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小學(xué)教師基本功培訓(xùn)計(jì)劃范文

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教師隊(duì)伍建設(shè)是恒久工作,教師適應(yīng)課堂與實(shí)踐的能力,教師基本功的強(qiáng)弱,直接制約著教學(xué)質(zhì)量的高與低。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)教師基本功培訓(xùn)計(jì)劃范文,希望對大家有所幫助!

小學(xué)教師基本功培訓(xùn)計(jì)劃范文(一)

一、2017年培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)

1、分層培訓(xùn)。

1-5年教齡的教師,依托教案備寫、筆記摘抄等強(qiáng)化訓(xùn)練,能夠流利、工整、規(guī)范、美觀的書寫鋼筆字;依托課堂教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練粉筆字,通過臨帖提高毛筆字書寫水平。1-5年教齡教師會(huì)做PPT課件,并能初步運(yùn)用于教學(xué);微型課做到普通話較為標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)語言較為生動(dòng),課堂講解基本清晰,教學(xué)設(shè)計(jì)基本合理。在上好匯報(bào)課的基礎(chǔ)上,以“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”標(biāo)準(zhǔn)為主要依據(jù)完成達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收。

6-10年教齡的教師在搞好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,初步實(shí)施課堂教學(xué)基本技能培訓(xùn)。即:能有效組織課堂教學(xué),課堂語言準(zhǔn)確規(guī)范;啟發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)較好,板書設(shè)計(jì)清晰;能嘗試采用新教法,拓展學(xué)生的知識(shí)面;能較為熟練的運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備承擔(dān)本學(xué)科的公開課。

10 年以上教齡教師實(shí)施教學(xué)研究和評價(jià)能力的培訓(xùn)。即:能適度把握前沿教科研動(dòng)態(tài),能理解新課程標(biāo)準(zhǔn),整合使用教材;能命制較為有效的學(xué)科試題考查學(xué)生;基本能承擔(dān)課題研究,能指導(dǎo)引領(lǐng)其他教師解決課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題,能嫻熟駕馭課堂,熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備上好示范課或優(yōu)質(zhì)課。力爭本年度至少達(dá)標(biāo)30%。

2、全員培訓(xùn)

實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。達(dá)到:基本明確任教學(xué)科的性質(zhì)、地位,課程的基本理念,教材的基本特點(diǎn),能全面把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。2017年全員參與課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法達(dá)標(biāo)手冊學(xué)習(xí)。

通過廣泛深入開展精讀教育經(jīng)典書籍活動(dòng),培養(yǎng)教師正確的教育觀,提高教師文化修養(yǎng)。

二、培訓(xùn)形式

按照“全員參與,分層培訓(xùn)、整體提高、滾動(dòng)發(fā)展”的原則,通過片區(qū)、校本、個(gè)人研究相結(jié)合的方式進(jìn)行。

三、實(shí)施步驟

(一)準(zhǔn)備階段(2017年3月—2017年5月)

1、通過組織學(xué)習(xí)、撰寫筆記等方式,使每位教師深入了解本次教學(xué)基本功,教學(xué)技能提升培訓(xùn)工作的意義和目的,了解自己所處教齡段需要重點(diǎn)提升的內(nèi)容及達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),并做好準(zhǔn)備,全身心投入到此次達(dá)標(biāo)活動(dòng)之中。確保達(dá)標(biāo)活動(dòng)順利實(shí)施,如期完成。

2、摸清教師教齡結(jié)構(gòu),制定校本培訓(xùn)工作總體規(guī)劃和年度計(jì)劃,教師制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和個(gè)人年度發(fā)展目標(biāo)。

3、按照一定比例額預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),多方籌措資金,為教師訂購課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法達(dá)標(biāo)手冊,字帖、描紅本等,保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

(二)、實(shí)施階段(2017年6月—2017年12月)

1、1-5年教齡教師。以“三筆字、簡筆畫、課件、微型課”等項(xiàng)目基本功訓(xùn)為內(nèi)容,鋼筆字和毛筆字以規(guī)范的描紅仿貼為主,作業(yè)量每周2篇毛筆字(4開),3篇鋼筆字(16開)簡筆畫每周一篇(A4紙),課件每2周一件。微型課以一個(gè)教學(xué)片段為單元,側(cè)重于教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、教學(xué)語言及板書設(shè)計(jì)等能力的培訓(xùn),每學(xué)期每人至少完成5節(jié),按書面材料和學(xué)校記錄計(jì)算。(注:每學(xué)期按14周計(jì)算)。培訓(xùn)方法:三筆字、簡筆畫、課件的訓(xùn)練提高,以自修為主;學(xué)校定期安排有特長的教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。微型課以教研組為單位,相互講課、相互聽課、相互評課,共同促進(jìn)。可以積極聯(lián)系片區(qū)開展競賽或展示活動(dòng),促進(jìn)基本功有效提高。

