班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)貌和風(fēng)氣，它是班級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生的言論，行動(dòng)和精神狀態(tài)的共同傾向或表現(xiàn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的班風(fēng)的建議書，歡迎閱讀。

　　班風(fēng)的建議書篇1

　　轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)足夠?yàn)t灑地走過了大學(xué)的一年時(shí)光，我相信大家更希望充實(shí)的一起走過大學(xué)最關(guān)鍵的第二年。為了在班中營(yíng)造積極、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)、友愛的氛圍和良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，經(jīng)班委討論向大家提出以下倡議：

　　一、 整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)大二是我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)掌握專業(yè)技能的關(guān)鍵一年。這一年學(xué)習(xí)任務(wù)重，需要踏實(shí)努力學(xué)習(xí)，為以后的走向社會(huì)增加過硬的本領(lǐng)。現(xiàn)向全班同學(xué)提出以下標(biāo)準(zhǔn)，希望同學(xué)以此對(duì)比要求自己。1 思想積極，不甘墮落，自信、自強(qiáng)、自立。有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲，求勝欲。2能夠積極的處理與同學(xué)的關(guān)系，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，小摩擦能夠自覺忍讓。3 按時(shí)上課，不曠課、不遲到、不早退。4 每周自覺上五天以上自習(xí)，并且保證學(xué)習(xí)效率。5能夠獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)6 能跟上老師進(jìn)度，不搞考前突擊希望二班的每一個(gè)人都以上面五點(diǎn)約束自己，形成比超趕幫的學(xué)風(fēng)，充實(shí)無憾地度過大二的每一天。真誠(chéng)的希望我們班能成為更加團(tuán)結(jié)，更加上進(jìn)的集體。

　　二 杜絕網(wǎng)絡(luò)游戲網(wǎng)絡(luò)游戲害己害人，希望二班從此告別網(wǎng)游(全體班委帶頭作保證)

　　三 加強(qiáng)班級(jí)管理為了加強(qiáng)班級(jí)管理，充分發(fā)揮班委的模范帶頭作用，現(xiàn)對(duì)班委提出以下要求：1 一切班級(jí)工作要以公平、公開、公正為原則，以為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)為目的。加強(qiáng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)。提倡全體同學(xué)積極支持、理解班委的工作。2 全體班委在學(xué)習(xí)上要起模范帶頭作用(要求全體班委要拿獎(jiǎng)學(xué)金)，在生活重要積極團(tuán)結(jié)、幫助同學(xué)。3 班委要準(zhǔn)時(shí)參加班會(huì)、班委會(huì)及班里的集體活動(dòng)，不能遲到、缺席。無故缺席者取消優(yōu)干競(jìng)選資格。4 希望黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子在同學(xué)中起到模范帶頭作用，對(duì)其他同學(xué)產(chǎn)生積極影響。

　　四 規(guī)劃自己人生大二是大學(xué)四年中的定向期，近可關(guān)系到我們的專業(yè)方向，遠(yuǎn)可關(guān)系到我們的考研(保研)和工作，也可對(duì)我們以后從事的職業(yè)及人生道路產(chǎn)生很大的影響。所以在這一年我們應(yīng)明確自己能做什么、想做什么該怎么做。故在此向全體同學(xué)提出倡議：

　　對(duì)自己的近期和遠(yuǎn)期道路做好規(guī)劃，并為之而努力奮斗。我相信我們二班的每一個(gè)人都是有理想，敢拼搏、敢奮斗的熱血青年。我們的集體也將是一個(gè)有前途，有強(qiáng)大生命力的集體。相信班上的每一位同學(xué)都是有責(zé)任感與集體榮譽(yù)感的優(yōu)秀的同學(xué)，我們是一個(gè)集體，我們要擁有團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的精神與共同進(jìn)退的意識(shí)。真誠(chéng)地希望全班同學(xué)拿出你的責(zé)任感和使命感，為建設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和班風(fēng)學(xué)風(fēng)而努力。

　　班風(fēng)的建議書篇2

　　關(guān)于如何扭轉(zhuǎn)65班班風(fēng)班紀(jì)的建議

　　問題概述：一部分學(xué)生上課講話、吃東西影響老師上課;有的學(xué)生愛跟老師頂嘴，氣跑老師或者讓老師上不下去，停下來維持紀(jì)律。

　　思路：

　　1、學(xué)校-班級(jí)-學(xué)生 討論學(xué)生是否應(yīng)該遵守學(xué)校、班級(jí)、課堂的紀(jì)律。

　　(可以從社會(huì)角度論規(guī)則的重要性)

　　2、從學(xué)生-班委-老師-家長(zhǎng) 全部動(dòng)員起來打一場(chǎng)轟轟烈烈的戰(zhàn)斗，還老師一個(gè)安靜的講臺(tái)，還學(xué)生一個(gè)安靜的課桌

　　步驟與方法：

　　一、請(qǐng)老師、全體學(xué)生及學(xué)生坐下來，展開集體大討論，論學(xué)生的身份和任務(wù)、學(xué)校和班級(jí)的意義、讀書的目的、人生目標(biāo)以及人與人的相互關(guān)系(何謂尊重他人的權(quán)利)

　　二、請(qǐng)某部分學(xué)生暢所欲言，把平時(shí)之所以作出某些行為的原因、對(duì)老師和同學(xué)們的看法(不滿)統(tǒng)統(tǒng)倒出來。(使老師和家長(zhǎng)明白這些孩子的真實(shí)想法)

　　三、請(qǐng)還想繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，表達(dá)一下受他人影響不能正常上課的感受，以及對(duì)初三畢業(yè)后的前景的看法。(使肇事學(xué)生體會(huì)到他人的難處)

　　四、詢問兩邊的學(xué)生及家長(zhǎng)，是否還愿意在一個(gè)班級(jí)并肩戰(zhàn)斗?

