幼兒教師自我發(fā)展計(jì)劃
幼兒園馬上開學(xué)了,幼兒教師如何為自己制定三年發(fā)展計(jì)劃?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的幼兒教師發(fā)展計(jì)劃,歡迎閱讀。
幼兒教師發(fā)展計(jì)劃篇一
我們?cè)?0XX年至20XX年期間,積極推進(jìn)和實(shí)施幼兒園三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案,帶領(lǐng)全體教職員工勇于進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,于20XX年12月接受了上海市教育評(píng)估院專家的教育評(píng)估,順利地通過了一級(jí)園復(fù)驗(yàn)工作,并較好地完成了幼兒園三年行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo),且目標(biāo)達(dá)成高。我們堅(jiān)持依法辦園,充分挖掘潛力,不斷改善幼兒園環(huán)境,擴(kuò)大幼兒活動(dòng)的空間。幼兒園管理趨于成熟,以人為本的管理思想貫穿于整個(gè)管理工作的全過程。一支愛崗敬業(yè)、勤奮努力、團(tuán)結(jié)合作、努力向上的教職工隊(duì)伍已經(jīng)形成,在不斷的研究和實(shí)踐中教師的專業(yè)化水平得到了很大的提高。
隨著人口出生高峰的到來,幼兒入園人數(shù)持續(xù)增加,為促進(jìn)幼兒園健康發(fā)展,根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)[20XX]41號(hào))和《閘北區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(20XX-20XX年)》的要求,結(jié)合我園實(shí)際,特制定《永興路幼兒園三年行動(dòng)計(jì)劃(20XX-20XX年)》。
一、基本現(xiàn)狀
(一)概況
我園20XX年6月通過上海市評(píng)估院組織的專家評(píng)估,認(rèn)定我園為上海市一級(jí)幼兒園。我園共設(shè)兩個(gè)部,中大班部(寶通路239弄2號(hào))和托小班部(寶通路46弄5號(hào))?,F(xiàn)有班級(jí)9個(gè),大、中、托班各2個(gè)班,小班3個(gè)班,幼兒245名。幼兒開朗活潑,有禮貌,能與人交往。在各類活動(dòng)中樂于動(dòng)手操作,敢于表達(dá)自己的思想,思維比較活躍。在近年來的不斷努力中,我園的保教質(zhì)量得到穩(wěn)步提高,幼兒園教育品牌初步形成,得到家長和社會(huì)的信任和認(rèn)可。
(二)師資情況
教職工總數(shù)27名,外借2名,待退1名。24名在崗教職工中園長1名,保教主任1名,教師16名,保健教師1名,報(bào)賬員1名,資產(chǎn)管理1名,營養(yǎng)員1名,門衛(wèi)2名。園長具有本科學(xué)歷、高級(jí)職稱,保教主任具有本科學(xué)歷、中級(jí)職稱。在崗教師16人,具有大專以上學(xué)歷達(dá)100%,其中本科達(dá)31%,本科在讀達(dá)44%。16名教師中具有中級(jí)職稱達(dá)63%,初級(jí)職稱達(dá)37%。全園擁有區(qū)級(jí)骨干教師4名,總支骨干教師1名。保健教師1名,本科在讀,具有保健教師上崗證書和營養(yǎng)師證書。
(三)存在的主要問題
1、由于新課程是開放式的,教師有較大的自主空間,而園內(nèi)教師的專業(yè)能力發(fā)展又不均衡,一部分教師對(duì)課程的理解力和執(zhí)行力還比較缺乏。特別是青年教師的教育教學(xué)策略掌握和運(yùn)用不夠,對(duì)教學(xué)活動(dòng)的有效性把握還不夠清晰。
2、 園內(nèi)近年來青年教師比例不斷增大,需進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的建設(shè)。特別要加大對(duì)青年骨干教師的培養(yǎng),形成良好教師培養(yǎng)梯隊(duì),不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍。同時(shí)要為具有特長的青年教師創(chuàng)設(shè)寬松、自由的發(fā)展環(huán)境,積極為她們的自主發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺(tái),進(jìn)一步拓展支持策略,鼓勵(lì)具有特長的青年教師向特色教師發(fā)展。
3、園本教研的實(shí)效還有待于進(jìn)一步提高,以園本教研制度的建設(shè)為抓手,加強(qiáng)對(duì)教師教研活動(dòng)的計(jì)劃性和系統(tǒng)性的研究,不斷提升教師的專業(yè)能力。
4、在后勤隊(duì)伍方面,由于保育員和營養(yǎng)員都由外聘人員組成,該隊(duì)伍不是很穩(wěn)定,在規(guī)范操作和保育理念上還有一定的差距。
