學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。以下是小編整理的三年級英語老師復習計劃范文，歡迎各位老師借鑒參考。

　　三年級英語老師復習計劃(一)

　　一、復習對象分析:

　　各個教學班的學生學習情況分布很不平衡：

　　班里的學生兩頭尖，且中下生的自覺性較差，因此在他們身上要多花點時間及心思。

　　二、關(guān)于復習

　　復習是為了使新授課期間學習的內(nèi)容得到鞏固、強化和發(fā)展，對所學的知識進行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握。一句話，就是為了使書讀薄，引導學生像川葫蘆一樣把知識的要點串起來，形成自己的知識框架。查漏補缺，為后的繼的學習打下良好的基礎(chǔ)。

　　(一)復習內(nèi)容與目標

　　通過復習，期望學生能達成以下的學習目標：

　　知識與技能

　　1.字母：能熟練掌握26個字母的聽(聽辨出字母讀音)、讀(字母準確讀音)、寫(字母大、小寫);字母排列順序、元輔音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。

　　2.詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞95個

　　3.對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的，熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準確運用。

　　興趣與態(tài)度

　　繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統(tǒng)歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當?shù)陌l(fā)展。

　　方法與過程

　　復習期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學習方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發(fā)展。

　　(二)復習課時要注意:

　　1.教學內(nèi)容以學過的語言材料為主(總結(jié)、歸納、應用訓練)

　　2.重溫已學內(nèi)容(回憶、強化)

　　3.彌補不足(教與學的不足)

　　4.歸納總結(jié)，發(fā)展技能(整理、歸納、概括、運用、發(fā)展)

　　5.課堂教學形式以訓練活動為主(學生語言訓練活動，有層次性的活動安排)

　　(三)復習方法：

　　1).注意復習的橫向和縱向的交叉;歸類復習和課本復習結(jié)合進行。

　　2)注意密度、合理分配時間;重視學生的反饋信息。

　　(四)復習時間及復習過程的一些工作：

　　1.復習前的準備工作:

　　把學過的單詞歸類(培養(yǎng)學生自主歸納總結(jié)的習慣)。教師先進行歸類，但是不給學生歸類的定義，要求學生進行自己的歸類。

　　本學期的單詞可分類如下：

　　數(shù)字水果顏色家庭成員

　　2.課前的步驟:(早讀前的十分鐘)

　　基礎(chǔ)知識的梳理：

　　a)單詞復習，每個星期兩類單詞。b)創(chuàng)設情境復習每單元的單詞,句子.c)每節(jié)課復習兩課的句型。

　　3.課堂上的必做項目：

　　1、朗讀老師指定的歸類單詞/歸納每課的重點句子。

　　2、保持每天訓練聽力的頻度。運用問答式練習聽力。

　　3。做專項練習

　　D.課堂尾聲:學生展示

　　三年級英語老師復習計劃(二)

　　一.學情分析：

　　大部分學生學習態(tài)度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認真完成，基礎(chǔ)知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務，能跟著老師的節(jié)奏進行復習。但還有一部分同學，不僅腦子不靈活還懶惰，作業(yè)不做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。

　　二、復習內(nèi)容：

　　1、單詞

　　能夠聽說讀寫各單元重點單詞。

　　2、句型

　　能夠熟練掌握并能在真實情景中運用所學句型。

　　3、課文

　　學生能夠正確、流利地認讀課文。

　　4、語法

　　掌握本冊所涉及的語法知識。如b、d、o等字母在單詞中的發(fā)音，名稱變復數(shù)等。

　　三、復習具體措施：

　　1、逐個單元復習，結(jié)合練習進行。

　　1)、單詞的復習

　　A按復習課詞匯表復習單詞。

　　B按詞性歸類復習單詞。

　　2)、句型的復習

　　句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。

　　A指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　B根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。

　　C指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

　　3)、課文的復習

　　熟練、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、根據(jù)考試類型題，有系統(tǒng)的針對性的進行專項復習的針對性練習和反饋的鞏固練習。

　　3、注意因材施教，提高課堂授課效率，采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學，重點放在基礎(chǔ)知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。

　　4、在復習過程中要注重培優(yōu)輔差工作，充分利用學生資源，特別是開展學習小組。同時及時了解學生學習的思想動向，給予適當?shù)墓膭詈托判?，特別是尖子生和后進生。

　　5、注意做好學生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力;對還沒進入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。

　　6、與家長建立密切的聯(lián)系。在復習階段，和學困生的家長保持聯(lián)系，及時向家長反映學生的學習情況，與家長合力提高學生成績。

　　三年級英語老師復習計劃(三)

　　一、復習目標

　　通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。

　　通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。

　　二、復習內(nèi)容

　　1、每單元的單詞、詞組、句型和Let’s do 部分的內(nèi)容。

　　2、字母的大小寫。

　　3、數(shù)詞的表達和運用。

　　4、?？嫉脑囶}題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

　　三、關(guān)注“學困生”

