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2025大學教師工作計劃

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光陰迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編幫大家整理的2025大學教師工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

2025大學教師工作計劃

2025大學教師工作計劃精選篇1

一、指導思想:

為貫徹學校培訓活動精神,本著“搭建平臺、友好合作、互相學習、交流經(jīng)驗、取長補短、共同發(fā)展”的宗旨,根據(jù)學員實際情況,有計劃、有組織、有步驟地通過學習交流方式,使浙江永康石柱初中赴我校交流的老師,在較短時間內(nèi)感受學校優(yōu)秀體育文化的建設(shè)及我校體育教師良好的精神風貌,了解現(xiàn)代教育教學理論在課堂教學中的實踐和取得的經(jīng)驗,使其具有較強的體育教育教學能力,特制訂本計劃。

二、帶教受訓老師一名:

應(yīng)紅心 男 體育 副校長

三、帶教時間:20__年10月10日——10月25

四、帶教內(nèi)容:

1、現(xiàn)代教育理論的了解、上海新教材新教法和學法、上海新教材實施情況的介紹和取得的經(jīng)驗及建議;

2、中學體育課聽課、上課、評課能力的提高;

3、教科研論文或案例的探討或撰寫;

4、課余活動及運動隊建設(shè)的探討;

5、學校優(yōu)秀體育文化建設(shè)及體育教研組管理探討等。

五、帶教任務(wù)和目標:

1、幫助赴我校交流教師確立現(xiàn)代教育意識和素質(zhì)教育理念,努力幫助理解上海市體育與健身《新課程標準》,新教材實施情況介紹和取得的經(jīng)驗及建議;為課程改革的實施及增強學生體質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ);

2、通過合作交流使應(yīng)老師能感受到學校優(yōu)秀體育文化的建設(shè)及體育教師的工作熱情與激情,通過聽課、上課、評課等使自己的專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和管理水平有一定的提高,并在學校層面進行錄像課展示。

六、浙江永康石柱初中體育教師開課時間:

第8周 星期一下午第1節(jié)課 老校區(qū)操場

2025大學教師工作計劃精選篇2

一、班級基本情況

本班共有24名學生,其中有17位女同學,7位男同學,經(jīng)大學一年級下來,我班總體情況良好,班內(nèi)大多數(shù)同學學習態(tài)度端正,遵守學校規(guī)章制度。經(jīng)過全體師生的共同努力,我班被評為蘇州市文明班級?,F(xiàn)在我班已經(jīng)進入了大二階段,在班級管理上應(yīng)進一步加強和改進。

二、本學期基本工作要點

1、要求學生嚴格遵守學校規(guī)章制度,端正學習態(tài)度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。班內(nèi)有一部分同學平時對自己放松要求,在學習方面不抓緊,導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績,要求參加補考的學生進一步端正學習態(tài)度,多問、多做、多看,向優(yōu)秀生學習。

2、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,勇于表現(xiàn)自己,多參加系、學?;顒?,如卡拉OK、網(wǎng)頁制作等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現(xiàn)突出,鼓勵他們在學好專業(yè)課的同時,多參加校內(nèi)外活動,把班級氣氛搞得更活躍。3、發(fā)掘?qū)W生特長,培養(yǎng)多方面的人才,鍛煉學生動手、動口能力,為他們不久要踏上社會打好基礎(chǔ)。這方面準備在這學期多開展主題班會,如演講比賽等。

4、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生,在校內(nèi)要尊重老師,主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌,保持安靜,遵守紀律。

5、健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。在學期初,對原有的班委進行調(diào)整,每位班干部都認真寫好工作計劃,帶動全班同學認真學好每一門功課,搞好各項活動。

6、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視和有談戀愛傾向的,在這方面我準備多場地家長聯(lián)系,雙方共同來督促其認真學習,培養(yǎng)其積極向上的學習態(tài)度。

7、做好勤工儉學工作。在不影響學習的前提下,允許學生外出打工,目前我班有5位同學利用雙休日在外勤工儉學,我將不間斷地與任課教師聯(lián)系,了解他們的學習成績,關(guān)心他們的學習情況。

8、關(guān)心住宿生生活。今年我班一部分同學住在東門,還有一部分同學自己租房。情況比較復雜,這就給管理上加大了難度,所以我將更加關(guān)心他們的生活情況,經(jīng)常光顧他們的宿舍。

三、班級主要活動內(nèi)容

1、組織部分學生到蘇州補考,并及時對學習上重視的教育。

2、向?qū)W生進行尊師教育,在教師節(jié)到來之際,啟發(fā)學生用各種方式向教師。出版第一期黑板報。

3、組織學生參加開學典禮,進行思想教育。

4、組織學生一次秋游活動。

5、開展慶祝國慶節(jié)活動,出版相應(yīng)黑板報。

6、開展一次演講比賽。

7、組織學生參加工程系的卡拉OK比賽,爭取進入院比賽。

8、組織迎新年慶?;顒?。

9、組織參加學校秋季運動會。

10、抓好復習,參加期末考試。

以上是我擬訂的大學上學期班主任工作計劃,我會盡我最大的努力,重點抓好學生的學習工作,抓好學生的日常管理工作,爭取在大學的本學期不出差錯,把好每一關(guān)。使我班繼續(xù)保持良好的班風和學風,再創(chuàng)佳績!!

