制定工作計(jì)劃有助于我們更好地與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事溝通交流，達(dá)成共識(shí)。工作計(jì)劃能讓我們更好地評(píng)估自己的工作成果和績(jī)效，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。下面小編帶來教師校本研修個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃，大家一起來看看吧,希望能帶來參考。

教師校本研修個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃篇1

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

遵照教研工作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二、教研目標(biāo)

1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

2、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

三、教研措施

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。

2、通過教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

3、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己教育水平。

4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在自己的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；

5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)教師口語、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。

教師校本研修個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃篇2

我是一名擁有10多年教齡的教師，但從事數(shù)學(xué)教學(xué)才一年，因此在這門學(xué)科中也算一名新手。此次經(jīng)學(xué)校推薦和自己報(bào)名，我有幸參加了20__小學(xué)數(shù)學(xué)教師國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修，機(jī)會(huì)難得，為了不斷提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新觀念，提升能力，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路，特制定個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修計(jì)劃。

一、更新觀念

以前我們追求“要想給學(xué)生一碗水，自己首先得有一桶水”，這種觀念明顯已過時(shí)了，工作中我們發(fā)現(xiàn)，時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)也在不斷更新，如果我們還在原地固步自封，必將為社會(huì)所淘汰，所以我們不能僅僅要求自己有一桶水，而是得“為有源頭活水來”，為此，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，建立新的課程觀、教學(xué)觀、教師發(fā)展觀和評(píng)價(jià)觀；改進(jìn)原有的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，走進(jìn)、理解新課程、新課標(biāo)，提高教學(xué)藝術(shù)。我們要多渠道學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

二、研修目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。

2、通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3、通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。

4、通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。

5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、具體措施

1、積極參加師范學(xué)校組織的線下培訓(xùn)。

2、堅(jiān)持每天認(rèn)真觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)反思，并寫好觀課隨筆。

3、積極參與提問答疑，到沙龍中和一起學(xué)習(xí)的老師共同探究交流，學(xué)習(xí)老師們的經(jīng)驗(yàn)，分享自己的收獲，共同進(jìn)步。

4、理論聯(lián)系實(shí)際，做以學(xué)以致用，把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用到教學(xué)中，并及時(shí)總結(jié)，反饋，撰寫論文，心得，并上傳資源。

5、按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

總之，我一定珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平，提升各方面綜合素質(zhì)，做一名合格的新時(shí)代教師。

教師校本研修個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃篇3

為了貫徹好上級(jí)關(guān)于教師校本研修的精神指示，把工作落實(shí)到實(shí)處，達(dá)到真正為教師發(fā)展負(fù)責(zé)，提高崗位上教育教學(xué)水平，制定本計(jì)劃。

一、培訓(xùn)對(duì)象

在崗的全體教師。

二、培訓(xùn)內(nèi)容及要求

本學(xué)年計(jì)劃完成不少于48學(xué)時(shí)。具體內(nèi)容如下：

1、師德教育

培訓(xùn)內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《遼寧省中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》，校本研修5學(xué)時(shí)。

2、新課程培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容主要有：課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)，課程改革目標(biāo)、內(nèi)容，新課程與教學(xué)改革，課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。重點(diǎn)開展新教材研究及新課程案例分析，校本課程開發(fā)理論與實(shí)踐等。研修20學(xué)時(shí)。

3、中小學(xué)管理與教育

培訓(xùn)主要內(nèi)容有：《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)為成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，中小學(xué)心理道德教育。研修5學(xué)時(shí)。

4、中小學(xué)教師心理健康教育

培訓(xùn)主要內(nèi)容有：教師心理及心理健康。研修5學(xué)時(shí)。

5、《學(xué)科專題》

培訓(xùn)主要內(nèi)容：學(xué)科專業(yè)知識(shí)拓展及更新，課堂教育教學(xué)問題解決等。校本研修10學(xué)時(shí)。

三、相關(guān)要求

1、村級(jí)小學(xué)成立一個(gè)獨(dú)立的研修小組，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。英語、音樂、美術(shù)，體育等學(xué)科成立學(xué)科教研組，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。課任教師研修的新課程為獨(dú)立內(nèi)容，其他的項(xiàng)目為全員統(tǒng)一內(nèi)容。

2、各研修小組在校本研修活動(dòng)中必須是帶著問題先確立研修主題，然后進(jìn)行研修，活動(dòng)后要有總結(jié)（如活動(dòng)經(jīng)過、采取的方法、活動(dòng)的成效、改進(jìn)的措施等）

3、以上為內(nèi)容為必修的內(nèi)容，經(jīng)過培訓(xùn)并通過考核后，每10學(xué)時(shí)計(jì)1分。

教師校本研修個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃篇4

為使自我不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)，更新教育教學(xué)理念，從各方面不斷完善自我，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，使自我盡快成長(zhǎng)起來，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃：

一、基本狀況

本人20__年7月大學(xué)本科畢業(yè)，所學(xué)專業(yè)為數(shù)學(xué)教育，多年以來，一向從事數(shù)學(xué)和化學(xué)教學(xué)及多年班主任工作，學(xué)生思想工作扎實(shí)，班級(jí)凝集力強(qiáng)。在數(shù)學(xué)和化學(xué)教學(xué)方面，善于鉆研獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)名列前茅。

二、研修目標(biāo)

1、樹立良好的師德觀念，提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、聆聽報(bào)告為載體，樹立良好的師德風(fēng)尚。

2、用心參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫忙指導(dǎo)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展。

3、以課改研究為主要形式，提升個(gè)人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?。透過研讀課標(biāo)，課堂實(shí)踐、自我反思、同伴互助，請(qǐng)教教學(xué)能手等形式，提高自我的教學(xué)水平。

4、透過參與電子備課，參加電腦知識(shí)的培訓(xùn)，實(shí)踐多媒體教學(xué)等形式，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

三、研修資料

（一）學(xué)校規(guī)定的研修資料

1、師德研修。用心參與讀書活動(dòng)，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂版）》，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高自我的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自我依法從教的水平。

2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。學(xué)習(xí)《初中語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》，更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)群眾學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策。同年級(jí)內(nèi)研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)自我將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。

3、教學(xué)教研潛力研究。用心參與組內(nèi)教研活動(dòng)，參與課題研究研討課活動(dòng)、聽評(píng)課活動(dòng)。用心研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改善不足，努力提高自身教學(xué)教研潛力。

4、教育科研潛力研修。要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用潛力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合潛力。

（二）個(gè)人自主選取的研修資料

1、從實(shí)際出發(fā)，用心參加學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問題及時(shí)解決，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自我的專業(yè)水平。

2、三點(diǎn)一線活動(dòng)。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點(diǎn)連成一線，層層推進(jìn)，螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評(píng)析、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式，透過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自我的業(yè)務(wù)水平。

四、活動(dòng)與實(shí)施

1、每周參加教研組的校本教研活動(dòng)。透過聽評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與交流，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。一人講課，眾人評(píng)論，不僅僅益于講課教師查找自我的不足，也能夠?qū)⒑玫挠^念與具體做法較為形象、具體的傳達(dá)給其他人。

2、參加豐富的活動(dòng)，展示自我，增強(qiáng)品牌意識(shí)。用心做好人人一節(jié)最佳課活動(dòng)。號(hào)召教師樹立品牌意識(shí)，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自我。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)上傳下載，與高端對(duì)話。

4、把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)潛力。

在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來做。認(rèn)真制定行動(dòng)研究計(jì)劃，搞好校本教研，使自我的科研水平更上一個(gè)臺(tái)階。

教師校本研修個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

透過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，用心推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)

