2020九年級歷史教師的新學期工作計劃5篇
九年級的歷史因為面臨中考，所以是整個初中歷史教學的重中之重。下面是小編整理的關于九年級歷史教師的新學期工作計劃，歡迎閱讀參考。
教師工作計劃(一)
一、指導思想：
認真貫徹黨的教育方針，積極推行學校的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。加強組內(nèi)教師教育教學理論學習，深入鉆研教材，把握時代命脈，不斷更新教學觀念和教學方法，提高教學水平和能力。做好教學常規(guī)工作，全面提高學生學習能力、創(chuàng)新意識和實踐能力，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。
二、具體工作和措施：
1、加強業(yè)務學習，不斷提高自身素質(zhì)
(1)深入學習、仔細研討課程標準、考試標準;認真鉆研教材，研究教法，把握好教材的廣度、深度和難度。
(2)做好教情學情的調(diào)查，及時調(diào)整教與學。要求每位教師必須深入了解學生的學習興趣與熱情，學習能力與方法，對知識的掌握與實踐。
2、落實教學常規(guī)，發(fā)揮集體智慧
(1)貫徹落實初中部教研工作計劃，切實將課堂教學研究、教學方法研討、學習方法指導作為備課組活動的核心內(nèi)容。
(2)增強備課組的凝聚力，發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，堅持做到學校規(guī)定的 “五定” 、“五議”、“六有”。
(3)積極參加學校和本組的教研活動，鼓勵跨學部、年級和學科聽課，加強組內(nèi)的聽課評課，注重組內(nèi)評課的深度與實效性，相互學習，共同提高。
(4)做好教學反思和教學后記，不斷豐富和完善本組教案，改進教學方法，使教與學有機地結(jié)合起來。
(5)在減輕教師負擔的同時，切實減輕學生作業(yè)負擔。組內(nèi)統(tǒng)一課堂練習與課外作業(yè)，精心選題，精講精練，盡量把作業(yè)在課內(nèi)完成好?？记敖y(tǒng)一復習資料，考后做好分析講評。
3、提高教學效率，提升教學質(zhì)量
(1)抓好歷史基礎知識、基本技能和基本方法的教學，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，牢固打好基礎。
(2)課堂教學要重視和實現(xiàn)師生互動，盡量把課堂交給學生，倡導主動學習，營造自主探索和應用，使師生關系融洽，課堂氣氛活躍。
(3)指導幫助學生掌握學習初中歷史的科學方法，形成良好的學習。加強課內(nèi)外輔導，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，提高整體學業(yè)水平。
三、備課具體安排(略)
教師工作計劃(二)
九年級的歷史因為面臨中考，所以是整個初中歷史教學的重中之重。我們九年級歷史備課組，今年的目標只有一個，那就是打好九年級歷史中考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在中考時取得一個更加理想的成績。
基于此，特制定九年級歷史備課組本學期的工作計劃，內(nèi)容如下：
一、 努力作好九年級的教學
1、深度挖掘教材。
本學期我們歷史組將會繼續(xù)認真學習新舊中考課程標準，尤其是兩份課程標準中重合部分的內(nèi)容，因為這部分內(nèi)容是中考中的重中之重。同時，根據(jù)課程標準，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領會新課程標準的精髓，以便能更好的適應中考的靈活多變性。
2、認真、全面?zhèn)湔n，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。
在本學期的備課中，堅持先設計教學預案----集體備課----個性修改----課后反思的過程，在每一個環(huán)節(jié)中認真完成，集體修改時，充分討論;個性修改時，體現(xiàn)個性;課后反思，注重總結(jié)。努力做到既充分發(fā)揮教研組的集體智慧，又能注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色和風格，把好教學質(zhì)量關。面對日益靈活的歷史中考，備課時一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的每一個環(huán)節(jié)。
3、狠抓課堂效率，注重知識的落實。
