給同學(xué)的建議書
給同學(xué)的建議書
課桌留下了回憶,粉筆寫下了思意,黑板記錄了情誼,教室珍藏了日記,同學(xué)收獲了感情。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的給同學(xué)的建議書,歡迎閱讀。
給同學(xué)的建議書篇1
親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天,我將以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份和你們聊聊你們即將走進(jìn)的高中 首先,我祝福大家能以優(yōu)異的成績(jī)順利升入高中。同時(shí)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)跟大家一起分享我在高中學(xué)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),當(dāng)然我的經(jīng)驗(yàn)未必適用于你,只是希望能對(duì)即將升入高中的你有一點(diǎn)幫助。
大眾化的建議我不多說(shuō),你們可以在任何地方找到,甚至自己也能說(shuō)兩句。我在這里聊聊我的切身體會(huì),給大家一點(diǎn)建議。
一,你要以積極的態(tài)度去面對(duì)高中壓力大、緊迫感強(qiáng)的學(xué)習(xí)生活。 在高中中很多學(xué)生出現(xiàn)了這么一個(gè)問(wèn)題,無(wú)法面對(duì)巨大的落差。他們?cè)?jīng)都是最優(yōu)秀的學(xué)生,但現(xiàn)在卻突然發(fā)現(xiàn)自己落在別人之后,或者怎么努力都做不到最好。升入高中,進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,全新的、繁重的學(xué)習(xí)內(nèi)容,意味著新一輪的洗牌。不管你初中創(chuàng)造了多大的輝煌,你現(xiàn)在即將走在一片陌生的原野上,這片原野絕非一片通途,它會(huì)比你走過(guò)的路更艱難,也更精彩。
而原本正常的成績(jī)波動(dòng)也因?yàn)楦呖嫉拇嬖诙寣W(xué)生產(chǎn)生巨大的壓力,而學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題更是讓大家“亞歷山大”,在壓力下你還能坦然的面對(duì)那份成績(jī)嗎?想想,你若遇到一道窄窄的溝塹,你要怎么做——一步跨過(guò)去;若前方是一方水塘,你就得繞過(guò)去;那若是你不幸的遭遇了一連片起伏波折的嶺地,你邁不過(guò)去了,繞?如果你真的有那么閑那我也不說(shuō)什么。你得闖過(guò)去!闖,什么意思?掙扎,受傷,痛苦„„這是你面對(duì)著高中生活必須做好的覺(jué)悟。
這絕不是很容易的事。我相信在座各位應(yīng)該經(jīng)歷過(guò)這么一種情況,自己的某一科或幾科總是掉鏈子或者怎么努力都無(wú)法提高。那在高考的壓力下,這種感覺(jué)會(huì)被放大多少倍?所謂的“闖”,就是要對(duì)抗這種無(wú)奈,心靈的折磨。有什么好辦法嗎?不好意思,沒(méi)有,至少我沒(méi)有。面對(duì)這一些,只有闖。