1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自我由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自我成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、用心開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自我的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”（即以學(xué)生為本，以潛力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自我及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。

四、具體措施：

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問題，用心把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思。

3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自我的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自我的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步構(gòu)成自我的教學(xué)特色。

4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，用心參與在線研討。

我對(duì)自我的'專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自我的文化積淀，充盈自我的底氣，增強(qiáng)自我的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)潛力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。

教師校本研修個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃篇6

一、本年度專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1、透過群眾培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自我進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。

2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的潛力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)歷層次，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和潛力結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。

二、研修主要措施

1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，記好聽課筆記，完成各類作業(yè)。

2、結(jié)合群眾培訓(xùn)，強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，提高。

三、具體做法如下：

1、自主研修（每月2篇）

（1）讀一本教育專著，撰寫一篇“讀書心得”。

（2）數(shù)學(xué)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》《現(xiàn)代特教》《黑龍江教育》等刊物。

2、每月一篇網(wǎng)上遠(yuǎn)程自學(xué)筆記。

3、每年度完成教師成長(zhǎng)足跡10項(xiàng)資料。

4、按時(shí)參加并完成師德教育活動(dòng)。

5、組織好數(shù)學(xué)教研組的研討、備課、上課、反思等活動(dòng)。

6、參加哈市的UC教研活動(dòng)。

7、每月在博客中上傳2篇有關(guān)教學(xué)的相關(guān)資料。

8、參加學(xué)校的集中培訓(xùn)。

9、完成《崗位練兵手冊(cè)》相關(guān)資料。

10、用心參加校內(nèi)外的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

11、每學(xué)期聽評(píng)課不少于16節(jié)課等等。

時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自我有潛力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

應(yīng)對(duì)自我將來的工作，我充滿了信心，也有許多完美的設(shè)想。我將帶著自我的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自我盡快成長(zhǎng)起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自我。

教師校本研修個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃篇7

校本教研為我們提供了一種開放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)。在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

通過校本教研，努力使自己在教學(xué)中提高教學(xué)水平，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)來充實(shí)自己。利用共同體研究這個(gè)平臺(tái)，與共同體成員互相學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）認(rèn)真做好集體備課工作。

（2）充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究。

（3）學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。

（4）以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。

（5）學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。

（6）學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí)，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。

三、學(xué)習(xí)形式：

1、積極參加校本教研活動(dòng)，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營(yíng)造良好的教研氛圍，促進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。

2、創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動(dòng)，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。

3、深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思，課前和課后的反思。

4、每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專著，每學(xué)期寫一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。

5、充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

教師校本研修個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃篇8

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以新課程改革為中心，以教師為研究主體，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，以學(xué)校目前師資現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn)，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)、“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”為研修目標(biāo)，立足課堂改革，依托教研組建設(shè)，加強(qiáng)培訓(xùn)，切實(shí)提高教師整體素質(zhì)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員及分工職責(zé)如下：

組長(zhǎng)：邵寅（校長(zhǎng)，總體指導(dǎo)負(fù)責(zé)教師師德教育）

副組長(zhǎng)：鄭苗均（副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)日常校本研修工作、教師常規(guī)管理及檢查、校際結(jié)對(duì)等工作）

韓霞（副校長(zhǎng)，主管班主任培訓(xùn)等）

組員：沈力豐（教務(wù)主任，主管教學(xué)教研活動(dòng)）

張建軍（總務(wù)主任，主管校本研修后勤工作、資金保障）

三、總體目標(biāo)

1．通過師德培訓(xùn)，提升教師政治理論素養(yǎng)，使教師樹立服務(wù)意識(shí)、為人師表意識(shí)、廉潔從教意識(shí)、教學(xué)質(zhì)量意識(shí)、團(tuán)結(jié)凝聚意識(shí)，樹立全體教師的服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)。

2．做好常規(guī)培訓(xùn)工作，參與面達(dá)到100%。力爭(zhēng)每位教師的基本功有較大提升，促進(jìn)課堂教學(xué)“輕負(fù)高效”的實(shí)施。

3．扎實(shí)做好教研組工作，積極參與區(qū)域教研活動(dòng)，努力爭(zhēng)取承擔(dān)市級(jí)教研活動(dòng)，爭(zhēng)取本學(xué)年有1教研組評(píng)為__市規(guī)范教研組。

4．扎實(shí)開展“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”小課題的研究，抓好課題的日常管理，強(qiáng)化課題研究的過程性資料積累，及時(shí)整理，及時(shí)匯總。督促教師多寫論文、案例及教學(xué)反思，45周歲以下教師撰寫率達(dá)到100%，并爭(zhēng)取在市級(jí)論文、案例、反思評(píng)比中有獲獎(jiǎng)。

5．參加好上級(jí)有關(guān)活動(dòng)，如市作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等，爭(zhēng)取有較好名次。

四、具體措施

（一）加強(qiáng)師資培養(yǎng)力度，全力推進(jìn)教師全員培訓(xùn)。

1、要進(jìn)一步把深入學(xué)習(xí)實(shí)踐“中國(guó)夢(mèng)”作為加強(qiáng)師資建設(shè)的重要內(nèi)容，結(jié)合黨員“群眾路線實(shí)踐活動(dòng)”教育，以黨員教師的先鋒模范作用帶動(dòng)全體教師，把學(xué)習(xí)實(shí)踐與自身的本職工作結(jié)合起來，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)各項(xiàng)工作有序有效開展。

2、要進(jìn)一步抓好教師培養(yǎng)，對(duì)有事業(yè)心、有進(jìn)取精神的教師要加大培養(yǎng)力度，創(chuàng)造條件參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，盡快提高教師素養(yǎng)。學(xué)校要確保有百分之五的公用經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn)和培養(yǎng)。

3、要進(jìn)一步推進(jìn)教師全員培訓(xùn)。堅(jiān)決執(zhí)行市師資工作會(huì)議精神，開展行之有效的全員培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮校際結(jié)對(duì)、市名師工作室、名師帶徒及各級(jí)骨干教師的引領(lǐng)示范作用。積極推進(jìn)校本研修，指導(dǎo)教師不斷提高自己的教學(xué)水平。

（二）進(jìn)一步深化教育研究，提升教科研文化

1、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，語數(shù)教研組要結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、結(jié)合教師的專業(yè)成長(zhǎng)需求和“輕負(fù)高效”的努力方向，切實(shí)提高教科研活動(dòng)的效率，確保教研組活動(dòng)的時(shí)間和人員，學(xué)校行政要積極參與教研組活動(dòng)，努力使語數(shù)教研組活動(dòng)實(shí)現(xiàn)“主題化、課題化、實(shí)效化”。

2、加強(qiáng)對(duì)“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”小課題組的管理和指導(dǎo)，努力把課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。強(qiáng)化課題研究的過程性管理，提高課題研究的實(shí)效，力爭(zhēng)小課題能獲得較好成績(jī)。

3、組織好市指定校本研修內(nèi)容的培訓(xùn)。深入實(shí)行“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”研究活動(dòng)，探索行之有效的作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、反饋等策略。組織好教師基本功的校本培訓(xùn)，努力提高教師的整體素質(zhì)。

（三）創(chuàng)新校本研修的模式，提高培訓(xùn)效果

1、規(guī)范學(xué)校集中培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。對(duì)于學(xué)校集中培訓(xùn)的內(nèi)容做到提前落實(shí)專題、具體負(fù)責(zé)人員、保證學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)等，避免與教研組的學(xué)習(xí)內(nèi)容相沖突。

2、發(fā)揮教研組培訓(xùn)主陣地的作用。教研組內(nèi)對(duì)一年內(nèi)教師要學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)做到早規(guī)劃、勤落實(shí)，力爭(zhēng)每位教師有課上、有內(nèi)容學(xué)，有鍛煉提高的機(jī)會(huì)。

