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學習雷鋒精神的建議書作文

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學習雷鋒精神的建議書作文

  作為21世紀的中學生,我們肩負著中華民族偉大復興的歷史重任,繼承時代的財富--雷鋒精神,下面是學習啦小編整理的學習雷鋒精神的建議書作文,歡迎閱讀。

  學習雷鋒精神的建議書作文篇1

  雷鋒,一個一直駐守在人們心中的偉大形象。雷鋒精神是我們中華民族精神的重要內涵之一,是中華兒女最崇高思想品質的結晶。

  201*年3月5日,是毛主席“向雷鋒同志學習”題詞發(fā)表48周年的紀念日。四十多年來雷鋒不曾遠去。作為一名當代大學生,我們更應該把這種雷鋒精神發(fā)揚光大。因此,我們發(fā)出以下倡議:

  1、在班級中,從小事做起,搞好個人衛(wèi)生,保持教室清潔。

  2、在校園中,自覺做到不亂扔果皮紙屑,把學校當成自己的家。

  3、遵守紀律,愛護公物,見到有損壞公物的行為要及時制止。

  4、熱心幫助身邊有困難的同學。

  5、利用休息時間到校外,如車站、敬老院、社區(qū)等社會場所進行服務。

  6、積極參加學校組織的“學雷鋒志愿者”活動,貢獻自己的微薄力量。

  7、發(fā)揚雷鋒的“釘子”精神,奮進求是,努力學習。學習雷鋒品質,像釘子那樣,有擠勁和鉆勁,培養(yǎng)和樹立革命的人生觀,多讀書,讀好書,努力掌握文化科學知識,不斷提高自己的水平。

  “一花獨放不是春,百花齊放春滿園”。希望每位同學都積極參與學雷鋒活動,不僅是在“雷鋒日”,更要時刻將雷鋒精神牢記于心,并付諸于行動。讓我們樹起實干的桅桿,鼓起理想的風帆,在人生的航道上乘風破浪。

  學習雷鋒精神的建議書作文篇2

  作為21世紀的中學生,我們肩負著中華民族偉大復興的歷史重任,繼承時代的財富--雷鋒精神,并用一生的行動,保管、經(jīng)營、弘揚這筆財富也就成為了我們每一名 天之驕子 的神圣使命。值此 向雷鋒同志學習 題詞47周年之際,為了更好地弘揚雷鋒精神,興華學校團支部現(xiàn)向全校師生發(fā)出以下倡議:

  1.學習雷鋒艱苦樸素、節(jié)約精神。從身邊做起,節(jié)約一度電、一滴水、一張紙、一粒糧,努力創(chuàng)建節(jié)約型校園。

  2、學習雷鋒文明禮貌的春風精神。做到微笑待人、主動打招呼、及時感謝別人的幫助,時時處處溫暖別人學校節(jié)約用水倡議書承諾書。

  3、學習雷鋒團結守紀的大雁精神。模范遵守校規(guī)校紀、團結互助,不讓一個同學掉隊。

  4、學習雷鋒誠實純真的水晶精神。做到心地善良、寬容坦誠,說了就要努力做。

  5、學習雷鋒熱心服務的孺子牛精神。做到每日為同學、老師做件事,隨時準備幫助別人。

  6、學習雷鋒主動向上的火箭精神做到自覺學習、積極鍛煉、主動學習,不斷探究與創(chuàng)新。

  7、學習雷鋒自強勇敢的雛鷹精神。做到 相信我能行 、決不向困難低頭,愉快挑戰(zhàn)每一天。

  贈人玫瑰,手有余香。 陽光之所以明媚,正是無數(shù)束小光線凝集而撒向大地的結果。請把你的愛心光線撒向身邊的人,也許我們的行為微不足道,也許我們的行為并不引人矚目,但我們?yōu)⑾碌男燎诤顾欢〞斋@更多的成果!讓我們攜起手來,從我做起,從身邊做起,讓成千上萬個雷鋒成長起來,讓雷鋒精神永駐校園!

  學習雷鋒精神的建議書作文篇3

  為進一步加強員工思想道德教育,促進企業(yè)文化核心價值體系建設,提高全民文明素質和企業(yè)文明程度,利達集團企業(yè)文化小組開展“學習雷鋒好榜樣,文明創(chuàng)建我先行”為主題的實踐活動。特向廣大員工發(fā)出如下倡議:

  一、爭做“學習雷鋒好榜樣,文明創(chuàng)建我先行”活動的倡導者。大力弘揚雷鋒精神,廣泛宣傳“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神,在企業(yè)內形成一股“幫助他人,提升自我”的互助風氣,努力爭當先進典型,充分發(fā)揮自身示范作用,不斷感染和帶動身邊更多的人加入到學雷鋒、創(chuàng)文明的行列之中,在全公司乃至全社會形成“學雷鋒、樹新風,我志愿、我行動”的濃厚氛圍,積極唱響“做文明有禮利達人”的時代強音。

  二、要在本職工作中大力發(fā)揚愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、甘于奉獻的職業(yè)精神,自覺成為雷鋒精神的模范實踐者,用工作業(yè)績展示良好的道德素質和精神風貌。要在日常生活和工作中身體力行,推行互助、互愛,尊敬上級、關愛下屬的優(yōu)良作風,積極參與愛心助學、敬老助殘、關愛弱勢群體、綠色環(huán)保、文明交通等學雷鋒志愿服務活動,在志愿服務中奉獻社會、傳遞愛心,努力在公司形成“我為人人,人人為我”的社會氛圍,激勵更多的人愛崗敬業(yè)、奉獻社會、助人為樂,推動公司涌現(xiàn)出更多的道德模范和時代先鋒,讓我們的社會更加溫暖、更加文明、更加和諧。

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