我是學(xué)理的,但我其實(shí)并不是一個(gè)邏輯思維太強(qiáng)的人,數(shù)學(xué)和物理一直很讓我糾結(jié),抓耳撓腮一樣糾結(jié)啊那真是。我是學(xué)奧賽的,在奧賽班中,這種的壓力就更大了,總是有人做題又快又好,我要跟上他們的步伐都是非常艱難的。我那時(shí)就感覺(jué)自己出問(wèn)題了,迫不及待要否定自己。曾經(jīng)有段時(shí)間我一看到數(shù)學(xué)題,就開始自暴自棄,頹廢萎靡,嘴里不斷重復(fù)著貶低自己的話,嚇得同桌還以為我怎么著了。但是回頭來(lái)看那時(shí)的學(xué)習(xí)情況其實(shí)根本沒(méi)什么?這怎么了?誰(shuí)規(guī)定你就必須是最好的?你必須適應(yīng)這種環(huán)境——你不再是最好的,你不再是初中的佼佼者了。而此時(shí)你只管努力就是了。僅此而已,任你千難萬(wàn)難,我只埋頭苦干,不自怨自艾,不到處牢騷。捷徑永遠(yuǎn)只存在于空想主義的幻想中,你只能埋頭走,不,你得跑,得追。
你不僅得跑,還得跑得有信心。我學(xué)奧賽的時(shí)候,曾經(jīng)感覺(jué)天都是灰的,太壓抑!你永遠(yuǎn)就考那么幾分,一道題就耗上一節(jié)課,一上午,信心在哪里啊?你得自己找,沒(méi)有也得自己找出來(lái),誰(shuí)幫得了你?你們也許不會(huì)學(xué)奧賽,但這種感覺(jué)總會(huì)在高中生活的某一個(gè)轉(zhuǎn)角沉默而堅(jiān)定地等著大多數(shù)的你們。你怎么辦?你得適應(yīng),適應(yīng)不可避免的挫折,適應(yīng)這份壓力和緊迫。這是你必須克服的,如果總是在心態(tài)上
給自己太多的壓力,那你會(huì)真的崩潰。
二,你們要早早做好準(zhǔn)備——怎樣面對(duì)高考。
高考是三年的事,當(dāng)你拿到初中畢業(yè)證時(shí)你的戰(zhàn)爭(zhēng)就開始了。別指望高三再努力,那就晚了。逆襲的永遠(yuǎn)是屌絲,高帥富講究的是摧枯拉朽——開個(gè)玩笑。我聽過(guò)不少類似的事情,某某同學(xué)在高一高二始終很認(rèn)真,很努力,但到了一二三模考時(shí)還是被先頭集團(tuán)給甩下了。為什么?因?yàn)楦呷龔?fù)習(xí)是你會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的題都不再小兒科了,考滿分?算了吧。哪怕是最好的學(xué)生也要掙扎,那些題目真正需要靈性,努力僅僅只是成功的一部分。但靈性這種東西你能拿他怎么辦?你只能努力,只能盡一切可能,抓緊時(shí)間去拼。也許你再努力都沒(méi)法成為最好的那批人,你努力只是為了讓自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧,不會(huì)后悔,這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)。
補(bǔ)充一個(gè)小點(diǎn):你高一高二一定要重視課本題目,別因?yàn)樗?jiǎn)單就不屑一顧,這一切都是為了給高三提難度做準(zhǔn)備。你在前兩年基礎(chǔ)打得好,你才不會(huì)在高三掉隊(duì)。我記得這樣一件事,我們奧賽班提前學(xué)完課程,進(jìn)行過(guò)很短的總復(fù)習(xí),那時(shí)的數(shù)學(xué)最后一兩道大題,大半是從課本上題目中改編甚至是原題,那些看一眼過(guò)了、我們態(tài)度是知道怎么回事就行了的題目,卻整的一群人、包括大神都灰頭土臉。你想啊,要不為什么選這本書作課本呢?
