小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃
青年教師的素質(zhì)、水平的高低,直接影響學(xué)校的發(fā)展前景,決定學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和品牌,構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍,保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展,下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃,希望對大家有所幫助!
小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃(一)
一、指導(dǎo)思想:
牢固確立教師是學(xué)校的生命與發(fā)展源泉的觀念,瞄準(zhǔn)建設(shè)高素質(zhì)師資整體隊(duì)伍為目標(biāo),通過多種行之有效的手段,進(jìn)一步優(yōu)化教師管理,規(guī)范教師行為,提升師德形象,提高教師素質(zhì),為學(xué)校全面工作的順利開展和質(zhì)量的全面提升提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量。
二、現(xiàn)狀分析:
1、學(xué)歷情況:專任教師中,本科學(xué)歷8名,大專以上學(xué)歷43名,中師學(xué)歷10名,本科在讀15名。
2、骨干隊(duì)伍:現(xiàn)有市級(jí)骨干教師1名,區(qū)級(jí)骨干教師5名,區(qū)級(jí)骨干后備5名,區(qū)級(jí)標(biāo)兵1名,教壇新秀1名,校級(jí)骨干8名。
3、職稱情況:小學(xué)高級(jí)教師21名,小學(xué)一級(jí)教師24名。
4、年齡結(jié)構(gòu):35周歲以下青年教師30名,35周歲至45周歲教師10名,50周歲以上教師7名。
三、工作目標(biāo):
1.有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批市區(qū)級(jí)骨干教師候選人,初步形成梯隊(duì)式的教師培養(yǎng)層次。
2.教師本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%。
3.教師參加市區(qū)級(jí)以上各項(xiàng)競賽活動(dòng),努力做到全員參與,獲獎(jiǎng)面廣,一學(xué)年內(nèi)每位青年教師的論文或教學(xué)體會(huì)(至少一篇)在市區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
4、青年教師三年內(nèi)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo),成為學(xué)校各學(xué)科教學(xué)骨干。
四、主要措施:
1、以“三大活動(dòng)”為載體,思想上積極引導(dǎo),重視青年教師的思想政治工作,使他們熱愛教育事業(yè),教書育人、為人師表。利用各種形式,組織他們學(xué)習(xí)文件、提高認(rèn)識(shí),、以先進(jìn)教師的事跡,教育、激勵(lì)他們,使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。
2、繼續(xù)做好青年教師“師徒結(jié)對”工作,修訂“師徒結(jié)對”計(jì)劃,讓青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,健康成長。
3、積極為青年教師的成長提供條件,搭好“舞臺(tái)”,創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他們在校、區(qū)、市各級(jí)教研活動(dòng)中唱主角、經(jīng)受鍛煉。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門經(jīng)常組織聽課、評課、研討,從本校實(shí)際出發(fā),采取多種措施,多種渠道為青年教師成長提供條件。
4、組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座,學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué),給青年教師指供各種教學(xué)信息,推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。
5、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī),通過組織“三字、一畫、一課件、一案例”的競賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時(shí),通過聽課、評課、說課、寫課等活動(dòng),全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、關(guān)心青年教師的生活,解除他們的后顧之憂。
7、充分發(fā)揮團(tuán)支部、工會(huì)作用,組織開展適合青年特點(diǎn)的活動(dòng),促進(jìn)他們的全面成長。
8、學(xué)校將不斷完善一系列有利于教師成長的規(guī)章制度,努力體現(xiàn)人文管理的思想。讓教師明確基本的規(guī)范要求,增強(qiáng)自覺執(zhí)行的意識(shí),營造文明勤奮、創(chuàng)優(yōu)爭先的氛圍。學(xué)年初,每位青年教師要結(jié)合自身實(shí)際,確立自我成長目標(biāo),學(xué)校將以每月、學(xué)期、學(xué)年考評為促進(jìn),激勵(lì)老師不斷增強(qiáng)自信心,體驗(yàn)成功感,盡快實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
學(xué)校要進(jìn)一步完善各項(xiàng)考評機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制,為青年教師成長提供健康的環(huán)境,對表現(xiàn)突出的青年教師應(yīng)在評優(yōu)評先、晉升職務(wù)、干部選拔等方面給予優(yōu)先考慮,使青年教師增強(qiáng)動(dòng)力,自加壓力,不斷獲得可持續(xù)發(fā)展的后勁。
小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃(二)
一、指導(dǎo)思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件,培育快樂新城文化,創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校,需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。青年教師是學(xué)校的希望,學(xué)校的未來。因此加強(qiáng)青年教師和骨干教師的隊(duì)伍建設(shè),不斷提高這些教師教育教學(xué)水平,使他們成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,有助于促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高,有利于提升學(xué)校辦學(xué)品位和特色。
二、青年教師現(xiàn)狀分析
我校青年教師(1970年1月1日以后出生),總計(jì)35人(劉俊、李倩、劉智琴、徐秀蓮、王恒、羅秀玲、張敏、高敏、李文娟、楊娟、李鳳華、杜艷、紀(jì)寶華、陳玉蘭、項(xiàng)芳、李黃華、祝紅艷、王鳳英、肖玲、辛翠華、王沖、許海燕、姚少軍、劉方敏、吳伶俐、張芬、楊光輝、童慧芳、陳銀梅、魏芬、方艷、宋菲菲、肖雷、胡文平、王燕)。從整體狀況看,優(yōu)勢與不足并存:
優(yōu)勢方面:教師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高,思想觀念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強(qiáng),熱情高、干勁足,上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
不足方面:由于剛剛參加工作,缺乏教育的實(shí)踐鍛煉,經(jīng)驗(yàn)少,培訓(xùn)學(xué)習(xí)和外出參賽的機(jī)會(huì)不多,業(yè)務(wù)不成熟,教育教學(xué)能力有待于提高。
三、培養(yǎng)目標(biāo):
(一)總目標(biāo):
