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小學(xué)教師雙語學(xué)習計劃范文

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學(xué)校要采取一系列方式方法,切實有效地提高了全校教師的“雙語”水平。下面是學(xué)習啦小編整理的小學(xué)教師雙語學(xué)習計劃范文,希望對大家有所幫助!

小學(xué)教師雙語學(xué)習計劃范文(一)

一、指導(dǎo)思想

以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件政策精神為指導(dǎo),以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標,以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點,以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學(xué)習型研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。

二、重點工作

1、加強政治學(xué)習和師德培訓(xùn)。

2、繼續(xù)開展“拜師結(jié)對”活動,促進青年教師的成長與成熟。

3、落實好常規(guī)聽評課活動,堅持聽課后及時評課,學(xué)校提倡跨年級聽課,鼓勵、支持、拓展校外聽課渠道。通過聽評課活動,進一步規(guī)范教師的授課行為,促進課堂教學(xué)的規(guī)范高效,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、開展班主任培訓(xùn)工作,加強班主任師資隊伍建設(shè)。

5、認真開展課題研究。本年度,除將繼續(xù)加強課題研究的過程管理和檔案建設(shè),全面完成其它立項課題的結(jié)題和推廣工作,并積極參加教育科研部門組織的教研活動,切實開展校本課題研究,以研促教,不斷提高教育教學(xué)的針對性和實效性。

6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn)工作,開闊其視野,提升其教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力,并充分調(diào)動其在實施素質(zhì)教育、積極參與教科研活動中的主動性和輻射帶動作用。

三、主要措施

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)局要求,建立學(xué)校骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責檢查、督促、指導(dǎo)、考核,項目領(lǐng)引,幫助骨干教師完成每年的目標任務(wù),并負責上送年度考核結(jié)果。

2、自加壓力。各類骨干教師要按照自身實際,制訂一個向上一個層次目標的成長計劃書,從師德水平、課堂教學(xué)、教育教學(xué)科研等方面對照條件,分解目標,按學(xué)年度制訂自己的成長計劃書。

3、引入競爭機制。對于高層次聽課活動、展示活動繼續(xù)采用申報制,學(xué)校擇優(yōu)批準。憑聽課反思、學(xué)習體會、上翻版課等報銷外出活動的費用。

4、組織各類活動。組織各類研討、沙龍活動,在碰撞中激發(fā)靈感,在實踐中提升能力。

5、建立健全人才培養(yǎng)梯隊,重視名教師培養(yǎng)工作,做好市級學(xué)科教改帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的培養(yǎng)、推薦工作。努力培養(yǎng)一支“師德修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)能力強、學(xué)識水平高、發(fā)展?jié)摿ψ恪钡氖聵I(yè)型、復(fù)合型、科研型的教師隊伍。

小學(xué)教師雙語學(xué)習計劃范文(二)

一、指導(dǎo)思想

本人以教師職業(yè)道德為準繩,以更新師德觀念,規(guī)范師德行為,提高師德水平為重點,以“辦人民滿意的教育,創(chuàng)家長滿意的學(xué)校,以學(xué)生滿意的教師”為目標,以“愛的教育”為核心。進一步深化師德建設(shè),強化師德素質(zhì)。進一步提高教師雙語學(xué)習重要性的認識。自治區(qū)黨委組織部提出:“少數(shù)民族聚居地區(qū)漢族干部能夠用少數(shù)民族語言與群眾直接交流;少數(shù)民族干部能夠閱讀通俗的漢文資料,具備一般的漢文書寫能力”。

二、業(yè)務(wù)要求

本人著重提高自己的“四種能力”。即:聽的能力,聽懂“雙語”日常工作、學(xué)習、生活用語;說的能力,必須掌握20__個以上常用詞,滿足日常工作、生活需要,民、漢干部之間能直接交流,能夠用“雙語”安排和總結(jié)工作;讀的能力,民族干部能夠閱讀漢文報刊、文件和日常生活、社交、學(xué)習等相關(guān)內(nèi)容;寫的能力,民族干部能夠掌握基本的漢語日常生活、社會交際和一定工作需要范圍內(nèi)20__個常用詞,能夠?qū)懗鲆话阈缘膽?yīng)用文和工作計劃、總結(jié)、講話提綱。

