作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的勤儉節(jié)約從我做起主題班會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

勤儉節(jié)約從我做起主題班會教案精選篇1

一、教育目標：

1、通過主題班會，教育學生懂得勤儉節(jié)約的重要性。勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個中學生應(yīng)具有的美德。

2、明確勤儉節(jié)約，關(guān)鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。勤儉節(jié)約要從平時的一點一滴做起，從節(jié)約一粒米、一滴水、一度電，一張紙做起。

3、培養(yǎng)學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節(jié)約用水、用電的好習慣，樹立勤儉節(jié)約、不吃零食，不攀比，從我做起、從小事做起的意識。

4、通過帶領(lǐng)學生宣讀勤儉節(jié)約承諾書，教育學生把節(jié)儉落實到平時的生活中。

二、教育重難點

重點：以現(xiàn)實生活中的例子感染教育學生學會勤儉節(jié)約，從我做起。

難點：把勤儉節(jié)約落實到日常生活中的行動上。

三、參與人員

20__級7班全體學生

四、主持人

班主任

五、活動準備：

1、讓學生提前準備思考身邊的浪費現(xiàn)象及可行的改進措施。

2、查閱相關(guān)資料，通過數(shù)學計算得出浪費的弊端

3、學唱《學習雷鋒好榜樣》的歌曲以及雷鋒勤儉節(jié)約的故事

六、活動過程：

（一）全班起立，共同唱響《學習雷鋒好榜樣》的歌曲

（二）班級代表作班級介紹

（三）主題班會正式開始

主持人：

曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響；

曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞；

曾幾何時，偉大領(lǐng)袖毛澤 東擲地有聲的一句話：“浪費是極大的犯罪”，指引著幾代人艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生。

勤儉節(jié)約一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為一名中國人，我們最應(yīng)當擁有的就是節(jié)約意識。雷鋒有句名言：“在工作上，要向積極性最高的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊?！边@是雷鋒的座右銘，雷鋒是這樣說的，也是這樣做的，在短暫的一生中，為了黨和人民的事業(yè)，他勤儉節(jié)約，努力工作，不怕艱難困苦，嚴格要求自己，為我們樹立了光輝的榜樣，這種勤儉節(jié)約的精神影響了幾代人。

今天，我們的主題班會就談?wù)勗鯓幼龅角趦€節(jié)約？

第一部分：節(jié)約

首先，請同學們看三組照片，談?wù)勀阕钌畹母惺苁鞘裁矗浚S機找學生回答）

在座的各位，當然也包括我自己，又有誰敢說自己從沒浪費過一滴水、一度電，抑或是一張紙、一粒米呢？

下面請同學們來說說自己身邊所見到浪費現(xiàn)象有哪些？（學生說后課件展示圖片）

校園六大浪費行為

一、不關(guān)緊水龍頭

二、不隨手關(guān)燈和電扇等

三、光線明亮時仍開燈

四、浪費糧食

五、浪費紙張（紙張只使用一面）

六、肆意攀比高消費

（主持人）面對日常生活的這些浪費現(xiàn)象，我們也許早已習以為常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波？當教室里的電燈、風扇在“孤獨”工作時，我們是否想到西部山區(qū)還有很多孩子仍然在點著蠟燭的教室里上課？當肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時，我們是否會想到還有無數(shù)人因缺水而生命垂?！鎸θ粘Ｉ畹倪@些浪費現(xiàn)象，作為現(xiàn)代的中學生，我們應(yīng)當怎么做呢？（學生討論，分組回答）

聽了幾位同學的發(fā)言，那么在大家的日常生活中，又有什么節(jié)約小妙招可以與同學一起分享呢？

（主持人）感謝同學們的積極發(fā)言！其實，勤儉節(jié)約并不需要很大的勇氣才能做到，也不需要很高的智力或任何超人類的德行才能做到。它只需要某些常識和抵制自私享樂的力量就行了。勤儉節(jié)約只不過是日常生活中的普通意識而已。它不需要強烈的決心，它只需要一點點有自我克制。