三,注意尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。
高中講求效率。每個(gè)老師都要求學(xué)生竭力跟上自己的步伐,每個(gè)老師都把自己認(rèn)為成功的經(jīng)驗(yàn)送給你。但你要注意了,某些耳根子軟的同學(xué),別輕易接受老師的意見。最高的效率往往存在于你和老師的方法之間的共同點(diǎn)、平衡點(diǎn),而不是全盤接受;甚至你要堅(jiān)持自己。畢竟大多老師都只是從這一科,站在一個(gè)班的角度看問(wèn)題,他們的方法或許很有效,但混入你這九科的綜合中之后是否占用了太多時(shí)間呢?是否真有那么大必要性呢?你每年隨著分班換老師,那你的方法也要一年一變嗎?這就要你自己判斷了,至少要等老師建議后心緒冷卻下來(lái)再去判斷。否則你在來(lái)來(lái)回回之中,你付出了更多的努力,卻收獲了一地凌亂。
四,做好筆記。
做筆記是高中學(xué)習(xí)中不得不提的一環(huán),當(dāng)然也有些牛人從來(lái)只是以應(yīng)付下老師檢查的態(tài)度編編筆記,然后學(xué)的特棒。但牛人畢竟是少數(shù),更多的是像我、你、他這樣的普通人,所以得好好作筆記。你需要錯(cuò)題集來(lái)鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí),需要筆記來(lái)整理綜合和復(fù)習(xí),這是不可避免的,包括頂尖的那批學(xué)生。
我簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)我三年做筆記的經(jīng)驗(yàn):語(yǔ)文、英語(yǔ)的筆記最好從頭到尾整理下來(lái),別換來(lái)?yè)Q去,這樣在復(fù)習(xí)時(shí)能省很多功夫,省非常多的精力、時(shí)間;生物嘛個(gè)人感覺(jué)把課本當(dāng)筆記就行了,零碎點(diǎn)直接認(rèn)真地整到課本上,空間還是挺大的„„千萬(wàn)別抄知識(shí)點(diǎn)筆記,我試過(guò),累死人,效率太低,有那空還不如背背課本;數(shù)理化的筆記和錯(cuò)題集到底是分開還是合并要看個(gè)人的習(xí)慣,錯(cuò)題集我建議要留夠空間,然后要經(jīng)常地翻看并留下想法和添加同類題目,這能讓你在復(fù)習(xí)時(shí)占大便宜„„當(dāng)然具體的東西要你自己去選擇,但一旦定好了就別輕易改變,哪怕感覺(jué)見到了一種更好的方法,我們這年紀(jì)總是容易頭腦發(fā)熱,比如我當(dāng)時(shí)就浪費(fèi)了不少時(shí)間。當(dāng)然,我的建議也別輕易采納啊„„說(shuō)不定適合我的方法卻阻礙了你們呢。給你們提供點(diǎn)看法,真刀實(shí)槍上陣的還得是你自己。
五,你要抓緊這個(gè)暑假的時(shí)間了。
各位,萬(wàn)惡的輔導(dǎo)班又開課了!但是沒(méi)辦法,大勢(shì)所趨,師長(zhǎng)所向啊。你不能改變什么,就只能接受它,積極地接受它。你既然不爽,那就好好學(xué),別讓自己白白不爽了一次不是。不過(guò)據(jù)我的切身體會(huì),輔導(dǎo)班確實(shí)能幫學(xué)生更好地適應(yīng)高中課程,讓學(xué)生有了提前調(diào)整的機(jī)會(huì),這還是無(wú)庸置疑的。
自己要預(yù)習(xí)下高一課本。具體怎么做相信你們都挺熟了,不用我啰嗦。
最后,無(wú)論你在高中春風(fēng)得意還是歷經(jīng)挫折,都要好好享受你最美好的三年。高中自然是會(huì)很累的,像一次長(zhǎng)跑。但在長(zhǎng)達(dá)三年的比賽時(shí)間里,你可不要因?yàn)橹活檺烆^跑步而錯(cuò)過(guò)了你生命中最美好的風(fēng)景,你的同學(xué),哥們兒,閨蜜;你的老師——時(shí)間會(huì)說(shuō)明你們能有多親近;你的父母,這可能是你們最好的一起呆過(guò)的時(shí)光了,一旦走入大學(xué),畢業(yè)„„所以請(qǐng)珍惜這一切。請(qǐng)一定珍惜這一切。
謝謝,祝各位成功。
xxx
x年x月x日
給同學(xué)的建議書篇2
對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的建議:
我們經(jīng)常把上學(xué)叫做“讀書”,在學(xué)校里有課程,每門課程都有課本,你說(shuō)這個(gè)“讀書”是不是讀課本呢?答案當(dāng)然是肯定的!要知道考試的80%的試題都是課本上的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)翻新和運(yùn)用,當(dāng)你抓住了課本那么也就等于抓住了考試的80%的分?jǐn)?shù)。正因?yàn)槟阍谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)之中沒(méi)有認(rèn)真讀課本或根本沒(méi)有看課本,你“成績(jī)很差,每次考試就200多分”也就不足為奇了。
針對(duì)這種情況怎么辦呢?首先要一頭扎進(jìn)課本,把你所學(xué)科目的課本讀精讀透(知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系縱橫向串連起來(lái)),只要你把課本讀熟讀精、吃透課本,把課本之上基本概念、基本規(guī)律、基本公式、基本實(shí)驗(yàn)弄清弄懂,并力爭(zhēng)把課本上的知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)(要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn))分解而形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,達(dá)到加深理解記憶,靈活運(yùn)用的水準(zhǔn),這樣你的成績(jī)自然會(huì)有一個(gè)飛躍性的提升。
其次,在學(xué)習(xí)之中要做到四個(gè)“先„„后„„”——先預(yù)習(xí)后上課,先聽講后筆記,先理解后記憶,先復(fù)習(xí)后作業(yè)。
1、預(yù)習(xí)一定要注意三原則:
一,無(wú)論文理科,都要認(rèn)真閱讀課本。為什么?書中自有黃金屋。理科同學(xué)有一種誤解,認(rèn)為數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)主要是做題。當(dāng)然做題也是學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。但是做習(xí)題的目的是鞏固知識(shí),加深對(duì)知識(shí)的理解,并學(xué)會(huì)運(yùn)用它們。忽視了對(duì)基本概念、定律的理解去盲目做題,只會(huì)事倍功半。因此,要加強(qiáng)課本閱讀力度。怎樣讀?①讀課本,找出知識(shí)疑難點(diǎn)。②讀課本,畫出方法(研究問(wèn)題的方法)疑難點(diǎn)。在課本里,研究問(wèn)題的方法是在研究解決各個(gè)(數(shù)學(xué)的、物理的、化學(xué)的)問(wèn)題的過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的,而且一些典型的、常用的方法還會(huì)在書中多次反復(fù)出現(xiàn),閱讀課本時(shí)應(yīng)該多留心、多揣摩,逐步加深對(duì)研究方法的領(lǐng)會(huì)。
二,溫習(xí)前節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,目的有二:①銜接前節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容;②準(zhǔn)備提問(wèn)。③預(yù)做基礎(chǔ)(簡(jiǎn)單的、基礎(chǔ)的)習(xí)題,減輕課后壓力。
2、先聽講后筆記。認(rèn)真聽課是我們學(xué)習(xí)中少走彎路、順利學(xué)好習(xí)的保證。聽課時(shí),不要只消極地接受老師講授的知識(shí),重要的是要認(rèn)真開動(dòng)腦筋,積極思考,把精力集中在理解上而不是在記憶上。把精力集中在老師講授的思路上而不是在筆記上。這里,專門談?wù)務(wù)n堂筆記:①明白筆記是什么?是用筆記錄下來(lái)的東西。②為什么要筆記?自己認(rèn)為重要或不懂才做筆記。③怎樣筆記?言簡(jiǎn)意賅記清思路,記住疑問(wèn),記下思維火花。思維火花稍縱即逝,同學(xué)們要學(xué)會(huì)撲捉,比如,老師講的過(guò)程中,有一些不同的見解、異向的思維、或?qū)σ郧傲硪粋€(gè)問(wèn)題有了啟示,都應(yīng)記錄下來(lái)。
