2017中小學(xué)教師培訓(xùn)計劃
在現(xiàn)在社會經(jīng)濟發(fā)展和行業(yè)技術(shù)標準對中小學(xué)教育的要求下,學(xué)校要健全教師隊伍的管理激勵制度,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位,打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型、職教型且德才兼?zhèn)?、敬業(yè)創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬的教職工隊伍。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的2017中小學(xué)教師培訓(xùn)計劃,希望對大家有所幫助!
2017中小學(xué)教師培訓(xùn)計劃(一)
、指導(dǎo)思想
以區(qū)教育局精神為指針,積極創(chuàng)造條件,努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架,造就一支結(jié)構(gòu)合理,素質(zhì)精良,樂于奉獻,開拓創(chuàng)新,能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊伍,整體提升我校的師資水平,打造出一支優(yōu)秀的教師群體。
二、目標與任務(wù)
1、加大教師職業(yè)道德教育力度,按照上級對教師的具體的要求,以校為本,組織教師進行職業(yè)道德教育,積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè),樂于奉獻,團結(jié)協(xié)作,和諧進取”精神。
2、注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn),把學(xué)科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平.
3、以新課程培訓(xùn)為重點,按照新課程的要求,積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn),幫助教師樹立新的課程理念,形成新的教學(xué)觀。
4、扎實推進教師的基本功培訓(xùn),以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達標培訓(xùn)為手段,同時加強教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓(xùn)。
5、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度,采用“專題講座,教研論壇,個人自學(xué)”等形式.
6、以人為本,加強教師心理教育培訓(xùn),既要抓住學(xué)生的心理問題,也要解決教師在工作與生活中的心理問題,為教師的教學(xué)營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。
7、立足長遠,加強學(xué)校管理人員的培訓(xùn),要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高,產(chǎn)生管理效益。
三、管理辦法
1、加強領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,教導(dǎo)主任、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,負責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作,具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負責(zé)。
2、加強管理與督查
學(xué)校對教師培訓(xùn)實行過程管理,納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列。
四、具體措施
1、教導(dǎo)處牽頭,系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座,著力提高教師的新課程理念,同時加強現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。
2、堅持以校為本,根據(jù)學(xué)校的實踐情況,組織全體教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),指定學(xué)習(xí)書目,交流學(xué)習(xí)心得,同時加強對教研組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。
3、充分利用學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資源,發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫的功效,不斷充實,完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,加強教師信息技術(shù)培訓(xùn),提高教師的應(yīng)用水平。
4、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動,并加強管理,做到“學(xué)有收獲,學(xué)以致用”,而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗體會。