第二部分：勤儉

同學們，我們正處于長身體的特殊時期，對能量和各種營養(yǎng)素的需要量比成年人相對要多，吃零食，雖然滿足了“嘴”的要求，但到吃飯時卻吃不下去了，造成主次顛倒，影響食欲，妨礙消化系統(tǒng)功能，結(jié)果損害了身體健康。

請同學們思考一下。

勤儉節(jié)約從我做起主題班會教案精選篇2

教學目標

認知：

1、知道有關(guān)節(jié)儉的格言、故事。

2、能辨析節(jié)儉和浪費的現(xiàn)象。

情感

以節(jié)儉為榮，以浪費為恥。

行為：

1、自覺愛惜勞動成果。

2、生活節(jié)儉，不浪費錢物。

教學過程

一、啟發(fā)談話，導入新課

師：同學們，老師對前段時間看到的一則消息感觸非常深，我想讓同學們看看這則消息，聽聽同學們的意見。

消息：6月23日星期六某晚報嶄新毛巾當作“一次性”抹桌布

小學生“瀟灑”為哪般？

本報訊幾塊錢一張的新毛巾，卻被一些小學生當作了一次性抹桌布，在擦完了自己的課桌后當作垃圾扔掉了……如此情景，讓本想鍛煉其生活自理能力的班主任大跌眼鏡。

據(jù)某小學四（3）班班主任介紹，為了鍛煉學生的生活自理能力，他要求每個學生從家里自帶一塊抹桌布，在6月20日大掃除時，將各自的課桌徹底擦洗干凈，而后分別打分評比。不想，有5名學生帶來的竟是嶄新的長方毛巾，每塊價值幾元錢，在勞動結(jié)束后，它們都被扔進了教室一角的紙簍中。對自己此種浪費行為，5個孩子覺得“沒什么大不了的”。

生：我認為用新毛巾當作一次性抹桌布的行為是不對的。這樣做太浪費了。

師：可我們身邊的許多人和這5位小學生一樣，有著同樣的想法，他們認為花錢大手大腳，就是闊氣、大方。你對這個問題怎么看？

生：一塊毛巾也需要許多的制作工序，隨意浪費掉的行為是不對的。

師：歸納學生的看法，揭示課題，板書：節(jié)儉光榮浪費可恥

二、合作學習，明白道理

師：先聽課文錄音，然后，我們采用小組合作學習網(wǎng)的方式深入學習課文，討論交流學習情況，解決以下問題：

1、課文向我們介紹了焦裕祿的哪些事？

2、焦裕祿為什么要這么節(jié)儉？從中你懂得了什么？

師：口述合作學習的步驟：

師：同學們都談得很好。黨的好干部，人民的好兒子—焦裕祿，生活上嚴以律己，勤儉節(jié)約，為我們作出了表率。讓我們再聽聽他是怎樣看待節(jié)儉與浪費的吧

師：我曾記得毛主 席說過一句話：“沒條件講究的時候不講究，這一條好做到，有條件講究的時候不講究，這一條難做到?！睈蹏A僑陳嘉庚先生擁有巨額資產(chǎn)，在我們看來，他的生活一定很奢華，但事實并非如此。請結(jié)合陳嘉庚的事跡，談?wù)勀銓λf的“應(yīng)該用的錢，千萬百萬也不能吝惜，不應(yīng)該用的錢，一分一厘也不要浪費”這句話的理解。

3、課件出示：陳嘉庚的相片及他說的話。

三、聯(lián)系實際，自我教育

1、師：請談一談你對下面三件事的看法。

課件播放：根據(jù)課后的“議一議”“評一評”拍攝的小品。

小品1：小麗常常浪費紙，一張紙才寫幾個字就扔掉了。小英批評她，她說：“一張紙才幾分錢，用完了再買?！?/p>

小品2：小全與媽媽到飯店吃飯。飯后，媽媽要把剩菜帶回家。小全說：“別這樣！讓同學知道了，會笑話我們的?！?/p>

小品3：小明與小剛給同學過生日，小明送的是自己做的小禮品，小剛卻叫爸爸花錢買貴重的禮品。學生充分發(fā)表自己的看法。

師：同學們從節(jié)約水、電、糧食、學習用品、零用錢等方面都談了自己今后的打算，我相信同學言出必行。為鼓勵大家，老師贈送幾條節(jié)儉的格言給同學們，讓我們師生共勉。