3、創(chuàng)新培訓(xùn)模式。多采用請(qǐng)進(jìn)來和走出去的辦法，加強(qiáng)與教研室、進(jìn)修學(xué)校的聯(lián)系，積極爭(zhēng)取名師工作室來校搞活動(dòng)，力爭(zhēng)每位教師每學(xué)年有至少一次的外出聽課、觀摩機(jī)會(huì)（每次外出回校必須有匯報(bào)的制度）。

教師校本研修個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃篇9

新的一年即將開始，作為一名英語教師，對(duì)今年的英語教學(xué)研修計(jì)劃如下：

(一)不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)教育知識(shí)和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。具體做法是，認(rèn)真閱讀并研究《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等相關(guān)教育教學(xué)理論書籍。讓自己獲得最新的教育教學(xué)新理論，新理念，新方法，并應(yīng)用這些來服務(wù)和提高自己的教育教學(xué)水平。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和學(xué)校提供的各種書籍，拓展教學(xué)資源。一方面及時(shí)了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念;另一方面我還將認(rèn)真書寫教自學(xué)筆記、讀書筆記、教學(xué)反思等。

3、我要積極參加教研科研活動(dòng)，開闊視野，真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動(dòng)教育理論素養(yǎng)的提升。

(二)努力改善課堂教學(xué)方法，讓學(xué)生在樂中學(xué)。

1、我將積極向同行請(qǐng)教學(xué)習(xí)，積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。

2、我將努力做到以實(shí)踐活動(dòng)為載體，深入開展校本課題研究。與組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，以研促教。積極主動(dòng)地定期進(jìn)行研究課教學(xué)，主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與同行聽課評(píng)課。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、努力做到多思考，多反思。反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的.地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，豐富、完善自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

(三)按照學(xué)校要求勤于動(dòng)筆，記載教學(xué)工作案例等

1、我將認(rèn)真寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思。

2、努力做到積極撰寫教育、教學(xué)論文。

3、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)心得，發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志，完成該完成的作業(yè)。

總之，我將努力做到：

1、使學(xué)生獲得成就感。

2、努力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

3、努力增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語的信心。

4、努力改進(jìn)自身的教學(xué)方法。

5、收集新的信息;

6、掌握現(xiàn)代化技能與先進(jìn)科學(xué)手段。

7、科研成果既有數(shù)量又有質(zhì)量;教育科學(xué)水平與職業(yè)道德水平得到社會(huì)與上級(jí)部門的普遍認(rèn)可!

8、認(rèn)真參加集體備課;

9、自修新課程標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)際教學(xué)中實(shí)踐新課標(biāo)理念;

10、自學(xué)新的教學(xué)理論，采納科學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);

11、收集總結(jié)新的實(shí)踐成果和科研成果。

教師校本研修個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃篇10

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將結(jié)合自己工作實(shí)際，以學(xué)校教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，以校本教研為平臺(tái)，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，積極參與校本教研活動(dòng)，領(lǐng)悟新的教育思想，更新教育觀念，努力提升自己的教學(xué)水平，做一名新時(shí)代的教育者。

二、校本教研主題

落實(shí)高效課堂理念提高課堂教學(xué)效率。

三、目標(biāo)和內(nèi)容

1、認(rèn)真落實(shí)高效課堂有關(guān)教育理念，把握教材的特點(diǎn)，掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、注重對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。

3、探索語文教學(xué)的有效途徑，改變“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐。

4、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的`實(shí)際問題及解決辦法，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。

四、具體措施

1、加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)提高專業(yè)水平

作為一名語文教學(xué)，應(yīng)該廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期我計(jì)劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小學(xué)語文教師》，《中國(guó)特級(jí)教師教學(xué)思想錄》《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型教師。

本學(xué)期我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識(shí)，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教學(xué)札記及教后反思；每周至少聽課1節(jié)；利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，同事間進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；通過說課、聽課、評(píng)課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高；對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理，取長(zhǎng)補(bǔ)短；準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

樹立質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)做好教學(xué)工作的責(zé)任感，教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)要抓細(xì)、抓實(shí)、抓嚴(yán)，用認(rèn)真的授課、耐心的輔導(dǎo)提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)“高效課堂”有關(guān)理論知識(shí)，努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。精心備好每一節(jié)課，做到每科有備課，課課有教案；課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動(dòng)參與、樂于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式，在“教”上做文章，激發(fā)學(xué)生的求知欲，教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，關(guān)注每一名學(xué)生，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

4、加強(qiáng)課外閱讀與寫作，提高學(xué)生綜合能力。

切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，使學(xué)生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導(dǎo)“把讀書成為習(xí)慣”。采用多種形式去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)，使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量，讓學(xué)生從書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。開展主題閱讀，開展好書推薦會(huì)，讀書競(jìng)賽會(huì)，圖書交流會(huì)等多種讀書活動(dòng)。加強(qiáng)說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng)，充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作水平；提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文，提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆；指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文，提高自改能力；鼓勵(lì)學(xué)生寫成長(zhǎng)日記或讀書筆記；特別提出的是，扎實(shí)完成教材中規(guī)定的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力。

5、利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬校本教研渠道

隨著計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展，多媒體信息化的教學(xué)手段在課堂教學(xué)中得到了普及和應(yīng)用。我要緊緊跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)及課件制作技術(shù)，把信息化教學(xué)的理念帶進(jìn)課堂，積極運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

總之，本學(xué)期我一定要不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真反思，提高教育研修能力，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己，促使自己盡快成長(zhǎng)起來，做一名優(yōu)秀的教師。

教師校本研修個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃篇11

一、教研重點(diǎn)：

本學(xué)期教研研究老師們?cè)趯?shí)驗(yàn)教材計(jì)算教學(xué)中感到困惑的問題，促進(jìn)計(jì)算教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、教研目標(biāo)：

在計(jì)算教學(xué)中注重在理解算理的基礎(chǔ)上掌握算法，合理引導(dǎo)算法優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理與習(xí)慣，提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率;重視引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)算法，加強(qiáng)估算能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體問題選用合適的運(yùn)算來解決，提高學(xué)生計(jì)算的合理性和靈活性。

三、提出依據(jù)：

計(jì) 算，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容和任務(wù)，是學(xué)生必需掌握的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和必要的應(yīng)用技能，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)能力發(fā)展的根基。培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力 也一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一?！度罩屏x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》明確提出要“應(yīng)減少單純的技能性訓(xùn)練，避免繁雜計(jì)算和程式化地?cái)⑹鏊憷怼?在第 一學(xué)段要求“結(jié)合具體情境，體會(huì)四則運(yùn)算的意義”及“經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程”。

新課程實(shí)施以來，學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識(shí)及數(shù)學(xué)探究體驗(yàn) 都得到加強(qiáng)。與此同時(shí)，我們也驚奇地發(fā)現(xiàn)低段學(xué)生的計(jì)算能力出現(xiàn)了明顯下降的現(xiàn)象：1、計(jì)算錯(cuò)誤率偏高了。在平時(shí)作業(yè)中，被評(píng)為優(yōu)秀的學(xué)生很少。而相當(dāng)一 部份學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因在于少寫、錯(cuò)寫、多寫、漏寫數(shù)字和符號(hào)。2、計(jì)算速度偏慢了。有的學(xué)生一分鐘只能完成4道100以內(nèi)的加減法。