2025大學教師工作計劃精選篇3

一、常規(guī)工作

1、召開教學工作會議。全面貫徹第一周學院黨政聯(lián)席會議中關(guān)于進一步規(guī)范教學工作的精神,將學院精神傳達給各位老師,嚴格教學過程和教學要求,按時提交教學大綱、教學進程以及教案等相關(guān)教學文檔。

2、按時完成各類檔案及材料的修改與歸檔工作。繼續(xù)按照評估期間的要求,及時整理并完善各類檔案、材料、試卷的歸并工作,期中統(tǒng)一檢查。

3、完善集體備課制度。根據(jù)秋學期工作開展情況,調(diào)整集體備課小組成員,進行集體備課。

4、繼續(xù)執(zhí)行教師相互聽課制度。鼓勵大學英語教師到包括英語專業(yè)在內(nèi)的各專業(yè)核心課程課堂聽課,了解學生的學習需求,本學期要求所有教師在本學期要完成至少3次的相互聽課。

5、挑選、征訂20__級新生大學英語課程教材。以20__級教改方案為綱,選擇適合我校學生英語能力培養(yǎng)目標的大學英語教材,順利推進新課程教學模式。

6、做好20__屆畢業(yè)生清考及學位考試工作。

7、及時完成本學期大學英語四、六考試考前試音工作。

8、規(guī)范教學部宣傳工作。合理分工,豐富稿件門類,提升宣傳質(zhì)量,確保大學英語教學部的新聞稿件及時上傳。

二、教學改革與課程建設(shè)

1、創(chuàng)建活躍的國際化校園氛圍。

(1)設(shè)計并初步形成常規(guī)性英語第二課堂活動,支持學院英語平臺和常規(guī)性的'校內(nèi)英語比賽活動。

(2)組織、指導優(yōu)秀學生參加大學生英語閱讀、寫作和演講比賽,選拔種子選手備戰(zhàn)海南省大學生英語比賽。

2、積極開展教學改革工作,積累優(yōu)秀教學資源。

(1)支持教師開展學術(shù)研究,首先申報校級及以上教改項目。

(2)以常規(guī)性集體備課與科研活動為契機,提高教師的研究素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,為以后的教學團隊建設(shè)和高素質(zhì)教師隊伍的建設(shè)打好基礎(chǔ)。

(3)組織教師制作精品課件,豐富自己的教學和研究成果,為在更高平臺上創(chuàng)造教學成果作基礎(chǔ)性工作。

3、鼓勵教師參加線上、下進修活動。特別是青年教師提高自身素質(zhì),提高教學理念,了解和掌握本學科的前沿動態(tài)。

4、增加大學英語教學模式改革力度,明確課程定位。

在提高語言技能教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)教師開設(shè)高級課程的自主性,體現(xiàn)個性化教學與學習特征。在英語教學的基礎(chǔ)上進一步提高學生聽、說、讀、寫、譯技能,同時體現(xiàn)大學英語課程的工具性,使學生通過學習與專業(yè)或未來工作有關(guān)的信息與技巧,獲得在學術(shù)或職業(yè)領(lǐng)域進行交流的相關(guān)能力。進行跨文化教育,引導學生了解國外的社會與文化,增進對不同文化的理解,培養(yǎng)跨文化交際能力。注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),將邏輯思維的培養(yǎng)與價值觀構(gòu)建有機融入大學英語教學內(nèi)容。

5、在教學部內(nèi)部嘗試成立“英語教學指導小組”及“語言中心”。“英語教學指導小組”主要負責本校大學英語學科發(fā)展目標;擬定全校大學英語課程分項技能指標;審議大學英語教學計劃與相關(guān)規(guī)定;設(shè)定教學部教學活動事宜。“語言中心”負責根據(jù)學校人才培養(yǎng)目標推進大學英語教學;組織課后輔導及技能訓練;策劃并組織校內(nèi)英語演講、閱讀、寫作、戲劇等第二課堂活動;制訂20__級新生入學英語水平測試內(nèi)容與形式。

三、質(zhì)量工程

1、做好大學英語課程教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高和管理方式的科學系統(tǒng)化建設(shè)工作。

