天讀書1個小時,做到讀書有體會,不斷提高自己閱讀的能力。

3、重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學習型老師。

4、利用現(xiàn)代化設備,借鑒網絡資源,加強對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。

三、未來三年發(fā)展規(guī)劃

1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等再次在縣級獲獎。

2、樹立了終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養(yǎng),成為了一個有內涵的教師。

3、關注高效課堂的研究和實踐,成為學生喜歡、家長放心領導省心的教師。

4、鍛煉好自己,讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的`教育者。

四、具體措施

1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。隨著新教育實驗不斷深入,我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

2、做一個勇于課堂實踐的老師。課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,也是教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

3、堅持寫“教育反思”。教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

4、 加強基本功訓練。老師基本功要不斷練習,讓自己成為學生心中的榜樣,讓學生“親其師、信其道。”由于我的書寫水平不高,今后的學習中,我也將重點訓練這一條,以便更好的與學生進行交流。

5、利用現(xiàn)代化輔助教學。-生動的課堂、全面的語文素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為特級教師,不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,但是“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝著心中的夢想迎風起航,雖一路風風雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力。

學校教師個人成長計劃(精選篇14)

新課程的實施迫切要求廣大教師加強學習、進修,盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術,具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。教師要與時俱進,與新課程共同成長,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。特別是新課程改革實施以來,學校對教師隊伍素質的要求更高。為了積極投身高中語文教育教學工作,努力更新教育理念,進一步豐富自己的專業(yè)知識,提高自己的教育教學能力,鑒于自身情況本人特制訂個人專業(yè)發(fā)展學年計劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

一、自我分析

1、發(fā)展優(yōu)勢

(1)我熱愛教育事業(yè),工作認真踏實,肯吃苦,不怕累,從不計較個人得失,樂于從事教學科研。善于學習,在教學工作中遇到不明白的地方,能積極虛心的向有經驗的老師請教。

(2)現(xiàn)有的課堂教學實踐經驗,能夠勝任高一年級的數(shù)學教學工作,能配合學校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點,具備一定的的教育科研能力。

(3)能夠運用現(xiàn)代信息技術,并靈活有效地為教學服務。

(4)能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。

(5)喜歡閱讀各類教育教學書籍。

2、存在的問題

(1)駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高。

(2)對待學生或者工作有時有點急功近利,對待學生耐心還不夠。

二、個人專業(yè)發(fā)展計劃目標

1、根據學校的校本研究,積極投身教育科研的改革與實踐,逐步形成適應新課程標準的教學模式,促進教育教學質量的提高,努力提高課堂教學的有效性。

2、認真學習新課程標準理念,不斷更新教學觀念。關注學生性格差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。

3、不斷提高自己的專業(yè)素質,在教研活動中多多聽取他人的意見,平時多聽他們的課,學習有價值的教學方式,能上出令人滿意的優(yōu)質課,上出自己獨特的風格。

4、不斷地積累一些上課的經驗教訓,做好課后反思和案例研究。

三、主要措施

1、科學備好教案:針對班級學生情況,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,選擇適合學生的教學方法,備出自己的風格。了解每一位學生,針對他們的特點進行預設,爭取效果達到最佳。

2、糾正學生上課習慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學質量的關鍵,如果課堂上總有一小部分學生開小差,不能集中注意力,或者發(fā)言時插嘴等,容易導致上課的內容不能完全掌握。所以,教師首要抓的就是上課習慣,利用各種形式來吸引學生上課的注意力,增強他們學習的信心,努力抓牢例題,爭取每一位學生都能掌握例題,從而能舉一反三。

3、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的`學生都得到提高。

4、做好教學反思:反思是我們不斷進步的階梯,在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作,想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,有哪些不足的地方,認真總結。提高自己的教學能力和專業(yè)水平。

5、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導工作,注意分層教學。

6、加強練習教師基本功:備課、說課、三字一畫,通過系列的學習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

四、具體實施方案

1、20__年階段的達成目標:學生心目中的優(yōu)秀教師、班主任。

(1)巧練課堂教學基本功,確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

(2)繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,進一步提高課堂教學的有效性,努力使自己的課堂成為孩子們所向往的知識殿堂。

(3)具有良好的教學反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力,能采取切實可行的措施和行為,以適應教育改革和發(fā)展。

2、20__年階段的實施措施

(1)提升個人修養(yǎng),做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

(2)做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學水平有一定的提高。

(3)加強教學理論的學習,提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,探索提高學生學習能力的有效策略,并組織學生認真做好導學案。

(4)加強練習教師基本功:備課、說課、三字一畫,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。 總之,面對新的教育課程改革,我時刻告誡自己崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。做一個讓家長滿意、受學生歡迎的合格的老師。

