很多人不知道班級的管理，導(dǎo)致管理有些許勞心勞肺，為了能夠減輕各位管理者的負(fù)擔(dān)，下面就是小編給大家?guī)淼陌嗉壒芾泶胧?，希望能幫助到大?

　　班級管理措施(一)

　　我的班整體表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)氣氛濃，自覺性強(qiáng);紀(jì)律穩(wěn)定，言行規(guī)范，基本沒有損壞學(xué)校和班級形象的事情發(fā)生;絕大多數(shù)同學(xué)心理健康，積極參加集體活動，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)拼搏，自強(qiáng)不息的團(tuán)隊精神。班級的管理主要有以下幾方面：

　　一、班主任管理班級的理念和思路

　　理念：注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、自覺遵守紀(jì)律和保護(hù)環(huán)境的意識，抓好班級管理中的細(xì)節(jié)。

　　思路：從一開始就要有詳細(xì)的班級管理制度和要求，明文公布各項制度，宣布班委、課代表、小組長等職責(zé)。然后，嚴(yán)格按照制度來監(jiān)督實施，如果有不能接受的同學(xué)，可以當(dāng)面提出疑義，或者商量有所修改。否則，每個同學(xué)必須遵守。這是我多年班主任工作的經(jīng)驗，所以，每接新的班級要做到以下幾點：

　　1、建立班委機(jī)構(gòu)。在新的班級集體中，建立一個強(qiáng)壯的班委機(jī)構(gòu)，是搞好班級工作的樞紐。經(jīng)過一個月的臨時班委的考察和試用，確立正式的班委組織。

　　2、公平、和藹的交流盡快掌握本班學(xué)生的心理動態(tài)。針對全班同學(xué)的交流，讓同學(xué)感覺到新班集體的溫馨，消除對新環(huán)境的恐懼心理。例：同學(xué)們，今天我們有緣來到這個集體中，這個集體中的頭就是我，大家可以叫老班，只要你們喜歡就好。你們現(xiàn)在就認(rèn)識了我，但是認(rèn)識你們每個人，我要有個過程，你們是多數(shù)嗎!你的過去，我不想了解，我只想知道你的現(xiàn)在和將來，即使過去你很輝煌，有過超凡的成績，那也是過去的事了?；蛘吣阍?jīng)有過什么過失，或者養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，那也是過去的事了，只要現(xiàn)在重新開始就是我們合作愉快的基礎(chǔ)。希望你們能和我愉快合作三年，好嗎?針對個別同學(xué)的交流，作到有的放矢的交流。發(fā)現(xiàn)什么事，只說什么事，不去追問過去的做法和以前有什么習(xí)慣，只要求現(xiàn)在應(yīng)該怎么做，并且要指導(dǎo)其正確言行，下次不允許再出現(xiàn)類似的錯誤。

　　3、向全班同學(xué)公布常規(guī)檢查的制度。例，檢查作業(yè)、紀(jì)律監(jiān)督、衛(wèi)生值日的要求。

　　4、參加學(xué)校和年級的活動。由班主任和班委共同商量決策，或者與全班同學(xué)商量決策。

　　二、班委職責(zé)

　　明確各個班委員的工作，做到分工明確，責(zé)任到人，各項工作都有其負(fù)責(zé)人和具體操作人。一般遇事要班委集體商量，班長作決策，如有困難及時與班主任溝通，再做決策。

　　1、班長：抓班級整體工作，進(jìn)行每天的考勤工作，定時參加學(xué)校德育處的班長會，召開班委會商量本班的事物，一般活動有自己的決策權(quán)。有難解決的問題與班主任商量，作出決策。同時，有義務(wù)將班里發(fā)生的問題及時與班主任溝通，否則要承擔(dān)責(zé)任。

　　2、學(xué)習(xí)委員：監(jiān)督小組長的學(xué)習(xí)，每星期一收家長的《教育日記》，每星期二、四分別收A、B組學(xué)生日記。有權(quán)利為班級建設(shè)提出建議，有義務(wù)配合班長的工作。

　　3、衛(wèi)生委員：主抓班級每天的值日工作，督促值日生按時、按標(biāo)準(zhǔn)作好打掃衛(wèi)生的任務(wù)。有權(quán)利為班級建設(shè)提出建議，有義務(wù)配合班長的工作。

　　4、體育委員：組織好每天下午課間跑操活動，組織好每周兩節(jié)體育課和參加學(xué)校大型會議活動的紀(jì)律。有權(quán)利為班級建設(shè)提出建議，有義務(wù)配合班長的工作。

　　5、文藝委員：主要負(fù)責(zé)課前領(lǐng)唱歌，組織參加學(xué)校文藝活動和任何比賽活動。有權(quán)利為班級建設(shè)提出建議，有義務(wù)配合班長的工作。