(1)初步構(gòu)建課堂教學與第二課堂活動整合型大學英語課程教學模式,實驗性開展師生網(wǎng)絡(luò)互動和課下輔導教學相互合作的教學機制。

(2)堅持教學過程性質(zhì)量管理,推行進行式教學評價模式,在14及15級范圍內(nèi)實施校內(nèi)英語口語考試,為16級新生英語水平測試作好準備。

2、構(gòu)建在線課程教學平臺

篩選、收集網(wǎng)絡(luò)教學資源,鼓勵教師利用網(wǎng)盤、QQ和微信等平臺進行課外教學監(jiān)督與指導,形成含網(wǎng)絡(luò)語言課程教學資源、英語聽力在線、師生互動和英語考試等平行系統(tǒng),并在此基礎(chǔ)上建設(shè)教學團隊與課程平臺。

3、初步構(gòu)建英語互動學習中心。

四、教研活動

1、定期組織教師教研活動。利用每月第二周周三下午的時間,以促進教師間的相互學習與交流為目的,舉行教師教學研討活動。提倡各位教師發(fā)揮自己的學科特長準備相關(guān)研討材料,集中學習討論,共同提高。

2、普及適性教學。利用網(wǎng)絡(luò)平臺及每月第四周周三下午的時間,進行英語教學法討論,如文法翻譯法、直接教學法、聽說教學法、社群語言學習法、TPR、內(nèi)容導向/任務(wù)導向教學法等。豐富英語教師教學手段,了解各項教學法原理與操作,視學生的實際情況與教學內(nèi)容、目標進行適性教學。

2025大學教師工作計劃精選篇4

一、積極開展文體活動

鼓勵學生積極參加文體活動,增強學生的體質(zhì),豐富學生的精神生活,培養(yǎng)學生團隊意識。通過學生的參與,培養(yǎng)學生的集體主義觀念和榮譽感,使學生樹立不畏艱難,奮勇拼搏的精神。

二、加強對學生的思想政治工作

大學生思想相對中學生成熟、獨立,所以單純的思想理論教育,往往不能收到很好的效果,反而有說教的嫌疑,但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我計劃對學生的思想政治工作是從三方面來開展,一是利用班會,從小的事情,身邊的事情,學生感興趣的事情引導學生,樹立正確的人生觀和價值觀,樹立愛國主義情懷;另一方面,我要充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩(wěn)定,有激進傾向的學生,要多次進行談心。一些積極上進的學生,則鼓勵他們嚴格要求自己,積極向黨組織靠攏;再一方面是充分利用周報表和月報表,認真做好學生的操行評分,以此來約束和考核學生。

三、加強班級日常管理

在班級的日常管理中,配合學院、系上,認真完成學院和系上布置的各項工作。在工作中,充分發(fā)揮班干部的作用,讓學生自主管理班級。做好班委和團支部的`分工工作,并注意培養(yǎng)和考核班頒布。同時,作好突發(fā)事件的預防工作,未雨綢繆,防患于未然。特別加強對學生考勤、晚上外出的管理,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀,嚴肅處理。對典型的違規(guī)事例,觸犯原則的行為要加大力度處理。

四、拓展學生知識結(jié)構(gòu),提高學生的社會適應(yīng)能力

充分利用學院、分院、各部門、老師和社會的各種資源,讓學生多參加相關(guān)活動,在培訓中學到知識,在實際操作中得到體驗,在精彩的演講中受到啟發(fā)。

五、狠抓班級學風

學生進入第二學期,人頭熟了,地頭熟了,剛進校的凌云壯志已經(jīng)被磨平了,這學期是學生在學習上的一個轉(zhuǎn)折期,轉(zhuǎn)變得好的能適應(yīng)大學的學習方式,學有所獲,轉(zhuǎn)變得不好的,可能就會出現(xiàn)這樣那樣的問題。所以,我在班周會上要次次強調(diào),對學有余力的同學要引導其獲取更廣泛和更深入的知識,對一般學生要注意鼓勵和督促,對成績差的學生要找原因,盡限度讓其心思放在學習上。繼續(xù)以寢室為學習單位,同學中互幫互助,在班級中形成良好的學習氛圍。在晚自習中開展主題活動,讓知識在溝通和交流中被接受和熟悉,乃至升華為一種意識和行為。

六、注重學生心理素質(zhì)教育

心理素質(zhì)教育在大學生中越來越重要,由于生理、心理因素方面的影響,由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學業(yè)負擔等社會因素的影響,有可能不少學生會產(chǎn)生焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等。這就對班主任工作提出更高的要求,要求在心理素質(zhì)教育中能即時了解學生的心理狀態(tài),抓住時機,有針對性地為學生排憂解難。同時注意加強心理委員的教育和輔導,讓心理委員切實開展好工作,我要和心理委員常常聯(lián)系,通過他來了解班上。