3、課件出示節(jié)儉格言：

（1）對于浪費的人，金錢是圓的，可是，對于節(jié)儉的人，金錢是扁平的，是可以一塊塊堆積起來的。

（2）為人不知儲蓄，則一生困苦，致死貧乏。

（3）節(jié)儉是一大收入。

（4）以有余，補不足。

四、總結(jié)深化，課外延伸

師：同學們，我們今天學習了第九課“節(jié)儉光榮浪費可恥”這一課，你有什么收獲？

答案要點：自古以來，人們就把節(jié)儉當作美德，我們應(yīng)以節(jié)儉為榮，浪費為恥。

師：那就讓我們記住“節(jié)儉光榮，浪費為恥”這句話，把這句話作為我們今后行動的指南。課后，讓我們利用班會的時間制定班級公約，時刻約束自己的行為，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

勤儉節(jié)約從我做起主題班會教案精選篇3

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習慣，有保護水資源的意識。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、初步了解健康的.小常識。

活動準備：

一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機；活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。

活動過程：

一、看一看，想一想

游戲結(jié)束后教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題，總結(jié)活動區(qū)的活動。

1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色……”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退阉然畎?！”

4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù)，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）

二、說一說，聽一聽

1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作），引導啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示一盆水、放錄音）

3、教師：“哦，原來是這樣呀！”

提問：

（1）為什么沒有水了？

（2）這盆水是從哪來的？

（3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費水了，要節(jié)約用水）

三、做一做，試一試

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節(jié)約用水保護水資源的意識。

2、討論：

（1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子？

（2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費了，小水滴應(yīng)該不會傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?！?/p>

活動反思：

《節(jié)約用水》要求幼兒了解水與人們生活的關(guān)系，知道水資源的寶貴。了解自來水的生產(chǎn)過程，知道水是來之不易的。培養(yǎng)學生在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，初步形成節(jié)約能源的意識。

勤儉節(jié)約從我做起主題班會教案精選篇4

活動主題：

勤儉節(jié)約，從我做起。

活動目的：

1、通過這次主題班會，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性。

2、使學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

3、號召全體同學參與到建設(shè)“節(jié)約型校園”的活動中來。

活動準備：

1、教室、黑板布置。

2、查找有關(guān)名人以及國外的節(jié)儉典型事例。

3、讓學生回憶身邊的浪費現(xiàn)象及思考可行的改進措施。

4、小品《如此浪費》

進行過程：

一、主持人導入主題：

甲：同學們，老師們

(合)大家好!今天我們班會的主題是“勤儉節(jié)約，從我做起?！?/p>

乙：大家是如何看待“勤儉節(jié)約”的?

A:勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)。

B:我國古代有許多勤儉節(jié)約的故事，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。

C:勤儉節(jié)約還是我國的建國方針。毛主 席曾經(jīng)說過：要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮斗的時間，其中包括厲行節(jié)約、反對浪費這一勤儉建國的方針。

D:勤儉節(jié)約就是要我們從小處著手，從一粒米、一滴水做起。從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

節(jié)約是個千古話題，我們把勤儉節(jié)約供奉為中華民族的傳統(tǒng)美德。關(guān)于節(jié)約我們不乏精論圣典：歷盡古今多少事，成由勤儉敗由奢;老人家一句致理名言叫:貪污和浪費是極大的犯罪。足見節(jié)約之重要，浪費之危害。殍尸遍野的時候，我們知道節(jié)約，食不裹腹的時候，我們知道節(jié)約。然而剛填飽了肚皮，就學會了浪費，而且浪費成了一種社會行為，節(jié)約的意識隨著GDP的增長而逐漸消失。

以勤儉節(jié)約為榮,以鋪張浪費為恥!

甲：是啊，大家說得都很好。然而，我們真的做到了嗎?在我們身邊有沒有浪費的現(xiàn)象?

