給家長(zhǎng)們的建議書最新精選五篇范文
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。但其實(shí),每個(gè)家長(zhǎng)也都在學(xué)習(xí)怎么更好的為人父母,每下面是小編整理的給家長(zhǎng)們的建議書,歡迎閱讀。
給家長(zhǎng)們的建議書篇1
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
你們好!今年4月23日是第20個(gè)“世界讀書日”。在全球都彌漫著墨香的讀書氛圍中,培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣將會(huì)使孩子受益終身。為了讓孩子們從小愛上閱讀,在“世界讀書日”這個(gè)特殊的節(jié)日里,五家巷小學(xué)將開展以“ 弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的系列讀書活動(dòng)。特此我校向全體家長(zhǎng)們發(fā)出倡議:
1、在這一天,父母給孩子買一本新書,給孩子一個(gè)美好的祝愿。
2、本周五(4月24日下午2:30---4:00)學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參加 “好書跳蚤市場(chǎng)”師生愛心義賣活動(dòng)。
3、“親子讀書日——一個(gè)有意義的周末晚上”,倡導(dǎo)周末晚上家家關(guān)閉電視一小時(shí),在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂(lè)。家長(zhǎng)將親子讀書活動(dòng)開展情況拍照片發(fā)給各班班主任。
4、暑假期間,學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成親子閱讀小報(bào),開學(xué)進(jìn)行評(píng)比。
5、發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)積極借閱圖書,一起撰寫讀書心得,學(xué)校將在10月份評(píng)出“家庭閱讀之星”。
給家長(zhǎng)們的建議書篇2
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
一般來(lái)說(shuō)孩子到了15~18家長(zhǎng)們就很擔(dān)心自己的孩子會(huì)早戀或者早出晚歸、找不到人。然后匆匆忙忙的找他朋友的電話、老師的電話。其實(shí)孩子長(zhǎng)這么大的了,就會(huì)有自己的想法、他已經(jīng)不是小孩子了,不會(huì)再要你們每天都擔(dān)心他有沒(méi)有吃好睡好。從而導(dǎo)致孩子成年了,也不知道煤氣爐怎樣打開。?(家長(zhǎng)們就沒(méi)有想過(guò)孩子之所以什么都不會(huì),是你的過(guò)錯(cuò)嗎?)
當(dāng)孩子到了一定的年齡,很多家長(zhǎng)就會(huì)用其他家的孩子和自己孩子比“你看人家隔壁的小玲多懂事,成績(jī)又好,你„..”相信這類型的話在很多家長(zhǎng)的嘴里說(shuō)過(guò),可能小玲在某方面真的比孩子好,但是也不能用這樣的還去打擊孩子,很多家庭就是因?yàn)楦改缚偘炎约液⒆雍蛣e家孩子比,或者把太多的期望放在孩子身上,才會(huì)導(dǎo)致孩子在少年時(shí)代產(chǎn)生叛逆思想,以及壓力過(guò)大去玩電動(dòng)上癮的孩子、甚至學(xué)會(huì)吸煙„„
在這里我想很多家長(zhǎng)都會(huì)想,這樣不行那樣不行,那孩子究竟應(yīng)該怎么管?只要孩子學(xué)會(huì)下面的這幾個(gè)條件,我相信百分之九十的孩子是不會(huì)學(xué)壞的!
一、從小學(xué)禮儀、懂禮貌(至少要尊敬長(zhǎng)者)
二、在你幫他做決定之前問(wèn)一下孩子的意見如何。(孩子再小,但也不是什么都不懂,
在思想上,要把他當(dāng)大人對(duì)待)
三、培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立的意識(shí),不要事事依賴父母,父母不是萬(wàn)能的
四、帶孩子去體驗(yàn)一下大人賺錢到底有多辛苦,或寒暑假帶孩子回農(nóng)村體驗(yàn)一下,種
菜、翻地是什么感覺(jué)。
五、每個(gè)月或找時(shí)間和孩子談一下心事(就像朋友之間的聊天)
給家長(zhǎng)們的建議書篇3
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好:
別以為你一邊看手機(jī),一邊坐在孩子邊上就是陪孩子了!也不要以為你開著電腦玩著,嘴上督促一下孩子,就是管孩子了!錯(cuò)!
