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小學(xué)教師雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

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學(xué)校要采取一系列方式方法,切實(shí)有效地提高了全校教師的“雙語”水平。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)教師雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃范文,希望對(duì)大家有所幫助!

小學(xué)教師雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃范文(一)

一、指導(dǎo)思想

以國家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件政策精神為指導(dǎo),以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以“評(píng)好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn),以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)型研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。

二、重點(diǎn)工作

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)。

2、繼續(xù)開展“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng),促進(jìn)青年教師的成長與成熟。

3、落實(shí)好常規(guī)聽評(píng)課活動(dòng),堅(jiān)持聽課后及時(shí)評(píng)課,學(xué)校提倡跨年級(jí)聽課,鼓勵(lì)、支持、拓展校外聽課渠道。通過聽評(píng)課活動(dòng),進(jìn)一步規(guī)范教師的授課行為,促進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范高效,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、開展班主任培訓(xùn)工作,加強(qiáng)班主任師資隊(duì)伍建設(shè)。

5、認(rèn)真開展課題研究。本年度,除將繼續(xù)加強(qiáng)課題研究的過程管理和檔案建設(shè),全面完成其它立項(xiàng)課題的結(jié)題和推廣工作,并積極參加教育科研部門組織的教研活動(dòng),切實(shí)開展校本課題研究,以研促教,不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn)工作,開闊其視野,提升其教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力,并充分調(diào)動(dòng)其在實(shí)施素質(zhì)教育、積極參與教科研活動(dòng)中的主動(dòng)性和輻射帶動(dòng)作用。

三、主要措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)局要求,建立學(xué)校骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)檢查、督促、指導(dǎo)、考核,項(xiàng)目領(lǐng)引,幫助骨干教師完成每年的目標(biāo)任務(wù),并負(fù)責(zé)上送年度考核結(jié)果。

2、自加壓力。各類骨干教師要按照自身實(shí)際,制訂一個(gè)向上一個(gè)層次目標(biāo)的成長計(jì)劃書,從師德水平、課堂教學(xué)、教育教學(xué)科研等方面對(duì)照條件,分解目標(biāo),按學(xué)年度制訂自己的成長計(jì)劃書。

3、引入競爭機(jī)制。對(duì)于高層次聽課活動(dòng)、展示活動(dòng)繼續(xù)采用申報(bào)制,學(xué)校擇優(yōu)批準(zhǔn)。憑聽課反思、學(xué)習(xí)體會(huì)、上翻版課等報(bào)銷外出活動(dòng)的費(fèi)用。

4、組織各類活動(dòng)。組織各類研討、沙龍活動(dòng),在碰撞中激發(fā)靈感,在實(shí)踐中提升能力。

5、建立健全人才培養(yǎng)梯隊(duì),重視名教師培養(yǎng)工作,做好市級(jí)學(xué)科教改帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的培養(yǎng)、推薦工作。努力培養(yǎng)一支“師德修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、學(xué)識(shí)水平高、發(fā)展?jié)摿ψ恪钡氖聵I(yè)型、復(fù)合型、科研型的教師隊(duì)伍。

小學(xué)教師雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃范文(二)

一、指導(dǎo)思想

本人以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)繩,以更新師德觀念,規(guī)范師德行為,提高師德水平為重點(diǎn),以“辦人民滿意的教育,創(chuàng)家長滿意的學(xué)校,以學(xué)生滿意的教師”為目標(biāo),以“愛的教育”為核心。進(jìn)一步深化師德建設(shè),強(qiáng)化師德素質(zhì)。進(jìn)一步提高教師雙語學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。自治區(qū)黨委組織部提出:“少數(shù)民族聚居地區(qū)漢族干部能夠用少數(shù)民族語言與群眾直接交流;少數(shù)民族干部能夠閱讀通俗的漢文資料,具備一般的漢文書寫能力”。

二、業(yè)務(wù)要求

本人著重提高自己的“四種能力”。即:聽的能力,聽懂“雙語”日常工作、學(xué)習(xí)、生活用語;說的能力,必須掌握20__個(gè)以上常用詞,滿足日常工作、生活需要,民、漢干部之間能直接交流,能夠用“雙語”安排和總結(jié)工作;讀的能力,民族干部能夠閱讀漢文報(bào)刊、文件和日常生活、社交、學(xué)習(xí)等相關(guān)內(nèi)容;寫的能力,民族干部能夠掌握基本的漢語日常生活、社會(huì)交際和一定工作需要范圍內(nèi)20__個(gè)常用詞,能夠?qū)懗鲆话阈缘膽?yīng)用文和工作計(jì)劃、總結(jié)、講話提綱。