請同學們發(fā)表一下你們的看法。

二、同學圍繞班級中的浪費現(xiàn)象發(fā)言

A：課間有很多同學亂拿老師用的粉筆，甚至有的還打起了粉筆仗，一盒粉筆往往用不了多久。

B：有的同學有很多的學習用品，時間一長，一些用不著的學習用品就丟棄了。

C：食堂每天都要有大量剩菜、剩飯。有的.同學吃饅頭要剝皮，有的饅頭甚至整個就丟掉了。

D：有的同學吃的、用的、穿的都很奢侈，衣服、東西稍微舊一點就不穿不用了，造成了極大的浪費。

三、小品表演“如此浪費”

小品內(nèi)容梗概：一個學生(A演)從在校期間浪費水，吃飯浪費糧食，學習浪費學習用品、紙張，講究名牌幾個方面進行表演。同時B在旁加以適當?shù)狞c評，把一個浪費學生的形象詮釋得栩栩如生，贏得同學們陣陣掌聲。

甲：感謝A、B兩位同學的精彩表演，我剛才看到同學們都開懷大笑。其實，這個小品表現(xiàn)的又何嘗不是我們的日常生活呢?只不過它是以一種夸張的藝術(shù)形式將我們生活中的浪費現(xiàn)象放大了而已。試問，在座的各位，當然也包括我自己，又有誰敢說自己從沒浪費過一滴水、一度電，或是一張紙、一粒米?

乙：節(jié)約終究并不只是小事，現(xiàn)在的社會有時候變得很陌生，節(jié)約反而成了小氣被人笑話，節(jié)儉被當成貧窮的表現(xiàn)。我們需要在全社會改變那種所謂的虛榮消費心理和浪費觀念，需要重新認識老祖宗留下的千年傳統(tǒng)和良好美德。

甲;黃金本無種，出自勤儉家;行船靠掌舵，理家靠節(jié)約;可見一個家的興旺發(fā)達勤儉是根基。所以，下面請乙同學為大家講一講在居家生活中我們應(yīng)當如何勤儉節(jié)約!

乙：節(jié)約用水：水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

1、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習慣。

2、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。

3、用水時盡量使用小水流。

4、隨手關(guān)緊水龍頭。

我們每天能做的有：

1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。

2、每天減少看電視、玩電腦的時間。

3、家電在不使用的情況下，不要長時間待機。

4、在白天的時候，盡量使用日光，避免開燈。

從自己身邊做起，注意節(jié)約每一度電、每一滴水，天長日久，日積月累，是一個不小的數(shù)字。

四、總結(jié)詞：

甲：今天，通過這次班會，希望同學們在以后的生活中能比以前多節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，“讓節(jié)約成為習慣”、“讓節(jié)約成為生活方式”，共同參與到建設(shè)“節(jié)約型校園”的活動中來。

勤儉節(jié)約從我做起主題班會教案精選篇5

一、活動主題：

垃圾桶的煩惱

二、活動背景：

每天早餐后，我常會看到教室后面墻角那個垃圾桶里有白白的饅頭、金黃色的包點……盡管我反復強調(diào)，但是垃圾桶仍被學生吃剩的食物塞得滿滿的，浪費的現(xiàn)象十分嚴重。

這個班的學生平常出手闊綽，根本不把浪費當回事，如果不從源頭上，從學生的思想行動上想辦法扭轉(zhuǎn)這股不良風氣，那么浪費的現(xiàn)象將會愈演愈烈。

三、設(shè)計理念：

運用建構(gòu)主義理論和人本主義理論指導設(shè)計。該理論提倡在教師指導下的、以學習者為中心的學習，也就是說，既強調(diào)學習者的認知主體作用，又不忽視教師的指導作用，教師是意義建構(gòu)的.幫助者、促進者，而不是知識的傳授者與灌輸者。學生是信息加工的主體、是意義的主動建構(gòu)者，而不是外部刺激的被動接受者和被灌輸?shù)膶ο蟆Ｒ虼?，此次主題班會采用了教師引導，學生主動參與的方式來進行，以學生為主體，由學生做主，讓學生在主動中成長。

