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大學青年教師培訓計劃

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時間過得太快,讓人猝不及防,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,下面是小編整理的大學青年教師培訓計劃,歡迎閱讀,僅供參考,希望大家能夠喜歡。

大學青年教師培訓計劃

大學青年教師培訓計劃精選篇1

一、指導思想:

青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分,是學校事業(yè)發(fā)展的期望,是學??沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質、業(yè)務水平直接關系到學校的生存和發(fā)展,青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務,是學校建設的一項重大工程。為了加快教育現(xiàn)代化進程,盡快建立一支高質量的,能適應我校新課程改革需要的教師隊伍,提高全體青年教師實施素質教育和推進基礎教育改革的潛力和水平,我們將把培養(yǎng)青年教師的工作作為一項關系到學校發(fā)展的首要任務來抓,努力使青年教師能早日進入主角,盡快勝任教育教學工作,成長為我校教育教學可持續(xù)發(fā)的展骨干后備力量。

二、培養(yǎng)目標:

1、熱愛教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心和職責感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表。

2、引導剛進入教師行列的青年教師做好主角的轉換,由學生轉為教師,對他們加強工作職責性教育以及組織潛力的培訓。

3、狠抓教學常規(guī),在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導,具有扎實的教學基本功。

4、能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段。

5、實行師徒結對,我們對每位新教師配備1─2位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅,在德育工作、教學工作、班主任工作、少先隊工作中進行傳、幫、帶。

6、具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識,具備必須的教科研潛力,能夠獨擋一面,勝任畢業(yè)班工作。

7、建立學??己酥贫龋己隧椖坑校簩懸环莺细竦慕贪?、上一堂教學匯報課、寫一份教學心得體會、設計一份活動方案,寫一份全面的工作總結。

通過努力,力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教書育人的實際工作潛力方面到達合格水平。具體要求一年常規(guī)入門,二年上課過關,三年業(yè)務達標,五年成為具有良好師德、較高學識水平和業(yè)務潛力的校級以上教學能手。

三、培養(yǎng)措施

1、重視青年教師的思想政治工作,思想上用心引導,使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人,為人師表。利用各種形式,組織他們學習相關文件、提高認識,以先進教師的事跡,教育激勵他們,使他們真正具有樂于奉獻的精神。

2、加強青年教師的崗前培訓,為青年教師的校內(nèi)外培訓鋪路搭橋,加強青年教師培訓工作力度。

3、明確具體工作和努力目標,對青年教師提出具體要求,加強青年教師隊伍的思想作風建設,使我們的青年教師能嚴格要求自己,努力學習,提高業(yè)務水平,關心學生的成長,做學生的良師益友,要求青年教師以高度的職責心,保質保量完成所承擔的教學任務,虛心向老教師學習,努力做好教書育人工作,在教學實踐中不斷提高自己的素養(yǎng)。

4、根據(jù)每位青年教師的具體狀況,落實培養(yǎng)規(guī)劃,為他們聘任思想作風好,學術水平高,教學經(jīng)驗豐富,治學嚴謹并具有副教授以上職稱的教師擔任指導教師。在較短的時間內(nèi),通過基本的教學關。導師對青年教師的備課、上課、嚴格把關繼續(xù)開展導師帶教工作。使廣大青年教師都能在原有基礎上有進步和提高。發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用,每周群眾備課。老教師與青年教師多交流,在工作、生活上多關心指導,督促青年教師愛崗敬業(yè),自我加壓,開拓進取,盡快成長為一名合格教師、骨干教師。

5、用心開展教改和教科研,樹立“教學即教研,問題即專題”的意識,用心投身新課程教學研討,反思教學行為,總結教學得失,努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動性。撰寫教育教學心得體會、論文等。

6、繼續(xù)實施“走出去,請進來”的培訓辦法。組織青年教師外出學習、聽課、聽講座,學習外地的先進教育教學經(jīng)驗,組織有關領導、專家來校講學,給青年教師帶給各種教學信息。

7、抓教學基本功和教育常規(guī),通過組織競賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時,通過說課、聽課、評課等活動,全方位提高青年教師的教學潛力。