　　三、課代表職責(zé)

　　1、語文、數(shù)學(xué)、英語課代表，每天負(fù)責(zé)收繳課堂、家庭作業(yè)，并把交作業(yè)情況匯報給本科任課老師和班主任處，課間積極與本科任課老師結(jié)合，布置好當(dāng)天的家庭作業(yè)。有權(quán)利監(jiān)督組長的作業(yè)和背誦知識的情況，有權(quán)利分配組長檢查組員的作業(yè)和背誦知識的情況。

　　2、政治、歷史、地理、生物課代表要按照本科任課老師的要求，按時收繳作業(yè)，并把交作業(yè)的情況及時匯報給本科任課老師和班主任處。按照課程的安排與各任課老師結(jié)合，布置好當(dāng)天的家庭作業(yè)。有權(quán)利監(jiān)督組長的作業(yè)和背誦知識的情況。有權(quán)利分配組長檢查組員的作業(yè)和背誦知識的情況。

　　3、音樂、體育、微機(jī)、美術(shù)、勞計課代表按照課程的安排與本科任課老師結(jié)合，布置好當(dāng)天的作業(yè)，按時收繳作業(yè)。

　　四、組長職責(zé)

　　1、學(xué)習(xí)組長：每天負(fù)責(zé)收繳課堂、家庭作業(yè)，并大概檢查作業(yè)質(zhì)量，匯報給各科的課代表，幫助本組的后進(jìn)生。有權(quán)利提出創(chuàng)建小組建議，有義務(wù)對學(xué)生學(xué)習(xí)管理工作作出貢獻(xiàn)。

　　2、值日組長：分配本組組員打掃衛(wèi)生的具體任務(wù)，有權(quán)利督促組員打掃好衛(wèi)生的范圍，可以直接指正沒有做好衛(wèi)生工作的組員重新打掃。有權(quán)利提出創(chuàng)建優(yōu)秀小組建議，有義務(wù)為班級環(huán)境優(yōu)美作出貢獻(xiàn)。

　　五、課堂紀(jì)律的要求與措施

　　課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)環(huán)境好的保障，要求全班同學(xué)每個人都要遵守課堂紀(jì)律，任何人不得破壞課堂紀(jì)律和影響老師的上課。否則，將受到以下的批評和處罰：

　　1、每天有兩次以上隨意說話記錄的同學(xué)，要在日記中寫出200字的反思篇。

　　2、每天有四次以上隨意說話記錄的同學(xué)，要在家長的監(jiān)督下，寫出400字的檢查，向全班同學(xué)作出宣讀。

　　3、連著兩周有一天內(nèi)隨意說話四次記錄的同學(xué)，要值日一周為班級作貢獻(xiàn)。如不能獲得流動紅旗的，將繼續(xù)值日一周。

　　班級管理措施(二)

　　班名：心天空(暫定，請大家出謀劃策)

　　班訓(xùn)：做人誠心 學(xué)習(xí)細(xì)心 友情真心 生活開心。

　　班級目標(biāo)：每天進(jìn)步一點點，自信自主我最強(qiáng)。

　　班級公約：

　　小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，有禮貌，守紀(jì)律。

　　勤鍛煉，身體棒，愛生命，講安全。

　　發(fā)言響，勤開口，愛動腦，細(xì)觀察。

　　做事情，不拖拉，惜時間，學(xué)本領(lǐng)。

　　對父母，要孝順，對老師，要尊重。

　　對自己，嚴(yán)要求，寬待人，樂奉獻(xiàn)。

　　負(fù)責(zé)任，肯擔(dān)當(dāng)，要誠實，守信用。

　　不浪費，不攀比，節(jié)資源，愛自然。

　　好學(xué)生，人人夸，乖寶貝，人人愛。

　　班規(guī)：

　　一、紅領(lǐng)巾

　　負(fù)責(zé)人：

　　1、每天必須正確佩戴紅領(lǐng)巾(夏季是隊徽)，如果忘佩戴，無論扣分與否，一律上交兩條紅領(lǐng)巾。

　　2、多余的紅領(lǐng)巾有負(fù)責(zé)人保管，借出的紅領(lǐng)巾需及時歸還。

　　3、每節(jié)下課后和出教室門前，需檢查自己紅領(lǐng)巾是否佩戴。

　　二、教室地面衛(wèi)生

　　負(fù)責(zé)人：

　　1、每天值日的大組負(fù)責(zé)打掃本班教室地面衛(wèi)生和門前走廊的衛(wèi)生，有大組長負(fù)責(zé)組織組員認(rèn)真打掃，每個組員必須聽從組長安排，配合組長工作。

