2023小學(xué)語文校本研修工作計劃
2023小學(xué)語文校本研修工作計劃(7篇)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們很快將接觸新的領(lǐng)域,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。以下是小編準(zhǔn)備的2023小學(xué)語文校本研修工作計劃,歡迎借鑒參考。
2023小學(xué)語文校本研修工作計劃精選篇1
一、活動背景
以新課程為導(dǎo)向,以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中面對的各種問題為對象,以教師作為研究的主體,強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究,培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗,形成民主、開放、高效的教研制度,促進學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織,推動課改目標(biāo)全面落實。
二、指導(dǎo)思想:
1、以課改為中心,以素質(zhì)教育為指導(dǎo),進一步深化課程改革,突出工作重點,兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是發(fā)展;工作的靈魂是創(chuàng)新;工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
2、搞好研究,組織好教師認真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作。
3、加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,努力以教學(xué)的信息化帶動語文教學(xué)的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢,大力優(yōu)化教學(xué)過程。
4、深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實施素質(zhì)教育的一個重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過程,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,才能真正使素質(zhì)教育落到實處。
三、狀況分析
教師情況:
我校六年級語文教師共7位,其中1位老師達到了本科的學(xué)歷,其余3位老師本科就讀,2位教師為大專學(xué)歷,1位教師中師學(xué)歷。老師中年輕老師占了5位,有1位老師是區(qū)骨干教師,3位教師為學(xué)校骨干教師。在教學(xué)工作中,老師們結(jié)合課改,聚焦課堂,遵循規(guī)律,質(zhì)量為本;教師自身注重學(xué)理念,重實踐,練內(nèi)功,求發(fā)展,教研組內(nèi)注重抓教師教育、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理。
學(xué)生情況:
我校六年級有近300名學(xué)生,大多數(shù)是農(nóng)村孩子。鎮(zhèn)中心校學(xué)生生源較好,大多數(shù)孩子是城鎮(zhèn)居民,家長重視,有父母在身邊照管;而村小孩子,父母一般疏于管理,很多父母在外打工,孩子只有婆婆爺爺、外公外婆帶,學(xué)生知識面窄,閱讀量更達不到所要求的一百九十萬字,語言的組織、概括、分析能力差,學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣差。
四、活動形式、制度保障
活動形式:
建立以“自我發(fā)展,同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論談,教學(xué)反思,結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流,調(diào)查研究、問題解決,教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度,并通過教學(xué)觀摩,教學(xué)開放日,為教師參與校本研究搭建平臺,創(chuàng)造條件,靈活運用開放式教研活動、針對式教研活動,以“問題—計劃—行動—反思”的操作方式,努力提高校本教研的針對性和實效性。
1.三研即研究教材、研究教法、研究學(xué)生
研究教材就是要通覽全冊教材,對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù),同時根據(jù)本單元/本課所要求的教學(xué)內(nèi)容,研究教學(xué)方法。對學(xué)生也應(yīng)注意各種方式。
2.自我反思:
教師自我對話,對自己的教學(xué)行為進行思考,審視、分析,結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展需要提高學(xué)習(xí),制定個人教學(xué)計劃,并根據(jù)學(xué)校校本教研培訓(xùn)計劃內(nèi)容自行學(xué)習(xí),對自己的教學(xué)行為進行分析,提出問題,進行決策。要求教師隨時對自己的教學(xué)效果寫反思,教學(xué)完幾個單元后,要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會,進行經(jīng)驗總結(jié)。