針對(duì)這些問題,我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)科知識(shí)特點(diǎn)，提出以上的教研目標(biāo)。另外，我們作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，也應(yīng)該努力探索計(jì)算教學(xué)課堂上相關(guān)的“有效教學(xué)”策略，努力提高自己課堂教學(xué)的實(shí)施能力，提高計(jì)算教學(xué)課堂的有效性。

四、具體措施：

1、做好常規(guī)工作。

(1)開學(xué)初制定好教學(xué)計(jì)劃，討論并制定好教研計(jì)劃。

(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的自我管理，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，及時(shí)診斷和反思自己的教學(xué)行為，多交流，多商討，共進(jìn)步，促提高，逐步形成每個(gè)人的教學(xué)特色。每個(gè)老師認(rèn)真上好每一節(jié)課，實(shí)踐有效教學(xué)策略，努力提高課堂效率。繼續(xù)做好每天的批改、輔導(dǎo)工作，努力不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。

(3)認(rèn)真組織好每一次的教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)為契機(jī)，備課、交流構(gòu)思、修改教案、上課、反思、說課、評(píng)課，爭(zhēng)取每一次的教研活動(dòng)每個(gè)人都有所收獲。

2、迎接各級(jí)各類的比賽和“亮相”活動(dòng)，集集體之智慧，幫助他人之余讓自己也得到更大的提高。

3、探索“有效教研”的工作思路，提高教研活動(dòng)的參與面和參與度，集思廣益，讓每位老師都能發(fā)揮各自的特色和才能，充實(shí)教研組的隊(duì)伍。

教師校本研修個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃篇12

一、指導(dǎo)思想：

以《教師法》和《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為個(gè)人研修指導(dǎo)方針，以“求真、求實(shí)、求效” 為個(gè)人研修理念，以提高課堂教學(xué)的效率為個(gè)人研修目標(biāo)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)新時(shí)期教育事業(yè)的發(fā)展而努力。

二、研修要求：

1、提高自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。

2、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科新知識(shí)，及時(shí)把握教學(xué)課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。

3、立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐步突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4、注重理論總結(jié)。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來。

三、研修內(nèi)容：

按照個(gè)人工作特點(diǎn)，制訂一年的發(fā)展研修計(jì)劃。在自己日常的教育教學(xué)工作，理論聯(lián)系實(shí)際，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在工作中思考，在思考中實(shí)踐，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，把研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。

1、研讀課標(biāo)。研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段目標(biāo)要求。

2、鉆研教材。鉆研本學(xué)段教材，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)并進(jìn)行交流探討，以便全面把握小學(xué)數(shù)學(xué)教材。

3、數(shù)學(xué)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和教材教法學(xué)習(xí)。研讀數(shù)學(xué)專業(yè)高級(jí)教材及教材教法，提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學(xué)理論，拓寬自己知識(shí)視野，豐富自己各方面知識(shí)。

4、積極推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)踐。設(shè)計(jì)一節(jié)本學(xué)段研討課，在區(qū)域或組內(nèi)進(jìn)行教研活動(dòng)交流。虛心向同行們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽課，向網(wǎng)絡(luò)等優(yōu)秀教學(xué)資源學(xué)習(xí)，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的`不足。研修期內(nèi)聽課不得少于20節(jié)。教學(xué)實(shí)施中，要認(rèn)真制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，用心備課、認(rèn)真上課、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

5、積極開展教學(xué)研究。積極撰寫教育教學(xué)心得，每學(xué)期撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例各一篇。

四、研修目標(biāo)：

1、熟悉教育政策法規(guī)，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)、熱愛教育事業(yè)，樹立為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的理想信念。

2、通過系統(tǒng)的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平，以適應(yīng)當(dāng)代越來越高的小學(xué)文化教育的需要，滿足小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的高要求，為提高自身教學(xué)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)當(dāng)代先進(jìn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思想，借鑒他人優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的總結(jié)、反思、提高，使自身的教學(xué)理念與當(dāng)代前沿教學(xué)思想接軌，教學(xué)實(shí)踐體現(xiàn)出科學(xué)性、先進(jìn)性、高效性，并逐步形成自己的獨(dú)特的風(fēng)格。撰寫教研論文，使自己的教學(xué)從感性到理性，不斷提高。

4、理論和實(shí)踐相結(jié)合，不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、提高，力爭(zhēng)使所帶班級(jí)的學(xué)生分?jǐn)?shù)名列前茅，上好教學(xué)匯報(bào)課、研討課。

教師校本研修個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃篇13

一、研修目標(biāo)

立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。

二、研修計(jì)劃：

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。

3、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作，面對(duì)學(xué)生。

三、具體措施

1、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)研討，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討，利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。

2、深入開展校本課題研究。充分開展集體備課，集體研討。互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。

3、認(rèn)真聽課評(píng)課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。

4、通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。

教師校本研修個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃篇14

二十一世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，是學(xué)習(xí)化的社會(huì)，研究型、學(xué)習(xí)型的教師是當(dāng)今社會(huì)對(duì)我們的新要求，為了順應(yīng)我校的培訓(xùn)目的，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師業(yè)務(wù)、素質(zhì)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力、教學(xué)意識(shí)和科研水平的教育工作者，具有較高的教育創(chuàng)新能力的班主任，特制定本年度計(jì)劃如下：

今天，教育面臨很多問題，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不斷深入，大環(huán)境給我們提供了一個(gè)良好的`機(jī)遇。我們要抓住時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)提高與發(fā)展自己。努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，深入教育教學(xué)實(shí)踐，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。

一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想

1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。

4、通過培訓(xùn)，更新師德觀念，調(diào)整師德行為，熟悉教材知識(shí)體系，更新學(xué)科知識(shí)；解決教學(xué)實(shí)際問題，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平。

二、具體做法和設(shè)想

1、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識(shí)的填充者。尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價(jià)值觀，人生觀培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們?cè)谂囵B(yǎng)快樂的人，在幫助造就成功的人生。

2、多讀書，善思考，勤積累。開放的視覺，看到了自己理論知識(shí)的匱乏，觀念的陳舊。工作幾年來，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。多讀書，多學(xué)習(xí)，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。我校已下大力量，加大資金投入，為老師們購買了大量的理論書籍，征訂了教學(xué)雜志，同時(shí)鼓勵(lì)教師自己選書，學(xué)校報(bào)銷。自己爭(zhēng)取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并配合學(xué)校開展的讀書論壇活動(dòng)，談體會(huì)，談心得，談收獲，互相學(xué)習(xí)，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

3、關(guān)注自我反思。繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。做一節(jié)課的課堂實(shí)錄。教師錄下自己滿意的課堂，根據(jù)自己的課堂實(shí)錄找不足，找差距，以便提高自己的教學(xué)水平。

4、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流，促進(jìn)教師之間的對(duì)話，鼓勵(lì)教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。

5、網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)教育教學(xué)的大平臺(tái)，利用自己的百度、新浪教育等博客，上網(wǎng)瀏覽教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，搜集最近消息，結(jié)識(shí)廣多的優(yōu)秀教師，吸取他們的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，拓展自己的教學(xué)水平和能力，更好的為自己的教學(xué)提供幫助和指導(dǎo)。

教師校本研修個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃篇15

一、研修目標(biāo)

引導(dǎo)初中英語教師反思8年新課程改革，深度分析課堂教學(xué)行為，分析存在的問題，展示實(shí)效的新課程理念的課堂教學(xué)行為范式，通過全過程教學(xué)案例分析，開展集體備課，進(jìn)一步提高教師實(shí)施英語新課程、開展素質(zhì)教育的能力。

為實(shí)現(xiàn)上述培養(yǎng)目標(biāo)，本課程將：

(1)全面系統(tǒng)深度分析初中英語教學(xué)過程，對(duì)每一環(huán)節(jié)的實(shí)效性進(jìn)行解剖，展示每一環(huán)節(jié)實(shí)效教學(xué)行為的案例。