　　2、該哪一大組的學(xué)生打掃衛(wèi)生，要提早20分鐘到校。

　　3、打掃衛(wèi)生的順序是：掃地、拖地、擺桌子。(負(fù)責(zé)擦瓷磚和黑板的同學(xué)與掃地、拖地的同學(xué)同時進(jìn)行)每次清潔不超過20分鐘。

　　4、每天打掃的時間為下午放學(xué)。早上和中午為清掃，時間不超過10分鐘。

　　5、打掃完有負(fù)責(zé)人認(rèn)真檢查合格后，才算完成任務(wù)。

　　6、每人負(fù)責(zé)保持好自己周圍的地面衛(wèi)生，每節(jié)課下課先撿干凈自己周圍的垃圾，對齊桌子再出去玩。

　　三、門、窗、燈、電扇

　　負(fù)責(zé)人：

　　1、拿鑰匙的學(xué)生要比別人來的稍早一些，鎖門前要把所有窗戶所好，燈、電扇關(guān)掉。

　　2、 上室外課時負(fù)責(zé)人要關(guān)好燈、風(fēng)扇才可關(guān)門離開。

　　四、上課

　　負(fù)責(zé)人：

　　1、每節(jié)課都端端正正坐好，認(rèn)真聽講，不開小差，不跑神，不玩東西。

　　2、積極回答老師的問題，舉手回答問題，聲音要洪亮，做到每個角落的學(xué)生都能聽得見。

　　3、別人回答問題時，要尊重別人，認(rèn)真聆聽，不得交頭接耳。

　　4、上課時不靠后面學(xué)生的桌子，不提前面學(xué)生的凳子。

　　5、有事有病必須請假，可以用電話請假，也可以家人來請假，總之不能不給老師說就不來校上課。

　　五、課間

　　負(fù)責(zé)人：

　　1、注意安全，不打架，不罵人，做一些危險性小的游戲。

　　2、別人做游戲時不去打攪別人，不和別人搗亂。

　　3、做操站隊要做到快、靜、齊，帶隊到操場后不圍著玩，趕快把隊散好，前后左右照齊。

　　4、做操時認(rèn)真做好每個動作，真正起到鍛煉身體的作用。

　　六、放學(xué)

　　負(fù)責(zé)人：

　　1、聽到“站隊”的口令，迅速出教室站隊，不準(zhǔn)慢慢吞吞。

　　2、排隊走時，也要時時把隊照齊。

　　3、在大門口把隊再次排整齊，與老師相互問好后才可離校。

　　4、不準(zhǔn)不站路隊，自己回家，如發(fā)現(xiàn)，視為嚴(yán)重違反紀(jì)律。

　　七、作業(yè)