3.同伴互助:
以教研組為互助的載體,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新,以幫帶扶”提倡在校本教研中有不同思想,鼓勵教師大膽點評,各抒己見,以教師或?qū)W生生成的問題為內(nèi)容,將問題帶入年級組開展研究。
4.專業(yè)引領(lǐng):
一方面聘請校外教學(xué)研究人員或?qū)<襾硇I(yè)指導(dǎo);另一方面提倡教師從專業(yè)的刊物或報紙上學(xué)習(xí)引進專家思想,將新理念、新思想引進學(xué)校,促進教師素質(zhì)提高。
制度保障:
1、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確學(xué)科的目的任務(wù),討論確定教學(xué)要求,制定學(xué)期教研組計劃。
2、組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè),實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績考核平定等環(huán)節(jié)科學(xué)化,規(guī)范化、制度化。
3、積極開展教學(xué)研究活動,根據(jù)學(xué)校課題確定教研組、個人學(xué)期研究課題,有計劃地開展研究與交流匯報,組織教學(xué)研究課,公開展示課,及時總結(jié),交流,推廣經(jīng)驗。
4、組織每周1-2次教學(xué)研究活動,主要內(nèi)容有組織備課、檢查教案,研究解決教學(xué)疑難問題,學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗、教改經(jīng)驗,總結(jié)工作,討論分析學(xué)生地學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)質(zhì)量等。提出解決問題地具體措施、方法,每次活動有記錄。
5、學(xué)期中開展一次教學(xué)觀摩評議活動,針對“提高學(xué)生的分析、概括能力”這一課題研究教材、教法和學(xué)法,交流經(jīng)驗,提高教學(xué)質(zhì)量。
6、充分發(fā)揮骨教師的帶頭作用,落實到人,加速培養(yǎng)全組教師,每月兩次聽、評課活動。
7、作好資料積累,總結(jié)經(jīng)驗。
五、具體安排
時間:雙周三下午
地點:辦公室
人員:全體語文老師
內(nèi)容:略
8、學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),新課改理念、集體備課,作業(yè)檢查、討論分析教學(xué)中的疑難問題,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情、集體聽課評課:“圍繞提高學(xué)生的分析、概括能力”、骨干教師,六年級教師的教學(xué)展示活動、學(xué)習(xí)新課程理論與實踐的有效結(jié)合、總結(jié)經(jīng)驗,提出繼續(xù)努力的方向。
2023小學(xué)語文校本研修工作計劃精選篇2
一、校本研修活動主題
小學(xué)低年級隨文識字教學(xué)的研討
二、校本研修活動背景
識字與閱讀是低年級語文教學(xué)的兩大任務(wù),在閱讀中識字是語文教學(xué)的基本方式,那么如何處理好二者間的關(guān)系?是先學(xué)習(xí)課文還是先識字?到底識字是重點還是理解課文是重點?實際操作中,往往是一堂課的時間里,我們既要考慮識字,還要考慮學(xué)文,那么怎樣才能使學(xué)生通過一篇篇課文的深入學(xué)習(xí)實現(xiàn)在讀書中識字,在識字中讀書呢?“隨文識字”教學(xué)就是邊學(xué)文,邊識字,字不離詞,詞不離句,句不離篇,將識字任務(wù)貫穿于課文的學(xué)習(xí)中,從始至終融合在課時的教學(xué)中,不斷提高漢字在學(xué)生頭腦中出現(xiàn)的頻率。
三、校本研修活動目標(biāo)
在校本研修過程中以新課標(biāo)為指導(dǎo)方向,以學(xué)生發(fā)展為宗旨,以自身素質(zhì)提高為目標(biāo),通過開展 “隨文識字”的教學(xué)模式,使教師在集體備課,做課、說課、評課活動中掌握這種簡便易行的教學(xué)方法。幫助學(xué)生很好的將字的音、形、義緊密結(jié)合,讀說寫緊密結(jié)合,有效地提高識字的數(shù)量和質(zhì)量,有效地促進兒童語言的發(fā)展。
四、校本研修活動人員
低年級語文教研組全體成員(一、二年級的語文老師)
五、校本研修活動安排
1.準(zhǔn)備階段
(1)組長召開會議向全體成員通報本次研修主題、背景及目標(biāo)等相關(guān)事宜。
(2)全體成員根據(jù)研修主題搜集有關(guān)“隨文識字”的相關(guān)材料。
(3)一、二年級各自定出本次隨文識字教學(xué)研修活動中所講課文。
(4)老師根據(jù)所定課文各自進行備課研究。
2.研修階段
(1)召開會議,根據(jù)準(zhǔn)備階段所做的工作將自己備課中的設(shè)計意圖及設(shè)計過程進行交流并修改教學(xué)設(shè)計。各年級分別選出最優(yōu)秀的作為本組研究課在進行集體備課。
(2)一、二年級開展互聽互評活動。
A、隨文識字教學(xué)為兩節(jié)課帶來了什么好處,體現(xiàn)在什么地方?
