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小學(xué)美術(shù)教師自我發(fā)展計(jì)劃

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小學(xué)美術(shù)教師自我發(fā)展計(jì)劃

  隨著國(guó)家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢(shì)的現(xiàn)代化進(jìn)程,教師的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義,生存的需要、發(fā)展的需要要,教師只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展,才能超越自我,適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展,在教育事業(yè)中有所建樹(shù),永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)美術(shù)教師自我發(fā)展計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助!

  小學(xué)美術(shù)教師自我發(fā)展計(jì)劃(一)

  隨著國(guó)家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢(shì)的現(xiàn)代化進(jìn)程,教師的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義。為更好地適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展,教師必須終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展,才能超越自我,在教育事業(yè)中有所建樹(shù)。因此,每個(gè)教師都應(yīng)當(dāng)認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向、樹(shù)立教書(shū)育人的人生目標(biāo),學(xué)會(huì)分析自己的生存環(huán)境、素質(zhì)優(yōu)劣、明確自己的發(fā)展方向,制定詳細(xì)的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實(shí)施。沒(méi)有計(jì)劃的生活是盲目的,停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰。為此我制定了自己的學(xué)習(xí)、發(fā)展目標(biāo)。

  一、個(gè)人基本情況分析

  1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析:

  (1)熱愛(ài)教育工作,關(guān)愛(ài)學(xué)生,積累了一定的經(jīng)驗(yàn),能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

  (2)年輕有活力,精力充足,善于學(xué)習(xí)創(chuàng)新,具有一定的教學(xué)素養(yǎng),較扎實(shí)的美術(shù)教學(xué)基本功,積累了一定的教育教學(xué)理論知識(shí)。

  (3)已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,有較好的反思能力和教學(xué)科學(xué)研究能力。

  (4)工作細(xì)心認(rèn)真負(fù)責(zé),注重與學(xué)生的溝通和交流。

  2、個(gè)人不足剖析:

  (1)教學(xué)工作措施不是十分具體,一些措施有時(shí)實(shí)施起來(lái)不夠順利。

  (2)整個(gè)小學(xué)各年級(jí)美術(shù)教學(xué)還沒(méi)能全面把握。

  (3)文化底蘊(yùn)不夠豐厚,在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有許多不足。同時(shí),學(xué)習(xí)理論的欠缺,也造成了理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,無(wú)法寫(xiě)出精彩的、高質(zhì)量的好文章。

  (4)教學(xué)年限較少,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

  二、自我剖析和成長(zhǎng)背景

  雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真,盡心盡力地做好自己本職工作,也曾指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作比賽獲獎(jiǎng),但是自我感覺(jué)功底較淺,層次不高。和一些優(yōu)秀教師相比,我認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文素養(yǎng)上的種種不足,有待于進(jìn)一步提高。

  三、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

  發(fā)展目標(biāo):樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,增強(qiáng)教育教學(xué)能力,從新高度積極探索課堂教學(xué);在實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,使自己逐步成長(zhǎng)為研究型、實(shí)踐型、智慧型的教師。

  (一)教育教學(xué):

  1、提高工作能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境,增強(qiáng)合作能力;與時(shí)俱進(jìn),以嚴(yán)格的要求規(guī)范自己的言行,落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)要求。

  2、提高教學(xué)能力。注重對(duì)自身教育行為的反思,通過(guò)實(shí)踐提高課堂教學(xué)效率,重視教學(xué)示范輔導(dǎo)與學(xué)生的課堂反饋,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),力爭(zhēng)在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)。多聽(tīng)課評(píng)課,注重取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)能力。

  3、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

  4、形成輕松活潑、優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)風(fēng)格。

  (二)業(yè)務(wù)成長(zhǎng):

  1、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí),不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn)。閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,于永正的《教海漫記》并進(jìn)行摘抄筆記,多利用空余時(shí)間閱讀一些美術(shù)、教育、心理名著等。