二、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持“學(xué)前教育是為兒童幸福和發(fā)展實(shí)施快樂的啟蒙教育”的基本目標(biāo)。以幼兒發(fā)展為本,繼續(xù)深化幼兒園二期課改實(shí)踐研究,促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展,切實(shí)保障幼兒身心健康、快樂成長。
三、發(fā)展目標(biāo)
(一)總目標(biāo)
以“為所有兒童幸福和發(fā)展實(shí)施快樂的啟蒙教育”為核心,以激發(fā)成就動(dòng)機(jī)研究為統(tǒng)領(lǐng),加快教師專業(yè)化成長的速率。積極開展二期課改實(shí)踐探索,繼續(xù)深化幼兒美術(shù)教育研究,提升教育品質(zhì),促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展,凸顯幼兒園辦園特色。
(二)具體目標(biāo)
1、在區(qū)教育局的統(tǒng)籌下,逐步發(fā)展幼兒園的辦園規(guī)模。確保地區(qū)內(nèi)常住
人口中的3-6周歲適齡兒童的學(xué)前教育需求。新增的園所達(dá)到20XX年市頒《普通幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱“05標(biāo)準(zhǔn)”),設(shè)施設(shè)備按照《上海市幼兒教育機(jī)構(gòu)裝備規(guī)范(試行)》配備。幼兒園的安全技防設(shè)施按標(biāo)準(zhǔn)配備。
2、以科研工作為抓手,繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教職工成就動(dòng)機(jī)的策略研究,不斷完善
以教職工發(fā)展為本的教育管理機(jī)制。
3、幼兒園教師、保健教師、保育員、營養(yǎng)員按規(guī)定配置,經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn),
全部實(shí)行持證上崗。專任教師100%達(dá)到大專及以上學(xué)歷,其中60%達(dá)到本科學(xué)歷。加強(qiáng)激發(fā)教職工的成就動(dòng)機(jī),挖掘潛力、分層培養(yǎng),重點(diǎn)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),提高教師專業(yè)化水平,促進(jìn)教職工自主發(fā)展。
4、進(jìn)行“激發(fā)幼兒成就動(dòng)機(jī),培養(yǎng)幼兒美術(shù)表現(xiàn)表達(dá)能力”的園本課程研究,不斷完善課程實(shí)施方案。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園二期課改的理論與實(shí)踐研究,提高教學(xué)研究質(zhì)量。
四、工作措施
(一)、完善激發(fā)成就動(dòng)機(jī)的體系,加大促進(jìn)教職工自主發(fā)展的力度
1、積極實(shí)踐激發(fā)教職工成就動(dòng)機(jī)的相關(guān)管理策略,通過實(shí)踐不斷完善相關(guān)管理策略。
2、依靠工會(huì),進(jìn)一步完善教職工評(píng)價(jià)機(jī)制,形成科學(xué)的考核制度和分配制度,以確保教職工的自主發(fā)展。
3、繼續(xù)實(shí)踐二期課改理論和精神,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)二期課改工作的領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園教育品牌的經(jīng)營管理,逐步完善相應(yīng)制度和職責(zé)。
4、加強(qiáng)對(duì)家長志愿者隊(duì)伍的管理,不斷完善志愿者網(wǎng)絡(luò)??偨Y(jié)家長志愿者工作經(jīng)驗(yàn),探索并拓展家長志愿者隊(duì)伍的功能,提高家教工作成效。
(二)搭建各種支持教師發(fā)展平臺(tái),加快青年教師成長速率
1、加強(qiáng)園本培訓(xùn),開拓途徑、創(chuàng)新機(jī)制,更新教育理念,不斷提升有關(guān)教育心理學(xué)的理論水平以及教育實(shí)踐能力。
2、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),以骨干教師帶教、青年社團(tuán)研討、建立成長檔案等形式,促進(jìn)青年教師的成長。
3、搭設(shè)平臺(tái),加強(qiáng)對(duì)幼兒園美術(shù)特色教師的培養(yǎng),構(gòu)建美術(shù)特色研究共同體,初步形成幼兒園特色教師隊(duì)伍培養(yǎng)梯隊(duì)。
4、積極開展各類教師業(yè)務(wù)知識(shí)技能比賽,激發(fā)教師的成就動(dòng)機(jī),激勵(lì)青年教師刻苦提高業(yè)務(wù)水平,加快成長速率。
5、加強(qiáng)對(duì)保育員隊(duì)伍的建設(shè),穩(wěn)定保育員隊(duì)伍,開展保育研討,提高保育員專業(yè)技能和水平。
(三)學(xué)習(xí)和實(shí)踐二期課改,加強(qiáng)幼兒園課程管理和實(shí)施。