B、兩節(jié)課是否遵循了“隨文識字”的一般教學(xué)思路:創(chuàng)設(shè)情境,整體感知。(采用直觀生動的情景畫面和生動有趣的語言,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和閱讀文本的興趣,教師在此基礎(chǔ)上,進行聲情并茂的范讀,學(xué)生聽準(zhǔn)字音。);初讀課文,交流識字方法;精讀課文,隨文識字、理解字義;拓展練習(xí),鞏固生字,規(guī)范寫字。
(3)做課教師進行反思交流
②定期進行教學(xué)結(jié)果的檢驗,并作好詳細的記載。
③對比實驗與非實驗班級,根據(jù)結(jié)果找出問題,總結(jié)得失,寫出心得,制定修改方案。
④進行中期研究匯報及評析。
3.總結(jié)階段
全面總結(jié),撰寫研究報告。
2023小學(xué)語文校本研修工作計劃精選篇3
一、指導(dǎo)思想
我組本學(xué)期在教研工作中認真落實上級教育工作會議精神,緊緊圍繞以新課程改革為中心,一課堂教學(xué)為主陣地,一全面開展學(xué)生素質(zhì)教育為目的,努力構(gòu)件輕負擔(dān)、高效率、高質(zhì)量的教學(xué)模式。
二、工作目標(biāo)
1、建立我組教師研修化的團隊,提供教師專業(yè)化成長的平臺,依賴于研修團隊的同伴互助,營建以年級為中心的團隊,充分發(fā)揮年級組長的核心作用,從而提高我組教師隊伍的專業(yè)能力和素養(yǎng)。
2、進一步加大教研、科研力度,走科研興校之路,在本學(xué)期中繼續(xù)開展“一課三備”,強調(diào)“互動式集體備課”的四度調(diào)整,讓備課與教學(xué)并存。強調(diào)互動生成,對學(xué)科中的重點課先研后上,努力使每一位教師成為學(xué)習(xí)型、反思型的教師。
3、在校本研修中,以《怎樣改變農(nóng)村學(xué)校作文教學(xué)的現(xiàn)狀》、《閱讀教學(xué)中要注意哪些?》為內(nèi)容進行組內(nèi)研修。
4、提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校永恒不變的主題,那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘,學(xué)校將隨堂聽課、評課為學(xué)校行政監(jiān)控課改實驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴(yán)肅認真地對待教研組、教導(dǎo)處和學(xué)校三個層面的隨堂聽課、評課。
5、進一步規(guī)范教學(xué)管理,重視調(diào)控與指導(dǎo),對薄弱年級、班級及學(xué)生進行跟蹤調(diào)研分析與指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題在第一時間得到妥善解決。
三、主要措施
1、以師德為引領(lǐng),全組開展自我研修,大力共建合作學(xué)習(xí),自主構(gòu)建、共同探討、經(jīng)驗提升的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。開展名師帶教活動,要求的骨干、學(xué)帶教師與校本教師結(jié)對子,互幫、互學(xué),共同進步。開展教學(xué)觀摩、教學(xué)比賽、案例及札記的撰寫,以及網(wǎng)上研修等活動。
2、全體教師制定出自我研修當(dāng)年計劃,做到有計劃地提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。本年度將舉行“四個一”評比(即:教師精讀一本理論專著,出一份優(yōu)秀試卷,寫一份優(yōu)秀教案,上一堂優(yōu)秀課)活動。每位教師每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文上交教科室。
3、以州的教學(xué)常規(guī)制度為準(zhǔn)繩,以我校自定的教學(xué)常規(guī)管理條例為導(dǎo)向,加強常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為,促進教、學(xué)、管整體優(yōu)化。深化課堂教學(xué)改革,打造“魅力課堂”。強調(diào)互動生成,讓學(xué)生在課堂主動參與,合作學(xué)習(xí),不斷探究,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,把素質(zhì)教育認真落實在課堂教學(xué)中。
2023小學(xué)語文校本研修工作計劃精選篇4
一、指導(dǎo)思想