8、強化對青年教師的培訓,提高青年教師師資隊伍整體的業(yè)務素質。鼓勵青年教師進行專業(yè)知識、技能的學習,派青年教師外出學習。支持與鼓勵青年教師報考博士、碩士研究生、針對某一學科進行進修學習等,提高自身學歷水平和業(yè)務水平。

四、定期抓好幾項工作:

(1)開展四查:查對《新課程標準》的熟知程度,查備課,查作業(yè)批改,查輔導學生。

(2)抓業(yè)務培訓:抓教學“六認真”工作,課堂教學的有效性落實狀況。

(3)利用教研組活動,為青年教師創(chuàng)設教學平臺,抓好一些活動。如:鋼筆字、粉筆字比賽,創(chuàng)優(yōu)課評比,說課、研討課等等。

五、主要活動安排:

1、制訂工作計劃。

2、教師上崗前培訓(結合每年區(qū)教育局教研室:新教材培訓、新教師培訓)。

3、拜師活動(師徒結對)。

4、隨堂聽課,指導青年教師做好教學工作。

5、走出去,請進來活動(請專家、校級交流)。

6、青年教師課堂教學比武活動。

大學青年教師培訓計劃精選篇2

一、指導思想:

青年教師是我校教師隊伍的戰(zhàn)略后備隊。目前青年教師在我校是教師隊伍主體。青年教師的狀況關系著我校教師隊伍的未來,關系著我校的未來教育教學質量和學校的整體發(fā)展。隨著教育教學改革的大潮,在師資隊伍建設上,在教師整體素質上提出了更高的要求。學校高度重視青年教師的成長,為他們迅速提高教育教學水平,盡快勝任教育教學崗位,盡快掌握現(xiàn)代化教學理論和教學方法,適應教學工作開展實實在在的工作,決定對35歲(含35歲)以下青年教師進行培訓。為了更好地最好這項工作,進一步優(yōu)化青年教師隊伍的群體結構,提高教師隊伍綜合素質,培養(yǎng)、造就德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋瑸槲倚H嫣岣呓逃虒W質量,不斷提升學校辦學品位,使學校增強可持續(xù)發(fā)展力,特制定青年教師培訓計劃。

1.新教師的入格培訓。

主要指剛進入教師行列的青年教師。一是引導他們做好角色的轉換,對他們加強工作責任心教育,以及組織能力的培訓。二是狠抓教學常規(guī),在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導。三是實行“青年教師導師制”,我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗的骨干教師為師傅,在教學工作、班主任工作、共青團工作、校外工作中進行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學校考核制度,每學期初、期末兩次常規(guī)檢查,備課作業(yè)必須達到高標準。

2.青年教師的升格培訓

主要指3年以上的青年教師。我校年輕教師多,他們是一支充滿生機、奮發(fā)向上、樂于進取、大有希望的隊伍。我們對青年教師的培訓,堅持政治上高標準,嚴要求;業(yè)務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷,為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個臺階。

3.成立“青年教師培養(yǎng)工作領導小組”

三、具體工作:

(一) 加強青年教師的思想建設,把師德修養(yǎng)放在首位

1.組織青年教師學習國務院關于《基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領性文件、學習先進的教育理論,學習心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛生,安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

2.堅定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學生”的學校教育總目標和“將學校辦成國家級示范學?!钡霓k學目標,以此作為每個青年教師的工作追求。

(二) 通過教研組和學校的培養(yǎng)措施,提高青年教師的業(yè)務素質

教師的專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。

提高教育教學質量,首先要提高教師的職業(yè)能力。因此,我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務能力作為培養(yǎng)工作重點。

我校將以“以老帶新“,“以優(yōu)帶新“,“以學促新“,“以優(yōu)促新”等方式,牽動整體教師隊伍業(yè)務素質的提高。通過老教師對青年教師的跟蹤培訓,即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié),推進青年教師的業(yè)務水平

(三) 加強教科研培訓,認真進行校本研究提高青年教師的教科研能力。

搞好教科研和注重教育、教學實際效果相結合的原則,我們提倡青年教師積極參與教育科研,鼓勵教師出科研成果。

(四) 提高青年教師實施素質教育的能力和水平

要將提高青年教師實施素質教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點,結合繼續(xù)教育培訓的內(nèi)容,強化青年教師對素質教育理論,現(xiàn)代教學改革聽認識;鼓勵青年教師訓練掌握現(xiàn)代教育信息技術,并運用到實際的教育教學中去(要求每學期至少上一節(jié)多媒體教學公開課)。學校將創(chuàng)造條件,給青年教師鋪設實踐和進修學習的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學科研,每年撰寫一篇教學經(jīng)驗或總結文章,在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實施素質教育的能力不斷攀升。