  2、更新教育觀(guān)念,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒,認(rèn)真反思,及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料,每年要留有痕跡,寫(xiě)一些教學(xué)筆記和心得,每年認(rèn)真摘錄讀書(shū)筆記,多多撰寫(xiě)心得體會(huì)、教育敘事、教學(xué)隨筆,做一個(gè)有思想的教師。

  (三)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng):

  1、美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展很重要,我要擠出時(shí)間來(lái),加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)水平的提升。積極參加開(kāi)發(fā)區(qū)教育局舉辦的比賽交流活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)自己勤動(dòng)筆,多交流。

  2、練習(xí)寫(xiě)字,特別是鋼筆字,練習(xí)起來(lái)比較方便,多進(jìn)行練習(xí)。毛筆字也要安排時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。

  “冰凍三尺,非一日之寒”,在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,協(xié)調(diào)安排好工作、學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間,以真摯的愛(ài)心、個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,讓每一位學(xué)生都喜歡上美術(shù)課,喜歡美術(shù)老師。面對(duì)新課改,我時(shí)刻告誡自己:只有不斷超越,才能不斷發(fā)展。在超越自我的同時(shí),我的人生價(jià)值就正在這兒實(shí)現(xiàn)

  小學(xué)美術(shù)教師自我發(fā)展計(jì)劃(二)

  隨著教育改革小學(xué)的課改工作的逐步深化,高效課堂模式發(fā)展也方心未艾,學(xué)校對(duì)我們的工作要求、工作節(jié)奏越來(lái)越高、越來(lái)越快。美術(shù)教學(xué)大綱要求我們以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、想象力、動(dòng)手能力、審美能力為主,以技法的掌握為輔。自2013年建校開(kāi)始,鄭州航空港區(qū)中心學(xué)校就將美術(shù)作為學(xué)校的特色教育之一常抓不懈。學(xué)校每周都開(kāi)設(shè)有美術(shù)興趣小組,從基礎(chǔ)抓起,努力構(gòu)建具有藝術(shù)特色的校園文化。為了更有效上好每一節(jié)課,就必須加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。為此結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃我制定了近三年的學(xué)習(xí)、奮斗目標(biāo)。

  一、教師個(gè)人基本情況:朱保紅,女,28歲,大學(xué)本科學(xué)歷,任教8年,現(xiàn)任職于鄭州航空港區(qū)中心學(xué)校,具有小學(xué)教師資格證,主要任教六年級(jí)語(yǔ)文兼任美術(shù)課程,今年光榮地加入了鄭州航空港區(qū)中心學(xué)校孫軍紅工作室,成為孫軍紅工作室的一員。取得國(guó)家級(jí)心理咨詢(xún)師二級(jí)培訓(xùn)證以及國(guó)家級(jí)三級(jí)心理咨詢(xún)師證書(shū),鄭州市心理協(xié)會(huì)會(huì)員。

  二、現(xiàn)狀分析

  (一)優(yōu)勢(shì):

  我深深地?zé)釔?ài)我所從事的美術(shù)教學(xué)工作,每天都是滿(mǎn)懷激情,積極開(kāi)拓美術(shù)教育工作新局面。課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)交流,用幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法和他們相處,促使他們學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)步。八年的教學(xué)生涯,本人刻苦學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研,思想不斷進(jìn)步,由一個(gè)經(jīng)驗(yàn)疏淺的新教師,逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有著自己個(gè)性和思想的優(yōu)秀教師。

  1、在教學(xué)上本人勤奮鉆研、科學(xué)施教。

  在新課程改革的大背景下,本人積極參加課題研究(包括賽課、說(shuō)課、評(píng)課,研討交流等)具有一定的教育教學(xué)研究能力。本人能夠結(jié)合新課標(biāo)理念的要求,努力鉆研教材,學(xué)習(xí)發(fā)展性評(píng)價(jià)理論,努力提高自己的教學(xué)水平。