三、提高雙語水平基本措施

我是一名雙語教師,我很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè),以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。特制定本學(xué)期個(gè)人雙語學(xué)習(xí)規(guī)劃如下:

閱讀:

1。每天保證一定的閱讀量。

2。每天保證一定的聽力的時(shí)間,至少一小時(shí)的時(shí)間,集中注意力,并有意識(shí)地去記憶好句子。

3。日常思考的時(shí)候,常試用漢語思考,想問題以培養(yǎng)語感。

聽力:

1。從MHK做起,多看MHK教材,每天聽寫一篇,一定要堅(jiān)持。

2。每周看一部漢語系列的記錄片。

3。學(xué)習(xí)有關(guān)漢語教學(xué)的資料。

詞匯:詞匯是重中重要,萬萬不可經(jīng)視。

口語:每天堅(jiān)持對(duì)同事用漢語交際,問候。

語法:主要還是靠使用中掌握,堅(jiān)持寫漢語口記的話,會(huì)對(duì)語法和詞匯都大有好處,當(dāng)然有一本語法書也是很重要的。

小學(xué)教師雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃范文(三)

目的:

科技的發(fā)展對(duì)教育事業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)、也給教育事業(yè)提供了新的機(jī)會(huì)和新的領(lǐng)域。在多方面進(jìn)行著改革的,知識(shí)領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)化的今天,人們的文化素質(zhì)和語言財(cái)富決定著能否適應(yīng)目前的發(fā)展。學(xué)習(xí)漢語是一個(gè)為了適應(yīng)改革,在競爭中脫穎而出必備的條件,也是擺在每個(gè)公民面前的職責(zé)。因此我校為了發(fā)展《雙語教學(xué)》,為了培養(yǎng)出能應(yīng)付當(dāng)前競爭和挑戰(zhàn),能擔(dān)負(fù)局勢(shì)需求的人才和接班人而設(shè)計(jì)了此項(xiàng)方案。

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)《雙語教學(xué)》的組織領(lǐng)導(dǎo),重視雙語教師的培訓(xùn),對(duì)他們嚴(yán)格要求,更加認(rèn)真地組織雙語教學(xué)。為此專門組織由黨支部和雙語領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作范圍,確保落實(shí)。 1?!峨p語教學(xué)》領(lǐng)導(dǎo)小組示意圖:

組長:艾子則。托合提

副組長:艾子則??ㄋ鼓?/p>

阿不都熱合曼。司馬依

成員:買買提·麥麥提子

艾爾肯·買提托合提

買買提江·買提喀斯木

熱孜亞姆·托合提

不買熱木。阿不都卡迪爾

努日慢古麗。麥麥提

阿依汗·買買提明

工作分配:

阿不都熱合曼。司馬依

(全面負(fù)責(zé),具體監(jiān)督個(gè)成員的工作)

買買提·麥麥提子

(給成員安排工作,追究、下達(dá)指示、向上級(jí)部門寫報(bào)告請(qǐng)求解決疑難問題)

不買熱木。阿不都卡迪爾

(具體管理、檢查和指導(dǎo)教務(wù)處和漢語教研組的各項(xiàng)工作) 熱孜亞姆·托合提

(具體指導(dǎo)教職工和學(xué)生的漢語學(xué)習(xí),組織雙語班、和組長一起訂出措施、并負(fù)責(zé)落實(shí))

阿依汗·買買提明(指導(dǎo)教師講課、備課、學(xué)生的學(xué)習(xí),并負(fù)責(zé)出黑板報(bào))

努日慢古麗。麥麥提

2。雙語教學(xué)計(jì)劃(方案)的內(nèi)容:

1)我校把雙語班的數(shù)量不斷增多,從我鎮(zhèn)六年制小學(xué)通過考試招生,每個(gè)班分學(xué)生為40-45左右,抓緊做好考試招生工作,漢語成績作為招生的重要依據(jù)。

2)除了設(shè)計(jì)教學(xué)大綱所規(guī)定的各項(xiàng)課程,還補(bǔ)設(shè)每周兩節(jié)專業(yè)漢語,一節(jié)會(huì)話課,從而提高學(xué)生理解理科專業(yè)用語的能

力。

3)做到初一把數(shù)學(xué)、生物,初二把物理、數(shù)學(xué)、生物,初三把化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)等用漢語授課,如果出現(xiàn)授課聽不懂的現(xiàn)象,課外時(shí)間 用母語進(jìn)行講解。

4)對(duì)雙語實(shí)驗(yàn)班各課考試,堅(jiān)持用漢語出題,成績總結(jié)跟全校一致。要求學(xué)生作業(yè)和理科筆記用漢文書寫。