　　負(fù)責(zé)人：

　　1、家庭作業(yè)是指在家完成的作業(yè)，一律讓家長檢查，并簽字。

　　2、家庭作業(yè)完不成的學(xué)生，來校之后將作業(yè)重做一次。

　　3、在校作業(yè)是指在學(xué)校內(nèi)完成的作業(yè)，在校的每項作業(yè)必須按老師規(guī)定的時間上交。

　　4、如果作業(yè)沒完成，放學(xué)自覺留下來，寫完交了再走。

　　八、其他

　　1、以上各條例如果被扣分，被扣分的個人或小組，必須在一星期內(nèi)把扣的分掙回來。

　　2、各小組長、各大組長必須切實負(fù)起責(zé)任，各學(xué)生必須配合班委、組長的工作。

　　3、以上各條例誰違犯哪一條，站在條例前把那一條反復(fù)念讀，直到記住為止。

　　星級學(xué)生評比加減分細(xì)則：品德星

　　加星：1.好人好事，上報班長，經(jīng)證 實加一顆星相對突出的事跡可酌情再加星。

　　2.好人好事，受到學(xué)校以為的表彰，經(jīng)證實加三顆星;相對突出的事跡酌情再加星。

　　扣星：1.周一升旗儀式或做操無故缺席減兩顆星。

　　2.進(jìn)入學(xué)校沒有佩戴紅領(lǐng)巾減一顆星;若因此班級規(guī)范星扣分則減三顆星。

　　3.損壞學(xué)校公共設(shè)施等，視情節(jié)嚴(yán)重性扣星。

　　4.有打架、惡性爭吵、罵人說臟話等現(xiàn)象出現(xiàn)，一次減一顆星，若情節(jié)嚴(yán)重酌情再扣星。

　　智慧星(與基礎(chǔ)學(xué)科掛鉤)：

　　加星：1.每次聽寫、口算測試滿分加一顆星。

　　2.每次測驗一百分加三顆星;與前次比有進(jìn)步加一顆星。

　　3.參加各類學(xué)科性比賽加兩顆星;獲獎?wù)咴偌有?，一等獎加五顆星，二等獎加三顆星，三等獎加兩顆星。

　　4.參與各類作文比賽加兩顆星;獲獎?wù)咴偌有?，一等獎加五顆星，二等獎加三顆星，三等獎加兩顆星。文章在報刊、雜志發(fā)表加五顆星。

　　5. 平時作業(yè)5次優(yōu)加星或100分加一顆星。

　　扣星：1、作業(yè)遲交、漏交，若能在規(guī)定時間內(nèi)補(bǔ)交則不扣星，如超過規(guī)定時間尚未上交一次減一顆星。

　　2.考試作弊減十顆星。

　　3.課堂上擾亂老師同學(xué)教學(xué)秩序，視情節(jié)相應(yīng)扣星。

　　體育星(包括體育課和課間體育活動)：

　　加星：1.眼保健操、早操受到表揚(yáng)加一顆星;

　　2.參加學(xué)習(xí)體育類比賽加兩顆星;獲獎?wù)咴偌有?，一等獎加五顆星，二等獎加三顆星，三等獎加兩顆星。

　　扣星：1.做操時被值日班長或老師批評減一顆星;

　　2.下課進(jìn)行危險游戲、不文明游戲，視情節(jié)而定。

　　藝術(shù)星：

　　加星：1.音樂、美術(shù)課受到老師特別表揚(yáng)加一顆星。

　　2.參加各類藝術(shù)類比賽加兩顆星;獲獎?wù)咴偌有牵坏泉劶游孱w星，二等獎加三顆星，三等獎加兩顆星。

　　扣星：1.音樂、美術(shù)課影響課堂秩序減一顆星

　　2.音樂、美術(shù)和藝術(shù)類作業(yè)沒有完成或沒交減兩顆星

　　綜合實踐星(包括小隊活動、綜合能力、勞動值日等方面)：

　　加星：1.組織小隊活動加三顆星。參與加一顆星;活動者表現(xiàn)突出加三顆星。

　　2.能在課外積極搜集查找有價值的資料，為班級做貢獻(xiàn)者加三顆星。(如出板報、復(fù)印、布置教室等)。

　　3.注意保潔工作，值日特別認(rèn)真或主動拾起路邊垃圾者加一顆星。

　　扣星：1.值日不認(rèn)真或缺席減一顆星。

　　2.破壞別人勞動成果(衛(wèi)生扣分、垃圾亂扔等)，視情節(jié)扣星。

　　家庭表現(xiàn)綜合分：

　　加星： 1、一周內(nèi)家長評價有三次優(yōu)秀或以上加一顆星。

　　2、家長特別表揚(yáng)加一顆星。

　　扣星：1、一周內(nèi)家長評價有兩次差或更糟糕的減一顆星。

　　2、和長輩頂嘴，不尊重長輩者視情節(jié)嚴(yán)重減星。

　　注：1、積累十顆小星星換取一個大蘋果，五個大蘋果滿足一個合理并且能夠?qū)崿F(xiàn)的愿望。

　　2、各項優(yōu)秀學(xué)生的評比中星星顆數(shù)將作為一大依據(jù)。

　　3、期末根據(jù)星星的顆數(shù)評定星級學(xué)生。

　　班級管理措施(三)

　　文/王朋

　　1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力

　　師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。“沒有愛就沒有教育”，“愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙”，這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師，信其道”，班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機(jī)會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細(xì)致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學(xué)生逐漸的喜歡這個集體并安心開始學(xué)習(xí)。為高效課堂的構(gòu)建打下了良好的基礎(chǔ)。

　　2、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”

　　俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反，多設(shè)獎勵機(jī)制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。這樣可以激勵學(xué)生與學(xué)生之間的競爭，也可以激勵小組與小組之間的競爭，從總體上提高學(xué)生的成績。

　　。

　　3、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍，使班級“分權(quán)”、“分層”合作

　　初中的孩子較為單純，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級管理時大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于營造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權(quán)”，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。

　　當(dāng)然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學(xué)會指定計劃及具體措施，定期召開班干部會議，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以糾正。同時必須嚴(yán)厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級樹立良好班風(fēng)。

　　4、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體，盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活

　　心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力的清醒估計上，并能認(rèn)清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的起點。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。

　　特別是開學(xué)初，很多學(xué)生會因為跟不上進(jìn)度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動，最終達(dá)到目的。例如，當(dāng)一個人心情沮喪時，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻，心情愉快?！焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我一定能學(xué)好英語”，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試一定能考好”等，不僅對學(xué)生能力的提高，而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng)，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。

　　有了自信，面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策。 同時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系，請任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo)，包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析問題所在，有針對性提出改進(jìn)措施。

　　“萬事開頭難”，班主任工作任重而道遠(yuǎn)，但一個班級的管理如果有了一個良好的開端，這位班主任在管理這個班級時就已經(jīng)成功了一半。