努力確立科學(xué)的教育發(fā)展觀,努力做到把語文教學(xué)質(zhì)量抓實,把校本教研做亮,把常規(guī)管理抓嚴(yán),把教師隊伍帶好,圍繞語文課堂教學(xué)有效性研究和小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的提升等中心工作,不斷提高教研效率。
二、工作目標(biāo)
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,認真落實過程管理。
2、學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會精神實質(zhì),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。
3、加強師資隊伍建設(shè),開展校本教研和校本培訓(xùn),不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、開展學(xué)生各項競賽活動,努力活躍進校園文化氛圍。
三、具體措施
(一)落實課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,促進師生發(fā)展。
本學(xué)期,我們要繼續(xù)高舉改革大旗,扎實推進語文教學(xué)改革進程,努務(wù)探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,促進兩個發(fā)展:教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體會“新課標(biāo)”四大特點:參與性、互動性、互助性、體驗性。
首先,我們要“研”起來,要先“學(xué)”后“研”,向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的最新動態(tài),努力實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”,聯(lián)系實際,加強學(xué)習(xí),不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,為小學(xué)語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊,每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。
(二)強化常規(guī)管理,優(yōu)化集體備課,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強備課管理
提倡設(shè)計個性化教案,教師要進行個人備課寫出教案,其中包括教學(xué)目標(biāo),重點和難點,教學(xué)過程包括教學(xué)步驟及師生活動的預(yù)設(shè)。
重視教案中教材及學(xué)情的分析,課后反思或再設(shè)計。
2、啟動集體備課制度。
組長認真組織集體備課,保證備課時間,保證出席人數(shù),做好備課記錄。
以年級備課為單位,上課前一周安排好有經(jīng)驗的骨干教師作中心發(fā)言人,對本年級本學(xué)科教材作出詳細的分析,共同討論鉆研教材,吃透教材用活教材。
批改輔導(dǎo)要及時規(guī)范,重點做好分析反思,作文批改要細致,對學(xué)生書寫質(zhì)量要有評價,注意錯別字的糾正。、
(三)加強課堂教學(xué)有效性的研究。
1、繼續(xù)開展以“課堂教學(xué)有效性”為主題的研討活動,逐步開展閱讀、習(xí)作等各類課型的研討,著重引導(dǎo)教師從教學(xué)目標(biāo)的制定、課型特點的把握、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)策略的運用等方面進一步提高理論水平和操作能力。
2、重視各年段教學(xué)目標(biāo)的梳理,理清教學(xué)的重難點;重視典型課例的引路作用,讓老師們參加完活動后能學(xué)以致用,解決實際問題。
(四)通過多種渠道,加強師資隊伍建設(shè)。
1、繼續(xù)實施“推門聽課”制度,邊聽邊思,及時評注,相互切磋,共同提高。
2、組織青年基本功比賽,三字一話、教學(xué)設(shè)計、說課等各類教學(xué)競賽。、
(五)加強質(zhì)量監(jiān)測,及時反饋,提高教學(xué)質(zhì)量。
四、具體安排
二月份:
完善各年級的語文備課組織,明確任務(wù)職責(zé),及時開展集休各課活動。
三月份:
1、完成語文教學(xué)工作計劃(由各年級組集體討論制定)。
2、開展語文新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動。