(2)引導(dǎo)教師對(duì)新課程進(jìn)行教學(xué)反思，組織所有參加研修的教師進(jìn)行集體教研、集體備課，形成一些教學(xué)案例和專題教學(xué)活動(dòng)，作為英語新課程進(jìn)一步實(shí)施的課堂抓手。

二、課程結(jié)構(gòu)

本課程為2小時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，課程內(nèi)容為課堂教學(xué)過程，具體安排如下：

第一天：2小時(shí)視頻節(jié)目，反思初中英語新課程課堂教學(xué)，討論初中英語教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)等問題，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。

第二天：2小時(shí)視頻，分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)兩個(gè)課時(shí)的完整課堂教學(xué)案例，分析其教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)過程設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。

第三天：2小時(shí)視頻，分析課堂內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5-1個(gè)不同類型教學(xué)活動(dòng)，分析其教學(xué)活動(dòng)效果，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。

第四天：2小時(shí)視頻，分析語言知識(shí)新授教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5-1個(gè)語法詞匯教學(xué)活動(dòng)案例，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從新授活動(dòng)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。

第五天：2小時(shí)視頻，分析訓(xùn)練鞏固教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5-1個(gè)訓(xùn)練鞏固教學(xué)活動(dòng)，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從訓(xùn)練鞏固教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。

第六天：2小時(shí)視頻，分析教學(xué)運(yùn)用活動(dòng)設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5-1個(gè)教學(xué)運(yùn)用活動(dòng)，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)運(yùn)用活動(dòng)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。

第七天：2小時(shí)視頻，分析教學(xué)媒體設(shè)計(jì)與選擇方法，呈現(xiàn)5-1個(gè)媒體設(shè)計(jì)與選擇活動(dòng)案例，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)媒體設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法，尤其是突出傳統(tǒng)媒體的效果。

第八天：2小時(shí)視頻，分析教學(xué)困難與教學(xué)生成策略方法，呈現(xiàn)5-1個(gè)教學(xué)困難與教學(xué)生成活動(dòng)，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)困難與生成策略設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。

第九天：2小時(shí)視頻，分析教學(xué)評(píng)價(jià)測(cè)試設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)和比較完整的中考試題，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。

第十天：2小時(shí)視頻，分析校本教研的方法，呈現(xiàn)兩個(gè)校本教研案例，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從校本教研提高教學(xué)實(shí)效的方法。

三、課程實(shí)施

1.以提高教師新課程實(shí)施能力為目標(biāo)

新課程實(shí)施的關(guān)鍵在于教師實(shí)施新課程的能力。本課程將從調(diào)查分析入手，依據(jù)一線教師的實(shí)際需求，選擇真正能為一線教師進(jìn)入新課程答疑解惑的專題，設(shè)計(jì)真正可以幫助一線教師順利進(jìn)入新課程的活動(dòng)。

2.以問題為主線，以案例為載體

遠(yuǎn)程研修是教師教育的一種新的形式，而且是職中發(fā)展(in-servicedevelopment)教育，學(xué)員都具有一定的實(shí)施新課程的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也面臨和積累了很多自己難以解決的問題。

所以課程要以問題為主線，以案例為載體，充分利用一線教師已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從教師們的問題入手，以專家和主持人的親身教學(xué)案例為載體，引導(dǎo)進(jìn)入新課程的`教師真正把握新課程，解決新課程實(shí)施中的問題，從而保證新課程的進(jìn)一步實(shí)施。

3.建立小組合作分享機(jī)制

參加遠(yuǎn)程研修的都是有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。本課程將借助參訓(xùn)教師們的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)不同專題，進(jìn)行學(xué)習(xí)、思考和設(shè)計(jì)，并組成小組進(jìn)行小組分享，然后進(jìn)行全班分析，全面共享，從而保證新課程實(shí)施是在教師已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的進(jìn)一步實(shí)施，同時(shí)形成一部分完整的教學(xué)案例專題教學(xué)活動(dòng)，作為新進(jìn)入高中英語新課程教師的課堂抓手，以促進(jìn)新課程的進(jìn)一步實(shí)施和素質(zhì)教育的推進(jìn)。

教師校本研修個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃篇16

本學(xué)期英語教學(xué)教研活動(dòng)立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育，自覺提高的平臺(tái)。我將樹立新課程理念，初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

一、研修目標(biāo)：

1、進(jìn)一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。

3、結(jié)合學(xué)情，探索英語教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

二、研修方式：

1、專題培訓(xùn)

交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。

2、專題總結(jié)

結(jié)合自己的.教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、及對(duì)英語教學(xué)資源的有效開發(fā)的研究等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

三、研修內(nèi)容：

1、師德教育

學(xué)習(xí)教師張麗麗的感人事跡，不斷反思自身教育教學(xué)行為，提高師德修養(yǎng)，完成一篇500字以上的學(xué)習(xí)體會(huì)。

2、新課程

按時(shí)參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄，深入反思，加強(qiáng)與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識(shí)和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢(shì)，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。

3、教育技術(shù)能力

積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。本學(xué)期力爭(zhēng)用課件大師技術(shù)制作2個(gè)課件。

4、中小學(xué)教師心理健康教育

自覺學(xué)習(xí)教師心理、心理健康與心理保健方面的知識(shí)，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本學(xué)期要完成一篇學(xué)習(xí)體會(huì)。

5、學(xué)科專題

以自主學(xué)習(xí)為主要方式，拓展英語專業(yè)知識(shí)，加速知識(shí)更新。加強(qiáng)專題研究的自覺意識(shí)，在不斷的學(xué)習(xí)充電和行動(dòng)研究和實(shí)踐應(yīng)用中提高專業(yè)化成長(zhǎng)的速度。

教師校本研修個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃篇17

一、指導(dǎo)思想

為了貫徹道里區(qū)教育局及道里區(qū)教師進(jìn)修校關(guān)于校本研修工作的指示精神，以提高教師教育教學(xué)實(shí)踐潛力為根本，以教師需求和可持續(xù)發(fā)展為著眼點(diǎn)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，努力搞好校本研修，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)扎實(shí)、管理科學(xué)、開拓創(chuàng)新的特色教師隊(duì)伍，建立一批特色村小學(xué)校，以促進(jìn)中心校教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

二、研修資料

1、重溫《有效技能》一書，嚴(yán)格實(shí)施“__”校本研修工作計(jì)劃，全面深入地推進(jìn)課改成果，推進(jìn)“自修-反思”式校本研修模式發(fā)展與研究。

2、搞好幾種培訓(xùn):班主任培訓(xùn)，骨干教師高層次研修培訓(xùn)，教師崗位培訓(xùn)，教師學(xué)歷提高培訓(xùn)，教師潛力培訓(xùn)，青年教師培訓(xùn)和村小校長(zhǎng)主任培訓(xùn)。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念;總結(jié)自我的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思

(1)營(yíng)造“書香校園”。教師職業(yè)需要終身學(xué)習(xí)。中心校和各村小要充分利用圖書儲(chǔ)備和新訂的書報(bào)雜志，營(yíng)造讀書環(huán)境，開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師多讀書、讀好書，提高教師的理論素養(yǎng)，奠定教師專業(yè)成長(zhǎng)的扎實(shí)根基。本學(xué)期學(xué)校將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，將書刊學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合，將讀書摘記和感受交流相結(jié)合，逐步在教師中構(gòu)成喜愛讀書、認(rèn)真讀書、堅(jiān)持讀書、超多讀書的良好風(fēng)尚。要求每個(gè)教師撰寫學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得，并力爭(zhēng)在相關(guān)刊物上發(fā)表。