  2、本人系統(tǒng)地掌握本專(zhuān)業(yè)所需要的美術(shù)教育理論,具有一定的表現(xiàn)、藝術(shù)鑒賞和獨(dú)特的藝術(shù)研究創(chuàng)造能力,也了解本學(xué)科發(fā)展的新成果,具有較為廣博的知識(shí)面和作為教師所必備的素質(zhì)及專(zhuān)業(yè)開(kāi)創(chuàng)精神,較為熟練地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,做到“一專(zhuān)多能”。

  除了擔(dān)任學(xué)校美術(shù)教學(xué),還擔(dān)任了學(xué)校六年級(jí)的語(yǔ)文課程。

  本人還積極向中國(guó)共產(chǎn)黨靠攏,向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū),積極參加團(tuán)支部和黨支部組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),用自己對(duì)團(tuán)、對(duì)黨的忠誠(chéng),不怕苦不怕累,在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、工作及其他社會(huì)活動(dòng)中起模范作用。

  3、在工作上能虛心學(xué)習(xí),經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教學(xué)上的疑問(wèn),主動(dòng)熱心幫助同事,積極配合班主任搞好班里的常規(guī)工作,幫助老師們出版班級(jí)、科組宣傳墻報(bào)等,在同事和領(lǐng)導(dǎo)中人際關(guān)系良好。

  (二)劣勢(shì):

  在教學(xué)方面,注重實(shí)踐與理論,但在課堂教學(xué)實(shí)效上與學(xué)校要求的高效課堂還有差距。我喜歡教學(xué)工作,由于藝術(shù)教育教學(xué)美術(shù)好的模式和經(jīng)驗(yàn)值得借鑒,還需自己認(rèn)真加以摸索、研究并及時(shí)總結(jié)。相信在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在美術(shù)組的老師精誠(chéng)合作下,我們會(huì)有所收獲。

  反思自己近一年來(lái)的教學(xué)教研工作,從教8年,對(duì)工作學(xué)習(xí)的倦怠情緒逐漸縈繞不去,而今,鄭州航空港區(qū)中心學(xué)校的大局勢(shì)又一次讓我對(duì)“教師”這一神圣職業(yè)的信念基礎(chǔ)有了更深的認(rèn)識(shí):教師的職業(yè)信念是使教師擺脫功利的誘惑、教書(shū)匠的困惑、漂浮無(wú)根的惶惑,使平凡工作得以升華,變得更有意義的關(guān)鍵所在。只有通過(guò)不斷的鞭策自己,才能從職業(yè)中獲得快樂(lè)、充實(shí)人生、實(shí)現(xiàn)自我、感受自由的需要。

  學(xué)校是教師職業(yè)生涯的重要場(chǎng)所,是教師成長(zhǎng)的搖籃。新課程的實(shí)施為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)提供了廣闊的平臺(tái),面對(duì)教師隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈的現(xiàn)狀,我深深的體會(huì)到促進(jìn)教師自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的根本因素還在于教師本身。過(guò)去由于缺乏自我發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識(shí),對(duì)自己要達(dá)到什么目標(biāo)、通過(guò)幾個(gè)階段達(dá)到自己的目標(biāo)、現(xiàn)在自己處于什么階段等問(wèn)題,往往是模糊的。一直認(rèn)為兢兢業(yè)業(yè)工作,踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)就是我教學(xué)事業(yè)的目標(biāo),今日看來(lái)我這種保守傳統(tǒng)混沌的教書(shū)匠意識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)新型教師的要求。教師要對(duì)自己的發(fā)展負(fù)責(zé),要有發(fā)展意識(shí),這就需要積極規(guī)劃自我發(fā)展。自我發(fā)展規(guī)劃,是溝通自己的發(fā)展目標(biāo)與自身現(xiàn)狀、溝通個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。雖然學(xué)習(xí)了一些理論書(shū)籍,但對(duì)于理論知識(shí)缺乏深入的研究,只在實(shí)踐中無(wú)法理論聯(lián)系實(shí)際,不能用理論指導(dǎo)自己的工作。