本學期我們深入貫徹學校提出的改革傳統(tǒng)教學模式，更新教學理念，創(chuàng)新教學方法。狠抓常規(guī)教學，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，向課堂45分鐘要質(zhì)量，要效益。初三的歷史要面臨中考，有自己的特殊性，所以我們備課組經(jīng)過討論一致認為我們要在“講”上下功夫，做到精講，但同時一定要生動，要充分調(diào)動學生學習的興趣，使歷史課堂“活”起來，使學生在課堂上“動”起來。此外，在提問上做到分層提問，針對不同層次的學生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了基礎好的同學的求知欲，又給予了基礎差的同學自信心，使各個層次的同學在課堂上都有所收獲。
同時，九年級的學生，課業(yè)負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求我們必須做到讓學生當堂的知識當堂掌握，努力做到堂堂清。由于每班人數(shù)較多，如何做到在短時間內(nèi)提高檢查的力度和廣度將是我們學科組繼續(xù)需要摸索的地方。初步設想是發(fā)揮小組合作學習機制，將各班分小組，選出小組長，由小組長負責提問，教師進行適當抽查。
4、課后反饋方面。
進行單元測評，出題要科學，能夠全面反映學生的掌握情況。建立成績冊，將每次考試成績記錄，并分析班級的整體情況和學生的個別情況，注意尖子生和邊緣生，爭取提升優(yōu)秀率和及格率。
5、深入研究17地市歷年中考真題。
尤其是xx市近3年來的中考真題，把握中考考點和方向，并根據(jù)20xx年7月-20xx年5月的時政熱點及周年紀念相關的知識點預測20xx年的中考考點。同時，為了進一步把握考點也為了響應領導號召，學科組內(nèi)成員每人編制一份中考預測模擬題，并在組內(nèi)進行研討把關。
6、抓課題研究。
課題研究同教學一樣永無止境。歷史組目前已完成了一個市級課題和一個省級課題。下一步打算圍繞高效課堂、初中歷史高效復習法及實踐運用等方面，制定新課題，深入探索教學新路子，打開歷史教學的新途徑，提高歷史組的整體教研水平。
二、時間與授課內(nèi)容安排(略)
教師工作計劃(三)
本學期，九年級歷史備課組將圍繞學校的指導思想“強化目標，狠抓常規(guī)，提高質(zhì)量”，認真執(zhí)行學校的教學工作，注重基礎知識、基本技能和思想方法的教學，優(yōu)化教學方法，全面提高教學質(zhì)量，重視學生學習興趣的培養(yǎng)，豐富學生知識，讓小科也變成學生喜愛的科目。全面提升本組的教學水平，團結(jié)本組人員，充分發(fā)揮團隊的力量。
加強備課組教研功能，形成濃厚的教研氣氛，讓每位備課組老師都收獲豐富。
(一)本學期定期開展學習研討，加強交流，取長補短，統(tǒng)一教學進度并認真研討每一周的教學內(nèi)容，準確把握教學的重點與難點，編寫教學案，使備課內(nèi)容既統(tǒng)一又富有個性，努力提高課堂教學質(zhì)量。教學過程中做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一測試，實現(xiàn)資源共享，共同提高教學水平。
(二)實現(xiàn)跨年級的歷史教研活動，不定期與其它年級的歷史老師加強交流，組織到其他年級聽課，參加教研活動，努力提高自身的教學水平。
(三)重視校際教研活動，與其他學校的老師加強教學交流，多渠道了解中考信息和中考動向。密切關注中考動向，加強學習，了解近年來中考信息，分析中考思路。
(四)全面實現(xiàn)歷史課程標準為教學指導思想，積極倡導：自主合作探究的學習方式，讓學生愛學樂學，積極主動地參與教學過程。重視歷史課程資源的開發(fā)與利用，改進教學方法與教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，充分利用學?，F(xiàn)有的條件為歷史教學服務。
(五)積極做好教學反思與總結(jié)，及時交流學生動態(tài)，分析學情。
注意教學積累，積極撰寫教學經(jīng)驗，教學總結(jié)、教學感悟與教學反思，以便更好的為教學探索總結(jié)出好的教學規(guī)律與方法。繼續(xù)在提高課堂教學效果和學生學習積極性上苦下工夫。針對不同班級不同學生的不同情況，我們對他們作出了不同的學習要求和訓練，努力使孩子們都能在中考中取得令人滿意的成績。
教師工作計劃(四)
中國在過去幾千年里幾乎一直是世界文明的中心，只是在最近的一百年被列強的堅船利炮打開了國門，導致我們現(xiàn)在的落后。所以我們就應該將學生的歷史教好，讓他們不忘歷史，將中國在過去一百年的恥辱牢記心中。在以后的學習中就可以好好學習，把我們祖國建設的更加強大，不再受到外敵的入侵!