　　1、做好學生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學生的情況。

　　2、堅持做好課后的輔導工作，及時做好檢測工作。

　　3、在開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。

　　4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。

　　附：

　　一 26英文字母

　　一定要熟練掌握，大寫，小寫要區(qū)分，并且要求全體學生書寫規(guī)范

　　二 重點詞匯

　　boy( )girl( )teacher( )student( )friend( )man( )woman( )

　　家庭成員

　　father(dad)( )mother(mom)( )grandmother(grandma)( )grandfather(grandpa)( ) sister( ) brother( )

　　數(shù)字

　　eleven( )twelve( )thirteen( )fourteen( )fifteen( )sixteen( ) seventeen ( )eighteen( )nineteen( )twenty( )one( )two( )three( )four( ) five( )six( )seven( )eight( )nine( )ten( )

　　水果

　　peach( ) pear( ) watermelon( ) orange( ) apple( ) banana( ) grapes( ) strawberry( )

　　玩具

　　bus( ) bike( ) taxi( ) jeep( )

　　形容詞

　　small( )big( ) short( )tall( )long( )

　　動物

　　giraffe( )deer( ) ant( ) fish( )goose( ) kangaroo( )duck( )dog( )elephant( )lion( )mouse( ) snake( )squirrel( ) tiger( ) fox( )zebra( )

　　縮寫

　　CAN( )PRC( )UK( )USA( )A.M.(a.m.)( )P.M.(p.m.)( )TV( )

　　吃的食物

　　ice-cream( ) egg( ) hamburger( ) hot dog( )

　　喝的飲料

　　Coke( )coffee( )milk( ) water( ) juice( )

　　其他

　　desk( )chair( )bag( )walkman( )lamp( )key( )night( ) nest( )queen( )rain( )rainbow( )umbrella( )vest( ) violin( )window( )wind( )box( )yo-yo( )

　　疑問代詞

　　Where( )what( )who( )How( )

　　物主代詞

　　my( ) your( _) our( )

　　介詞

　　in( ) on( ) under( ) behind( )

　　人稱代詞

　　I( )you( )he( ) she( ) it( ) we( ) they( )

　　形容詞

　　Long( )short( )small( )big( )

　　三 重點句型

　　Unit 1

　　1. A: Nice to see you again. B: Nice to see you, too.

　　2. A: Where are you from? B: I’m from China./America/Canada/

　　PRC/ USA/ CAN/ UK

　　3. A: I’m sorry. B: It’s OK.

　　4.有人敲門你說：Come in, please.

　　5.怎么用英語歡迎同學回校：Welcome back to school.

　　Unit 2

　　1. A: Who’s this(that) man(boy)? B: He’s my father(brother).

　　2. A: Who’s this(that) woman(girl)? B: She’s my mother(sister).

　　3. A: 當你要鼓勵你的朋友一起和你玩時，英語怎么說： B: Come on!

　　4. A: Let’s watch TV. B:OK!/Great!

　　5. A: Is she your sister? B: No, my mom.(Yes, she is.)

　　6. A: 怎么用英語表達“多大的一條魚啊!” B: What a big fish!

　　7. A: 怎么用英語介紹自己的家庭： B: This is my family.

　　Unit 3

　　1. A: How many kites can you see? B: I can see twelve.(Twelve.)

　　2. A: How many crayons do you have? B: I have 16.(Sixteen crayons.)

　　3. A: 怎么用英語集合： B: Line up.

　　4. A:“對的”、“正確的”英語怎么說： B: That’s right.(You’re right.)

　　5. A:“我有一些巧克力”怎么說： B: I have some chocolates.

　　6. A:“有些什么在盒子里面”怎么說： B: What’s in the box?

　　(How many后面跟名詞的復數(shù)形式，N+s)

　　7.你想知道盒子里裝些什么東西?怎么用英語叫對方打開它?Open it and see.

　　Unit 4

　　1. A: Do you like pears? B: Yes, I do.(No, I don’t.)(Sorry, I don’t like pears.)

　　2. A: What about grapes? B: Yes, please.

　　3. A: Have some juice, please. B: Thanks.(No, thank you.)

　　4. A: I’m hungry.(我肚子餓。) B: I’m hungry, too.

　　5. A: Can I have an apple, please? B: Certainly.(Sure, here you are.)

　　6. A: Have some more. B: No, thank you.

　　(like后面跟名詞的復數(shù)形式，N+s)

　　Unit 5

　　1. A: Where is my ruler? B: It’s under(in/on ) the book.(Under(in/on) the book.)

　　2. A: Where is Zip? B: Ha! Ha! I’m here.

　　3. A: 怎么用英語提醒別人“小心、當心、留神”： B: Look out!/Watch out!

　　4. A: 怎么用英語說“對不起，打擾了!” B: Excuse me.

　　5. A: Can I use your pencil? B: No problem.

　　6. A: 怎么用英語說：“祝“三八”婦女節(jié)快樂!” B: Happy Women’s Day!

　　7. A: 怎么用英語說：“祝兒童節(jié)快樂!” B: Happy Children’s Day!

　　Unit 6

　　1. A: Look at the elephant. B: Wow, it’s so big!

　　2. A: I have a monkey. B: Cool. / Super. / Wow.

　　3. A:“它有一條長尾巴”英語怎么說： B: It has a long tail.