學校教師個人成長計劃(精選篇15)

一、專業(yè)現(xiàn)狀思考

我自20__年參加工作以來,至今已有8年了。在這些年時間里,我一直任教初中數(shù)學,可以說對數(shù)學的知識體系已有了很深的理解?,F(xiàn)在面對課改,面對新的教育教學理念,我該如何定位自己?如何發(fā)展自己?如何完善自己呢?作為一名數(shù)學教師,我希望自己能在理論的熏陶與實踐經驗的浸潤中成熟起來。我雖然已有8年的教齡,但這么多年來并未將自己的教育教學工作進行系統(tǒng)的梳理,所以,我認為自己的專業(yè)成長還不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。

踏入課改之途,每天都有大量的新知識,新發(fā)現(xiàn),要使自己不落伍,更需要促使自己不斷學習,成為科研型的教師。在教育教學中,我始終抱著一顆全心全意為學生,為家長服務的心來做好教育教學工作。我工作踏實,具有強烈的事業(yè)心和責任心,在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;善于學習,能夠虛心向他人請教,并接受善意的批評;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。

二、專業(yè)發(fā)展目標

努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格。

理論素養(yǎng)方面:通過認真研讀教科研資料、《人民教育》、《中國教師報》、《中國教育報》,實現(xiàn)個人理論水平、實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新。努力學習比較系統(tǒng)的、專業(yè)的基本知識和基本技能。只有具備良好的數(shù)學素養(yǎng)的老師,才能很好的教好數(shù)學。繼續(xù)學習《數(shù)學課程標準解讀》,和深入學習與研究新人教版數(shù)學課程,在自己能掌握的前提下來進行數(shù)學教學。

教學水平方面:苦學多問,多向專家、同事請教,認真上好每一課,踏踏實實地工作,珍惜每次的公開課機會,多磨課,尋找自己上課的特點,形成自己的教學風格。

1、在教學中結合學生的實際,對高效課堂的“先學后教,當堂訓練”教學模式;

2、獨學 + 對學

3、組學 + 小展示

4、大展示 +總結

5、當堂檢測

在新的學期教學實踐中以先進的教育理念和科學理論為指導,不斷摸索完善總結出一套適合數(shù)學學科的教法。努力使自己成為一名素質好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。

三、專業(yè)成長計劃

1、制定個人學習計劃:以自學為主要途徑,實踐為主要手段,充分利用校本培訓和各類業(yè)務進修提自己的理論和業(yè)務水平。要做到:

第一:多聽課,多做課,多學習,養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,樹立終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升了自己的數(shù)學素養(yǎng),成為一個有內涵的教師。

第二:重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、嘗試、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使教育有特色,課堂有特色,我的數(shù)學更有風彩,使自己成為一個學習型的`教師。

第三:勤于總結,善于反思,每月上一節(jié)精品課,每學期上一節(jié)研討課,并認真寫好教學反思。

第四:利用現(xiàn)代化設備,借鑒網絡資源,加強對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。深入開展教育教學研究活動,提升各方面工作質量,力爭成為縣、市教學骨干。

2、更新教育教學觀念:現(xiàn)在的學生知識面廣、思維活躍、接受能力強,對知識的感知遠遠超過我們教師,青出于藍而勝于藍,教師要轉變心態(tài),抱著謙虛學習和共同研究的思想,共同進步,跟上時代的步伐。鼓勵學生自主學習,引導學生自主學習,讓學生擁有快樂的心態(tài),在自主學習中成長,在鼓勵中成長。發(fā)展了學生個性,改變學生被動的接受式學習。激發(fā)學生的學習興趣,實現(xiàn)師生的雙向互動學習。真正意義上的以學生為本,重視學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成,鼓勵他們學會學習,為終生學習奠定基礎。

3、正確合理的編寫和利用導學案,在實踐中強化導學案的四大特點:

第一.問題探究是導學案的關鍵。能起到“以問拓思,因問造勢”的功效,并能幫助學生學會如何從理論闡述中掌握問題的關鍵。

第二.知識整理是導學案的重點。初步目標就是讓學生學會獨立地將課本上的知識進行分析綜合、整理歸納,形成一個完整的科學體系。

第三.閱讀思考是導學案的特色。學生通過閱讀,養(yǎng)成習慣,形成能力,獲取知識。

第四.鞏固練習是導學案的著力點。在探索整理的基礎上,讓學生獨立進行一些針對性強的鞏固練習。

希望一年以后,能達到規(guī)劃目標,對數(shù)學教學有更深的理解和更大的把握,有足夠的魅力吸引著我的學生學習數(shù)學的興趣,真正地為素質教育貼磚加瓦,全面提高數(shù)學成績。

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