美國(guó)心理學(xué)家發(fā)現(xiàn):一個(gè)人能夠取得成就,20%取決于后天努力,80%取決于父親教導(dǎo)。
作為孩子生命中“重要的人”,同樣一句肯定的話,如果由爸爸說(shuō)出來(lái),對(duì)孩子的影響力會(huì)是媽媽的50倍。
媽媽對(duì)孩子的影響是孩子能不能成為一個(gè)獨(dú)立的人;而爸爸則是塑造孩子對(duì)人生的看法;關(guān)系到人格的形成。
答案是都很重要。一個(gè)人和母親的關(guān)系是否和諧,會(huì)影響孩子未來(lái)的婚姻是否幸福;和父親的關(guān)系是否和諧,會(huì)影響孩子未來(lái)的事業(yè)是否有成就。
和孩子建立親密的親子關(guān)系,需要每天一點(diǎn)一滴的積累,不是一蹴而就的。高品質(zhì)關(guān)系的建立,只需要每天專注的陪伴孩子15分鐘便足夠!
所謂高品質(zhì)的陪伴,就是在陪伴孩子的時(shí)候,父親或母親是全心全意的和孩子一起互動(dòng),心無(wú)旁騖沒(méi)有跑神,沒(méi)有想著工作,沒(méi)有想著壓力;固然這些都存在。
可以是和孩子一起讀書講故事;可以是和孩子一起游戲或打球;可以是一起聽段音樂(lè)唱唱歌;可以是和孩子一起坐在沙灘上聽海浪的聲音,講解大自然的知識(shí)??梢允呛秃⒆右黄鹋郎健⒁黄鹱诘厣涎芯孔匀?,觀察小動(dòng)物、小花兒、小草樹木。
可以是不加評(píng)判、沒(méi)有指責(zé)、沒(méi)有輕視、沒(méi)有打擊、沒(méi)有打斷;只是很單純、很欣賞、很專注、很幸福的,靜靜聆地聽孩子訴說(shuō)。在聆聽的過(guò)程中,父母可以有的是:嗯、哦、哇、是哦、然后呢?還有呢?接下來(lái)呢?等回應(yīng)。
在陪伴的過(guò)程中,盡可能多一些身體上的接觸:拍拍孩子的肩膀,摸摸孩子的頭,把孩子的小手放在自己的手里,擁抱孩子等等。還有,很欣賞的眼神也很重要。
方法還有很多,而最關(guān)鍵的就是:在那個(gè)片刻為人父母的你是否是——全身心的同在。不多,每天只要15分鐘!
家長(zhǎng)這種“職業(yè)”的特點(diǎn)是:最需要訓(xùn)練卻最缺乏訓(xùn)練!也許你事業(yè)有成,但事業(yè)的成功彌補(bǔ)不了家庭教育的失敗。
無(wú)論兒女,孩子不是母親一個(gè)人的,孩子的成長(zhǎng)教育,你只有一次機(jī)會(huì),千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)!
給家長(zhǎng)們的建議書篇4
一、不要性急——家長(zhǎng)的心態(tài)。
孩子馬上要上學(xué)了,是每個(gè)家庭的大事,因?yàn)榇蠹叶济靼走@樣一個(gè)道理:學(xué)習(xí)是一輩子的事情,學(xué)習(xí)就是向世界汲取生命的能量?!安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫€上”成了每個(gè)家庭最響亮的口號(hào),學(xué)習(xí)多么重要,不言而喻。家長(zhǎng)緊張,孩子期待都是正常的心理表現(xiàn)。但我今天要告訴大家的就是:盡量讓自己不要性急。
我們應(yīng)該理智的看待自己的孩子:每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的特點(diǎn),沒(méi)有一個(gè)孩子沒(méi)有缺點(diǎn),也沒(méi)有一個(gè)孩子樣樣都棒。既不能光羨慕別人的孩子怎么就那么好,也不能就覺(jué)得自己的孩子最棒。小學(xué)生活和幼兒園相比,多了一份壓力的,多了一些責(zé)任。因此,和幼兒園相比會(huì)多遇到一些困難,但生活也一定是更精彩、更豐富,請(qǐng)相信在育才,孩子一定是快樂(lè)的。
在對(duì)待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度上,我們要愛護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣,不要性急,不要跟別人比,有些因素是不能比的。不要只盯著分?jǐn)?shù),請(qǐng)你只跟自己孩子比——今天是不是比昨天好,這個(gè)月是不是比上個(gè)月有進(jìn)步。孩子的成長(zhǎng),是一件緩慢美麗的事情,讓我們耐心些,一抓就靈,那是吃激素呢?