3、先理解后記憶。及時(shí)對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),進(jìn)行積極的回憶和必要的重新學(xué)習(xí),以加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的總體理解,減少遺忘。而且,遺忘的進(jìn)程是不均衡的,剛開始遺忘得較多、較快,以后遺忘得較少。根據(jù)遺忘發(fā)生的規(guī)律,可以采取適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)策略來(lái)克服遺忘,即在遺忘尚未產(chǎn)生之前,通過(guò)復(fù)習(xí)來(lái)避免遺忘,所以,在復(fù)習(xí)時(shí)要注意復(fù)習(xí)的時(shí)間安排。根據(jù)有關(guān)研究,有效的復(fù)習(xí)時(shí)間安排是:第一次復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)結(jié)束后的5—10分鐘。第二次復(fù)習(xí),當(dāng)天晚些時(shí)候或第二天。第三次復(fù)習(xí),一星期左右。第四次復(fù)習(xí),一個(gè)月左右。第五次復(fù)習(xí),半年左右。根據(jù)上面的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),可以比較有效地對(duì)抗遺忘。
4、先復(fù)習(xí)后作業(yè),及時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)。這兩條告訴我們,要注意總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),努力掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,鞏固提高學(xué)習(xí)成績(jī)??鬃诱f(shuō):“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎”?學(xué)習(xí)的快樂(lè)只能是在不斷地復(fù)習(xí)中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題中獲得。高三復(fù)習(xí)(課后)應(yīng)側(cè)重于對(duì)當(dāng)天的上
課內(nèi)容做“建構(gòu)式”(體系、結(jié)構(gòu))的歸納概括。作業(yè)應(yīng)當(dāng)按考試來(lái)對(duì)待(把做作業(yè)當(dāng)考試,則無(wú)往而不勝)。
再次,關(guān)于語(yǔ)文和英語(yǔ)的學(xué)習(xí),給你提以下幾點(diǎn)建議:
1、精讀課文,精確掌握每一課所有詞匯和句子的用法,多讀多背文言文以及短小優(yōu)美文章,這對(duì)培養(yǎng)語(yǔ)感以及寫作大有好處。同時(shí)每天堅(jiān)持寫一段200字左右的短文,天天堅(jiān)持下來(lái),不僅可以提高學(xué)做水平,而且還可以通過(guò)這種方法知道自己的腦子里缺少哪些詞匯。
2、多讀課文(建議你每天抽出40分鐘來(lái)讀英語(yǔ),從現(xiàn)在高一的課文開始讀起,只要你堅(jiān)持讀到高考前的一天,那么我相信你的英語(yǔ)在高考中一定會(huì)取得好成績(jī)的),熟悉課文的所有知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)言點(diǎn)以及內(nèi)涵,同時(shí)不放過(guò)課文后面的練習(xí)和所有注釋。每次考試后把自己答錯(cuò)的題,用一個(gè)錯(cuò)題本抄下來(lái),不用不同顏色的筆填寫上正確答案。這樣既可以找出自己知識(shí)的缺漏,也可以發(fā)現(xiàn)自己所犯的錯(cuò)誤。沒(méi)事的時(shí)候翻翻,無(wú)須特別記憶也一樣能記得住。平時(shí)閱讀的時(shí)候不僅要注意歸納古文常用字的意思和各種文言現(xiàn)象,而且還要注意歸納現(xiàn)代文中出現(xiàn)的修辭方式、表達(dá)方式等,這樣就能達(dá)到熟練掌握語(yǔ)言規(guī)律的目的。
