現(xiàn)代教育要求下，科學教師要不斷自身的專業(yè)理論水平和業(yè)務能力，以適應現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，走專業(yè)化發(fā)展的道路。下面是學習啦小編整理的小學科學教師個人研修計劃范文，希望對大家有所幫助!

　　小學科學教師個人研修計劃范文(一)

　　研修目標：

　　1、熟悉小學科學教育專業(yè)知識和理論，探索有效的科學課堂教學策略，在教學和科研中提升設計課、上課、觀課、評課等課堂教學實踐水平。

　　2、在研修班的引領和實踐中，學會自我反思、合作探究、經(jīng)驗積累，不斷拓展學科專業(yè)視野，提升學科教學研究品質。

　　3、做一名快樂學習，善于思考，互助共享、銳意進取的學習型教師，初步形成自己的教學風格。

　　研修內容：

　　一、在專業(yè)引領中學習：

　　1、認真學習研修班開設的相關課程，認真聆聽陳老師及外請專家的講課。每學期精讀科學教學論著兩本以上，廣泛閱讀各類書籍，及時記載讀書感悟。提高教學理論素養(yǎng)和個人素養(yǎng)，并能不斷內化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。

　　2、認真觀摩、研討課例，認真參加研修班研討活動，促進自己教學經(jīng)驗的升華，達到學習提高的目的。

　　二、在課堂實踐中學習

　　1、積極與研修班學習小組成員一起設計實踐性活動，分工合作，形成“學習共同體”，在實踐-研究-反思中提高能力。

　　2、積極主動地爭取每學期上研究課一至二次，在課堂實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中形成自己的教學風格。

　　三、在教學科研中學習

　　1、積極參加研修班設定的研修主題的研究，設計有效的課堂教學策略，在課堂中實踐，與研修班老師、輔導員、成員探討，及時撰寫研究案例與論文。

　　2、依據(jù)研修主題，與研修班成員一起學習、探索，定期撰寫教學案例和研究報告，爭取撰寫一篇有質量的論文。

　　小學科學教師個人研修計劃范文(二)

　　一、 研修目標：

　　1、讓自己在設計課、上課、觀課、評課等基本功在原有的水平上有所提升。

　　2、在自我反思、合作探究、經(jīng)驗積累中，不斷拓展科學專業(yè)視野，提升自己科學教學研究的品質。

　　二、預期目標：

　　1、爭取一年內寫一篇較有質量教育教學方面的論文;(瑞安市二等獎以上) 。

　　2、利用教育教學中的心得寫兩篇教育教學方面的案例，其中至少要一篇要較有深度(溫州市二等獎以上) 。

　　3、認真研究兩節(jié)課，爭取在瑞安和溫州市級開課，并整理好課堂實錄。

　　4、認真的研讀蘭本達的《小學科學教育“探究——研討”教學法》;寫5000字以上的讀書筆記，并選擇其中的一個課例進行模仿;另外閱讀完小學科學學員必讀的三本教育理論專著;平時每一個月以閱讀《科學課》雜志為主，思考并做簡單的讀書記錄。

　　三、具體措施：

　　1、認真積極參與各項活動，完成各樣作業(yè)。

　　2、學會聽課：有選擇性的聽優(yōu)秀老師上課，學習他們是如何處理課堂中的各個環(huán)節(jié)。不但要做記錄，更要思考別人的教學設計和課堂把握的能力。同時積極參與學科的教研研討活動。

　　3、提高上課能力：可以嘗試模仿優(yōu)秀教案、課例上一堂課。留意細節(jié)的處理。爭取開兩節(jié)市級以上的公開課，虛心聽取他人的寶貴意見，整理寫成案例。

　　4、寫思考：上課后必寫反思，并將深有感觸的想法寫到博客上。

　　5、上網(wǎng)學習：瀏覽重要的科學網(wǎng)頁;參與網(wǎng)絡研修班;參與重要的QQ群討論和各種論壇活動。

　　我將嚴密的按照自己的研修計劃實施，用心堅持，相信在這樣的一個的平臺上，我會迅速的成長。

　　具體對照表如下：

　　時間任務執(zhí)行情況

　　2016年寒假初次閱讀完《小學科學教育探究----研討法》、整理博客

　　2017年上學期第一個月(主要事件)再次閱讀《探究研討法》，并完成讀書筆記，

　　第二個月模仿課例上課，寫反思感想、寫一篇論文

　　第三個月爭取學區(qū)級以上的開課、整理成課堂實錄

　　第四個月完成閱讀張紅霞《科學究

　　竟是什么》，并簡單摘記

　　2017年暑假閱讀完余自強《科學課程論》、韋玨《探究式科學教育科學指導》及相關雜志

　　2017年下學期第一個月完成暑期兩本書的讀書筆記

　　第二個月寫一篇有質量的教學案例

　　第三個月爭取溫州級公開課，整理成實錄，反思，寫成案例

　　第四個月整理材料

點擊下頁進入更多精彩內容>>>