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體育教師國培研修計劃(2)

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  3、體育教師要加強理論學習,不斷提高自身的素養(yǎng),注意體育資料積累工作,堅持聽課,取人之長,補己之短。

  4、重視備課,講課,切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道,充分利用課堂40分鐘是提高教學效率,教師要認真上好課,充分利用先進的教學手段,設計好教學方法,把知識落到實處。

  5、體育教師要認真寫好論文的撰寫工作,參加各級各類的小論文評比活動,要認真做好論文的撰寫工作,不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng)。

  6、認真做好課題研究工作,完成各階段的總結。

  總之,本學期要積極開展教育教學工作,充分利用現(xiàn)代技術的豐富資源。實現(xiàn)教師實實學習,處處學習,高效率學習,真正把校本研修變成教師的終身學習,不斷提高自身素質,完善自我。

  體育教師國培研修計劃篇三

  專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析

  從20xx年8月至今,踏上教師崗位有整2年的我較順利的完成了社會角色的轉換,從一名師范生到一名合格的小學體育教師。其中,有幸參與了多次市級、縣級及學校組織的教研、觀課、評課等活動,并在學校和體育組等層面開了3堂展示課,得到了很多教師的指導和幫助,從而使我的課堂教學有了跨越式的發(fā)展,理論結合實際的能力增強了,動手能力增強了、課堂掌控性增強了、課堂有效性的意識提高了、科研意識也有所增強。如今,將繼續(xù)擔任低中段的教學工作,要將自己的角色定位從新教師向經(jīng)驗型青年教師轉換。

  一、個人專業(yè)發(fā)展三年的總目標

  向經(jīng)驗型青年教師轉型

  1.繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學品質,衣著符合教師規(guī)范,以普通話教學,做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實踐中不斷積累經(jīng)驗,樹立獨特的個人教學風格,向業(yè)務水平高的“經(jīng)驗型”青年教師轉型。

  2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習。熟知《教育學》《學校體育學》等有關著作,更新個人專業(yè)知識、認識教材,做到因材施教;能科學合理地設計每一學期的教學目標,并與單元計劃相配套;在骨干教師、優(yōu)秀教師的展示實踐課中,開發(fā)教育資源,從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。

  3.堅持每周1-2小時的閱讀,除教育教學類書籍,增加案例、課例的閱讀參考,尋求在理論研究上有建樹,不斷提高自身理論研究的能力,并結合實踐有成效。

  二、個人專業(yè)發(fā)展的年段目標

  第一年目標的成果形式

  1)1~2節(jié)有質量的展示課,并認真做好課后反思。

  2)聽課、展示課有好評,學生的反響良好。

  3)好的師生關系,好習慣好行為伴隨學生上好每一節(jié)課。

  4)有3~4篇反映自己提高的教學日志;積極參與讀書活動,寫下讀后感,并保證每月有1篇教學類隨筆總結在自己的個人博客上

  第二年目標的成果形式

  1)1~2堂一定范圍內的公開教學展示課,并且獲得好評,學生的反響良好。

  2)和睦的課堂,良好的師生關系,好習慣好行為伴隨學生上好每一節(jié)課。

  3)有3~4篇反映自己提高的教學日志;積極參與讀書活動,寫下讀后感,并保證每月有2篇教學類隨筆總結在自己的個人博客上。

  第三年度的總目標

  1.關注學生的自身認知,從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材,不斷從新角度理解和挖掘,做好3年教育教學的反思和總結。

  2.隨著教學經(jīng)驗不斷積累,進一步完善自身的教學風格,有一套完整的教學經(jīng)驗集。

  3.強化自己的教學實踐能力,在確定的理論研究方向中草擬一份學術論文。

  4.進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標。

  實施方式或途徑:

  1)過各級層面的觀課、評課,匯總其創(chuàng)新,模擬一套小學體育教育教學方法集,為確立自身教學風格作指導,發(fā)揮優(yōu)勢。

  2)循課改精神,注重學生主體,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法,鼓勵學生創(chuàng)新;在教學中注意學法指導,關注學生的學習過程,培養(yǎng)學生終身體育的觀念。

  3)提高課堂有效性,積極參與各種形式的教科研活動,學習各項教材新增重點及重點轉移等等。經(jīng)常閱讀教育教學類書籍及科研著作,通過反思和總結經(jīng)驗成果,加強自身教育科研能力,使制定的學術論文有其可行性。

  4)更新自己的專業(yè)知識和技能,在學校的教育工作或重大活動中有所用途。

  成果形式:

  1)1~2節(jié)較為成熟、并能發(fā)揮自身教學風格特點的公開展示課。

  2)總結3年的教學經(jīng)驗,集合成一套較有實用價值的教學總結資料。堅持每月有2篇教學類隨筆總結在自己的個人博客上。

  3)一篇學術論文初稿。


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