(五) 加強青年教師隊伍中班主任的培訓工作

班級是學校進行教育、教學工作的基本單位,班主任是對學生進行思想教育的主要責任人,有些自身素質具備的年青教師己經(jīng)擔起了班主任的重任,但如何更好地做好班集體的組織者,教育者和指導者,當好學校實施教育,教學工作計劃的得力助手,不還需要對他們進行進一步的培訓。帶領他們學習各項班主任工作法規(guī),參加學校統(tǒng)一組織的班主任培訓班,定期學習,記好讀書筆記和心得,請校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導教師,以便理論聯(lián)系實際,提高班主任工作水平。

(六) 具體安排

大學青年教師培訓計劃精選篇3

青年教師是教育事業(yè)的未來和希望。青年教師的成長和進步對學院的未來有著至關重要的作用,是學院實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關鍵所在。針對我院青年教師比例較高,素質參差不齊的現(xiàn)實,必須加強青年教師隊伍建設,促使大批青年教師迅速成長,盡快成為各學科的骨干力量,帶動我院教師隊伍整體素質的提升。根據(jù)上級有關文件精神和我院教師隊伍建設的總體規(guī)劃,結合學院實際,特制定如下培養(yǎng)方案。

一、指導思想

以重要思想為指導,按照高等職業(yè)教育教育改革和發(fā)展總體要求,結合我院青年教師的實際,圍繞理想信念、敬業(yè)態(tài)度、操守德行、學問修養(yǎng)、業(yè)務能力、管理水平諸方面,努力開展以理想、責任、敬業(yè)、奉獻為主旋律的師德師風教育活動,開展業(yè)務培訓,全面提升青年教師的思想水平、道德修養(yǎng)、學科素質、工作技能、科研能力、實踐與創(chuàng)新能力,努力建設一支綜合素質優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的青年教師隊伍。

二、培養(yǎng)對象

35周歲以下(含35周歲)的青年教師

三、培養(yǎng)方案

(一)強化崗前培訓制度,切實提高青年教師教育教學的基本理論水平

凡我院新進青年教師,必須在學院統(tǒng)一安排下,參加有計劃,有目的的崗前培訓班(包括由省教育廳組織的“高校教師理論知識培訓”,學院新教師上崗培訓),圓滿完成崗前培訓任務,并取得培訓合格證書。崗前培訓工作由院人事處統(tǒng)一布置安排。教師參加崗前培訓的考核結果記入個人業(yè)務檔案,作為教師資格認定和職務聘任的依據(jù)之一。凡沒有經(jīng)過崗前培訓的教師一律不得認定教師資格和晉升助教以上職務。

(二)實行上課前試講制度,使學院教學質量得到保證

青年教師到崗后,應根據(jù)各系安排的授課任務,認真?zhèn)湔n。在正式上課前,由各系部安排,系主任參加,在教研室內(nèi)部進行試講,并就試講情況提出具體參考建議。試講過程應做好記錄,包括時間、地點、參加人員、試講人、試講過程及內(nèi)容,參加人員發(fā)言、討論情況,具體建議等。對試講合格者,由相關系部填寫《教師試講考核表》?!督處熢囍v考核表》一式三份,分別由系部、教務處、人事處保存?zhèn)浒浮?/p>

新教師只有取得崗前培訓合格證和試講合格后,方可申請開課

(三)積極倡導導師制,促使青年教師盡快過好教學科研關

隨著我院青年教師數(shù)量的急劇增長,實行導師制度,積極發(fā)揮中老年教師的傳幫帶作用,是幫助廣大青年教師盡快過好教學科研關的重要舉措之一。

指導教師原則上應具有副高以上職稱且作風正派、品行端正、治學嚴謹、教學科研水平較高。指導教師的主要任務是對青年教師在教書育人、教案編寫、課堂板書、講課方式、教學法研究、實踐技能培養(yǎng)途徑、科研方法與程序、科研報告與論文寫作以及自學提高等方面進行具體指導,并定期檢查、年終寫出考核評語,幫助他們制訂個人成長計劃或職業(yè)生涯規(guī)劃,落實培養(yǎng)措施。學院鼓勵并要求廣大中老年教師擔任青年教師的指導老師,發(fā)揚伯樂和甘為人梯的精神,為青年教師的成長鋪路搭橋。