3、多看點(diǎn)高考試卷的精析文章,而非一味地做試卷。有時(shí)候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用。做詞匯選擇題目的時(shí)候,對(duì)于近似的詞匯,多念幾遍,培養(yǎng)語(yǔ)感。閱讀文章完成題目類試題,在讀文章的時(shí)候切不可一字一句死摳,也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養(yǎng)自己的第一感覺(jué)。
4、抓住課堂,不放過(guò)任何一個(gè)疑難點(diǎn),多問(wèn)老師、同學(xué),多做課外輔導(dǎo)資料。多做課外輔導(dǎo)資料并不是多多益善,關(guān)鍵是為了掌握思路、掌握方法。同時(shí)在理解老師所講內(nèi)容的基礎(chǔ)上必要的還要做筆記,好記心不及爛筆頭,眼過(guò)千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的讀書經(jīng)驗(yàn)是“不動(dòng)筆墨不讀書”,所以課外閱讀要寫讀書雜記,這是積累知識(shí)的好辦法。
5、建議每天堅(jiān)持看《小小說(shuō)選刊》《微型小說(shuō)選刊》《雜文選刊》《英語(yǔ)優(yōu)美短文》各一篇,同時(shí)每周試著寫一兩篇類似的文章,小小說(shuō)、微型小說(shuō)和雜文惜墨如金的精簡(jiǎn)能讓你養(yǎng)成一種良好的寫作習(xí)慣。
6、學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)難,難在需要持之以恒地積累之上,難在必須遵循其學(xué)習(xí)的規(guī)律,運(yùn)用“理解、識(shí)記、運(yùn)用”的方法,堅(jiān)持多看、多思、多寫,做生活的有心人,那么閱讀和寫作能力就會(huì)逐步得到提高。
最后,設(shè)定自己跳一跳就能夠得著的目標(biāo)(比如上一次考試的總分是230分,那么下一次考試就設(shè)定為280分,然后根據(jù)自己所學(xué)科目的實(shí)際情況把這增長(zhǎng)得50分分配到各科,這樣各科就有了一個(gè)具體而明確的目標(biāo)),然后再根據(jù)這些目標(biāo)而做出相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃按部就班執(zhí)行之。任何時(shí)候都要記住和踐行“時(shí)時(shí)堅(jiān)定嚴(yán)格地按自己的意志和計(jì)劃生活,隨時(shí)隨地抓緊時(shí)間,全神貫注地、高效率地干自己該干的事情”,那么你的成績(jī)就一定會(huì)在自己堅(jiān)持和行動(dòng)的過(guò)程中得到提高的。
另外附上讀課本的方法,供你參考:
第一,讀課本應(yīng)該注意知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性,特別要集中力量對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)(人們常說(shuō)的考點(diǎn)),進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解各知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果,同時(shí)要找出知識(shí)疑難點(diǎn)。
第二,讀課本,畫出方法(研究問(wèn)題的方法)。疑難點(diǎn)在課本里,研究問(wèn)題的方法是在研究解決各個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的,而且一些典型的、常用的方法還會(huì)在書中多次反復(fù)出現(xiàn),閱讀課本時(shí)應(yīng)該多留心、多揣摩,逐步加深對(duì)研究方法的領(lǐng)會(huì)。
第三,每一門學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)都是有特點(diǎn)的,看書時(shí)全明白,合上書后又怎么樣?做題時(shí)能不能運(yùn)用?這都需要知識(shí)點(diǎn)在腦海中落實(shí)到位。每看完課本的一部分,不用課本能不能了解里面知識(shí)點(diǎn)的區(qū)別和聯(lián)系,這很重要。基本概念需要正確的理解,要把最細(xì)致的地方搞明白,雖然各科都很重視整體的知識(shí)架構(gòu),但最基礎(chǔ)的還是一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn),只有把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)扎實(shí)掌握了,那么我們隨著知識(shí)的積累也就會(huì)融會(huì)貫通了。