3、開展教學(xué)觀摩活動觀看優(yōu)質(zhì)課VCD。
四月份:
以“課堂教學(xué)有效性”為主題進行研討活動,定為“教學(xué)有效”月。聽課、評課。
五月份:
1、校本培訓(xùn)——書字
2、青年教師基本功比武
六月份:觀看優(yōu)質(zhì)課VCD
七月份:各項工作評比、組織復(fù)習(xí)工作,畢業(yè)班教師實施期末考試復(fù)習(xí)方案。
2023小學(xué)語文校本研修工作計劃精選篇5
一、指導(dǎo)思想
以“全面提高教學(xué)質(zhì)量”,“實現(xiàn)我校各學(xué)科平衡發(fā)展,共同優(yōu)化,學(xué)生素質(zhì)快速提高”為目標(biāo),以加強小學(xué)教學(xué)管理的有關(guān)意見為指導(dǎo),加大學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新和評價機制改革力度,注重分數(shù)量化,將大目標(biāo)進一步細化,迅速提高我校的教學(xué)水平。
二、工作目標(biāo)
1、貫徹新課標(biāo),進一步研究新課程教學(xué)理念,開全課程,開足課時,不斷用新的教學(xué)思路來武裝各位教師的頭腦,立足實際情況,實事求是,突出一個“真”字;關(guān)注最新理念,充足優(yōu)化,突出一個“新”字。
2、重點加強語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)考試學(xué)科等教學(xué)研究,摸清學(xué)生知識底子,制定詳實可行的方案,表揚先進,批評后進,整體推進。
3、以智慧課堂為核心,全面推行課程改革,各科各年級都要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),用新的教學(xué)方法優(yōu)化教學(xué)。
4、強化校本課程開發(fā)建設(shè)力度,每人都要有自己的研究課題,有立項表、實驗計劃、活動記錄等。
三、主要工作措施
1、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí) 新學(xué)期開始,認真學(xué)習(xí)文件,認真學(xué)習(xí)認真學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),深化教學(xué)的新路子。
2、抓好課堂教學(xué)研究
(1)建立教研例會研究制度。
(2)建立聽評課制度。實行推門聽課,聽課后立即組織研討,并填充檔案。
(3)公開課,互評互改,提高先進,帶動后進,公開課后補充評課講稿。
(4)組織教師積極參加各項集體教研活動。如觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文評選等活動。
3、強化過程性管理
(1)嚴(yán)格落實教研制度。將學(xué)校的教研制度落實到底。
(2)實行“實時管理”。結(jié)合常規(guī)管理制度,反饋到各位教師、各班,使事事有人抓、有人管。
(3)注重反思。強化“周反思”,并集體研討,提出優(yōu)化方案,將方案應(yīng)用到實踐中去,然后再反思再實踐,逐步強化積累提高。
4、豐富校園文化建設(shè) 美化校園環(huán)境;加強校園文化氛圍。
2023小學(xué)語文校本研修工作計劃精選篇6
一、指導(dǎo)思想:
認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會區(qū)教研室關(guān)于教育工作的精神,以貫徹落實區(qū)教研室、學(xué)校20__春語文活動安排為重點。遵循學(xué)?!瓣柟饨逃边@一教育理念,以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為重點,深入開展教學(xué)研究,樹立以“學(xué)生發(fā)展為本“的教育思想,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范。通過打造語文魅力課堂活動,優(yōu)化語文課堂教學(xué),著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,全提升教研品質(zhì),形成較為先進的教研文化。
二、工作要點
1、語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),鼓勵語文老師勤于筆耕,寫隨筆,寫反思,寫后感、心得等。讓備課與教學(xué)并存,并在教學(xué)中反思,在反思中進步,努力使每一位教師成為學(xué)習(xí)型、反思型的教師。