指導教師人選由各系部會同教務處、人事處根據(jù)每年補充新教師的具體情況擬定,并報經(jīng)分管院領導審批。指導教師根據(jù)指導對象的具體情況制訂培養(yǎng)方案,明確培養(yǎng)目標、措施、步驟,經(jīng)教研室討論通過后,由教研室報所在系部審核,系部審核通過后將培養(yǎng)方案統(tǒng)一報院人事處、教務處各一份備案,并由教研室負責組織實施,系部負責督促、檢查、考評各教研室指導教師任務完成的情況。

每學年底,由院人事處、教務處組織人員會同系部、教研室依據(jù)培養(yǎng)方案落實、檢查、評估指導教師任務完成情況。對完成任務的指導教師每學年指導一位青年教師按30個標準學時計入工作量,工作量的酬金按學院規(guī)定從課時經(jīng)費中予以支付。

(四 )加強教學檢查和督導

學院要求青年教師積極參與教研室專業(yè)建設、學生教育管理、實習、實驗等工作,使青年教師在具體實踐中迅速成長。

學院教學督導室和各系教學督導組對青年教師的教學、實驗課講授、備課、講授等情況實行動態(tài)管理和指導,每學期要對每位教師聽課2-3次,同時召開學生座談會,對各個教學環(huán)節(jié)進行認真檢查,并及時反饋意見和信息,進行即時在線督導。此項工作由督導室負責安排實施。

青年教師每周要聽課1-2節(jié),由各系自行安排。

(五)開展形式多樣的教學競賽活動,創(chuàng)造機會讓青年教師脫穎而出

學院教務處、科研室、工會等職能部門應積極組織形式多樣的教學競賽活動,創(chuàng)造機會讓青年教師在競賽中互比互學,共同進步。為青年教師的健康成長提供有益的環(huán)境,讓他們中的優(yōu)秀分子脫穎而出,成為學院各項事業(yè)發(fā)展的中堅力量。

教學競賽活動包括青年教師授課比賽、專業(yè)技能競賽、教案評比、課件制作大賽、現(xiàn)代教育技術應用、課程改革等方面。各系部參賽成績將成為學院對系部進行目標考核的一個重要指標。

(六)教學、科研上逐步壓擔子,保證教學科研質量和水平的穩(wěn)步提高

青年教師剛畢業(yè)到崗進入教師角色,業(yè)務的提高有一個過程,因此,開始的工作量要有一個適度,以便給他們留出一個空間鉆研教材、熟悉課程建設,進入實訓和掌握現(xiàn)代教育技術等。隨著教學各環(huán)節(jié)的熟悉和經(jīng)驗的積累,要從教學的質和量上提出更高的要求,根據(jù)各系情況逐步壓擔子,以便使他們早日成為教學骨干。

在科研上也要逐步承擔任務,參加一定科研工作,要求每年要發(fā)表1篇研究論文。并積極申報科研項目。各系部要大膽讓他們參與科研項目申報、方案確定、項目的實施、鑒定和驗收全過程,增強他們對科研工作的感性認識,具備一定的科研能力,盡快成為科研工作的骨干。

(七)注重后續(xù)培養(yǎng)和繼續(xù)教育,制定在職培養(yǎng)計劃

為提高青年教師的學歷層次,結合學科發(fā)展的需要和要求,在不影響正常教學的情況下,學院教務處、人事處和系(部)共同制定方案,有計劃有目的地安排青年教師在職讀研、讀博。

充分利用假期安排青年教師參加各種基本技能培訓;到高校進修、學習;要求五年內(nèi)有一年的時間安排他們深入到企業(yè)、行業(yè)實習,實踐,提高實踐動手能力,努力培養(yǎng)他們成為雙師素質教師。