七、注重學生寢室文化建設(shè)

學生寢室是學生大學生活的縮影,讓他們把寢室當成第二個家,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和形成積極向上的寢室文化。特別是把上學期做得好的幾個寢室要繼續(xù)保持,爭取在這學期能更上層樓。積極響應(yīng)分院號召,把寢室衛(wèi)生天天9分做為一種達標標準。

在這一學期里,我計劃通過以上幾方面的努力,把班級做好,讓學生的整體素質(zhì)不斷的提高。大學時期他們就剩下一年多的時間了,可以說他們的大學時光可以用倒計時來數(shù)了,所以我會讓同學們更加珍惜為數(shù)不多的大學時光了,讓他們在為數(shù)不多的時間里努力學習,積極進步。

大學時光是一生中最美好的時間,無憂無慮,不用擔心外面時事的變化,也不用擔心自己的未來前途,所以每一名大學生都是快樂的,在快樂中學習,直到畢業(yè)的那天,走上社會,為祖國做出自己應(yīng)有的貢獻!

2025大學教師工作計劃精選篇5

一、指導思想

緊緊圍繞學校新學年的工作思路,全面貫徹、落實學校的工作計劃,以“弘毅”精神為引領(lǐng),積極營造一種嚴謹和諧、爭先創(chuàng)優(yōu)的濃烈氛圍,推動系部穩(wěn)步、特色化發(fā)展,為學校的整體發(fā)展貢獻一份力量。

二、工作思路

(一)圍繞一個中心:內(nèi)涵建設(shè)。

(二)突出兩個主題:技能大賽、常規(guī)管理。

三、工作目標

樹立合作共事、團結(jié)奮進的意識,形成心齊氣順勁足的工作局面;以常規(guī)管理為抓手,達到秩序常態(tài)化;加強技能大賽團隊建設(shè),力爭在新一年省市大賽中再創(chuàng)佳績。

四、工作措施

(一)教學教研工作

1、明確規(guī)章制度,規(guī)范教學常規(guī)管理。

組織教師認真學習學校各項教學管理制度,規(guī)范教學管理,做到一切有章可循,有據(jù)可依。制訂并嚴格執(zhí)行學期運行表、課程表、考試表、考核表以及各種檢查表,加強檢查和督查,做到一大周一總結(jié),一大周一通報,并編制系部教學簡報。要經(jīng)常了解教學信息,嚴格控制對教學進度和課表的變更,及時解決執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題,保證教學秩序的穩(wěn)定和有序。

2、加大專業(yè)教研室建設(shè),打造優(yōu)秀的專業(yè)團隊。

本學年,將進一步加大專業(yè)教研室工作職能,專業(yè)建設(shè)、課程改革、技能大賽等專業(yè)性較強的工作進一步工作下移,使得專業(yè)教研室成為專業(yè)發(fā)展的最基層單位,發(fā)揮專業(yè)教師的聰明才智,在專業(yè)建設(shè)、課程改革、技能大賽、考級考證上取得較好成績。

3、以技能大賽為抓手,全面提升專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵。

本學年度將迎來新一輪市、聯(lián)院、省三級技能大賽,全系上下將以此項工作為抓手,以技能大賽集訓為突破口,通過日常集訓、大賽模擬、總結(jié)完善等手段磨煉師生技能水平,努力在各級各類大賽中取得更大的突破。通過大賽的準備和參賽,充分認識專業(yè)發(fā)展需求,挖掘?qū)I(yè)建設(shè)內(nèi)涵,進一步提升專業(yè)辦學水平。

4、注重常態(tài)考級、考證,全面提升師生專業(yè)技能水平。

如果說技能大賽是重點,那么考級考證就是常態(tài);如果說技能大賽是針對部分師生,那么考級考證就是檢測全體。旅游管理、會計手工、電子商務(wù)等專業(yè)團隊在保證大賽的前提下,要做好考級考證的規(guī)劃和輔導;相關(guān)的基礎(chǔ)課、文化課教師也要積極參與。在計算機、英語、普通話、初級導游、餐廳服務(wù)、會計從業(yè)資質(zhì)、助理電子商務(wù)師等考證工作中,積極發(fā)動,營造氛圍,提高考證過關(guān)率,全面提升師生技能和理論水平。

5、增強教科研意識,加強教師培養(yǎng)力度。

認真開展新教師“五年發(fā)展規(guī)劃”和“青藍工程”兩項工作,通過“五課教研”、“兩課評比”、技能大賽、創(chuàng)新大賽、每周教研活動和課程改革等形式,不斷提高教師教科研水平;積極組織教師參加各級各類論文評比活動,要求更多的教師在省級以上刊物上發(fā)表論文,并積極主動地申報各級各類課題。在提升教師自身科研水平的同時,提高系部科研戰(zhàn)斗力。