2、進一步規(guī)范教學(xué)管理,教學(xué)常規(guī)檢查落到實處,加強班級之間的交流,豐富經(jīng)驗的老師引領(lǐng)年輕教師成長。提高課堂實效性,狠抓教學(xué)質(zhì)量,各位組員都要嚴(yán)肅認真地對待年級組內(nèi)、教導(dǎo)處和學(xué)校三個層面的隨堂課聽評課制度。說課、上課、評課落到實處,課課有所得。
3、參加區(qū)大型教研活動
(1)3月5日青年骨干教師課堂教學(xué)研討活動
(2)打造魅力課堂:20__春中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽。?!瑓^(qū),層層選拔。
4、繼續(xù)開展讀書活動,結(jié)合《給教師的建議》,寫出讀書心得,參加校內(nèi)讀書沙龍活動。
5、繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)研修工作每月的教學(xué)反思以及教案、讀書心得等及時上傳a61 。
6、開展我校和躍北學(xué)校。西山路小學(xué)三校聯(lián)誼(老師。學(xué)生)活動要落實,收到良好的效益,達到共同進步共同提高的目的。
7、陽光文學(xué)社活動。
8、強化骨干教師的指導(dǎo)作用,通過傳幫帶,大力幫助青年教師,使其快速成長起來,擔(dān)當(dāng)重任。
9、加強與外界學(xué)校的交流,走出去,迎進來,為教師的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。本期的外出學(xué)習(xí)還是遵循自主報名,主動爭取學(xué)習(xí)機會的原則。
10、強化聽課制度,一學(xué)期行政領(lǐng)導(dǎo)30節(jié),教研組長25節(jié),老師20節(jié)。除了教導(dǎo)處的聽課、督課,教研組的聽課評課外,實行推門聽課。
11、繼續(xù)開展微型課題研究,遵循自己選題,自愿組合,自主研究的原則。
三、具體安排:
二月:
1、研讀教材,教師完成學(xué)科計劃。
2、傳達落實涪城區(qū)打造語文魅力課堂工作安排。
3、召開教研組工作會,討論制定語文教研組20__春工作計劃。
4、教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)檢查。
三月
1、區(qū)青年骨干教師課堂教學(xué)研討活動(3月5日全天,東辰)
2、20__春中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽校級選拔。
3、教師積極參與學(xué)習(xí)《給教師的建議》,做好筆記,寫好讀書心得。
4、教學(xué)常規(guī)檢查。
四月
1、繼續(xù)做好20__春中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽。
2、開展濱江。躍北。西山三校聯(lián)誼活動。
3、涪城區(qū)五年級學(xué)情檢測,成績分析。
4、教學(xué)常規(guī)檢查。
5、文學(xué)社改稿會活動
五月
1、20__春中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能比賽,區(qū)級展示(5月7日全天,東辰)
2、文學(xué)社成果展示活動。
3、名特優(yōu)教師視頻課學(xué)習(xí)、研討。
4、學(xué)校讀書沙龍活動,圍繞《給教師的建議》其中一個點位展開交流學(xué)習(xí)。
5、繼續(xù)加強網(wǎng)絡(luò)研修。
6、開展濱江。躍北。西山三校聯(lián)誼活動。
六月
1、復(fù)習(xí)研討。
2、教研組總結(jié)、考評、發(fā)獎。
2023小學(xué)語文校本研修工作計劃精選篇7
一、指導(dǎo)思想
以市教研室計劃、學(xué)校教科室計劃為指導(dǎo),扎實有效地開展課程理念下小語課堂教學(xué)的研究;確立“以科研為先導(dǎo),以教師發(fā)展為本,科研興教”的主導(dǎo)思想,促進教師發(fā)展,不斷推進研究成果,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、確定專題
研究專題:打造簡潔、扎實、有效、和諧且有生命張力的課堂
研究內(nèi)容:所謂“有效”,主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)之后,學(xué)生所獲得的具體的進步或發(fā)展。
1、有效地作文指導(dǎo)是指教學(xué)活動中的指導(dǎo)能有效地激發(fā)孩子的寫作興趣,掌握一定的寫作技巧,提高學(xué)生的寫作水平。
2、有效的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)。通過教師情境的設(shè)計,迅速走進文本,和文本、和作者對話,打開學(xué)生思維的閘門,展開想象的翅膀,使課堂教學(xué)更有效。