第四,要做到以書為主,以題為輔??磿鴷r(shí)要注意我們?cè)谄綍r(shí)的聯(lián)系和考試中,錯(cuò)什么補(bǔ)什么,每個(gè)環(huán)節(jié)都有對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),不要排斥滾動(dòng)式的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),如果有不清楚的地方還要反復(fù)看,這樣逐漸就能演變成板塊式的知識(shí)點(diǎn),形成整體知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
第五,掌握知識(shí)點(diǎn)不是單純指看書背下來(lái),而是掌握知識(shí)點(diǎn)在生產(chǎn)、生活中的聯(lián)系和應(yīng)用??磿鴷r(shí)能懂,合上書就忘記是不行的,將課本中內(nèi)容在腦海里反映出來(lái)才可以。
第六,分析比較各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,不用弄得太復(fù)雜,比較的方法很多,比如圖形法、列表法、圖標(biāo)結(jié)合法等。鍛煉自己的發(fā)散思維和知識(shí)點(diǎn)的遷移能力。做這項(xiàng)復(fù)習(xí)時(shí)靠的是歸納課本總結(jié)方法,而不是靠大量做題。
第七,讀書的時(shí)候多總結(jié),然后自己給自己提問(wèn)題,把問(wèn)題都寫下來(lái),然后再逐一解決問(wèn)題,同時(shí)做到一邊看一邊自己列提綱,把每章每節(jié)的主要內(nèi)容都寫下來(lái),這樣有助于理清脈絡(luò),順暢思路。只要你把課本上所有的知識(shí)點(diǎn)梳理、理解和消化了,那么你的成績(jī)也就自然而然的提高了。
第八,在日常的學(xué)習(xí)之中把課本上的知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)(比如詞語(yǔ)、概念、定義、基本語(yǔ)法、邏輯、章法、定理、公式以及具體的運(yùn)用和計(jì)算)盡可能爛熟于心,同時(shí)在學(xué)習(xí)、聽講、筆記時(shí)善于抓住要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn),并把要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)分解而形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,達(dá)到加深理解記憶,靈活運(yùn)用的目的。在用好、學(xué)好課本知識(shí)的基礎(chǔ)上,再做相應(yīng)的題目對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固,做完題之后要思考總結(jié)解答這類題目的技巧,從而使自己有效掌握知識(shí)以及提高知識(shí)的運(yùn)用能力。
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給同學(xué)的建議書篇3
給準(zhǔn)備保研同學(xué)的一些建議
新學(xué)期開始,許多成績(jī)排名比較靠前的大四的同學(xué)開始準(zhǔn)備保送研究生的相關(guān)事情,最進(jìn)開學(xué)來(lái)找我咨詢保研的同學(xué)絡(luò)繹不絕,也有許多在保研邊緣徘徊的同學(xué)開始著急和痛苦了,以下是作為輔導(dǎo)員,自己關(guān)于保研的相關(guān)問(wèn)題的一些看法和建議,希望能夠給各位同學(xué)們提供一些有用的信息。
一、 關(guān)于是否選擇保研
現(xiàn)在看一些同學(xué)的狀態(tài),那叫一個(gè)糾結(jié),尤其是在保研和考驗(yàn)的邊緣徘徊的同學(xué),不知道自己應(yīng)該把精力放在何處,處在一個(gè)兩難的境地,其實(shí)大可不必。 是否考研首先應(yīng)該把自己的道路確定,保研和考研是兩條道路,你理所當(dāng)然地只能選擇其中一條。如果已經(jīng)提前確定好了,那么還有什么兩難的呢?