在我的班上有這么一個(gè)真實(shí)的案例:一個(gè)媽媽在孩子入學(xué)的第一次考試后,發(fā)現(xiàn)孩子考了92分,在班上基本是處于后者。很著急,就開始給孩子加大訓(xùn)練力度,有段時(shí)間我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子上課怎么對(duì)學(xué)習(xí)失去了往日的興趣,沒(méi)精打采的,與他家長(zhǎng)溝通,才發(fā)現(xiàn)這個(gè)媽媽為了提高成績(jī),每天晚上除了老師的作業(yè)以外,還要完成一張語(yǔ)文試卷、一張數(shù)學(xué)試卷。這把我嚇了一跳,孩子太了不起了,能做這么多。但長(zhǎng)期下去,孩子會(huì)累壞的,于是我送這位家長(zhǎng)一句話:欲速則不達(dá)。這位家長(zhǎng)把這句話貼在了床頭。過(guò)了一段時(shí)間,孩子無(wú)論題目難易,成績(jī)還在92分左右徘徊,還是沒(méi)有起色,又著急了,我又送了她一句話:學(xué)會(huì)等待。經(jīng)過(guò)了一年,直到昨天,孩子考出了高分,整整一年時(shí)間。
所以我要說(shuō)的是考試的分?jǐn)?shù)不重要,重要的是知識(shí)掌握了沒(méi)有,更重要的是孩子是否喜歡上學(xué)。分?jǐn)?shù)無(wú)論高低,我們都當(dāng)它是孩子們辛苦勞動(dòng)的收獲。這樣我們就會(huì)以平和、理性的態(tài)度去對(duì)待孩子,并且找到今后的用力點(diǎn)。當(dāng)你覺(jué)得付出沒(méi)有得到充分回報(bào)的時(shí)候,要這樣想:如果我不做,孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后繼續(xù)做——該做的事情。
二、心平氣和——多與老師溝通
孩子進(jìn)入學(xué)校以后,各位和我們的老師們自然也成了朋友,孩子遇到什么樣的老師,應(yīng)該說(shuō)既是老師與孩子的緣分,也是各位家長(zhǎng)與老師的緣分,大家都應(yīng)該彼此珍惜,老師和孩子們的相處,絕對(duì)不僅僅是一份工作,一個(gè)“情”字構(gòu)筑了家校之橋,良好的師生關(guān)系是——和諧相處,互敬互助。
我們的老師會(huì)盡心盡力的教育各位的孩子、愛孩子。但老師也非圣人,我們的角色有教師,有時(shí)還要充當(dāng)會(huì)計(jì),有時(shí)充當(dāng)警察,有時(shí)充當(dāng)保育員,甚至有時(shí)還是保潔員等等,在繁雜的工作中肯定有時(shí)會(huì)有一些不足或者誤會(huì),那么這就需要多溝通,怎樣與老師溝通,我從我的家長(zhǎng)中,總結(jié)了幾點(diǎn)給大家的建議:
1 有禮貌。家長(zhǎng)良好的禮貌素質(zhì)會(huì)給老師留下深刻的印象。同時(shí),禮貌也是個(gè)人素質(zhì)高低的外在表現(xiàn),從孩子的角度來(lái)說(shuō),你也給孩子做了一個(gè)表率,親其師,信其道,你越是對(duì)老師禮貌,老師在你孩子心目中的地位越高,你的孩子就會(huì)越親近老師,愿意和老師一起學(xué)習(xí),你說(shuō)最終受益的人是誰(shuí)呢?我也遇到這樣的家長(zhǎng),一天,我?guī)е⒆觽兂鋈ィ@位家長(zhǎng)看到我說(shuō):“嗨,老師,你對(duì)我孩子嚴(yán)格一點(diǎn)?!碑?dāng)然這個(gè)家長(zhǎng)的意思是希望我對(duì)他的孩子嚴(yán)格要求,沒(méi)錯(cuò)!但這樣的語(yǔ)氣,假如是你,會(huì)舒服嗎?我無(wú)奈的一笑了之。我相信在座的一定不是這種素質(zhì)。
2 多寬容。前面說(shuō)了,老師非圣賢,在這六年的親密接觸中,難免會(huì)有些不盡人意的地方,如果有不同的意見,大家可以心平氣和的和老師談?wù)?,老師和大家的最終目標(biāo)是一致的,你們?cè)敢饪匆娮约汉⒆拥倪M(jìn)步,也不會(huì)有不期盼自己學(xué)生優(yōu)秀的老師。希望家長(zhǎng)朋友們知道,在學(xué)習(xí)之外,心里能多裝著班級(jí)、裝著他人,是品行好的表現(xiàn),更是一種能力的體現(xiàn)——愛而且會(huì)愛,就是一種偉大的能力。有機(jī)會(huì)為班級(jí)服務(wù)的孩子和家長(zhǎng)都是幸運(yùn)的。