3、有效的課堂教學(xué)評價的研究。
4、有效的作業(yè)設(shè)計。通過有效的作業(yè)設(shè)計,使學(xué)生對課本、課堂中的知識加以有效地積累和運用。
三、主要工作
(一)學(xué)習(xí)課改理念,促進教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,積淀文化底蘊。
每一位語文教師要努力在“文化”和“專業(yè)”上發(fā)展自己,多讀好書,認真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,并逐步內(nèi)化在自己的教學(xué)行為之中。
1、讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對于語文老師來說,尤為重要,讓書香伴隨教師一路同行。
2、本學(xué)期語文教師利用晨讀的時間關(guān)注《語文教學(xué)通訊》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄,全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求,以實施于課堂教學(xué)。
3、進一步加強對校本培訓(xùn)、校本教研的專業(yè)引領(lǐng),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,準(zhǔn)確、深入、全面地理解和實踐語文教學(xué)的“倡簡、務(wù)本、求實、有度”的教學(xué)思想。
(二)實踐課程標(biāo)準(zhǔn),提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文課程提出:應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。而學(xué)生語文素養(yǎng)的提高是一個長期的積累的過程,它要靠平時扎扎實實的教與學(xué),我們每一位語文教師都要充分認識這一點,積極投身新課程標(biāo)準(zhǔn)的實驗。
本學(xué)期準(zhǔn)備做以下幾項工作:
1、繼續(xù)重視學(xué)生寫字教學(xué)研究,規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢,提高學(xué)生的寫字質(zhì)量。本學(xué)期,我們將舉行寫字比賽,并結(jié)合月工作檢查中的學(xué)生作業(yè),調(diào)研各班的寫字質(zhì)量,期末評選“寫字優(yōu)秀班”。
2、繼續(xù)推行“好書伴我行”活動,積極開展課外閱讀,倡導(dǎo)“書香校園”的文化建設(shè);舉行“讀書爭卡”活動,切實培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣,擴大閱讀面,確保學(xué)生能多讀書、讀好書;開展課外閱讀知識競賽,推進課外閱讀,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。
(三)加強培訓(xùn),提升教師整體素質(zhì)。
采用授課培訓(xùn)和研討培訓(xùn)相結(jié)合、典型引路和全面推動相結(jié)合,進行新課程培訓(xùn)。通過培訓(xùn),讓教師將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為日常的教學(xué)行為,實現(xiàn)理論與實踐的溝通,提升教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期準(zhǔn)備做以下幾項工作:
1、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例等方式,加強語文骨干教師的培養(yǎng)工作,注重在教學(xué)實踐中培養(yǎng)教師。
2、以課程改革指導(dǎo)課題研究,以課題研究推進課程改革,加強校本教研與課題的研究工作,積極實踐“綠色課堂”教學(xué)的有效性的研究,提高老師的教研能力。
3、鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟加以梳理,積極撰寫學(xué)科論文,在學(xué)期末參加市論文評比。
4、加強“優(yōu)質(zhì)教育資源”專題研究活動,讓教師從中感悟教學(xué)理念,提高叫和教研能力,促使良好教研文化的形成。
5、圍繞教學(xué)的有效性展開專題研究,打造簡潔、扎實、有效、和諧且有生命張力的課堂。
四、具體安排
周次內(nèi)容地點負責(zé)人