其實(shí),我相信對(duì)于大部分邊緣人來(lái)說(shuō),覺(jué)得兩難可能有一種不服的心態(tài) 。自己那么辛苦地學(xué)習(xí)了,最后還是比不過(guò)別人,僅僅因?yàn)楦?jìng)賽加分或者其他加分被人擠下,不行,自己也非得要保研不可~~這種情況是一種攀比之心蒙蔽了自己的雙眼。保研真的是自己的未來(lái)和人生需要的嗎?還是自己需要在當(dāng)下選擇一條舒適安逸的道路? —大家還是要冷靜的思考一下。
二、關(guān)于保研政策
每個(gè)學(xué)校和每個(gè)專業(yè)可能都不太一樣,建議大家可以直接找輔導(dǎo)員或者教務(wù)老師咨詢一下,一定要了解清楚保研的相關(guān)政策和具體流程。在保研名額還沒(méi)有給出之前,成績(jī)有希望保研的同學(xué)還是要準(zhǔn)備一下專業(yè)課知識(shí),畢竟面試和筆試的成績(jī)畢竟還占一定的比例。大家不要去抱怨現(xiàn)行關(guān)于保研的政策是否公平,世界上絕對(duì)公平的事情是沒(méi)有的,除非你是規(guī)則的制定者,不然的話,還是把抱怨的時(shí)間多用在自身積累上吧。
三、關(guān)于聯(lián)系老師
不管是現(xiàn)在能不能穩(wěn)妥的拿到保研資格,最好能夠提前聯(lián)系好老師,因?yàn)樽詈蟊Q匈Y格的確定是有de給同學(xué)的建議書dline的,在這個(gè)日期之前沒(méi)有老師同意接受函等于就沒(méi)有資格。例如,一個(gè)專業(yè)有13個(gè)保研名額,到了截至日期,13名之內(nèi)的同學(xué)如果有沒(méi)拿到接收函的,第14、15名的同學(xué)都有機(jī)會(huì)—當(dāng)然前提是你手里有接收函。
這時(shí)候也是考驗(yàn)大家溝通能力的時(shí)候。鼓勵(lì)大家還是要勇于去溝通,除了本專業(yè)的老師,大家也要勇于嘗試去和外面的老師聯(lián)系,不能怵頭,不要一面對(duì)老師就怕,不敢表達(dá),現(xiàn)在即使怵頭也要硬著頭皮去自我推薦,可以先通過(guò)郵件等方式給老師發(fā)下自己的簡(jiǎn)歷,介紹下自己,必要的時(shí)候就當(dāng)面溝通吧。
四、關(guān)于專業(yè)
希望大家首先把自己的心態(tài)擺正,要知道自己的興趣和目標(biāo)在哪,“自己選擇去走的路”和“選擇別人提供的路”是不一樣的。關(guān)于是否選擇保工碩的問(wèn)題,這個(gè)看自身的選擇,建議大家可以咨詢一下05、06級(jí)已經(jīng)上工碩的同學(xué),聽取一下他們的建議,然后再做決定。
不要僅僅因?yàn)橛薪輳阶x個(gè)研就草率決定,大家都能體會(huì)本科階段專業(yè)興趣對(duì)自己學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)勁頭的影響,不要僅僅因?yàn)?ldquo;有學(xué)上”而盲目選擇,再用兩年半的時(shí)間深入研究一門自己絲毫沒(méi)有興趣的學(xué)科,也是很痛苦的。
五、關(guān)于心態(tài)
不論面臨怎樣的選擇,即使你現(xiàn)在糾結(jié)的要死,也要保持一個(gè)良好的心態(tài),給自己制定一些可行性的計(jì)劃,腳踏實(shí)地、按部就班的去做就可以了。這些選擇并不是生死抉擇,選錯(cuò)了就什么都沒(méi)有了,不管選擇保研還是考研,即使是去工作,都是一個(gè)逐步積累的過(guò)程,說(shuō)白了,一切都還是看自己是否努力,只要有理想,有目標(biāo),不管在哪條路上行進(jìn),都是一樣的。
很多時(shí)候選擇保研而不選擇考研是因?yàn)榭佳械牟淮_定性和考研過(guò)程的艱苦性。其實(shí)當(dāng)自己選擇好道路之后,再苦再累又何妨?保研也不比考研操的心要少,也會(huì)一次次懷疑自己又一次次突破自己,兩條路都是一樣的充滿艱辛,只不過(guò)在外人看來(lái)可能會(huì)比較有榮譽(yù)感。相信自己,選擇的不是5個(gè)月是不是受煎熬,而是以后是不是擁有遠(yuǎn)大天空任由翱翔??佳袥](méi)什么了不起,保研也沒(méi)什么了不起。不管你們選擇哪條路上啟程,只要行動(dòng),只要奔跑,都會(huì)達(dá)到你們自己的目標(biāo)。當(dāng)畢業(yè)的時(shí)候回望現(xiàn)在這段時(shí)光,一切都已經(jīng)釋然。
這就是我的一些建議—北郵導(dǎo)員。
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