(二)學生管理工作

1、組建強有力的班主任隊伍,提高管理水平。

隨著學校的發(fā)展,我們系的學生數(shù)在穩(wěn)步增加,學生管理的難度也隨著增大。我們要在全系選聘一批有責任心、有經(jīng)驗的同志,組建一支強有力的班主任隊伍。

要加強對班主任工作的指導,通過班主任培訓、經(jīng)驗交流和班主任會議等形式,使班主任明確責職,提高能力;也要加強對其工作的檢查、督促。督促班主任深入班級、宿舍和食堂,多接近學生,及時了解、解決學生中存在的'問題。

同時也要進一步完善《班主任工作量化考核方案》和《班主任津貼發(fā)放方案》,實現(xiàn)考評動態(tài)化,及時統(tǒng)計,及時公布。將班主任考核結(jié)果與班主任評優(yōu)、津貼直接掛鉤,充分發(fā)揮考核的導向和激勵作用。

2、加強系部學生會、團總支建設(shè),發(fā)揮學生自主自管能力。

職教的學生不同于普教生,僅靠班主任隊伍是遠遠不夠的,健全學生會、團總支組織,使之能較好的運轉(zhuǎn)顯得尤為重要。開學初要對系部學生會、團總支成員進行考察、調(diào)整,認真組建學生干部隊伍。開好首次學生會、團總支全體人員會議,保證學生會、團總支各項工作運轉(zhuǎn)正常。強化每周學生干部例會,做好學生干部培訓,加強指導,做好學生干部動態(tài)管理,充分調(diào)動學生干部自主管理、自我教育的主觀能動性。

3、以第二課堂活動為載體,提升學生素質(zhì)和能力。

為豐富學生的課余生活,提高廣大學生的綜合素質(zhì),要加強選修課、學生社團等工作,使之能作為學生活動的載體。積極組織學生參加學校和系部各項文體活動,舉辦廣大學生喜聞樂見,富有教育意義的文體和公益活動。充分利用各個傳統(tǒng)節(jié)日及紀念日開展相應(yīng)的教育活動,對學生進行愛國主義、集體主義和團結(jié)友愛等教育。

4、以“三省”教育為抓手,促進學生良好習慣的養(yǎng)成。

“三省”教育要抓在平時,貴在堅持。要通過抓課堂學習紀律、晚自習、四大環(huán)境衛(wèi)生(教室、宿舍、實訓區(qū)和清潔區(qū))、跑操和文明右行等秩序,進一步提升學生的素質(zhì),打造一個和諧文明、團結(jié)向上的系部集體。

5、加強班級常規(guī)量化的考核與評比。

進一步強化學生的一日常規(guī)管理,加強對班級和學生的日常行為規(guī)范考核,加強對學生出勤、紀律、衛(wèi)生、宿舍、跑操、早晚自習課的規(guī)范管理。堅持天天查,每天一公布,一周一小結(jié),一月一評比,發(fā)現(xiàn)問題限期整改。檢查結(jié)果直接與班主任每月津貼和學期考評掛鉤。

6、做好教學、學生管理的檔案歸檔工作。

按照省《江蘇省職業(yè)學校教學、學生、后勤管理規(guī)范(試行)》標準做好相關(guān)檔案的歸檔工作,本學年將在這項工作上加大力度,每項工作要事前有計劃,執(zhí)行有方案,過程有督查,結(jié)束有總結(jié)。

7、做好其他工作。

認真配合各職能科室、兄弟系部的工作,保質(zhì)保量完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù),按時上報、上交各類信息材料,積極參與學校組織的各類活動。

五、保障措施

(一)系部班子合作共事,團結(jié)奮進;系部老師年富力強,心齊勁足。這是各項工作得以完成的重要前提。

(二)建立健全教師考核制度、班主任考核制度,充分體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多酬。

(三)構(gòu)建多元化監(jiān)控體系,加強督查的力度。

2025大學教師工作計劃精選篇6

一、學生基本情況分析:

本學期,我擔任的是二年段的音樂教學,學生的基本情況了解得比較透徹,畢竟相處一年了,大部分學生在唱歌的姿勢上,習慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進行表達,部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐.

