2017教師個人自修計劃書(2)
2017教師個人自修計劃書
2017教師個人自修計劃書(三)
自19xx年踏入工作崗位，至今已經(jīng)十五年了，在這十五年中，我從一個稚嫩的教師不斷成長，其中得到了領導的關心，同行的幫助。這次有幸成為敖漢旗第二屆文化名師研修班的一員，我十分珍惜這來之不易的學習、鍛煉的機會。在未來的一年中，我以不斷提高教育理論和學術水平，增強知識和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身素質為目標，依據(jù)初中化學名師研修班的工作計劃，結合本人的實際情況，特制定如下的自我研修計劃。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，在教育局的直接管理下，遵循名師成長的規(guī)律，積極主動開展教育教學重點問題研究，解決學科教學難題，堅持理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結中，提升自身業(yè)務素質，提高教育教學水平。
二、研修目標和內(nèi)容
1、通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風。
2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質量;更新專業(yè)知識，進一步優(yōu)化知識和能力結構;進一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。
3、進一步研讀《化學課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。探索適合學生的教學方法，使學生更加愿學、樂學。
4、立足課堂研究，形成個人風格。 課堂永遠是教學實踐的主陣地。立足課堂教學第一線，聚焦課堂、研究課堂，提高教育教學質量是教學最重要的任務。積極參與課堂教學改革，自覺更新教育觀念，自覺改進教學方法，能夠按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律，智慧地、藝術地教育學生，靈活地駕馭課堂，形成自己獨特的教學風格，要勤于反思，使自己的教學具有創(chuàng)造性、藝術性，具有理性注釋自己教育教學行為，指導、評價他人教育教學實踐的能力。將課堂中發(fā)現(xiàn)的難點實踐于課堂，再發(fā)現(xiàn)、再研究、再實踐，推動課堂教學研究高位運行。
5、積極從事科研，提高自身品位。“教而不研則淺”，研究是名師工作要務之一。在名師研修班教師及上屆名師的帶動下自覺進行收集教學中的疑難問題，在線研討交流。努力成為一名科研型教師。
三、具體措施
(一)勤于學習，樹立終身學習的觀念。
他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，不斷反思自我，從而獲得新的知識和經(jīng)驗。所以，我覺得要做到“三學”。
1、堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
2、多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。經(jīng)常閱讀《化學案例剖析》、《名師課堂實錄》《中學化學教學》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己，提高自己的書寫表達水平。
3、 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
(二)善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到 ：反思昨天——在反思中揚長; 審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
(三)借助團隊力量不斷進取。
作為研修班的一員，我將虛心向其他成員學習，并要求自己每次學習后寫出心得，將班級成員的教育教學思想予以內(nèi)化，作為自己前進的航標燈。
(四)研究課堂教學。
1、積極投身課堂教學改革中，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，注意多鉆研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學習與思考真正成為自己的一個習慣。并一如既往地準時參加校內(nèi)外的教育科研培訓活動，提升教學研究能力。
2、積極主動的定期進行研究課教學，參加學校的備課、說課、上課、評課等教學研修，增強課堂教學的魅力、活力、實力和親和力，逐漸形成自己的教學特色。在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格。
(五)提升科研水平。
1、撰寫教育教學論文，每年至少一篇。
2、積極參加網(wǎng)絡學習，爭取走在信息技術的前沿。
3、堅持寫好教育教學隨筆，及時反思。學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學經(jīng)驗。
4、積極參與學校教研活動與名師工作室活動，及時向首屆名師匯報工作，。每學年在校內(nèi)進行2次以上的教學展示，每學年上一次旗級展示課或教學研究課。
5、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
6、充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
以上是本人一年的研修計劃，希望自己能夠抓住這次學習的契機，在名師的指引下，在研修班教師的幫助下，通過自己的努力，進一步提高專業(yè)素養(yǎng)，走一條教師成長、成功、成才之路。
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