5、開放學(xué)校圖書室,學(xué)校定期購置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書,并向全體教師提供書目,要求每期教師至少精讀一本理論書刊,定購一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊,并作出相關(guān)讀書筆記。
2017中小學(xué)教師培訓(xùn)計劃(二)
為貫徹落實國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍,根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》和省教育廳《關(guān)于湖南省“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實施意見》,結(jié)合我縣近幾年培訓(xùn)工作的經(jīng)驗及實際情況,特制訂2017年會同縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),圍繞培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的戰(zhàn)略目標,以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線,以農(nóng)村教師隊伍為重點,突出實用性、針對性和實效性。創(chuàng)新培訓(xùn)模式,優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,全面提升中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平,為我縣基礎(chǔ)教育的穩(wěn)步發(fā)展提供強有力的師資保障。
二、總體要求
2017年,我縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的總目標是:聚焦“提高有效教學(xué)能力,促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)”,“提高教師素質(zhì),促進科學(xué)管理”。通過各種有效途徑,分類、分層、分崗按需施訓(xùn)。使受訓(xùn)者的師德水平與綜合素養(yǎng)進一步提升,專業(yè)知識與專業(yè)技能進一步更新。實踐與應(yīng)用能力進一步發(fā)展,教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。切實提高培訓(xùn)工作的針對性和實效性,培訓(xùn)模式進一步創(chuàng)新,培訓(xùn)水平進一步提高。
三、培訓(xùn)任務(wù)
2017年,我縣中小學(xué)教師培訓(xùn)主要包括在職教師(公辦、民辦、幼兒園)全員培訓(xùn)、新教師崗前培訓(xùn)、中小學(xué)緊缺和薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、中小學(xué)教師心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、基本功培訓(xùn)、師訓(xùn)專干培訓(xùn)、客座教師培訓(xùn)、處室主任培訓(xùn)、特崗教師培訓(xùn)、中心小學(xué)班主任培訓(xùn)、中小學(xué)高效課堂培訓(xùn)。
(一)、在職教師全員培訓(xùn)
培訓(xùn)對象:農(nóng)村中小學(xué)在職(公辦、民辦、幼兒園)教師。
培訓(xùn)內(nèi)容:中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,教師專業(yè)標準,現(xiàn)代知識觀與學(xué)生能力培養(yǎng),學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,新課程標準與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點,教材分析與學(xué)科教學(xué)知識構(gòu)建,學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題與解決,教學(xué)點教師漢語拼音專題培訓(xùn),教學(xué)點教師音樂舞蹈學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
培訓(xùn)形式及時間:培訓(xùn)采用“集中+送教+校本”模式,集中培訓(xùn)原則上采用分班教學(xué),以“參與式”培訓(xùn)為主,進行培訓(xùn)專題的重點指導(dǎo),著力技能提升和能力提高,送教采用巡回送教方式,組織優(yōu)秀教師“送課下鄉(xiāng)”。以情景培訓(xùn)為主,開展集中答疑、示范教學(xué)、課例研修和交流研討活動。務(wù)實骨干引領(lǐng)和同伴互動,著力反思實踐和問題解決,校本研修是在學(xué)校的組織下,分學(xué)段、分學(xué)科,以學(xué)科組或備課組為單位,以“探究式”培訓(xùn)和“討論式”培訓(xùn)為主,進行學(xué)科教學(xué)研究活動,主要內(nèi)容為閱讀培訓(xùn)教材,研讀案例,參加集體備課和聽課評課,反思教育教學(xué)實踐。
培訓(xùn)時間:2017年3月——2017年12月,主要利用寒暑假或分散在雙休日進行,培訓(xùn)人數(shù)1500人,具體時間另行通知。
考核:考核方式堅持過程性考核與終結(jié)性考核并重,以理論更新,問題解決,行為改進為考核重點,實行“教師培訓(xùn)檔案袋”評價方式,建立健全教師培訓(xùn)檔案。
(二)、中小學(xué)緊缺和薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)