二、教學目的要求及重難點

1、突出音樂學科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力。

三、教學的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”,挖掘每個學生的潛能和智慧,教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導入

黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學生的思維,必須有一個實際的經(jīng)驗情境,作為思維的開始階段?!痹诮虒W過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學需要,創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境,引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強,注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,極易吸引學生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面,使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力,從而給學生以思維上的啟迪,觸發(fā)學生思維的靈感,為學生插上想象的翅膀,為積極、主動地學習創(chuàng)造條件。例如:我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時,先用幻燈片放出祖國的美景,配上悅耳的音樂,讓學生欣賞,學生如身臨其境,感覺到了祖國的山河美,激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學生的'思維活動,體驗到了祖國的壯麗和偉大,產(chǎn)生愛國的激情,同時也是一種對學生形象思維的訓練。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導火線,也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

2、利用教具,培養(yǎng)興趣

烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。” 著名科學家愛因斯坦也曾講過:“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學生充分發(fā)揮想象力,擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,善于摸索、分析學生心理,了解學生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以,我們在音樂教學中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導學生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。

低年級學生的年齡小,思維能力弱,但感性認識相對較強,生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此,在課堂教育中,運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,既形象直觀,給學生留下清晰的表象,為感知、理解知識創(chuàng)造條件,又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣,培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點,我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子,有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。整節(jié)課,學生的積極性一直很高,大家都爭著說,搶著回答,積極學唱。教具雖小,但作用甚大,合理的利用教具,讓學生在情境中掌握了知識,讓學生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,提高了想象能力。實踐證明,在教學中根據(jù)學生的心理特點,借助實物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學手段,能調(diào)動學生的多種感官,讓認識從無聲走向有聲,從單調(diào)走向多彩,從單一走向多元,極大地豐富學生的心理活動,獲得更為新奇、深刻的印象。

教無定法,在教學過程中勤思考、勤總結(jié),靈活運用各種方法,最主要的是抓住學生的興趣,以興趣為師,能有效提高學生的積極性,讓學生主動學習。

(二)精選教法,快樂學習,提高音樂教學實效

兒童如同一株花苗,要澆之以愛,灌之以鼓勵,她才能綻放美艷的花蕾。因此,音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍,以民主的態(tài)度,商量的口吻,指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間,為他們營造一個“自由王國”,使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,就可以充分激發(fā)學生的主體意識,使他們學得主動、學得開心。

心理學和教育學研究表明:“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,親手試一試。因此,在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時,我覺得老師應(yīng)該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的,在教學教育活動中,應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段,為學生提供“動起來”的機會,從而發(fā)揮學生的主體作用,以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務(wù)后,我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),放手讓學生盡情地唱、盡情地跳,把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然,依據(jù)學生的認識天性,為學生留出課堂空間,就是為學生留出了快樂天地,為學生留出了主動學習的時空,有了學生展示自我的舞臺,課堂教學會張弛有度,教學效果也會事半功倍。

2025大學教師工作計劃精選篇7

一、預期目標:

作為校級骨干教師,本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,依據(jù)區(qū)進修學校教學會議精神,以課改為中心,以科研為導向,注重課堂常規(guī)教學,在學習中成長,在反思中進步。以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心,創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,張揚學生個性,全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強自然教學常規(guī)管理和教學研究,開辟教學改革新領(lǐng)域,進一步讓自然教學成為實施素質(zhì)游戲的重要陣地。

二、分項發(fā)展目標:

1、 專業(yè)技術(shù)方面:

(1) 學習游戲科學理論和現(xiàn)代科學文化知識,苦練基本功,一專多能,不斷改進教學方法、提高教學質(zhì)量。

(2) 承擔學校安排的自然課教學任務(wù)的同時開展有關(guān)的課外活動。

(3) 培養(yǎng)學生對科學技術(shù)的興趣,發(fā)展學科學、用科學的能力。

(4) 觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑,也是自然教學的特點。我將創(chuàng)造條件,讓學生親自參加觀察和實驗活動,從中獲得知識和鍛煉的能力。

(5)在自身素質(zhì)方面,做到在理論上多學習,實踐中多摸索,總結(jié)中多討論、多反思。在學生方面,以培養(yǎng)學生的記錄能力、探究能力為重點,輔導學生撰寫科學小論文。

(6)實驗中要加強安全觀念,學生實驗應(yīng)在教師指導下按操作規(guī)程和步驟進行,確保人身和儀器設(shè)備不受損害。

2、 具體措施:

(1) 本學期里閱讀兩本游戲理論的書籍,并寫好讀后感。

(2) 研究一項課題《自然課長期作業(yè)的設(shè)計與研究》,并寫好中途報告。

(3) 針對課題研究,上一門自然科學拓展性課程。

(4) 本學期12周左右上一節(jié)片級公開課,開展與本學科教師的手拉手活動,要有實效,積極進行研討及反思,共同進步。

(5) 在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式,動腦筋想辦法,利用學生愛游戲,好動的特點,創(chuàng)新一些適合學生的活動,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,使學生樂學、會學。

(6)嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革,以學生自我評價為主,制定評價表格,促進學生的主動發(fā)展。

(7)結(jié)合學?!皩W習型團隊”的創(chuàng)建工作,樹立終身學習的思想,通過自學、集中學、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習,以學導行,以學促教,以學提升個人素質(zhì)。