四、活動目標：

讓同學們從思想到行動上真正地珍惜糧食、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。

五、活動的形式：

通過情景設(shè)置，調(diào)查分析，看史料，讀詩歌，分享感受等形式進行。

六、活動準備：

1、設(shè)計調(diào)查問卷并于課前發(fā)放無記名式問卷調(diào)查。

2、收集相關(guān)的史料和詩歌。

3、錄制旁白。

4、準備多媒體課件。

七、教學過程：

1、垃圾桶的煩惱（3分鐘）

教師導入：

師：最近我們班后面的垃圾桶遇到了一些煩惱，我們來聽一聽它的煩惱是什么。

（PPT展示裝滿了垃圾的垃圾桶的。圖片，伴以相應(yīng)的旁白和文字說明。）

垃圾桶的自述：大家好！我的名字叫小胖。我是一名勤勞的環(huán)衛(wèi)人員。多年來，我一直秉持為人民群眾服務(wù)的理念，堅守我的崗位，收集垃圾。同學們也對我很好，有什么“好東西”都分我一杯羹。一開始，我很開心。但是，隨著時間的流逝，特別是我身材的走樣，我很煩惱也很痛心。

2、苦惱溯源（20分鐘）

①填一填：

師：為什么垃圾桶會煩惱呢？為什么會痛心呢？為了找出答案，我特意制造了一份調(diào)查問卷?，F(xiàn)在我們來尋找它苦惱的根源吧！首先，讓我們完成這個調(diào)查問卷。（發(fā)放、回收調(diào)查問卷）

調(diào)查問卷--我向桶里“貢獻”了什么？

說明：請根據(jù)今天各自對垃圾桶的“貢獻”，填寫下表。例如：小明今天向垃圾桶“貢獻”了三分之一個面包（即吃剩三分之一個面包），其單價為3元，那么他就給垃圾桶“貢獻”了1/3x3=1（元），以此類推。

本卷采取不記名方式，請同學們?nèi)鐚嵦顚憽?/p>

名稱單價__（元）數(shù)量總價__（元）

面包

饅頭

飲料

餅干

其他__（元）

總消費額__（元）

②算一算：

師：現(xiàn)在，請兩位同學上臺統(tǒng)計調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)。

（設(shè)計意圖：讓學生知道班級一天、一個星期、一個月、一個學期、一個學年浪費多少錢的糧食，以達到震撼心靈的效果）

③說一說：

請學生談一下看到以上數(shù)據(jù)的感受。

④讀一讀：

為了加深學生的思想感悟，我決定和他們分享以下的材料。

材料一：

漢初，接秦之敝，諸侯并起，民失作業(yè)而大饑謹。凡米石五千，人相食，死者過半。高祖乃令民得賣子，就食蜀、漢。天下既定，民亡蓋藏，自天子不能具醇駟（同一顏色的四匹馬），而將相或乘牛車。--《漢書 食貨志》

材料二：

憫農(nóng)

李紳

鋤禾日當午，

汗滴禾下土。

誰知盤中餐，

粒粒皆辛苦。

3、游戲環(huán)節(jié)（7分鐘）

師：這樣我們知道了糧食短缺的可怕和糧食來之不易?，F(xiàn)在，同學都領(lǐng)略到了小胖為什么會痛心了吧？那我們?yōu)樗_個減肥的處方，讓它苗條起來吧！

游戲規(guī)則：鼓聲響起時，同學們開始按座位順序傳花。鼓聲停止時，花落在哪位同學手上，那位同學就要為我們的小胖開個減肥的處方?，F(xiàn)在開始。（略）

4、學以致用--變廢為寶（7分鐘）

（設(shè)計意圖：讓同學們從行動上真正地養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。）

5、作業(yè)：請同學回去訪問經(jīng)歷過1959年到1961年三年大饑荒的前輩，了解當時人的生活狀況，及其對前輩們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣的影響。最后將其用小紙條寫下來，貼在班級宣傳欄上分享。

6、小結(jié)（3分鐘）

師：同學們！通過本次班會課，想必大家的心靈一定受到強烈的震撼！其實，節(jié)約是一種習慣，是我們生活、學習的一部分；節(jié)約是一種對生活的態(tài)度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；節(jié)約也是一種時尚，希望大家緊緊追隨它。從現(xiàn)在開始，希望同學們珍惜每一粒糧食，珍惜每一分錢！