根據(jù)我縣中小學(xué)普遍存在的小學(xué)英語教師、中小學(xué)音體美教師、心理健康輔導(dǎo)教師等學(xué)科緊缺的實際,2017年將對以上學(xué)科的中小學(xué)教師進行以課堂教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高為主的培訓(xùn)。
1、小學(xué)英語教師培訓(xùn)
培訓(xùn)對象:小學(xué)英語專兼職教師。
培訓(xùn)內(nèi)容:小學(xué)英語課程標準解讀,小學(xué)英語教材疏通(3——6年級),英語口語發(fā)音訓(xùn)練,英語書寫能力訓(xùn)練及英語教法指導(dǎo)。
培訓(xùn)方式及時間:集中培訓(xùn),每期培訓(xùn)8天,培訓(xùn)人數(shù)為50人,具體培訓(xùn)任務(wù)和時間另行通知。
2、中小學(xué)音體美教師培訓(xùn)
培訓(xùn)對象:農(nóng)村中小學(xué)專兼職音體美教師。
培訓(xùn)內(nèi)容:中小學(xué)音體美課程標準、體育運動安全知識及衛(wèi)生保健知識教育、田徑、球類、體操等科目。音樂樂理、樂譜、樂器。美術(shù)素描、色彩、簡筆畫、構(gòu)圖與欣賞。
培訓(xùn)方式及時間:采用理論與實際相結(jié)合的方式進行,每期每科培訓(xùn)40人,培訓(xùn)時間8天,具體時間另行通知。
3、農(nóng)村教學(xué)點教師專題培訓(xùn)
培訓(xùn)對象:農(nóng)村教學(xué)點所有在崗教師。
培訓(xùn)內(nèi)容:漢語拼音專題學(xué)習(xí),教學(xué)點遠程教學(xué)操作與管理。
培訓(xùn)方式及時間:采用集中培訓(xùn),網(wǎng)上輔導(dǎo),實時答疑,每期時間為8天,共計培訓(xùn)50人。具體實際另行通知。
(三)中小學(xué)骨干教師及中小學(xué)高效課堂培訓(xùn)
培訓(xùn)目標是更新教育教學(xué)理念,提高教育教學(xué)及科研能力,提升合作對話與組織策劃能力,開發(fā)學(xué)員自我發(fā)展的潛能,為成長為一名實施素質(zhì)教育的專家型教師奠定基礎(chǔ)。
培訓(xùn)內(nèi)容:當(dāng)代教育理論的發(fā)展與變革,中小學(xué)師德技能,師生交流藝術(shù),學(xué)科課堂教學(xué)診斷與評價,有效課堂教學(xué)策略,學(xué)科課程標準、內(nèi)容及結(jié)構(gòu)的研讀,學(xué)生學(xué)習(xí)與管理等。
培訓(xùn)對象:全縣農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀教師,以中青年教師為主。
培訓(xùn)方式及時間:采用集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)為主,共培訓(xùn)50人,培訓(xùn)時間為一個月,計50學(xué)時。
(四)新教師崗前培訓(xùn)
2017年招考教師的崗前培訓(xùn),培訓(xùn)時間為2017年10月進行,培訓(xùn)時間為3個月,計150學(xué)時。
(五)處室主任、師訓(xùn)專干培訓(xùn)
中小學(xué)中層干部(教導(dǎo)主任、政教主任、總務(wù)主任、團隊),師訓(xùn)專干,培訓(xùn)時間8天。
(六)其他培訓(xùn)
四、管理與保障措施
加強管理:縣教育局負責(zé)全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的組織管理,師訓(xùn)站負責(zé)教師培訓(xùn)的組織、指導(dǎo)、管理與評價。教師進學(xué)校負責(zé)各項培訓(xùn)的實施與業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
嚴格考核:堅持過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合,實行學(xué)分制管理,實行訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后三段式考核,考核結(jié)論記入教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案,作為教師晉職、晉級、續(xù)聘、競聘、考核評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
提高培訓(xùn)質(zhì)量:一是要整合各類培訓(xùn)教師資源,建立培訓(xùn)指導(dǎo)團隊,統(tǒng)籌安排培訓(xùn)師資。做好培訓(xùn)者培訓(xùn)和集體備課,切實提高培訓(xùn)者能力和水平,把培訓(xùn)工作抓緊抓實。二是要加強培訓(xùn)的課程資源建設(shè),實施培訓(xùn)課程資源建設(shè)計劃,努力構(gòu)建符合時代要求、貼近教育教學(xué)實際、體現(xiàn)不同類別、層次教師需求的優(yōu)質(zhì)課程資源。為實施年度培培訓(xùn)計劃和不同發(fā)展階段的教師個性化學(xué)習(xí)提供支撐。三是要加強培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè),按照網(wǎng)絡(luò)遠程教育教學(xué)支持服務(wù)的共性要求,建設(shè)高水平的技術(shù)服務(wù)平臺,為參訓(xùn)教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
2017中小學(xué)教師培訓(xùn)計劃(三)
一、教師培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和目標