3 將心比心。老師是普通的人,每個(gè)老師和在座的一樣,多半是為人父母,為人子女,我們會(huì)為在座的孩子鞠躬盡瘁,同時(shí)也希望自己是一個(gè)好媽媽、好兒女。我們辦公室一位老師就說(shuō)了這樣一件事情,她說(shuō):“昨天晚上我一夜沒(méi)有睡好?!蔽揖蛦?wèn):“為什么?”她說(shuō)呀,她11點(diǎn)剛睡著,一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)電話了,問(wèn)孩子最近的學(xué)習(xí)情況?老師無(wú)奈,與之聊了一會(huì)兒,結(jié)果,最后怎么都難以入睡了,大家想這樣是否合適呢?我建議大家與老師溝通的時(shí)間,若非緊急情況,看看孩子的課表,當(dāng)老師不在課堂上時(shí),你是與老師溝通的最好時(shí)間。所以,凡事都請(qǐng)大家將心比心。
三、持之以恒——教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
一入學(xué),孩子就開始了考試生涯,考試不能不說(shuō)也是孩子的一種重要的技能。前面我說(shuō)了,分?jǐn)?shù)不重要——考試的目的在于使我們了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。誰(shuí)都希望自己的孩子能考出高分,而入學(xué)后家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子吹胡子瞪眼睛的原因,也大部分起源于成績(jī)。
面對(duì)大家,大的道理和方法我相信大家比我讀得還多,我想對(duì)大家說(shuō)的是:一年級(jí)共有三門功課,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),內(nèi)容不簡(jiǎn)單。孩子非常需要你的扶助——今天的扶,正式為了將來(lái)的不扶或者少扶,否則問(wèn)題越來(lái)越多,差距越拉越大,孩子和你都將不堪其苦。
放學(xué)后,回家要做功課是天經(jīng)地義的事情,教育部規(guī)定了各年齡段的作業(yè)時(shí)間,但沒(méi)有說(shuō)沒(méi)有作業(yè)。曾經(jīng)一個(gè)家長(zhǎng)這樣問(wèn)我:“嗨,老師,你們?cè)趯W(xué)校不寫作業(yè)的嗎?回家怎么還要寫作業(yè)?”我真的啞口無(wú)言,無(wú)從回答。給大家的建議:在晚飯前完成所有的作業(yè),因?yàn)橥盹堖^(guò)后,孩子已經(jīng)累了一天了,體力與精力都跟不上了,學(xué)習(xí)效率自然低下。
給大家舉個(gè)真實(shí)的案例:我班上有個(gè)孩子,一開學(xué)沒(méi)有多久,我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子經(jīng)常不能完成作業(yè),于是就和這位媽媽交流,一說(shuō)話,感覺(jué)這個(gè)媽媽應(yīng)該是讀了比較多的教育書籍,對(duì)教育有一定的了解,我把孩子的情況說(shuō)了,這位媽媽不以為然地說(shuō):“老師,我知道,我沒(méi)有管他作業(yè),因?yàn)槲蚁胱屗麖男○B(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣?!闭f(shuō)得很沒(méi)有錯(cuò),但是你要分析你的孩子,現(xiàn)在有沒(méi)有這個(gè)能力,在孩子還沒(méi)有這個(gè)能力的情況下,你就這么放手,他能不跌倒嗎?作業(yè)不完成,老師一定會(huì)批評(píng),批評(píng)必然影響孩子的學(xué)習(xí)情緒,長(zhǎng)期下去,孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣嗎?于是,這個(gè)孩子一段時(shí)間后,考了班級(jí)倒數(shù)第一,在家出現(xiàn)了明顯的厭學(xué)情緒。這時(shí),這位媽媽才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重,來(lái)問(wèn)我怎么辦?我說(shuō),問(wèn)題出現(xiàn)在哪兒,就從哪兒抓,回去陪著孩子學(xué)習(xí)。果然,孩子作業(yè)完成了,老師勢(shì)必表?yè)P(yáng),學(xué)習(xí)來(lái)勁,一路上升,當(dāng)上了值日班長(zhǎng)。