1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍,具有團(tuán)隊(duì)精神,爭創(chuàng)一流業(yè)績,促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。
2、創(chuàng)造條件,幫助青年教師盡快成長,通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉,使青年教師能脫穎而出,成為學(xué)校的教育、教學(xué)骨干。
(二)遠(yuǎn)景目標(biāo)
1、樂觀向上的拼搏精神
2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)
3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力
4、積極高尚的思想品質(zhì)
(三)具體目標(biāo):
1、良好的職業(yè)道德:
熱愛本職工作,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心,樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。
2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力:
能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,做到融會(huì)貫通;針對學(xué)生的實(shí)際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生思維.;善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),做到講課時(shí)重點(diǎn)突出,選用方法得當(dāng),難點(diǎn)突破。
3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力
以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、表揚(yáng)為主,能以富于情趣的語言吸引學(xué)生,用飽滿的熱情感染學(xué)生,利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,駕馭課堂能力強(qiáng),具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。
4、較強(qiáng)的教學(xué)能力
根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題,靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。
5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功
普通話準(zhǔn)、表達(dá)能力強(qiáng)、富有激情;現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力強(qiáng);練就一手好字,板書工整、規(guī)范、重點(diǎn)突出。
6、較強(qiáng)的班級(jí)管理能力
四、培養(yǎng)措施
1、加強(qiáng)組織管理,成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組:林娜、陳玉梅、劉方敏、許海燕、王沖、高敏、李鳳華、徐秀蓮、肖雷、楊明松、王燕。
2、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng),每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動(dòng)。
3、重視青年教師的思想政治工作,積極引導(dǎo),使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人,為人師表。利用各種形式,組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識(shí),以先進(jìn)教師的事跡,教育激勵(lì)他們,使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。
4、組織開展系列性專題培訓(xùn),使他們掌握教育教學(xué)常規(guī),了解教育教學(xué)規(guī)律。每兩周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章,觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻,并分別寫好感觸最深的體會(huì)。
5.每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課,積極開展研討活動(dòng),通過說課、聽課、評課等活動(dòng),全方位提高青年教師的教學(xué)能力。通過專家引領(lǐng),定向培養(yǎng),鼓勵(lì)他們積極參加各級(jí)比賽。
6、重視抓教學(xué)反思,要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,每周選擇一堂成功之課或不足之課寫一反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。鼓勵(lì)他們積極參加課題研究,在研究中學(xué)習(xí),在研究中成長。
7、抓教學(xué)基本功比賽,組織演講、粉筆字、制作課件、板書比賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮。
8、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對”活動(dòng),通過自己認(rèn)師傅、自己確定提高目標(biāo),通過師傅針對性帶教,使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,健康成長。擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”,督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟。
9、加強(qiáng)考核。每年對青年教師的思想狀況,教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核,考核結(jié)果與評優(yōu)、晉級(jí)職稱掛鉤。
10、各部門提供更多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),快速提高教育教學(xué)能力。
五、本學(xué)期具體安排:
二、三月:
1、組織發(fā)動(dòng)、提出要求。
2、培訓(xùn)一:學(xué)習(xí)課改理念、青年教師成長秘訣
四月:
1、培訓(xùn)二:主題:有效組織教學(xué),提高課堂教學(xué)教益
2、青年教師制定09-2010年個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
3、青年教師師徒結(jié)對:青年教師自己認(rèn)師傅,自己確定成長需求。
五月:
1、培訓(xùn)三:主題:如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、說課和教學(xué)反思?主講者:史國華
2、部分青年教師上研究課。
3、迎接武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建評估—人人爭上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
六—八月:
1、部分青年教師上研究課和復(fù)習(xí)課。
2、部分青年教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、說課競賽。組織者:劉方敏、許海燕、王沖、徐秀蓮、楊明松
3、青年教師座談會(huì):如何打造快樂課堂?總結(jié)本學(xué)期教學(xué)教研工作,提出下步工作要求。主講者:郭老師史老師
4、部分青年教師進(jìn)行外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
九—十二月:
1、組織教師參加各級(jí)賽課活動(dòng);2、組織參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng);3、組織參加課題研究活動(dòng);4、中心備課組活動(dòng);5、參加“雙創(chuàng)工作”活動(dòng)。
小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃(三)
