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2017年新學期幼兒園教師培訓方案(2)

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  2017年新學期幼兒園教師培訓方案(三)

  一、指導思想

  改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要,結(jié)合我園都是新崗教師的實際情況,特制訂本年度我園教師園本培訓計劃。

  二、培訓目的

  通過開展園本培訓,進一步鞏固教師的職業(yè)道德,鞏固教師專業(yè)思想,使教師掌握必備的教育技能,樹立現(xiàn)代教育觀念,熟悉有關(guān)教育法規(guī),不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力,更新知識,提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀,不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu),提高其實施幼兒教育教學的能力,以促進教師專業(yè)成長。

  近期目標:使教師使教師把握現(xiàn)代幼兒教育基本理念,初步掌握幼兒教育教學基本功,能更好的勝任班級、園里的工作

  遠期目標:成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、省市學科帶頭人、各級各類幼教專家。

  三、培訓內(nèi)容

  鄧小平理論基本原理、“三個代表”重要思想、中國共產(chǎn)黨十六大文件精神、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、幼兒教育基本理論、《幼兒園教育指導綱要》,教師教學工作規(guī)范、教學技能理論知識,教學技能訓練方法與途徑,幼教科研基本知識。幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容與要求、幼兒園集體教學活動組織的基本要求、游戲的組織等。

  四、培訓的層次

  教師培訓分三個層次:包括見習期培訓、見習期后的適應(yīng)期培訓、青年骨干教師培訓。

  五、具體措施

  1、每周進行一次全園教師教育理論、業(yè)務(wù)學習,要求認真做好記錄。

  2、定期組織教師學習《幼兒園工作綱要》的文章,采用講座和參與式培訓相結(jié)合的方式,深入領(lǐng)會《綱要》精神,并和工作實際相結(jié)合,把《綱要》的精神落實到每位員工的行動中去。

  3、認真學習《幼兒園工作一日常規(guī)》,規(guī)范教師的日常用語和行為舉止,努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍,使幼兒健康、快樂地成長。

  4、積極開展環(huán)境創(chuàng)設(shè),開學初每班根據(jù)學前班、大、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個活動區(qū)。

  5、組織教師參觀市直和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園,觀摩學習教育活動,開闊眼界。

  6、積極開展教學改革,推行新教材,開展說課、聽課、評課為一體的實踐活動,讓新教材真正進入班級教學,并嘗試與園本課程相互融合、相互補充,尋求新的教學方法

  7、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。汲取新思想、新做法,促進本園教育教學的改革。

  8、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記、教育隨筆、。

  9、讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學習,幫助她們盡快地提高教育教學水平,同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

  10、通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式,幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式,能夠獨立主持班級的教育教學活動;

  11、每期舉辦一次教研活動,邀請全市幼教工作者參加,組織全園教師觀摩學習,并展開討論。

  12、組織教師參加專題研究、學術(shù)研討會,撰寫教育教學論文或教育教學經(jīng)驗文章、教案設(shè)計等。

  13、建立促進教師發(fā)展的評價方案,組織教師進行反思教學,認真寫好反思記錄,加強教師的研究性學習。

  14、探索觀察、評價幼兒的途徑和方法,改變以往統(tǒng)一、定期、標準化、量化的評價模式,采用觀察、談話、作品分析等多種方法,全面了解幼兒的發(fā)展狀況,關(guān)注每一個孩子的發(fā)展。

  15、組織多種競賽,給不同教師提供展示自己的機會和條件。

  16、期末,要求每位教師寫工作總結(jié)和經(jīng)驗文章,引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢與特長,確定自己的發(fā)展方向。

  五、培訓管理幼教

  1、要求培訓教師準時到會并做好學習筆記。

  2、幼兒園要樹立和強化教師的生存危機意識,激發(fā)教師參與培訓的興趣。

  3、完善考評和激勵機制,建立學習、檢查、考評、獎懲制度。

  4、展現(xiàn)教師培訓的成果,學習交流教師中發(fā)表或獲獎的好文章。

  5、發(fā)動每個教師制定切合自身實際的自培計劃,園里根據(jù)教師個人計劃提出不同的需要和目標。

  6、鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長,保護教師的教育教學個性與風格,尊重教師的發(fā)展意愿,做到培訓不拘一格。

  三、具體安排培訓計劃方案

  九月份月份

  1、組織安排好本學年年第一期培訓、匯報工作和新崗老師來我園的教學工作以及園本培訓。

  2、選派園內(nèi)3名青年教師對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助。

  十月份

  1、園內(nèi)信息技術(shù)員開展“信息技術(shù)”培訓工作。

  2、教務(wù)主任和 2 名教師到幼兒園就檔案治理進行學習。

  3、園長、副園長、教務(wù)主任對園內(nèi)教師進行藝術(shù)類的培訓。

  4、參加縣進修校舉辦的全縣“英特爾未來教育”主講教師培訓。

  十一月份

  1、組織安排好縣進修校來園檢查“CCPP-ERTT”項目的園本培訓工作及個人成長記錄。

  2、開展好園內(nèi)“信息技術(shù)教育”培訓工作。

  十二月份

  1、對省編教材進行培訓。

  2、組織安排好縣進修校來園檢查“信息技術(shù)教育”培訓工作。

  3、組織園內(nèi)教師職業(yè)技能補測報名工作。

  三月份

  1、參加 20××年繼續(xù)教育登記員工作年度總結(jié)會。

  2、審查幼兒園教師繼續(xù)教育登記表、登記證。

  3、開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動。

  四月份

  1、組織園內(nèi)教師參加“信息技術(shù)教育”等級檢測考試。

  2、組織園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀學習。

  五月份

  1、選派教師到省幼兒園參觀學習。

  2、參加全縣教師“普通話演講大賽”。

  3、舉辦全園活動設(shè)計文字方案的評選活動。

  六月份

  1、在教育局相關(guān)部門領(lǐng)導指揮下,繼續(xù)做好對縣城四周以及全縣幼兒園的示范指導作用,邀請本縣其他幼兒園參與我園教研活動

  2、開展“如何構(gòu)建幼兒園園本課程”的培訓活動。

  1、組織安排好 CCPP 項目××年第二期培訓工作及園本培訓。

  2、同縣內(nèi)另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯(lián)合開展教研活動,共同學習、相互促進。根據(jù)第一任期優(yōu)化幼兒一日活動的經(jīng)驗,進一步探索適合本園、本地區(qū)的主題教學。

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