三、提高雙語水平基本措施

我是一名雙語教師,我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè),以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。特制定本學(xué)期個人雙語學(xué)習規(guī)劃如下:

閱讀:

1。每天保證一定的閱讀量。

2。每天保證一定的聽力的時間,至少一小時的時間,集中注意力,并有意識地去記憶好句子。

3。日常思考的時候,常試用漢語思考,想問題以培養(yǎng)語感。

聽力:

1。從MHK做起,多看MHK教材,每天聽寫一篇,一定要堅持。

2。每周看一部漢語系列的記錄片。

3。學(xué)習有關(guān)漢語教學(xué)的資料。

詞匯:詞匯是重中重要,萬萬不可經(jīng)視。

口語:每天堅持對同事用漢語交際,問候。

語法:主要還是靠使用中掌握,堅持寫漢語口記的話,會對語法和詞匯都大有好處,當然有一本語法書也是很重要的。

小學(xué)教師雙語學(xué)習計劃范文(三)

目的:

科技的發(fā)展對教育事業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)、也給教育事業(yè)提供了新的機會和新的領(lǐng)域。在多方面進行著改革的,知識領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)化的今天,人們的文化素質(zhì)和語言財富決定著能否適應(yīng)目前的發(fā)展。學(xué)習漢語是一個為了適應(yīng)改革,在競爭中脫穎而出必備的條件,也是擺在每個公民面前的職責。因此我校為了發(fā)展《雙語教學(xué)》,為了培養(yǎng)出能應(yīng)付當前競爭和挑戰(zhàn),能擔負局勢需求的人才和接班人而設(shè)計了此項方案。

切實加強對《雙語教學(xué)》的組織領(lǐng)導(dǎo),重視雙語教師的培訓(xùn),對他們嚴格要求,更加認真地組織雙語教學(xué)。為此專門組織由黨支部和雙語領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作范圍,確保落實。 1?!峨p語教學(xué)》領(lǐng)導(dǎo)小組示意圖:

組長:艾子則。托合提

副組長:艾子則??ㄋ鼓?/p>

阿不都熱合曼。司馬依

成員:買買提·麥麥提子

艾爾肯·買提托合提

買買提江·買提喀斯木

熱孜亞姆·托合提

不買熱木。阿不都卡迪爾

努日慢古麗。麥麥提

阿依汗·買買提明

工作分配:

阿不都熱合曼。司馬依

(全面負責,具體監(jiān)督個成員的工作)

買買提·麥麥提子

(給成員安排工作,追究、下達指示、向上級部門寫報告請求解決疑難問題)

不買熱木。阿不都卡迪爾

(具體管理、檢查和指導(dǎo)教務(wù)處和漢語教研組的各項工作) 熱孜亞姆·托合提

(具體指導(dǎo)教職工和學(xué)生的漢語學(xué)習,組織雙語班、和組長一起訂出措施、并負責落實)

阿依汗·買買提明(指導(dǎo)教師講課、備課、學(xué)生的學(xué)習,并負責出黑板報)

努日慢古麗。麥麥提

2。雙語教學(xué)計劃(方案)的內(nèi)容:

1)我校把雙語班的數(shù)量不斷增多,從我鎮(zhèn)六年制小學(xué)通過考試招生,每個班分學(xué)生為40-45左右,抓緊做好考試招生工作,漢語成績作為招生的重要依據(jù)。

2)除了設(shè)計教學(xué)大綱所規(guī)定的各項課程,還補設(shè)每周兩節(jié)專業(yè)漢語,一節(jié)會話課,從而提高學(xué)生理解理科專業(yè)用語的能

力。

3)做到初一把數(shù)學(xué)、生物,初二把物理、數(shù)學(xué)、生物,初三把化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)等用漢語授課,如果出現(xiàn)授課聽不懂的現(xiàn)象,課外時間 用母語進行講解。