1、加強(qiáng)對(duì)園本教研質(zhì)量的研究,做好對(duì)案例研究、實(shí)例研究和專題展示的效果總結(jié),以促進(jìn)園本教研質(zhì)量的提高。
2、進(jìn)一步確立質(zhì)量意識(shí)和課程管理意識(shí),尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,深入研究以游戲?yàn)橹饕问降挠變罕=虄?nèi)容,不斷提高園長課程管理的反思能力、研究能力與調(diào)控能力等專業(yè)素養(yǎng)與管理水平。
3、在學(xué)習(xí)二期課改理論的過程中,教研組要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)“有效的師幼互動(dòng)”研究,各教研組根據(jù)各年齡幼兒的特點(diǎn)設(shè)立各自研究專題,并多角度,多視角地開展教育教學(xué)活動(dòng)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒美術(shù)教育特色課程的開發(fā)和實(shí)踐,以幼兒在欣賞大師名畫中自然習(xí)得的研究為重點(diǎn),探索具有園本特色的課程內(nèi)容和教學(xué)方法。
5、繼續(xù)加強(qiáng)課程實(shí)施方案的實(shí)踐和研究,不斷完善課程實(shí)施方案;通過對(duì)課程實(shí)施方案的實(shí)踐和研究,修訂并充實(shí)課程實(shí)施方案,使方案更具體、操作性強(qiáng),讓教師便于使用、樂于使用。
5、開展對(duì)幼兒整體體格發(fā)育水平的現(xiàn)狀調(diào)查,尋找問題癥結(jié),實(shí)施相應(yīng)措施,促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展。
(四)擴(kuò)大科研成果,深化研究內(nèi)容,推動(dòng)幼兒園科研發(fā)展。
1、完善幼兒園科研管理網(wǎng)絡(luò),鼓勵(lì)青年教師參加科研活動(dòng),提高活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
2、深化重點(diǎn)行動(dòng)項(xiàng)目研究,定期做好對(duì)全園教師的項(xiàng)目成果實(shí)踐活動(dòng)的培訓(xùn),在實(shí)踐中不斷完善并全面完成《幼兒家庭成就動(dòng)機(jī)教育指導(dǎo)手冊(cè)》的修訂工作,形成較系統(tǒng)、完整的《幼兒家庭成就動(dòng)機(jī)教育指導(dǎo)手冊(cè)》,提高家庭的科學(xué)育兒方法。
3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)全能型教師科研能力方面的培養(yǎng),通過讓教師參加課題的撰寫和實(shí)踐論證工作和加強(qiáng)科研培訓(xùn)等形式,提高科研能力。
4、繼續(xù)鼓勵(lì)青年教師參加青年教師課題申報(bào),在研究過程中給予支持和幫助,以有效提高科研能力。
(五)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),不斷完善園舍設(shè)施設(shè)備。
1、積極做好新開園所的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),使新增的園所達(dá)到20XX年市頒《普通幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱“05標(biāo)準(zhǔn)”),設(shè)施設(shè)備按照《上海市幼兒教育機(jī)構(gòu)裝備規(guī)范(試行)》配備。幼兒園的安全技防設(shè)施按標(biāo)準(zhǔn)配備。
2、爭(zhēng)取上級(jí)部門的支持,按標(biāo)準(zhǔn)配置幼兒園的設(shè)施設(shè)備,做好幼兒園部分陳舊的設(shè)施設(shè)備維修工作,逐步改善幼兒園的辦園條件。
3、進(jìn)一步組織教師加強(qiáng)對(duì)幼兒園環(huán)境的研究,充分發(fā)揮教師和幼兒的想象力,運(yùn)用多種材料創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,滿足幼兒學(xué)習(xí)、游戲的需要,凸顯幼兒園辦園特色。
幼兒教師發(fā)展計(jì)劃篇二
一、現(xiàn)狀分析:
我園座落在xx中心小學(xué)院內(nèi),創(chuàng)辦于20xx年8月,是xx鎮(zhèn)第一所公辦的幼兒園。我園占地2062.5平方米,建筑面積522.5平方米,綠化面積990平方米。目前擁有三個(gè)班級(jí)(小、中、大),全園幼兒總?cè)藬?shù)115名,教職員工6名(其中一人屬聘用),大專以上畢業(yè)2人。
幼兒園于創(chuàng)辦之初便提出了“我們用愛心細(xì)心耐心,讓孩子開心家長放心”的辦園宗旨。這一個(gè)多月以來,我園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,在全體教職員工的不懈努力下,堅(jiān)持依法辦園,逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度,做到有章可依并嚴(yán)格執(zhí)行,辦園質(zhì)量不斷提高。