5)20__-20__學(xué)年對(duì)新招的雙語班全面實(shí)現(xiàn)雙語授課,把班數(shù)到3個(gè),招生方式依然跟往年相同。從20__學(xué)年開始普通班實(shí)現(xiàn)題目用漢語寫。

6)初步做好對(duì)雙語班授課的理科老師的挑選,使他們成為雙語教學(xué)的骨干。

7)重視雙語授課教師的培訓(xùn),派他們?nèi)ジ骷?jí)設(shè)立的雙語教學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn),使他們具備用雙語進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。20__學(xué)年派取得2名老師去上海設(shè)立的雙語教學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn)。

8)特別重視和抓緊對(duì)雙語班班主任的選拔工作,堅(jiān)持雙語班的班主任為民考漢或去各級(jí)設(shè)立的雙語教學(xué)培訓(xùn)班培訓(xùn)的老師。

9)培訓(xùn)回來的教師為中心,實(shí)現(xiàn)他們每人培養(yǎng)出一個(gè)《徒弟》,使他們具備用雙語進(jìn)行授課的條件。

10)為了打好教師的漢語基礎(chǔ),堅(jiān)持每個(gè)星期六上四節(jié)漢語課,讓理科教師去雙語學(xué)校聽課鞏固基礎(chǔ)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從20__學(xué)年開始實(shí)現(xiàn)全部理科教師用漢語備課。

我校抓對(duì)緊理科雙語教師的挑選工作,與教育局和有關(guān)部門緊密配合實(shí)現(xiàn)我校教師《必須有用漢語授課能力》的要求。

11。從20__學(xué)年開始舉行雙語備課,做課件,講課,多功能比賽。

12。雙語班學(xué)生為主舉行雙語演講比賽,智力賽,書法寫賽等活動(dòng)。

3。在雙語教學(xué)方面對(duì)教師的要求:

1。為了更好的貫徹新疆維吾爾自治區(qū)黨委[20__]2號(hào)文件的精神,我校的全體教職工應(yīng)該更加提高對(duì)當(dāng)前要進(jìn)行雙語教學(xué)的緊迫性和重要性。在這基礎(chǔ)上全體教職工應(yīng)該擬定出學(xué)習(xí)漢語的具體計(jì)劃,并確保計(jì)劃的落實(shí)。

2。重視在崗培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn),跟學(xué)校配合,努力提高教職工的業(yè)務(wù)水平和文化水平。

3。在內(nèi)地脫產(chǎn)培訓(xùn)回來的教師應(yīng)該在校充分發(fā)揮自己的作用。以培訓(xùn)回來的教師為中心,實(shí)現(xiàn)他們每人培養(yǎng)出兩個(gè)《徒弟》,使他們具備用雙語進(jìn)行授課的條件。

4。20__年底前全體教師必須通過HSK指定等級(jí),沒有通過的一律按《崗位責(zé)任制的》規(guī)定取消聘請(qǐng)。

5。全部雙語班理科教師從20__年_月開始用漢文備課,如果不是漢文備課組長不應(yīng)該批閱,教師也應(yīng)該做到有備講課。

6。要求45歲以下的全體教師必須參加每個(gè)星期六進(jìn)行的漢語培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)培訓(xùn),必須留筆記,必須按時(shí)完成所布置的作業(yè),要求他們參加在假期安排的培訓(xùn)班,若有沒參加者一律視為曠工處理。

7。授數(shù)學(xué),物理,化學(xué)科的老師自己抽時(shí)間去二中、和二中的老師們配合提高自己的業(yè)務(wù)水平,掌握教學(xué)方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

8。教師應(yīng)該具備能用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備授課的能力。

9。理科教師除了完成以上幾點(diǎn)要求以外,還要寫一篇《如何保障雙語教學(xué)質(zhì)量?》、《怎樣才能提高漢語水平?》為題寫一篇論文,年底交給教務(wù)處。(這些作為專題教研題目)

10。 對(duì)調(diào)進(jìn)我校的教師把握好他們的雙語水平關(guān)。

11。全體教師要結(jié)合著自己的文化學(xué)習(xí)計(jì)劃,訂出漢語學(xué)習(xí)計(jì)劃,要按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、提高雙語授課方面的實(shí)際水平。

12。 20__年年底前實(shí)現(xiàn)全體教師在HSK中獲得相應(yīng)的等級(jí)。達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)為漢語教師和雙語教師6級(jí)以上,其他教師為4級(jí)以上,若有不達(dá)標(biāo)者一律取消被聘請(qǐng)資格。


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