(2)改善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)校將每周二下午作為固定的師德培訓(xùn)、校本研修和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式包括集中理論學(xué)習(xí)、讀書交流、觀看錄像、專題講座、學(xué)科論壇等等。根據(jù)活動(dòng)形式，或面向全體教師，或分學(xué)科開展。

2、教學(xué)實(shí)踐:圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，在新課程理念指導(dǎo)下，用心開展教育創(chuàng)新實(shí)踐，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的不斷提高。透過學(xué)習(xí)學(xué)科創(chuàng)新的基本理論、基本要求，研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，完善自我的課堂教學(xué)并探索開展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑和策略，進(jìn)而構(gòu)成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程。

3、教育科研:繼續(xù)抓好抓實(shí)教學(xué)反思，在總結(jié)反思和實(shí)踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校、教師本人實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中的實(shí)際問題，個(gè)性是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問題，確定研究課題，進(jìn)行有針對(duì)性的研究，逐步提高教育教學(xué)科研潛力和水平，用心有效地推進(jìn)課改成果。

4、總結(jié)提升:針對(duì)新課程實(shí)施中學(xué)校改革發(fā)展和教師發(fā)展中的問題，課程實(shí)施，校本課程建設(shè)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差的途徑與方法，班級(jí)管理及優(yōu)良班風(fēng)的構(gòu)成，德育工作的實(shí)效性等組織全體教師對(duì)學(xué)習(xí)和反思、實(shí)踐、科研三個(gè)階段的查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，從而切實(shí)提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，透過開展各種評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)研修成果進(jìn)一步綜合運(yùn)用，推動(dòng)工作的深入開展。

三、研修的形式

校本研修的基本形式包括學(xué)習(xí)培訓(xùn)、自我反思、交流研討、協(xié)作互助、師徒結(jié)對(duì)、群眾備課、觀課議課、案例研究、網(wǎng)絡(luò)研修、論壇交流、咨詢指導(dǎo)、專題輔導(dǎo)、課題研究、論文寫作等。教師個(gè)人的自我反思、教師群眾的`同伴互助、專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)，是校本研修的三個(gè)核心要素。中心校以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動(dòng)形式;以新課程標(biāo)準(zhǔn)為藍(lán)本，靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、自我反思:教師的自我對(duì)話，對(duì)自我的思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，自定個(gè)人研訓(xùn)學(xué)習(xí)、專業(yè)提高學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本研修計(jì)劃資料，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自我教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對(duì)策。要求每位教師每學(xué)期上1-2節(jié)研究課，每位教師每學(xué)期聽課達(dá)16節(jié)以上，學(xué)年組長(zhǎng)聽課20節(jié)以上，村小領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任和主管教學(xué)的副校長(zhǎng)及校長(zhǎng)聽課更多節(jié)數(shù);教師每學(xué)期寫教學(xué)行為敘事案例1-2篇，研究性論文1篇。

2、同伴互助:以學(xué)年組和學(xué)習(xí)型小組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新，以新促老，以強(qiáng)帶弱”;提倡在校本研修中有不一樣呼聲，在每一個(gè)群體中有不一樣思想，鼓勵(lì)教師大膽批評(píng)，各抒己見。以教師提出的問題為研究資料，將問題入組，以組為單位制定計(jì)劃，開展研究。校本實(shí)施研修同伴互助活動(dòng)各村小每學(xué)期開展1-3次，中心校每學(xué)期開展1次，以不斷促進(jìn)提高。用心組織有效研修團(tuán)隊(duì)成果展示，并準(zhǔn)備參加上級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)。

3、專業(yè)引領(lǐng):一方面提倡教師從專業(yè)報(bào)刊和教育信息網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想;另一方面要構(gòu)成中心?！皟?yōu)勢(shì)骨干群體”，充分發(fā)揮我校名師和骨干教師的作用，學(xué)習(xí)他們的嶄新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。將“隨堂聽課、課后議課、議后反思”作為新教研常規(guī)，促進(jìn)課堂教學(xué)的實(shí)效性和教師的發(fā)展。

4、教師“六個(gè)一”個(gè)人研修。①每學(xué)期讀教育教學(xué)專著一本以上，寫出讀書心得;②訂閱專業(yè)雜志一本以上;③每課教學(xué)后有教學(xué)反思，每學(xué)期整理出優(yōu)秀教學(xué)反思文章一篇以上;④每學(xué)期參與校外舉行的研討活動(dòng)一次以上;⑤每學(xué)年出公開課一堂以上;⑥每學(xué)期寫出教育教學(xué)論文、案例、教育敘事或教育隨筆一篇以上。

四、組織與管理

1、提高校本研修工作效率，實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一管理，分工負(fù)責(zé)，特成立太平中心?！靶１狙行蕖惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成員:

副主任:

成員:

2、中心校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本研修、教學(xué)教研、信息上傳等工作，及時(shí)上傳我校校本研修相關(guān)信息。

3、中心校和各村小要為教師開展教研帶給方便，并予以大力支持和獎(jiǎng)勵(lì)。

教師校本研修個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃篇18

為了更好地發(fā)揮前段學(xué)習(xí)所獲的技能及學(xué)習(xí)所得，也為了能提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教學(xué)水平，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)水平在校本研修中得質(zhì)上的飛躍和提高。結(jié)合實(shí)際，因地制宜，制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

在新時(shí)期里，新課改新理念要求下，我們的教育教學(xué)方式也必須轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己，變化自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的`要求。

二﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（一）、個(gè)人讀書

1.至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自己選定。

2.必須提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感，并在個(gè)人播客中發(fā)表。

（二）、聽評(píng)課

1.聽評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽15節(jié)課。

2.每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本。

（三）教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)人研究教材教法的成果，包含個(gè)人在崗研修期間所上公開課的教案。

2.量的要求：精選2篇。

（四）小組集中研修

1、認(rèn)真做好集體備課工作。

2、充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究。

3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。

4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。

5、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。

6、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí)，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。

（五）個(gè)人博客

1.個(gè)人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺(tái)，我們應(yīng)繼續(xù)做好個(gè)人博客。

2.充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討，管理好個(gè)人博客。

3.量的要求：上傳原創(chuàng)文章每月1篇以上，發(fā)表評(píng)論每月5條以上。

（六）研究論文

論文主題：針對(duì)個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會(huì)、思考。

三、學(xué)習(xí)形式：

1、積極參加校本教研活動(dòng)，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營(yíng)造良好的教研氛圍，促進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。

2、創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動(dòng)，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。

3、深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思，課前和課后的反思。

4、每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專著，每學(xué)期寫一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。

5、充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

教師校本研修個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃篇19

一、指導(dǎo)思想

以校為本教學(xué)研究制度對(duì)于創(chuàng)造性的實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，改進(jìn)和完善教學(xué)的研究制度、工作方式，逐步形成民主、開放、有效的`教研機(jī)制，提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平，具有重要意義。

二、工作目標(biāo)

全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課程為導(dǎo)向，以課程實(shí)施過程中各學(xué)科所面臨的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)，以行動(dòng)研究為主要方式，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)為宗旨的校本教研制度，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)，努力把直中教學(xué)理念“讓學(xué)校和諧發(fā)展，讓學(xué)生陽光成長(zhǎng)”深入人心，落到實(shí)處。

三、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查校本教研的開展和落實(shí)情況，為滿足教研需要提供保證。