  三、發(fā)展目標(biāo)

  (一)、個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)總目標(biāo):

  認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師。努力形成具有自我教學(xué)風(fēng)格,從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?,進(jìn)而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。

  (二)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃

  對(duì)于將來(lái)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展,擬訂計(jì)劃如下:

  1、要善于從日常的教學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  2、要對(duì)日常工作保持一份敏感和探索習(xí)慣。

  3、不斷改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)。

  4、不斷進(jìn)行教育反思,才有可能從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?,進(jìn)而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。

  5、教學(xué)方面(基礎(chǔ)性目標(biāo))繼續(xù)在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,扎實(shí)上好每一節(jié)課,爭(zhēng)取舊課上出新意,讓學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)課堂,熱愛(ài)美術(shù)教師,積極開(kāi)展有效課堂的研究和施行,爭(zhēng)取上多次校級(jí)以上公開(kāi)課或者比賽課。

  6、教育教研方面(問(wèn)題性目標(biāo))就學(xué)校課題開(kāi)展科組、個(gè)人的課題研究,完成2篇高質(zhì)量的論文或研究報(bào)告。

  (三)行動(dòng)策略

  2014學(xué)年

  1、開(kāi)學(xué)初和美術(shù)組教師一起制定好學(xué)期的教研計(jì)劃和目標(biāo),按照計(jì)劃開(kāi)展工作,使自己能盡快成長(zhǎng)。

  2、利用課余時(shí)間開(kāi)展好第二課堂建設(shè),多與學(xué)生談心,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況,了解學(xué)生的困難與心聲。及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,使自己的教學(xué)更實(shí)效,更高效。

  3、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。

  4、與美術(shù)組教師多交流管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。

  5、按學(xué)校要求每學(xué)期閱讀好的書(shū)籍,爭(zhēng)取多看有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)法的書(shū),寫(xiě)下閱讀心得。撰寫(xiě)教學(xué)反思時(shí),多寫(xiě)學(xué)科知識(shí)方面的。并利用好教育博客資源,及時(shí)與更多的老師互動(dòng)交流,共同成長(zhǎng)。

  2015學(xué)年

  1、多閱讀教學(xué)方面的書(shū)籍,將書(shū)中的一些技能和方法及時(shí)運(yùn)用到自己的美術(shù)教學(xué)中,在實(shí)踐中檢驗(yàn)這些方法的作用,根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)加以改進(jìn)。

  2、繼續(xù)提高本人的信息技術(shù)水平,多學(xué)習(xí),多向同事請(qǐng)教,加快自己制作課件的速度,更好的利用網(wǎng)絡(luò),尋找適合自己的教學(xué)資源,和同行進(jìn)行資源共享。

  3、利用好教育博客資源,及時(shí)與兄弟學(xué)校互動(dòng)交流,鍛煉自己,宣傳學(xué)校。

  4、備好每一節(jié)課,注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)美術(shù)技能方法動(dòng)手制作創(chuàng)作的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  2016學(xué)年

  1、在學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣提高的基礎(chǔ)上,形成更加完善的教學(xué)常規(guī),使學(xué)生的愛(ài)學(xué),樂(lè)學(xué),學(xué)有進(jìn)步,有上進(jìn)心。

  2、總結(jié)歸納教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)論文,及時(shí)上傳于教育博客,并爭(zhēng)取能通過(guò)更多的渠道發(fā)表自己的文章。

  3、爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì),樹(shù)立積極上進(jìn),愛(ài)崗善教的形象,提高我校美術(shù)學(xué)科的教學(xué)成績(jī)。

  爭(zhēng)取在兩三年間輔導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)繪畫(huà)書(shū)法、電腦美術(shù)或其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)比賽,獲取區(qū)級(jí)或者市級(jí)級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)。

