小學低年級教研組2017年工作計劃
小學低年級教研組2017年工作計劃
小學低年級教研組的工作開展要堅持科研興教,推進素質(zhì)教育,提高教育教學質(zhì)量,促進基礎(chǔ)教育可持續(xù)發(fā)展,那么你知道教研計劃要怎么制定嗎?下面是學習啦小編帶來關(guān)于小學低年級教研組2017年工作計劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
小學低年級教研組2017年工作計劃(一)
一、指導(dǎo)思想
低年級語文教研組將繼續(xù)以學校工作思想為指導(dǎo),嚴格執(zhí)行課程計劃,狠抓教學六認真,圍繞課題“生活識字——如何培養(yǎng)學生自主識字的能力”開展活動、努力提高本組語文教師的教學水平,使我組的語文成績整體有所提高。
二、工作目標
1、深化課程改革,更新教育觀念,提高教師的理論水平和教育科研能力。
2、以課堂教學為主渠道,規(guī)范課堂教學管理。
3、認真開展集體備課活動。全體教研組成員積極投入教研實踐活動,提高自身素質(zhì),向四十分鐘要質(zhì)量,扎實落實“生本教育”。
三、具體工作與措施
1、繼續(xù)開展課程標準的學習,把握課標精神,按照課程標準實施教學,并不斷接受新的教育理念,教育方法,教育手段。認真進行教材研究,全面落實教學“六認真”工作。
2、按時參加兩周一次的教研活動,深入開展課堂教學研究,提高教學水平。積極加強組內(nèi)合作,實現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢互補,共同進步。每位語文教師圍繞課題,認真實施研究,寫出教研論文,并以專題的形式展開交流,增加組內(nèi)學術(shù)氣氛和教師的研究能力。
3、加強課堂教學研討,定時、定點、定人進行集體備課,以探究課堂教學中存在的種種問題。每位教師至少完成聽課15節(jié)。
4、積極開展多媒體教學的研究和實踐,利用信息技術(shù)和先進教學手段,豐富教學資源,提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學效果。
5、繼續(xù)抓學生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學生的主體性,要通過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機,尊重學生練習方法的選擇,保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性,保證學生在寫字過程中的主體地位,從而提高學生在學習中的主體意識,使學生樂學求美。
6、平時將不定期地開展自查、抽測,及時了解教學效果,以便及時調(diào)整自身的教學工作,落實培優(yōu)補差措施。
四、活動安排
第二周:讀書心得交流活動
第四周:學習新課標(一)
第六周:同課異構(gòu)說課
第八周:評課、議課活動
第十周:課題研討活動,圍繞敏悟型低碳課堂的實踐研究
第十二周:“高效閱讀”理論學習
第十四周:學習新課標(二)
第十六周:把握學科能力測試
第十八周:期末專題小結(jié)交流
小學低年級教研組2017年工作計劃(二)
一、指導(dǎo)思想:
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學校本學期工作目標,認真學習《新課程標準》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二、教師隊伍情況分析:
我們低年級語文教研組共有教師6名,我們有經(jīng)驗豐富的老教師 老師,有一定教學經(jīng)驗而又精力充沛、干勁十足、上進心極強的 老師。年輕教師們虛心好學,能積極投身教研教改,運用自己所學的先進知識與理念,大膽進行課堂教學創(chuàng)新。
三、主要目標:
1、 全員參與教研活動,做到活動有準備,有主題,有過程,有效果,有記錄。
2、 構(gòu)建富有個體色彩的自主有效的課堂教學機制。真正把改革落實在課堂教學中,提高課堂教學質(zhì)量。
3、 深入課題研究、注重研究過程、經(jīng)驗的積累和成果總結(jié),建立個人教學研究檔案盒,提高語文教研組的整體科研水平。
4、 重視教師的發(fā)展,通過開展教師間相互聽課,提升教研質(zhì)量,提高教學質(zhì)量。
5、加強集體備課,整體提高教學質(zhì)量。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
四、主要工作:
1、加強理論學習,豐富教研活動。根據(jù)工作安排,組織教師學習有關(guān)理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結(jié), 積極撰寫教學論文、教學案例、教學心得、教育敘事、教育案例。
2、圍繞學校的一條主線:構(gòu)建自主有效的課堂;兩個課題,即“循序自主作文序列訓(xùn)練”和“關(guān)于提高學生預(yù)習效率的研究”,積極參加教研組活動,做好集體備課,確立個人研究課題,做好課題研究。
3、確立正確的教學質(zhì)量觀,牢固確立“教師為主導(dǎo),學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發(fā)展, 加強教學課堂教學工作的研究,,抓好教學過程中的各個環(huán)節(jié),要充分體現(xiàn)出新的教學理念,使學生學會學習,真正成為學習的主人,從而構(gòu)建自主有效的課堂。讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質(zhì)、課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質(zhì)教育。
4、提高教學質(zhì)量。 加強課前備課,備教材,備學生。抓好教學過程中的各個環(huán)節(jié),注意學法指導(dǎo),培養(yǎng)學生良好的讀書、寫字、預(yù)習、合作等習慣,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效。做好學困生的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作。
5、擴大學生的閱讀量,對學生進行傳統(tǒng)文化的教育。
五、教研活動措施:
1、通過組織本教研組的教師參加理論學習,開展語文教研活動,轉(zhuǎn)變舊的教育模式,改革落后的教學方法,運用楊思等新教育理念,繼續(xù)推進課堂教學改革,以課堂教學為主渠道,通過學習、解讀《新課程標準》,深入鉆研教材,根據(jù)低年級語文的學科特點和教育者個體自身特點,運用生活理念,構(gòu)建自主有效的課堂機制。實施生活化教學,超文本教學,提高課堂三十五分鐘的質(zhì)量。
2、以校本研修為載體,加強組內(nèi)教師科研理論學習,提升教師的學科素養(yǎng)和科研能力。積極參與學校重點教研課題:“關(guān)于提高學生預(yù)習效率”的研究,根據(jù)教學實際,確立今后自己的研究課題,認真實施實驗研究,做到有計劃,有措施,重過程,有記錄,有總結(jié),并以專題的形式展開交流。建立自己的科研檔案盒,做研究型教師。
3、組織組內(nèi)教師積極參加教研活動。在活動前,首先確立活動主題;然后通過查閱與實踐經(jīng)驗總結(jié)等方式,做好活動準備;活動中積極參與,加強組內(nèi)合作,實現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢互補,共同進步。切實解決日常教學中的問題,并認真做好活動記錄。
4、本學期每人上好一節(jié)教學研究課,全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動,并多提建議,自我反思,以便互相學習,不斷改進,實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控,創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學形式,自覺提升業(yè)務(wù)能力。在此基礎(chǔ)上選拔出參加區(qū)教師基本功大賽的人選,并爭取好的成績。
5、積極開展多媒體教學的研究和實踐,利用信息技術(shù)和先進教學手段,豐富教學資源,提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學效果。
6、注重指導(dǎo)學生良好習慣的養(yǎng)成教育。重視常規(guī)教育,指導(dǎo)學生做好課前上課準備,課堂運用好腦、口、眼、耳、手,遵守課堂紀律,按時完成作業(yè)。加強寫字指導(dǎo),從握筆、坐姿、書寫等方面進行指導(dǎo),對進行學生的寫字教育,培養(yǎng)良好的寫字習慣。
7、繼續(xù)探索語文課外教育活動的多種形式,豐富學生的學習生活,提高學生學習語文的興趣。繼續(xù)深入開展學生課外閱讀的探索和嘗試,爭取每個班都創(chuàng)出自己的特色。注意資料的搜集和整理,記錄下學生成長的點點滴滴。
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