4)對雙語實驗班各課考試,堅持用漢語出題,成績總結(jié)跟全校一致。要求學(xué)生作業(yè)和理科筆記用漢文書寫。

5)20__-20__學(xué)年對新招的雙語班全面實現(xiàn)雙語授課,把班數(shù)到3個,招生方式依然跟往年相同。從20__學(xué)年開始普通班實現(xiàn)題目用漢語寫。

6)初步做好對雙語班授課的理科老師的挑選,使他們成為雙語教學(xué)的骨干。

7)重視雙語授課教師的培訓(xùn),派他們?nèi)ジ骷壴O(shè)立的雙語教學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn),使他們具備用雙語進行教學(xué)的基礎(chǔ)。20__學(xué)年派取得2名老師去上海設(shè)立的雙語教學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn)。

8)特別重視和抓緊對雙語班班主任的選拔工作,堅持雙語班的班主任為民考漢或去各級設(shè)立的雙語教學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn)的老師。

9)培訓(xùn)回來的教師為中心,實現(xiàn)他們每人培養(yǎng)出一個《徒弟》,使他們具備用雙語進行授課的條件。

10)為了打好教師的漢語基礎(chǔ),堅持每個星期六上四節(jié)漢語課,讓理科教師去雙語學(xué)校聽課鞏固基礎(chǔ)和總結(jié)經(jīng)驗,從20__學(xué)年開始實現(xiàn)全部理科教師用漢語備課。

我校抓對緊理科雙語教師的挑選工作,與教育局和有關(guān)部門緊密配合實現(xiàn)我校教師《必須有用漢語授課能力》的要求。

11。從20__學(xué)年開始舉行雙語備課,做課件,講課,多功能比賽。

12。雙語班學(xué)生為主舉行雙語演講比賽,智力賽,書法寫賽等活動。

3。在雙語教學(xué)方面對教師的要求:

1。為了更好的貫徹新疆維吾爾自治區(qū)黨委[20__]2號文件的精神,我校的全體教職工應(yīng)該更加提高對當前要進行雙語教學(xué)的緊迫性和重要性。在這基礎(chǔ)上全體教職工應(yīng)該擬定出學(xué)習漢語的具體計劃,并確保計劃的落實。

2。重視在崗培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn),跟學(xué)校配合,努力提高教職工的業(yè)務(wù)水平和文化水平。

3。在內(nèi)地脫產(chǎn)培訓(xùn)回來的教師應(yīng)該在校充分發(fā)揮自己的作用。以培訓(xùn)回來的教師為中心,實現(xiàn)他們每人培養(yǎng)出兩個《徒弟》,使他們具備用雙語進行授課的條件。

4。20__年底前全體教師必須通過HSK指定等級,沒有通過的一律按《崗位責任制的》規(guī)定取消聘請。

5。全部雙語班理科教師從20__年_月開始用漢文備課,如果不是漢文備課組長不應(yīng)該批閱,教師也應(yīng)該做到有備講課。

6。要求45歲以下的全體教師必須參加每個星期六進行的漢語培訓(xùn)和計算機培訓(xùn),必須留筆記,必須按時完成所布置的作業(yè),要求他們參加在假期安排的培訓(xùn)班,若有沒參加者一律視為曠工處理。

7。授數(shù)學(xué),物理,化學(xué)科的老師自己抽時間去二中、和二中的老師們配合提高自己的業(yè)務(wù)水平,掌握教學(xué)方法,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

8。教師應(yīng)該具備能用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備授課的能力。

9。理科教師除了完成以上幾點要求以外,還要寫一篇《如何保障雙語教學(xué)質(zhì)量?》、《怎樣才能提高漢語水平?》為題寫一篇論文,年底交給教務(wù)處。(這些作為專題教研題目)

10。 對調(diào)進我校的教師把握好他們的雙語水平關(guān)。

11。全體教師要結(jié)合著自己的文化學(xué)習計劃,訂出漢語學(xué)習計劃,要按計劃進行學(xué)習、提高雙語授課方面的實際水平。

12。 20__年年底前實現(xiàn)全體教師在HSK中獲得相應(yīng)的等級。達標標準為漢語教師和雙語教師6級以上,其他教師為4級以上,若有不達標者一律取消被聘請資格。


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