組長(zhǎng)：曹達(dá)桐

副組長(zhǎng)：薛建平、符祝旗、馮曉建、趙真木

成員：、康建軍、薛_、施建華、趙成兵、繆驊

顧明、陳_、欒建國(guó)、繆國(guó)華

2、指導(dǎo)小組：組織教師參加各種形式的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，配合各教研組長(zhǎng)搞好教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新教學(xué)理論，落實(shí)教學(xué)行為，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

四、學(xué)校校本教研制度建設(shè)

1、實(shí)行三級(jí)管理制度

一級(jí)——校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處

二級(jí)——教研(備課)組

三級(jí)——教師

2、個(gè)人研修學(xué)習(xí)制度

3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

4、序時(shí)開展活動(dòng)制度(見工作安排)

5、校本研修激勵(lì)機(jī)制

6、常規(guī)開展“六個(gè)一”活動(dòng)制度?！傲笔侵福?/p>

△每天進(jìn)行一次教學(xué)反思

△每月向?qū)W校提供一個(gè)典型個(gè)案

△每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的論文或總結(jié)

△教師每學(xué)期讀一本好書，并做好讀書筆記

△每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課

△每學(xué)期創(chuàng)作一節(jié)多媒體教學(xué)課件

五、具體工作安排

三月份：

1、制定本年度學(xué)校工作研修計(jì)劃，并組織學(xué)習(xí)通過。

2、成立直夫初中骨干教師研修團(tuán)，并組織青藍(lán)結(jié)對(duì)拜師儀式。

3、建立直中青年教師讀書組，每周1～2人交流讀書(課改)體會(huì)。

4、3月下旬教科室組織三月論壇，主題為“教研(備課)組建設(shè)”。

5、3月下旬曹衛(wèi)衛(wèi)作ppt課件制作業(yè)務(wù)培訓(xùn);組織人員參加鎮(zhèn)教學(xué)多媒體制作培訓(xùn)。

6、組織教師參加第二屆省“行知杯”優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)。

四月份：

1、建立班主任工作研討會(huì)，安排三節(jié)主題班會(huì)。

2、組織開展教科“四月論壇”活動(dòng)，主題為“班主任和個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)”。

3、召開教科研工作例會(huì)，推進(jìn)微型課題，并為市“十一五”立項(xiàng)課題《生活型德育的途徑研究》結(jié)題作各項(xiàng)準(zhǔn)備。

4、教導(dǎo)處圍繞“先學(xué)后教，以教導(dǎo)學(xué)”課堂模式開展課堂練兵過關(guān)活動(dòng)。

五月份：

1、組織開展教科“五月論壇”活動(dòng)，主題為“有效(高效)課堂”。

2、組織教師參加“金帆杯”優(yōu)秀教育論文征集活動(dòng)。

3、教導(dǎo)處組織學(xué)校高效課堂模式申報(bào)驗(yàn)收活動(dòng)。

4、召開全校期中質(zhì)量分析會(huì)。

5、開設(shè)“直中講壇”(視中天圖書館進(jìn)程)。

6、邀請(qǐng)縣教研室專家開展中考研討活動(dòng)。

六月份：

1、組織開展教科“六月論壇”活動(dòng)，主題為“校本課程與學(xué)校特色”。

2、教科室開展優(yōu)秀案例征集評(píng)比活動(dòng)，擇優(yōu)結(jié)集印發(fā)《直中人千字文》。

3、校長(zhǎng)室組織一次成果展示，對(duì)象包括：骨干研修團(tuán)成員，班主任工作研討組，青年教師讀書組和教研(備課)組長(zhǎng)。

4、學(xué)校市級(jí)課題和個(gè)人微型課題力爭(zhēng)100%結(jié)題。

5、整理匯總資料臺(tái)賬，評(píng)比校本研修先進(jìn)個(gè)人(集體)，為績(jī)效考核提供過程性資料和依據(jù)。

教師校本研修個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃篇20

一、發(fā)展目標(biāo)

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。年內(nèi)，完成一個(gè)課題研究，論文爭(zhēng)取在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表一篇，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的英語教師，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

第一階段：修煉內(nèi)功，努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識(shí)，提高自己的聽說能力，認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍，提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能;爭(zhēng)取講一堂公開課。

第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫論文、案例至少有一篇在省級(jí)或以上獲獎(jiǎng)，力爭(zhēng)評(píng)上濰坊市英語教學(xué)能手。

第三階段：通過探索、研究，完成自己的微型課題的研究，在校內(nèi)英語教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。

二、發(fā)展措施

1.積極參加各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的`培訓(xùn)，提高自己的英語水平和自身能力。

2.平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。計(jì)劃讀一些教育專著，如：《小學(xué)英語教法》、《一線教師》等，將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。

3.多參加聽、評(píng)課活動(dòng)，多參與小學(xué)英語QQ群，與同事及時(shí)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作，爭(zhēng)取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

5.發(fā)揮好幫帶作用，利用課余時(shí)間多聽其它教師的課，通過自評(píng)互評(píng)，實(shí)現(xiàn)共同的提高。

6.積極參加教師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到提高。

我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情!

教師校本研修個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃篇21

音樂是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。

在新學(xué)期中，我將教學(xué)任務(wù)制定如下：

1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，豐富學(xué)生思想情感。

2、學(xué)會(huì)讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音等。

3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作思維。

4、上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的.藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。

教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：

審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

本年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò)，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。

在唱歌、視唱方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有音樂上的后進(jìn)生，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。

為了更好的完成教學(xué)任務(wù)我將采取以下工作措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、認(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、多聽同行老師們的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)、創(chuàng)編等。要求如下：

唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。

器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并了解正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。

教師校本研修個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃篇22

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)區(qū)工作要點(diǎn)為主，以學(xué)校強(qiáng)化教研為重點(diǎn)，以新《課標(biāo)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，繼續(xù)高質(zhì)量開展專題教研活動(dòng)，深入研究和推廣小組合作學(xué)習(xí)，不斷豐富和完善“361教學(xué)模式”，努力實(shí)現(xiàn)教研科研新突破。確保每位教師每學(xué)期在校內(nèi)至少做一節(jié)公開課，屆時(shí)邀請(qǐng)相應(yīng)學(xué)科研訓(xùn)員參與聽課、議課指導(dǎo)。

二、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局提出的“幸福教育”的辦學(xué)思想，成就幸福教師。

2、建立規(guī)范成熟的教研制度。健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。定時(shí)開展集體備課、聽課、說課、評(píng)課、課題研究等校本研修，研究教材、研究學(xué)生、研究教法，提高隊(duì)伍的專業(yè)水平和教學(xué)能力。

3、發(fā)揮骨干帶動(dòng)作用。發(fā)揮名師、骨干教師的輻射作用,建立校內(nèi)名師、骨干教師與年輕教師的結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，推進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

4、開展豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

三、主要工作

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率

本學(xué)期要求教師要認(rèn)真把握教材，研讀教參，抓住重難點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，課后還要寫出教學(xué)反思，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要認(rèn)真對(duì)待，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。教師按要求組織實(shí)施好集體備課，完成學(xué)科公開課和各類推門課的聽課任務(wù)，達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù)，做到聽課有記錄、評(píng)課有意見和教學(xué)有反思。各教研組、備課組聽、評(píng)課活動(dòng)及教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要有過程、有記錄，與此同時(shí)，要加強(qiáng)科研工作，提高研究實(shí)效。各學(xué)科教研工作要樹立“立足于教

研，服務(wù)于教學(xué)；以科研求突破，以特色求發(fā)展”的指導(dǎo)思想，每一位教師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作，記錄點(diǎn)滴，將課題研究與教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來。

2、強(qiáng)化課改意識(shí)，改變教研形式

本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期教研活動(dòng)基本上采用集中與分散，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的.實(shí)效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，開展課件制作競(jìng)賽，電腦技能培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修，練好教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)教師技能提升。