在職教師的培訓(xùn)與提高屬于教師繼續(xù)教育范疇,這不僅是當(dāng)前教師管理的一件大事,也是建立和完善終身教育體系、不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)的一項戰(zhàn)略性措施。我校教師繼續(xù)教育實施校本培訓(xùn),必須堅持理論和實踐相結(jié)合的原則,在縣教育局和教師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,有序、高效的開展校本培訓(xùn)工作,全力造就一支思想領(lǐng)先、作風(fēng)過硬、善于管理、富有開拓精神的生機勃勃的干部隊伍和師德高尚、具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的教師隊伍,以推進教育事業(yè)的改革與發(fā)展。
學(xué)校教師培訓(xùn)的總目標:滿足學(xué)校發(fā)展的要求,學(xué)生發(fā)展的需求以及教師發(fā)展的需求,促進學(xué)校的教師隊伍建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展。具體目標是高級教師學(xué)習(xí)與整合新知識和信息,提高對實踐經(jīng)驗總結(jié)和提煉的能力;中級教師學(xué)習(xí)與整合新知識和信息,提高教學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力;新教師新知識和信息,提高實施教育教學(xué)活動的有效實踐能力。
二、教師培訓(xùn)的實施
為切實抓好教師培訓(xùn)工作,特成立橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)輔助小組成員,以校長為第一責(zé)任人,學(xué)校教務(wù)處和教科室聯(lián)合成立校本培訓(xùn)辦公室,共同負責(zé)校本培訓(xùn)的具體工作。教科室主要是制訂校本培訓(xùn)計劃、組織學(xué)校教師培訓(xùn)和培訓(xùn)費用的預(yù)算以及教師培訓(xùn)所獲學(xué)分的登記,校本培訓(xùn)課程(科目化)的開發(fā),校本培訓(xùn)師資隊伍的聘請,校本培訓(xùn)科目的教學(xué)提綱的收集和整理;教務(wù)處主要是落實培訓(xùn)的時間、地點、參加培訓(xùn)教師的出勤、參加培訓(xùn)教師的考核和培訓(xùn)科目教學(xué)情況的反饋;教開組、備課組參與教師培訓(xùn)方案的設(shè)計,督促組員參與具體的培訓(xùn)活動,收集教師對培訓(xùn)的反映,了解學(xué)生需求,實現(xiàn)教師與學(xué)生的雙向溝通。教師立足本職、本崗,全員參加。
三、教師培訓(xùn)的內(nèi)容
1、理論學(xué)習(xí)
教師每學(xué)期必須閱讀一本名家教育教學(xué)理論著作,并摘記5000字理論摘記。
2、師德學(xué)習(xí)
教師必須參加學(xué)區(qū)和學(xué)校組織的師德教育學(xué)習(xí),寫好師德學(xué)習(xí)的個人心得體會。
3、公開課
教師每學(xué)期要開出一節(jié)校級以上公開課。
4、聽課記錄
教師每學(xué)期至少要有十節(jié)以上聽課記錄,記錄要規(guī)范,要有評課記錄或評課稿。
5、教學(xué)反思
每學(xué)期1篇以上,有過程與結(jié)果反思。
6、論文、教學(xué)總結(jié)
教師在學(xué)期結(jié)束時要提交1篇論文或教學(xué)總結(jié)。
7、師徒結(jié)對
應(yīng)盡量開展拜師學(xué)藝活動,并按師徒結(jié)對協(xié)議完成活動。
8、教研活動
教師要積極參加教研組和備課組的教科研活動。
四、教師培訓(xùn)的管理、考核
教師參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)實行簽到制度,由教科室和教研組負責(zé)對教師參加培訓(xùn)的情況進行考核登記,對教師的進步情況及時通報。加強對培訓(xùn)過程的檢查和督促,建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,及時總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)和研究問題,確保培訓(xùn)目標和任何的完成。學(xué)期結(jié)束時,由教務(wù)處負責(zé)匯總,并將教師的各種培訓(xùn)內(nèi)容量化評分,作為教師教學(xué)獎、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。教科室負責(zé)對教師的檔案進行整理歸檔,對教師培訓(xùn)所獲學(xué)分進行登錄,并報請縣教師進修學(xué)校予以學(xué)分確認。
五、教師培訓(xùn)的對象
學(xué)校教師培養(yǎng)對象為全體教職員工。其中管理層,專職教師是校本培訓(xùn)的主要對象。對教師的培訓(xùn),也根據(jù)不同的對象,提出不同的培訓(xùn)目標。青年教師側(cè)重于基本教育思想、基本教育理論、基本教學(xué)原則的培訓(xùn);對中年教師,要求在已有教學(xué)經(jīng)驗的基本上學(xué)會提煉,即對經(jīng)驗加以去偽存真,將經(jīng)驗與理論加以對照,使經(jīng)驗有一定的理論指導(dǎo),使之更具有實踐價值;對高年資教師,他們教學(xué)經(jīng)驗十分豐富,但還需要理論充實,對自己多年的教學(xué)實踐進行分析、提高,還需要有所積累,寫一些文章,比如從教回憶等等。回顧和闡述自己的教學(xué)經(jīng)驗是十分有益和有價值的。
六、教師培訓(xùn)的獎勵
根據(jù)教師參加教師培訓(xùn)的量化評分,由教務(wù)處評定教師的教學(xué)獎的等級,作為教師評職評先的重要條件,并給予350、300、260元的獎勵。
2017中小學(xué)教師培訓(xùn)計劃
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