教好中國歷史很重要，所以這學期的教學工作計劃是這樣的：
一、指導思想
加強素質(zhì)教育，推進新課程改革，努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力，提高教學質(zhì)量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。
二、基本情況
本期我任教初三年級4—8班共5個班歷史課。各班學習基礎不平衡，有些同學基礎差，所以本期教學中，要想方設法幫助他們樹立學習信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學生對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度應大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。
三、教材分析
結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。本學期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容。
1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。
四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。
四、教學目標
通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。
五、教學措施
1、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的歷史教學環(huán)境。
2、指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導，通過各種課堂訓練，培養(yǎng)學生的學習能力。
3、制作歷史課件，輔助歷史教學，提高學生的學習興趣。
4、轉(zhuǎn)變教育教學觀念，學習新的教學理念，開展“自主、合作、探究”的歷史教學活動。
5、認真搞好中考歷史復習，確保學生取得較為理想的成績。
6、加強課外輔導和晚自習指導，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學生順利畢業(yè)、升學。
歷史專業(yè)教學計劃的修改、調(diào)整和執(zhí)行是一項系統(tǒng)工作，這個系統(tǒng)中所有因素的變動都將帶來全局的變化。以系統(tǒng)方法論為指導，采用非線性的設計和開發(fā)思維，不斷進行形成性評價和總結(jié)性評估，以“整體-局部-個體-局部-整體”的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作，螺旋式前進，促成歷史學科建設和專業(yè)辦學在物質(zhì)、人力和事理上的和諧發(fā)展，才能真正把學科建設好，把專業(yè)辦好，為社會培養(yǎng)更高標準的人才，為學科體系建構貢獻學科的力量，創(chuàng)造出歷史在國際國內(nèi)有影響的教育技術學科和一個結(jié)合社會需求與個性化學生需求的教育技術學專業(yè)。
教師工作計劃(五)
本學期是九年級最后沖刺時間。根據(jù)前幾年的中考內(nèi)容，中考題型，結(jié)合九年級兩個班學生實際和復習教學后有以下反思：
一、在教學中要注意把學生學習歷史的積極性調(diào)動起來，一個關鍵性問題是聯(lián)想式教學方法，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動學生的學習積極性和主動性，收到顯著的教學效果。
新課程實施以后教師從以講解、概括為主，到結(jié)合學生的時代特點，還學生以課堂和學習的自主權。其實教與學是交往、互動的，師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補充，在這個過程中老師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流情感，體驗觀念，從而達到共識，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。因此，我個人是根據(jù)教材，以點撥為主，讓學生發(fā)揮想象，聯(lián)系已知知識，發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生與老師共同探討，步步引申。
二、抓住常規(guī)教學，認真地上好每一節(jié)課，力求提高課堂效率。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要翻閱教材、教參、教輔用書，力爭做到把老師知道最多的知識，教材中所蘊含的所有要點，知識的重點、難點和關聯(lián)點都備出來，有條不紊地傳授給學生。抓住課堂教學主陣地，認真組織課堂教學，提高課堂教學效率，這是提高教學質(zhì)量的關鍵所在。
在注重提高課堂教學效率的同時，也要對學生掌握的知識及時反饋，過關檢查，在每一節(jié)上課前，老師就要對學生所學的舊知進行復習提問，這樣既檢查了學生以前知識的掌握情況，又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用。
三、加強中考信息的收集和處理，關注中考命題趨勢，在平時的課堂滲透中招意識。教給學生一些基本的技能和做題的方法。平時教學中，要不失時機地對學生進行綜合能力的培養(yǎng)，比如概括、歸納、比較、判斷等諸方面的綜合能力，讓學生養(yǎng)成勤于復習舊知，善于總結(jié)歸納，做題條理清晰，規(guī)范等良好的學習習慣，做到功在平時，形成習慣。
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