我給大家的建議是:第一學(xué)期“跟”,第二學(xué)期“半跟”,不行,再“跟”,最后才能“表放暗跟”,永遠(yuǎn)都不能撒手。沒(méi)有付出怎能得收獲,當(dāng)我們和孩子一起爬坡的時(shí)候,播種的是知識(shí),更是情感。否則,我們哪有資格對(duì)孩子說(shuō):“我愛你,我曾為你真心付出?”
我還要說(shuō)的是:教師的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、“跟”地特別好的家長(zhǎng),教師對(duì)她的孩子自然要特別關(guān)注一些——這很公平。因?yàn)闆](méi)有家庭的配合,教師的努力全然是做無(wú)用功。作為家長(zhǎng),誰(shuí)也不愿意自己的孩子攤上甘做無(wú)用功的笨老師吧?
四、定能生慧——教孩子學(xué)會(huì)守紀(jì)
“定能生慧。靜納百川?!薄办o如處子,動(dòng)如脫兔?!边@些古語(yǔ)告訴我們:靜心——靜氣,對(duì)于渴望獲得知識(shí)、擁有智慧的人來(lái)說(shuō),是多么重要。
愛吵愛鬧,意味著一個(gè)人的心門是閉塞的。她的眼里只看見自己,她的耳朵只聽見自己。這樣的人,怎么可能從生活、從書本有所吸取和汲取?“聰明”——耳聰目明,顧名思義,就是指一個(gè)人的聽覺(jué)、視覺(jué)習(xí)慣性處于聆聽和搜尋的狀態(tài)。其實(shí)聰明的孩子是很容易辨識(shí)的。根本不待考試,你只要注意他在人群中聽人說(shuō)話的神情就知道了——至于上課,他的專心致志,那是自然而然的事情。
所以,如果你的孩子愛吵愛鬧,聽不進(jìn)別人說(shuō)話,不要以為這只是個(gè)性有缺陷,這也是可憂的心智狀態(tài)。培養(yǎng)孩子的靜氣,是家長(zhǎng)和老師共同的責(zé)任。當(dāng)你除了叫喊,不能引起孩子注意的時(shí)候,孩子已經(jīng)被你訓(xùn)練成“很難對(duì)付的人”了。這樣的孩子,到了學(xué)校,是不能期待老師的“和風(fēng)細(xì)雨”對(duì)他產(chǎn)生作用的。
有的孩子喜歡攪擾、進(jìn)攻同學(xué)。希望大家嚴(yán)于律己,寬以待人,多多規(guī)范自己的孩子。畢竟,對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言,最不幸的是他們自己——天長(zhǎng)日久,他們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。我班上有個(gè)孩子,就是因?yàn)楦瑢W(xué)相處不好,有一次對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,你可以不要幫我剪指甲了,因?yàn)榇笳n間我無(wú)聊時(shí)可以咬指甲?!笨上攵?,作為父母聽到這話會(huì)多難過(guò)。
因此,現(xiàn)在建議大家:每天培養(yǎng)孩子安靜的做一件事,看書、玩玩具等。如果你家電視、音響、包括說(shuō)話聲音一向很大,請(qǐng)放低音量。“在家很任性”這實(shí)在是家長(zhǎng)應(yīng)該深刻的檢討?,F(xiàn)在的孩子性格成型早,希望父母高度重視,及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則,學(xué)校教育的效果只能被抵消。
五、書香門第出學(xué)者——教孩子學(xué)會(huì)讀書
根據(jù)眾多老師的經(jīng)驗(yàn),我們總結(jié)出這樣的經(jīng)驗(yàn):大凡是文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生,都是在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,對(duì)于課外書籍有著濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地,廣泛的高品味的閱讀,使它成為熱土,只有在這樣的沃野里,才有可能長(zhǎng)出參天的智慧之樹,結(jié)出豐碩的知識(shí)之果。