參加培訓、學習的教師在培訓結束后,須將培訓成績單及培訓工作總結報告交院人事處備案。培訓結果記入個人業(yè)務檔案,并作為今后職務評聘的依據(jù)。

大學青年教師培訓計劃精選篇4

回顧一學期的工作情況,我以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作,自己在思想政治素質、專業(yè)知識上都有所收獲?,F(xiàn)將一學期的個人工作作如下總結:

一、規(guī)范行為,從嚴要求自己

俗話說"沒有規(guī)矩,不成方圓"。一學期來,我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。平時做到不遲到,不早退,有事主動請假,無事不請假。對于學校布置的任務能夠及時完成。

二、加強學習,堅定信念,忠誠黨的教育事業(yè)

作為一名青年教師,我自覺加強政治學習,提高政治思想覺悟。學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡,時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè),熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻,努力教好每一堂課,圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴格要求自己,以身作則,時時處處做學生表率,凡是要求學生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬領導,團結同事,積極參加學校的各種活動,遵守學校的一切規(guī)章制度。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作。

三、深鉆教材,認真教學,圓滿完成任務。

愛孩子就要尊重孩子的人格,每個孩子都是一個獨立的人,都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此,教師必須以幼兒為本,決不能把自己的意志強加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點,呵護他們的創(chuàng)造潛能。把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。在校內(nèi),主動地向有經(jīng)驗的教師學習信息技術,豐富教學手段,虛心向老教師請教,使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平。

根據(jù)《綱要》的'內(nèi)容,結合學生的年齡特征,有針對性地進行教范文大全學,充分調動學生的學習興趣,提高抽象思維能力。同時,考慮到學生個體化的差異,按能力分類,教學因人而異,使每位學生各需所求,各揮其能,各展其才。通過自己的設計,合理安排。不過分依賴教材,抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,用整

合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動的資源。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。

以上是我這學期工作的小結和體會,如果說自己取得了一些成績的話,那也是與學校領導和師長們的關心、愛護分不開的。作為一名教育工作者,在今后的工作中,我要更加嚴格要求自己,提高自身素質,努力學習,積極工作,勇攀教育事業(yè)的高峰,做一名優(yōu)秀的人民教師。

大學青年教師培訓計劃精選篇5

本學期,我將努力提高理論水平,更新教育教學觀念,扎實有效地做好日常教學工作,更好地服務于廣大學生。特制定個人年度計劃如下:

一、指導思想

本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導,以科研興教,以提高教學質量為宗旨,積極參加校本培訓工作,努力提高自己的教學能力。

二、總體目標

1、確立學科為本教學研究的基本理念,積極參加校本培訓與教學研究。

2、堅持理論與實踐相結合,注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,以教研促教改。

3、校本教研要面向學生,以人為本,關注人的全面發(fā)展。

三、具體做法和設想

1、認真學習領會新課標,掌握學科特點。

教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領者,決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格,關注學生的健康全面發(fā)展,尤其是健康心理,情感與正確的價值觀,人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。

2、繼續(xù)學習課改的教育教學理念,加強課改背景下提高課堂教學有效性的策略研究,注重學習的主體地位的發(fā)揮是本學期的重點工作。達到更新教育觀念、改變教學方式、提高教學質量的目的。這一過程中,充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質資源。

多讀書,善思考,勤積累。積極閱讀各種書籍,開放自己的視覺,豐富自己的理論知識,拋棄陳舊的觀念。配合學校開展的讀書活動,談體會,談心得,談收獲,互相學習,互相交流。以期得到共同發(fā)展,共同進步。

在課堂教學中,要改變單一的課堂教學形式,創(chuàng)建和諧平等的課堂教學氛圍,營造對話的課堂,拓展師生間的交流范圍,通過師生互動、合作學習、自主探究、平等對話等多種教育教學形式,促進學生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。

3、注意自我反思。繼續(xù)堅持做好教學反思,每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑,是否調整了教材,為什么這樣調整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題,自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上,做好教學常規(guī)工作,使自己的課堂變的更有意義,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調動學生學習的主動性。做一節(jié)課的課堂實錄 。教師錄下自己滿意的課堂,根據(jù)自己的課堂實錄找不足,找差距,以便提高自己的教學水平。

4、向同行學習。同伴協(xié)作、加強交流 ,促進教師之間的對話,鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。

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