八、可行性分析：

本次主題班會活動形式多樣，同學們?nèi)虆⑴c整個過程，大大地提高了同學們參與的積極性。本次班會主題貼近學生的生活很容易調(diào)動學生的興趣。活動舉辦的限制條件較少，舉辦方便，在教室就可以實行，可操作性強，節(jié)省經(jīng)費。

九、經(jīng)費預算：

調(diào)查問卷0.1x50=5元

總計：5元

十、效果預測：

通過本節(jié)主題班會，同學們懂得了糧食的來之不易。學生會把學到的東西應(yīng)用到自己的日常生活中，養(yǎng)成珍惜糧食的好習慣。學生學會用感恩的心，對待每一份糧食。

勤儉節(jié)約從我做起主題班會教案精選篇6

【學情分析】

最近，我在學校值周發(fā)現(xiàn)，在學校食堂的飯桌上、垃圾桶里，白花花的米飯、大堆大堆的剩菜隨處可見。學生挑食剩下的盡是肉片，甚至整塊紅燒肉只咬了一小口就被扔了，魚也只吃了半條就被“無情拋棄”。

幾乎每頓飯后，就餐的學生們都能“制造”出幾大桶剩菜剩飯。針對生活中的鋪張浪費，開展本次班會活動，使學生懂得勤儉節(jié)約的重要性，懂得勤儉節(jié)約要從平時的一點一滴做起，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

【教學目標】

【01】通過這次班會活動，使學生意識到身邊浪費的嚴重性。

【02】使學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

【03】號召全體學生參與到建設(shè)“節(jié)約型校園”的活動來。

【教學重點、難點】

【01】感受勤儉節(jié)約的意義。

【02】學習勤儉節(jié)約的具體做法。

【課前準備】

【01】查找有關(guān)國內(nèi)外的名人勤儉節(jié)約的事例。

【02】讓學生回憶身邊的浪費現(xiàn)象及思考可行的改進措施。

【教學過程】

一、談話導入

說一說我們的吃穿住行，你的生活幸福嗎？

總結(jié)：同學們，今天我們的生活富裕了。我們可以穿上漂亮的衣服，可以背上書包高高興興地到學校學習文化知識，可以去公園玩耍、做游戲。我們中的絕大多數(shù)人不愁吃，不愁穿，生活過得無憂無慮。可是，有的'同學去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我們來談一談有關(guān)勤儉節(jié)約的話題。

二、講勤儉節(jié)約的故事

【01】大家談?wù)勅绾慰创趦€節(jié)約？（了解學生的思想動向）

【02】指名講自己知道的勤儉節(jié)約的故事。（出示勤儉節(jié)約的名人故事）

【03】總結(jié)：勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。勤儉節(jié)約還是我國的建國方針。

三、身邊的浪費現(xiàn)象大調(diào)查。

【01】交流收集、調(diào)查到的學校里的浪費現(xiàn)象。（出示生活中的浪費現(xiàn)象，引起學生的共鳴）

【02】總結(jié)校園浪費現(xiàn)象：不關(guān)緊水龍頭；肆意攀比高消費；不隨手關(guān)燈和電扇等；大量使用一次性用品，浪費糧食；光線明亮時仍開燈；浪費紙張（紙張只使用一面）等

【03】（出示父母是這樣掙錢的）師總結(jié)：面對日常生活的這些浪費現(xiàn)象，我們也許早已習以為常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波？當教室里的電燈、風扇在“孤獨”工作時，我們是否想到西部山區(qū)還有很多孩子仍然在點著蠟燭的教室里上課？當肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時，我們是否會想到還有無數(shù)人因缺水而生命垂危。

【04】可能同學們不會意識到自己生活中不經(jīng)意的壞習慣，其實是一種多么可憎可鄙的行為?？墒?，更有甚者，我們有些同學不僅自己的東西不愛惜，對待公共資源，也存在浪費，甚至是肆意破壞的現(xiàn)象。

【05】說一說學校中破壞公共財物的現(xiàn)象和行為。如、受傷的椅子、墻上的黑腳印、地上的長粉筆、壞了的水龍頭。

四、節(jié)約離我們有多遠？節(jié)約就在我們身邊。

【01】（讓學生暢所欲言）談：節(jié)約離我們到底有多遠呢？其實節(jié)約就在我們身邊。

【02】指名說說怎么做才算節(jié)約？（發(fā)出倡議）有什么好的方法？（提出可行的建議）

五、活動總結(jié)