在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的新的歷史條件下,我們清醒地認(rèn)識(shí)到自身存在的一些問題,主要表現(xiàn)在:
1、生源大多來自農(nóng)村,家長忙于工作,很難對(duì)孩子實(shí)施良好的家庭教育。家庭教育與幼兒園教育很難協(xié)調(diào)一致,形成合力。
2、我園教師整體年齡偏大,師資力量比較薄弱,教師的專業(yè)素質(zhì)相對(duì)較低,自身提高速度較慢。
3、由于底子太薄,收費(fèi)又非常低(200元/學(xué)期),再加上初建園的還款壓力(目前還欠6萬余元),導(dǎo)致了幼兒園基本設(shè)施配備不能及時(shí)到位,影響了正常的教學(xué)秩序。
二、指導(dǎo)思想:
以宿州市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的精神為指導(dǎo),堅(jiān)持改革創(chuàng)新、因地制宜、完善機(jī)構(gòu),加大經(jīng)費(fèi)投入,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)幼兒全面健康、和諧發(fā)展。
三、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃
(一)20xx年1月-20xx年12月
1、教師培訓(xùn):加強(qiáng)師德修養(yǎng)學(xué)習(xí),提高全體教師思想素質(zhì);開展外出取經(jīng)、課堂教學(xué)交流及研討等活動(dòng);通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的形式提高教師的專業(yè)理論水平;訂兩份教育報(bào)刊書籍,開展優(yōu)秀書籍的園內(nèi)推薦、交流、閱讀活動(dòng),營造“愛讀書,讀好書” 的氛圍,豐富教師的精神生活。
2、條件改善:(1)創(chuàng)設(shè)擁有現(xiàn)代化設(shè)備又具有與幼兒產(chǎn)生互動(dòng)的教育教學(xué)環(huán)境,添置一臺(tái)電腦、一臺(tái)打印機(jī)、一臺(tái)電視、一套音響;(2)充分利用綠化帶、外墻、室內(nèi)、樓梯等地方,安全、美化、處處蘊(yùn)涵文化氣息的良好的活動(dòng)環(huán)境;(3)加強(qiáng)資金投入,對(duì)園舍門窗進(jìn)行維修,修建幼兒盥洗池,改善辦園環(huán)境;(4)更換教師辦公桌,更換一部分學(xué)生桌椅,改變過去一人一桌椅的傳統(tǒng)模式(如果埇橋區(qū)第二幼兒園資助的話,有可能更換全部)。(5)粉刷樓后墻面,并畫上卡通趣味圖案。
3、教育教學(xué):我們將注重幼兒的啟蒙教育,在教學(xué)過程中,尊重和發(fā)展幼兒的主體性,創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,形成開放、溫暖、寬松的活動(dòng)氛圍。傳授知識(shí)要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式,寓知識(shí)于各項(xiàng)活動(dòng)之中,注重活動(dòng)的過程。
(二)20xx年1月-20xx年12月
1、教師培訓(xùn):繼續(xù)加強(qiáng)師德修養(yǎng)學(xué)習(xí),提高全體教師思想素質(zhì);組織教師外出取經(jīng)、并堅(jiān)持我園課堂教學(xué)交流及研討等活動(dòng);通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式形式提高教師的專業(yè)理論水平,引導(dǎo)教師根據(jù)自己在教育教學(xué)某一顯現(xiàn)優(yōu)勢(shì),提出明確的、適合自身發(fā)展的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年目標(biāo),并按目標(biāo)努力,形成個(gè)性化和特色化的教學(xué)風(fēng)格,爭(zhēng)當(dāng)有特色的教師;這一年,又有一名教師退休,將再招聘一位年輕教師,通過牽手、聘請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)專家和來園指導(dǎo)、新教師公開匯報(bào)活動(dòng)等,為青年教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、提高和實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)新教師迅速成長、不斷超越自我。
2、條件改善:(1)添置兩臺(tái)電視、一套多媒體投影儀;添置一部分幼兒圖書;(2)更新綠化帶、外墻、室內(nèi)、樓梯等處的活動(dòng)環(huán)境;(3)為各班級(jí)購置一個(gè)檔案櫥,以存放玩具,圖書等;(4)辦公室地面貼上防滑瓷磚。
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