(8)應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣,使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發(fā)學生的學習興趣,使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望,樂學、愛學。

2025大學教師工作計劃精選篇8

一、學生基本情況分析:

本學期,我擔任的是二年段的音樂教學,學生的基本情況了解得比較透徹,畢竟相處一年了,大部分學生在唱歌的姿勢上,習慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進行表達,部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐。

二、教學目的要求及重難點

1、突出音樂學科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力。

三、教學的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”,挖掘每個學生的潛能和智慧,教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導入

黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)?!敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學生的思維,必須有一個實際的經(jīng)驗情境,作為思維的開始階段?!痹诮虒W過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學需要,創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境,引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強,注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,極易吸引學生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面,使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力,從而給學生以思維上的啟迪,觸發(fā)學生思維的靈感,為學生插上想象的翅膀,為積極、主動地學習創(chuàng)造條件。例如:我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時,先用幻燈片放出祖國的美景,配上悅耳的音樂,讓學生欣賞,學生如身臨其境,感覺到了祖國的山河美,激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學生的思維活動,體驗到了祖國的壯麗和偉大,產(chǎn)生愛國的激情,同時也是一種對學生形象思維的訓練。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導火線,也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

2、利用教具,培養(yǎng)興趣

烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。” 著名科學家愛因斯坦也曾講過:“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學生充分發(fā)揮想象力,擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,善于摸索、分析學生心理,了解學生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以,我們在音樂教學 中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導學生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。

低年級學生的年齡小,思維能力弱,但感性認識相對較強,生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此,在課堂教育中,運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,既形象直觀,給學生留下清晰的表象,為感知、理解知識創(chuàng)造條件,又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣,培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點,我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子,有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。整節(jié)課,學生的積極性一直很高,大家都爭著說,搶著回答,積極學唱。教具雖小,但作用甚大,合理的利用教具,讓學生在情境中掌握了知識,讓學生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,提高了想象能力。實踐證明,在教學中根據(jù)學生的心理特點,借助實物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學手段,能調(diào)動學生的多種感官,讓認識從無聲走向有聲,從單調(diào)走向多彩,從單一走向多元,極大地豐富學生的心理活動,獲得更為新奇、深刻的印象。

教無定法,在教學過程中勤思考、勤總結(jié),靈活運用各種方法,最主要的是抓住學生的興趣,以興趣為師,能有效提高學生的積極性,讓學生主動學習。

(二)精選教法,快樂學習,提高音樂教學實效

兒童如同一株花苗,要澆之以愛,灌之以鼓勵,她才能綻放美艷的花蕾。因此,音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍,以民主的態(tài)度,商量的口吻,指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間,為他們營造一個“自由王國”,使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,就可以充分激發(fā)學生的主體意識,使他們學得主動、學得開心。

1、創(chuàng)設(shè)舞臺,展示自我

心理學和教育學研究表明:“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,親手試一試。因此,在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時,我覺得老師應(yīng)該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的,在教學教育活動中,應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段,為學生提供“動起來”的機會,從而發(fā)揮學生的主體作用,以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務(wù)后,我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),放手讓學生盡情地唱、盡情地跳,把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然,依據(jù)學生的認識天性,為學生留出課堂空間,就是為學生留出了快樂天地,為學生留出了主動學習的時空,有了學生展示自我的舞臺,課堂教學會張弛有度,教學效果也會事半功倍。

2。趣味游戲,快樂學習

無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。為了鞏固學過的歌曲,我設(shè)計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機,唱歌曲中的任意一句,由學生接唱,只有唱正確的才能坐上我的小火車,孩子們個個熱情高漲,積極踴躍,不亦樂乎?!伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口,大膽演唱,讓學生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識,讓學生在玩中學,學中玩。音樂課堂借助游戲,使得教師樂之教,教的新,學生樂之學,學的活。教育在發(fā)展,教學手段要革新,教學藝術(shù)要提高,我們教育工作者只有勤奮鉆研,投身教改,才能開拓一條成功的課堂教學之路!

3、以“賽”激趣促學

好勝心強是學生的主要性格特點之一,而在激烈的競爭氛圍中,學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上 “表演唱”就是利用這一點,實現(xiàn)教學目的。在我每次上音樂課時總是給學生留出5—8分鐘時間,利用此方法要求學生進行表演唱,取得了事半功倍的效果。我還專門準備了很多小紅花、小五星等,并告訴大家:如果誰先會唱,唱得準確、流暢,表情動作好,誰就能得到它。學生們積極踴躍,他們分成兩人組、三人組或四人組,互相監(jiān)督表演唱,以便及時查找自己的不足;部分平時基礎(chǔ)較差的學生,請班上的小組長幫助領(lǐng)著唱;更有的干脆和我一組,請我指導?,F(xiàn)在全班學生對音樂課中所學過的歌曲、舞蹈等內(nèi)容,都能很熟練地表演下來。值得強調(diào)的是,在這個過程中,老師從未做過任何要求,完全出于學生自己的意愿。