一、指導(dǎo)思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件,創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校,需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。青年教師是學(xué)校的希望,學(xué)校的未來。因此加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè),不斷提高青年教師教育教學(xué)水平,使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。
二、青年教師現(xiàn)狀分析
我校青年教師(80年及以后出生),總計(jì)17人(李翠、梁婷、劉爽、榮婷、顧超、李玉娟、宋煥娥、梁軍、時(shí)志鵬、毛淑倩、高玉靜、郭哲、郝慶靜、王修燕、譚相奎、王琛、滕燕燕)。從整體狀況看,優(yōu)勢與不足并存:
優(yōu)勢方面:教師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高,思想觀念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強(qiáng),熱情高、干勁足,上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
不足方面:由于剛剛參加工作,缺乏教育的實(shí)踐鍛煉,經(jīng)驗(yàn)少,業(yè)務(wù)不成熟,教育教學(xué)能力有待于提高。
三、培養(yǎng)目標(biāo):
(一)總目標(biāo):
1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍,具有團(tuán)隊(duì)精神,爭創(chuàng)一流業(yè)績,促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。
2、創(chuàng)造條件,幫助青年教師盡快成長,通過培養(yǎng)與鍛煉,使青年教師能突穎而出,成為學(xué)校的教育、教學(xué)骨干。
(二)遠(yuǎn)景目標(biāo)
1、積極高尚的思想品質(zhì)
2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)
3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力
(三)具體目標(biāo):
1、良好的職業(yè)道德:
熱愛本職工作,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心,樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。
2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力:
能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,做到融會(huì)貫通;針對學(xué)生的實(shí)際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生思維.;善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),做到講課時(shí)重點(diǎn)突出,選用方法得當(dāng),難點(diǎn)突破。
3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力
以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、表揚(yáng)為主,能以富于情趣的語言吸引學(xué)生,用飽滿的熱情感染學(xué)生,利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,駕馭課堂能力強(qiáng),具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。
4、較強(qiáng)的教學(xué)能力
根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題,靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。
5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功
普通話準(zhǔn)、表達(dá)能力強(qiáng)、富有激情;現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力強(qiáng);練就一手好,板書工整、規(guī)范、重點(diǎn)突出。
6、較強(qiáng)的班級(jí)管理能力
四、培養(yǎng)措施
1、加強(qiáng)組織管理,成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組:毛武榜、修運(yùn)祥、王翠華、王風(fēng)英、謝尊民
2、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng),每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動(dòng)。
3、重視青年教師的思想政治工作,積極引導(dǎo),使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人,為人師表。利用各種形式,組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識(shí),以先進(jìn)教師的事跡,教育激勵(lì)他們,使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。
4、組織開展系列性專題培訓(xùn),使他們掌握教育教學(xué)常規(guī),了解教育教學(xué)規(guī)律。每兩周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章,觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻,并分別寫好感觸最深的體會(huì)。
5.每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課,積極開展研討活動(dòng),通過說課、聽課、評課等活動(dòng),全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、重視抓教學(xué)反思,要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,每周選擇一堂成功之課或不足之課寫一反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。
7、抓教學(xué)基本功比賽,組織演講、粉筆字、制作課件、板書比賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮。
8、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對”活動(dòng),通過自己認(rèn)師傅、自己確定提高目標(biāo),通過師傅針對性帶教,使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,健康成長。擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”,督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟。
9、加強(qiáng)考核。每年對青年教師的思想狀況,教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核,考核結(jié)果與評優(yōu)、晉級(jí)職稱掛鉤。
五、具體安排:
1、組織發(fā)動(dòng)、提出要求。
2、培訓(xùn)一:學(xué)習(xí)二期課改理念、青年教師成長秘訣
3、培訓(xùn)二:主題:有效組織教學(xué),提高課堂教學(xué)教益
4、青年教師制定2010、9——2011、7個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
5、青年教師師徒結(jié)對:青年教師自己認(rèn)師傅,自己確定成長需求。
6、培訓(xùn)三:主題:如何駕馭課堂,提高調(diào)控應(yīng)變能力,組織觀看優(yōu)質(zhì)課視頻,結(jié)合視頻研究討論
7、部分青年教師上研究課。
8、部分青年教師上研究課。
9、粉筆字比賽
10、青年教師懇談會(huì)