我們學(xué)校從校長(zhǎng)開始,到每一位老師,都非常注重孩子們讀書,我們多年來(lái)一直開展這樣一個(gè)活動(dòng)“書香校園”,就是鼓勵(lì)我們育才的孩子讀書,讀好書。今天在一年級(jí)還不識(shí)字的孩子的家長(zhǎng)會(huì)上談讀書,就是想呼喚我們的家長(zhǎng)朋友們:先做讀書人,然后談教育——和孩子一起閱讀。
如果你希望孩子好,那就先成為讀書型的父母,那就從今晚做起——和孩子一道,安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭,又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢?
大師告訴我們:所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人,大多出自對(duì)書籍有著熱忱的愛心的家庭。
給家長(zhǎng)們的建議書篇5
尊敬的各位家長(zhǎng)們:
您好!
環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題,協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系,保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。 我國(guó)把環(huán)境保護(hù)宣布為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。所以我們要努力做好環(huán)境保護(hù)。然而,現(xiàn)在有許多不好的現(xiàn)象,例如:許多人在街上隨地扔垃圾,吐痰。汽車的尾氣超標(biāo),等等。為了保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們的家園,第一,人類要想征服可怕的大自然,就必須尊重自然。對(duì)于改造自然理應(yīng)慎之又慎,又要大刀闊斧,勇于實(shí)踐和改良,才能控制自然,使自身利益與自然協(xié)調(diào)發(fā)展,決不能重蹈西方發(fā)達(dá)國(guó)家“先污染,后治理”的覆轍。第二,要從我做起,首先選擇有利于保護(hù)環(huán)境的生活方式。善待我們的家園、善待地球,共創(chuàng)一個(gè)美好的生活環(huán)境。 我提出如下建議:
1、節(jié)約資源 減少污染
(1)節(jié)水為榮,隨時(shí)關(guān)上水龍頭,防止滴漏。
(2)慎用清潔劑,盡量用肥皂,減少洗滌劑中的化學(xué)物質(zhì)對(duì)水的污染。
2、綠色消費(fèi) 環(huán)保選擇
(1)用無(wú)鉛汽油、無(wú)鎘鉛電池、無(wú)磷洗滌劑,減少水與空氣的污染。
(2)購(gòu)買低砩家用制冷器具、無(wú)砩發(fā)用摩絲,減少對(duì)臭氧層的污染。
3、重復(fù)使用 多次利用
盡量少使用一次性用品,多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒,減少白色污染;不使用一次性筷子;自備購(gòu)物口袋或提籃。
4、分類回收 循環(huán)再用
不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物;將垃圾分類投放,變廢為寶,使資源循環(huán)再生,造福人類。
5、保護(hù)自然 萬(wàn)物共存
不獵殺、使用珍稀動(dòng)物和受保護(hù)的動(dòng)物,關(guān)愛與保護(hù)野生動(dòng)植物;植樹造林,愛護(hù)我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。
6、講究衛(wèi)生 保護(hù)環(huán)境
不隨地吐痰,不亂扔垃圾,不在公共場(chǎng)所吸煙,不制造噪音。
作為新時(shí)代的小學(xué)生,我倡導(dǎo)同學(xué)門提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí),也建議叔叔阿姨們加入我們的隊(duì)伍中來(lái),為保護(hù)環(huán)境、造福后代貢獻(xiàn)自己的力量。因?yàn)椋罕Wo(hù)環(huán)境,刻不容緩!
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