(三)教學滲透,展開思維,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

1、開放的音樂教學

音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù),在眾多藝術(shù)門類中,它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學生對音樂的認識與對音樂的實踐辯正統(tǒng)一的過程,是教師主帶作用的`發(fā)揮、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程,是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程,是極具開放性的。開放音樂教學過程,應(yīng)為學生拓展音樂學習空間,創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。為此,我在教學實踐中進行了積極、大膽的探索。

讓音樂與生活溝通起來,營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。我們在音樂教學過程中根據(jù)教學需要,實現(xiàn)教師、學生、教材、教具、教學環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系,及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸自然。如《搖籃曲》一課,我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點,準備了很多娃娃,讓學生親身體驗做一天爸爸媽媽是多么辛苦,從而進行愛父母、尊敬長輩的教育,在活動中巧妙地將歌曲教學、創(chuàng)編表演、打擊樂器有機地結(jié)合在一起,讓學生親身體驗、主動參與,取得良好的教學效果。

讓音樂與活動溝通起來,給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性,解釋的自由度是最大的。所以,音樂可以讓每一位學生用自己獨特的方式想象、解釋,來宣泄自己的情感,它最能體現(xiàn)人的個性。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小學生最喜歡的活動方式。我們在音樂教學過程中十分注重通過音樂活動過程的展開,來激發(fā)學生創(chuàng)新的潛能,給他們探究問題,探詢知識的空間,讓他們大膽想象,自由創(chuàng)造。

讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學中,教師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。老師大多數(shù)時間可以走到學生中間,縮短和學生的距離。教師是導演,有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂,不斷給孩子新的內(nèi)容,讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員,與孩子們一起歡歌跳躍。教育心理學認為,如果教師與學生之間能形成友好信賴的關(guān)系,那學生就可能更愿意和教師相處,接受老師的教誨。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中,就能更好地激發(fā)學生學習的主體和創(chuàng)造的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較內(nèi)向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度、期望性、肯定性的語言,能樹立學生進步的信心,讓學生在寬松友好的學習氛圍里感受美、體驗美。

讓音樂走出狹小的課堂。隨著社會的不斷進步、科學日新月異地發(fā)展,音樂課再也不能是一架鋼琴,一臺錄音機就能對付得了的,在教學過程中,采用現(xiàn)代化的教育技術(shù)成了課堂中必要的手段,它信息量大,交互性強,快捷簡便,直觀形象。電視、廣播、internet各種媒體,開闊了學生的視野,拓展了音樂文化范疇,可以讓學生獲得古今中外各種音樂信息,也可以開展綜合實踐活動,把課堂延伸到更為廣闊的創(chuàng)新空間。

2、開放的音樂教學方法

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學方法,而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為:音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

如在教樂理知識二分、四分音符時,一般教學只講二分音符唱二拍,四分音符長一拍。這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥。因此,我努力營造了一個讓學生自身感受、想象的音樂環(huán)境:首先,我讓學生們分辨出聲音的長短,如貓叫聲音長,狗叫聲音短;大鐘的聲音長,小鐘的聲音短等等。使學生得到感性認識,接著我再讓學生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲,由學生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來,從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。

在音樂教學中,我還經(jīng)常采用非音樂的教學方法,把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結(jié)合起來,把這些多樣的方法統(tǒng)一于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。如我在教完《歌唱二小放牛郎》這手歌曲時,我放手讓學生以小組為單位,對這首歌曲進行改編。為了完成改編的任務(wù),各組都展開了激烈的討論,并紛紛根據(jù)歌曲的主題、內(nèi)容、情感特色來編排舞蹈動作、創(chuàng)作旁白、制作道具、設(shè)計人物造型等。在各組的匯報演出中,每位學生盡管在其中擔任了不同的角色,獲得了不同經(jīng)驗,但都能自己去感受、去理解、去想象,最大程度地接受藝術(shù)的熏陶。學生在這種自編、自導、自演的實踐活動中,既激發(fā)了對音樂的濃厚興趣、樹立了自信心,又發(fā)展了創(chuàng)造性思維。雖然學生們的作品質(zhì)量高低參差不齊,重要的是學生已能在課堂中自主地獲取知識,真正成了學習的主人。教師這時則變成了整個活動的組織者、引導者和服務(wù)者(伴奏、放音樂、組織評比等)。長期進行這樣的引導和鼓勵,我相信在學生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發(fā)芽、開花。

總之,在音樂教學中實施自主學習,要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學生多聽多唱,放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺,一個鍛煉的機會,一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”,成為學習活動的主體。

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