2、6-10年教齡教師。(1)、培訓(xùn)要求:積極主動(dòng)的參加集體備課活動(dòng),一學(xué)期主備課不少于5節(jié);指導(dǎo)同事解決教學(xué)中遇到的疑難問題,幫助他們改進(jìn)教學(xué)方法,探索教學(xué)技巧,一學(xué)期研究解決一個(gè)能力模塊的小專題研究;聽評課活動(dòng)每學(xué)期不少于10節(jié);組織交流課每人每學(xué)期不少于2節(jié)。(2)、培訓(xùn)內(nèi)容:教學(xué)設(shè)計(jì)技能,運(yùn)用語言技能,設(shè)疑和提問技能,板書小結(jié)技能,組織駕馭課堂教學(xué)技能及多媒體應(yīng)用技能。(3)、培訓(xùn)方式:以課堂教學(xué)為主,把理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。以片區(qū)成立集體備課組,通過個(gè)體和集體備課、聽評課、交流課,小專題研究等實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。

3、10年以上教齡教師。(1)、培訓(xùn)要求:每學(xué)期命制兩份本學(xué)科檢測試題,會(huì)排版,試題能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特色,體現(xiàn)知識(shí)、能力與學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的考查,能寫出高質(zhì)量的試卷分析及學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)報(bào)告,每學(xué)期不少于1篇;每學(xué)期承擔(dān)1-2名青年教師的結(jié)對幫扶任務(wù),并取得一定成果,幫扶期間要做好相關(guān)資料收集,以備查閱。每學(xué)期至少上1-2節(jié)示范課。(2)、培訓(xùn)內(nèi)容:教學(xué)評價(jià)技能和教學(xué)研究技能。(3)、培訓(xùn)方式:以校本培訓(xùn)、自身研修為主,聽取專家講座,參與集體調(diào)研,組織外出培訓(xùn)。

4、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。(1)、達(dá)標(biāo)要求:從2017年秋季,我校將全方位組織教師利用假期時(shí)間熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)。2017年7-8月要求全體教師利用假期時(shí)間熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),9月份學(xué)校將組織開展課程標(biāo)準(zhǔn)測試,并嚴(yán)格將測試結(jié)果同教師考核掛鉤,與績效掛鉤。通過學(xué)習(xí),要進(jìn)一步明確任教學(xué)科的性質(zhì)、地位、課程理念、教材特點(diǎn),理解學(xué)科課程編排意圖,熟知學(xué)科教學(xué)目標(biāo),準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)。在鉆研教法方面,掌握本學(xué)科課堂教學(xué)的基本方法,提高駕馭課堂教學(xué)能力,提高教學(xué)效果。(2)、評價(jià)辦法:繼續(xù)以片區(qū)教研和校本教研的形式組織教師依據(jù)二期課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求開展課堂教學(xué)工作,促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的發(fā)展。片區(qū)活動(dòng)教師參與面不低于90%。

5、讀書自修。(1)、讀書活動(dòng)推薦書目:《教材教法達(dá)標(biāo)手冊》、《責(zé)任勝于能力》、《沒有任何借口》、《發(fā)現(xiàn)母親》、《蘇霍姆林斯基給教師的建議》、《影響教師的100各經(jīng)典教育案例、《陶行知教育文集》》等。(2)、讀書要求:要求參訓(xùn)教師做到“四個(gè)一”,即每學(xué)期至少精讀一本教育書籍,寫3000字的讀書筆記,寫一篇高質(zhì)量的讀后感,寫一篇讀書指導(dǎo)教學(xué)的課堂教學(xué)案例。學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行考核。(3)、讀書活動(dòng)考核與展評:學(xué)校將讀書筆記、讀后感、教學(xué)案例等,一年評選推薦一次(時(shí)間定為2017年11月24日)。

(三)、成果展示,階段性總結(jié)階段(2017年12月—2016年1月)

1、2017年12月初,學(xué)校舉辦教師鋼筆字、毛筆字、簡筆畫成果展示活動(dòng)。

2、2017年12月中旬,學(xué)校開展課堂教學(xué)和教育科研成果展。

3、2017年12月下旬,開展階段性工作總結(jié),安排部署下一階段工作。

四、考核形式

以定量和定性相結(jié)合,學(xué)校對規(guī)定的作業(yè)量進(jìn)行定量考核,對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定性考核。1-5年教齡教師達(dá)標(biāo)課,6-10年教師公開課,10年以上教師示范課,至少每學(xué)期考核一次。

五、保障措施

1、成立組織機(jī)構(gòu)

為確保培訓(xùn)活動(dòng)的有序開展,務(wù)求培訓(xùn)實(shí)效,全面完成培訓(xùn)目標(biāo),成立中心小學(xué)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組成如下:

組 長:趙祥

副組長:蔡平 周雪梅

成 員:吳小云 張紅霞 開發(fā)區(qū)級(jí)骨干教師

其他科任教師

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,蔡平任辦公室主任,負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動(dòng)的安排、檢查等工作。

2、經(jīng)費(fèi)保障,活動(dòng)促進(jìn)。把校本培訓(xùn)納入教師專業(yè)發(fā)展的重中之重,提供義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的5%,保障各種材料的購買,并通過展示、競賽、評比等活動(dòng),以獎(jiǎng)代補(bǔ),提高教師參與活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。

3、嚴(yán)格考核,加強(qiáng)督查。將活動(dòng)開展情況考核同教師常規(guī)考核相結(jié)合,同績效工作將結(jié)合,同評優(yōu)選先相掛鉤,同輪崗支教相銜接,建立科學(xué)、合理、公正的評價(jià)體制,促進(jìn)活動(dòng)的深入進(jìn)行。

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