總結(jié)：只要我們做到不浪費一張紙，節(jié)約一支筆、一滴水、一度電，利用一切可以利用的資源，就等于為國家創(chuàng)造許多財富了。

所以，我們中學生要從小培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習慣，這樣，長大后能更好地建設(shè)我們的國家。

結(jié)束語

班主任總結(jié)：通過這次班會活動，我們知道了勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從小養(yǎng)成生活節(jié)儉的好習慣?！皻v史前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，只要我們從小事做起，從自身做起，相信節(jié)約的行動一定會在我們的校園里成為一種校園時尚，我們堅信：“節(jié)約型校園”一定會在我們手中建成！

勤儉節(jié)約從我做起主題班會教案精選篇7

教育目標：

1、通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個中學生應(yīng)具有的美德。

2、讓學生認識到每個人都可以為勤儉節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習慣。

3、通過帶領(lǐng)學生許下節(jié)儉承諾，教育學生把節(jié)儉落實到平時的生活中。

活動準備：

1、指導學生查找有關(guān)名人以及國外的節(jié)儉典型事例。

2、準備向全校師生發(fā)出的倡議書。

3、讓學生提前準備思考身邊的浪費現(xiàn)象及可行的改進措施。

活動過程：

1、通過小品“求醫(yī)”引入：

放學后，女兒高興地回到家里，要求洗澡，父親告之應(yīng)該洗淋浴，而固執(zhí)的女兒一定要洗盆浴，父親為此頭疼不已，女兒愛浪費的毛病始終難改，因此讓其前去求醫(yī)，醫(yī)生告之：聽說紫陽中學初三（3）今天要開一個有關(guān)“勤儉節(jié)約，從我做起”的主題班會，先去觀看，再來復診。引出班會。

2、主持人解釋，為何要定這個主題，于我們有何意義。

有人說今天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)非常豐富了，沒有必要再那樣的節(jié)儉，事實上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節(jié)約。

3、由四位同學介紹名人的節(jié)儉故事：周總 理、雷鋒以及我們身邊的榜樣—學習委員陸驊。

雖身為名人，但是依舊非常地節(jié)儉，這些樸素的故事讓我們感動，特別是我們陸驊節(jié)儉事例的介紹，讓同學們意識到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們應(yīng)該向他們學習。

4、小品：最后的一滴水

幸福小區(qū)有一位居民周丹一直非常浪費，水龍頭漏水也不修理，致使鄰居家中進水，種。種浪費行為引起了居民們的公憤，大家均紛紛指責這種行為。一天晚上周丹做了一個夢，通過這個夢讓他意識到浪費是錯誤的，于是向鄰居們道歉。

如果我們不節(jié)制地浪費水，那么最后一滴水將會是人類的眼淚。

5、主持人：看了這個小品，我們有何感想？請大家暢所欲言。

請大家再討論我們身邊的浪費水的現(xiàn)象以及我們可以改進的措施。

比較好的節(jié)儉做法。

6、調(diào)查反饋。

根據(jù)前面的調(diào)查：

（1）零花錢

（2）紙張

請兩位同學進行反饋：

（1）基本數(shù)據(jù)

（2）反映出的問題

（3）有關(guān)知識介紹

（4）引發(fā)討論：如何有效使用零花錢，使用紙張。

7、主持人：前面我們已經(jīng)討論了水、零花錢、紙等等，事實上，浪費現(xiàn)象涉及方方面面，請大家再來討論，我們看到的浪費現(xiàn)象還有哪些，可以如何改進等等。

8、主持人：大家還記得那位愛浪費的病人吧，不知看了我們的節(jié)目后，她的病情怎樣了，讓我們一起來看看。

9、主持人：大家都積極地參與了剛才的討論，很多同學已經(jīng)有很好的節(jié)儉意識以及做法，我們不僅要身體力行，而且還要發(fā)動更多的同學一起參與節(jié)儉的行動，因此，我們向全校師生發(fā)出倡議書：勤儉節(jié)約，從我做起，請班長宣讀倡議書。