  四、尋求幫助

  學(xué)校能夠繼續(xù)多提供一些外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),希望能夠輻射到其他教育工作具有示范性以及特色性的城市學(xué)校,提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),開(kāi)拓見(jiàn)識(shí),交流學(xué)習(xí)中達(dá)到教育教學(xué)水平的飛躍性的提高,本質(zhì)性的改變。

  我將以上述問(wèn)題為起點(diǎn),針對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思研究。有組織的教研活動(dòng)能將個(gè)體反思與群體的研究相結(jié)合。我將繼續(xù)在教研會(huì)以及中心教研組學(xué)習(xí),將反思的結(jié)果建設(shè)成個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的資源。

  只有對(duì)教學(xué)教研的執(zhí)著和熱愛(ài),只有在每一個(gè)成功或是失敗的階段榮辱不驚,終身虛心學(xué)習(xí)為自己加壓,教育生涯中,激情會(huì)在我們胸中澎湃,詩(shī)意會(huì)在我們心底流淌,在不經(jīng)意間,我們自然而然的成為教師神圣職業(yè)的吟誦者、課堂生命活力的激發(fā)者??傊?,在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛(ài),真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)學(xué)生。面對(duì)新課改,我時(shí)刻告誡自己扎實(shí)工作,積極開(kāi)拓,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我會(huì)用我擬定的個(gè)人專(zhuān)業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃,指導(dǎo)今后的教育教學(xué)工作。

  小學(xué)美術(shù)教師自我發(fā)展計(jì)劃(三)

  這是我在美術(shù)教學(xué)中邁開(kāi)的第一步,在這第一個(gè)學(xué)期中,我擔(dān)任四至六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。

  新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí);小學(xué)美術(shù)教育不同于專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育,它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù):以學(xué)生發(fā)展為本,注意培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力,感知力,想象力,表現(xiàn)力等方面的能力,注意培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),合作互動(dòng)學(xué)習(xí),情感體驗(yàn),注意學(xué)習(xí)的過(guò)程,注意跨學(xué)科學(xué)習(xí),通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì),最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,終身受益。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,做好本職工作,本學(xué)期我擬定了如下計(jì)劃:

  一、抓好常規(guī)教學(xué)。

  1,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到重難點(diǎn)突出,簡(jiǎn)明條理,課后分析評(píng)價(jià)恰當(dāng)。

  2,充實(shí)課堂容納量,充分利用好教學(xué)工夫。

  二、加強(qiáng)自身建設(shè)。

  從目前教育發(fā)展的要求出發(fā),認(rèn)真開(kāi)展"兩學(xué)"(學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和政治),進(jìn)一步提高師表形象。詳細(xì)做法是:

  1,堅(jiān)持參加集體學(xué)習(xí),并與自學(xué)相結(jié)合,以《中華人民共和國(guó)教育法》,《教師法》,《新課程改革指導(dǎo)》,及各類(lèi)業(yè)務(wù)書(shū)籍為主,借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。

  2,在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思,改進(jìn)自我。進(jìn)一步規(guī)范教育言行,不遲到,不早退,維護(hù)集體利益,不做有損學(xué)校名譽(yù)的事。

  三、關(guān)注學(xué)優(yōu)生,進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練

  加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的學(xué)科愛(ài)好及個(gè)性特長(zhǎng)。積極組織學(xué)生參加全國(guó),省,市各種比賽活動(dòng),豐富學(xué)生的校園生活??傊覍?yán)格要求自己,不斷提高業(yè)務(wù)水平,做一名合格的美術(shù)教師。

  四、在科學(xué)課方面為了能盡快純熟本學(xué)科的授課技巧,我也做了如下的計(jì)劃:

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。

  認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,基本概念,每句話(huà),每個(gè)字都弄明白,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),把握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的愛(ài)好,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。

  要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

  積極參與聽(tīng)課,評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為幸福的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

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