3、豐富教研活動(dòng)，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，積極發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)。

(3)鼓勵(lì)教師積極培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)數(shù)學(xué)思想方面能有獨(dú)到的見解，發(fā)揮邏輯思維能力。

(4)切實(shí)開展課題研究活動(dòng)。讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去。每周進(jìn)行一節(jié)的教研究活動(dòng)課，共同學(xué)科的老師研討，在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。

4、青年教師的培養(yǎng)

按照《腰站學(xué)區(qū)中心校關(guān)于提高教師素質(zhì)的實(shí)施意見》的要求，對(duì)青年教師，通過多種方式不斷提升青年教師教育教學(xué)水平，創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)骨干，努力造就一支“素質(zhì)較高、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍。加大對(duì)骨干教師隊(duì)伍的管理和考核，并努力構(gòu)建平臺(tái)、創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動(dòng)，并承擔(dān)一定的開課、科研

等任務(wù)，為他們嶄露頭角提供機(jī)遇。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，建立班主任定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、研討、績(jī)效考核的機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理與考核，提高班級(jí)管理水平，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

5、具體措施

1、以教學(xué)為主，教師吧每堂課作為一個(gè)課題來研究，不斷地提高教學(xué)和教研能力。勤聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，多思考，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自己。

2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師，課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，不斷探索、總結(jié)自己的教學(xué)行為。

3、堅(jiān)持寫教育反思，堅(jiān)持寫教學(xué)反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)。寫教學(xué)反思可以提升自己的教育能力。

4、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)，不僅能使教學(xué)高效快捷，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督與檢查，搞好教學(xué)協(xié)作和一幫一活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。加強(qiáng)互相聽課、評(píng)課。

四、具體工作安排：

八月份：

1、制訂教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

2、制定教學(xué)進(jìn)度表，備兩周新課

3、青年教師準(zhǔn)備說課稿

九月份：

1、常規(guī)教學(xué)，集體備課

2、課例研討及反思

3、青年教師準(zhǔn)備一節(jié)匯報(bào)課，上交師徒備課記錄

十月份：

1、集體備課研討

新老教師交流培訓(xùn)（教師教學(xué)語言的培訓(xùn)、教師板書設(shè)計(jì)及三筆字(鋼筆、毛筆、粉筆)的培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)計(jì)及備課方法的培訓(xùn)、課堂教學(xué)管理的培訓(xùn)）期中個(gè)教學(xué)進(jìn)度調(diào)整

2、積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)，做好相應(yīng)筆記，及時(shí)寫好總結(jié)，完成教育教學(xué)論文一篇。

十一月份：

1、集體備課

2、課例研討

3、著重培訓(xùn)優(yōu)秀教師隊(duì)伍，做一次經(jīng)驗(yàn)教學(xué)匯報(bào)會(huì)

十二月份：

1、優(yōu)秀課件評(píng)比

2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

4、教學(xué)常規(guī)資料匯交

5、期末測(cè)試

6、青年教師教學(xué)心得

教師校本研修個(gè)人培訓(xùn)工作計(jì)劃篇23

對(duì)于今年的網(wǎng)絡(luò)研修，讓我耳目一新，這次的學(xué)習(xí)更加注重教師內(nèi)涵的培養(yǎng)，技能的培養(yǎng)。我為自己制定以下研修目標(biāo)：

一、基本素養(yǎng)

作為一名一線教師，我基本上能做到忠于職守，對(duì)教學(xué)一絲不茍，認(rèn)真勤懇。但教學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)了，思想上不知不覺就產(chǎn)生了一定的惰性，再也不像以前那樣，主動(dòng)去聽課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的不足；也不再去考慮怎樣設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，使學(xué)生更容易接受；更不會(huì)為了寫一篇滿意的教案，熬夜到十二點(diǎn)〃〃〃〃〃〃這一切都源于自己的固步自封，自我滿足。時(shí)代在發(fā)展，思想在更新，再不改變自己的現(xiàn)狀，和別人的差距會(huì)拉的更大更遠(yuǎn)。因此我一定要努力轉(zhuǎn)變自己的思想，消除自己的惰性，加強(qiáng)自己的.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，錘煉自己的基本功。堅(jiān)持讀書，讀好書，以豐富自身的文化素養(yǎng)，沉淀自身的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，要多寫讀書筆記，一方面可以把有價(jià)值的知識(shí)記錄下來，以便查找記憶，另外還可以鍛煉自己的文筆。對(duì)于粉筆字和書法的練習(xí)，是一個(gè)持之以恒的事情，我堅(jiān)信，在大家的幫助下，我一定會(huì)不斷提高自己的語文素養(yǎng)，做一名合格的語文教師。

二、教學(xué)理念和方法

自從教以來，我一直遵循以往接受的教學(xué)理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)，從沒有想過讓自己的教學(xué)有些創(chuàng)新和獨(dú)特，課堂上一貫采用“滿堂灌”的方法向?qū)W生傳授知識(shí)，從而無法凸顯學(xué)生的主體地位，教學(xué)課堂顯得呆板沒有活力。在今后的研修中，我一定要努力改變自己的

僵化思想，學(xué)習(xí)和應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)理念，把新課標(biāo)提倡的三個(gè)維度應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，課堂上采用自主、合作、探究的方法，建設(shè)開放有活力的語文課堂，讓自己的課堂教出一定的特色。

三、教學(xué)能力

作為一名教師，我基本上能夠把握教材，把知識(shí)傳授給學(xué)生，能夠解決教學(xué)中遇到的難點(diǎn)，能用普通話教學(xué)，板書也能做到認(rèn)真規(guī)范，但對(duì)于一些先進(jìn)的教學(xué)手段還不能熟練運(yùn)用，比如多媒體手段，還不能靈活操作；對(duì)于課件的制作更是一竅不通。今后我一定會(huì)多向別人學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段，提高自己的各項(xiàng)能力，我相信，功夫不負(fù)有心人，通過努力，我一定會(huì)做到的。

四、 教學(xué)反思

平時(shí)的教學(xué)中，上完一節(jié)課，就認(rèn)為這節(jié)課的任務(wù)已經(jīng)完成了，不再去想學(xué)生們接受多少，教學(xué)效果怎樣，使自己的責(zé)任心在日復(fù)一日中逐漸缺失。但是教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)過程中離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)，“教然后而知困”，只有在不斷的反思中才能看到自己的不足，才能促使自己去自覺地學(xué)習(xí)、求教，才能不斷提升自己的教學(xué)水平。所以，在以后的教學(xué)中，我要堅(jiān)持寫教學(xué)反思，逐漸提升教學(xué)水平。

五、與學(xué)生交往

在這一方面，我認(rèn)為自己還是能夠和學(xué)生進(jìn)行很好的溝通的。我覺得和學(xué)生溝通，最重要的是傾聽，要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生們的心聲，傾聽他們的想法，能設(shè)身處地的為他們著想，明白他們心中所想，這樣，

學(xué)生才會(huì)把心里話告訴你。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，只要是學(xué)生愿意，我都會(huì)抽出時(shí)間和他們談心，同時(shí)也和不少學(xué)生交了好朋友。今后，我會(huì)堅(jiān)持這種做法，讓自己成為學(xué)生的良師益友，這也是我的心愿。

六、課題研究

這一方面，對(duì)我來說是一片空白，而且現(xiàn)在我也沒有這個(gè)能力去做課題研究，我想，只有在今后的學(xué)習(xí)中，努力提高自己的各項(xiàng)能力，使自己成為一名優(yōu)秀的語文教師，才有能力去填補(bǔ)這一空白，我會(huì)為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力。