　　五、召開家長(zhǎng)會(huì)，班委會(huì)，科任老師會(huì)，全體學(xué)生會(huì)，明確這場(chǎng)戰(zhàn)斗的必要性，宣布打響這場(chǎng)戰(zhàn)斗的決心，統(tǒng)一思想，明確分工。

　　六、家長(zhǎng)，班委，科任老師，全體學(xué)生以小組討論的方式：分頭找方法與對(duì)策，最后形成統(tǒng)一行動(dòng)方案與對(duì)策。

　　個(gè)人建議：

　　一、把全班分成小組的學(xué)習(xí)方式，自由組合，讓學(xué)生自己選舉組長(zhǎng)，每個(gè)小組背后都有相應(yīng)的科任老師負(fù)責(zé)人，班委負(fù)責(zé)人，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)人，每天下午一小結(jié)，每天一通報(bào)，當(dāng)日事當(dāng)天畢。小組里有一人違紀(jì)，整個(gè)小組同罰。

　　二、全體學(xué)生和科任老師一起每周開一次座談會(huì)，互相表揚(yáng)，找出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，找出每周進(jìn)步的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的感情，培養(yǎng)師生之前的感情。

　　三、全體學(xué)生和科任老師一起制定班規(guī)，共同簽名。簡(jiǎn)單可操作，有針對(duì)性，80%以上的人同意執(zhí)行。不超過10條。把班規(guī)張貼在教室里，堅(jiān)持每堂課之前宣讀一遍。堅(jiān)持一個(gè)月，如果10條大家都做到了，再制定下個(gè)月的班規(guī)。

　　四、個(gè)別溝通不暢的家庭推薦教育專家輔導(dǎo)，少年LP輔導(dǎo)老師個(gè)別家庭輔導(dǎo)。

　　五、每天每周抽時(shí)間讓學(xué)生觀看勵(lì)志的電影，誦讀關(guān)于愛與夢(mèng)想、青春等方面的詩歌。

　　六、家委出面，有些工作請(qǐng)校長(zhǎng)配合，要求學(xué)校派蹲班領(lǐng)導(dǎo)直接協(xié)助班主任。

　　七、以夢(mèng)想、團(tuán)隊(duì)、紀(jì)律等為主題的班級(jí)活動(dòng)：演講、作文比賽、辯論賽等。豐富學(xué)生的精神生活，讓燥動(dòng)的青春活力有處可使。

　　班風(fēng)的建議書篇3

　　關(guān)于建設(shè)良好班風(fēng)的幾點(diǎn)建議

　　班級(jí)是學(xué)校教育工作的基本單位，學(xué)校一切活動(dòng)是以班級(jí)為單位進(jìn)行的。學(xué)校辦學(xué)成功與否也是與班級(jí)建設(shè)、班風(fēng)的培養(yǎng)有著密切聯(lián)系的。班級(jí)工作千頭萬緒，抓好班級(jí)的建設(shè)，班風(fēng)的培養(yǎng)，是搞好班級(jí)工作的一條重要的必不可少基礎(chǔ)工作，同時(shí)也是影響校風(fēng)建設(shè)的最重要的元素。班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)貌和風(fēng)氣，它是班級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生的言論，行動(dòng)和精神狀態(tài)的共同傾向或表現(xiàn)。班風(fēng)發(fā)端于輿論的形成，一個(gè)班級(jí)體的輿論持久地發(fā)揮作用，就會(huì)形成這個(gè)班的班風(fēng)。優(yōu)良的班風(fēng)是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為，對(duì)鞏固和發(fā)展班級(jí)體起著重要作用。班級(jí)的特點(diǎn)在于自覺性和持久性，全班絕大多數(shù)甚至全體學(xué)生自覺的堅(jiān)持某種良好行為，就會(huì)在某方面形成良好的班風(fēng)。優(yōu)良的班風(fēng)是在班委會(huì)長(zhǎng)期培養(yǎng)下逐步形成起來的，應(yīng)該做好以下的工作：

　　強(qiáng)化學(xué)生群體意識(shí)，樹立學(xué)生集體榮譽(yù)感，不斷增強(qiáng)凝聚力 培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)，集體輿論導(dǎo)向性是一個(gè)很重要的問題。一個(gè)奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)，勢(shì)必也有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。而一個(gè)松散，歪風(fēng)盛行的班級(jí)，是學(xué)生容易犯錯(cuò)誤的溫床。因此良好的班集體，對(duì)學(xué)生起著很大作用。通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展，目標(biāo)的制定與實(shí)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)诩w中充分感受到集體的力量和集體的溫馨。在良好的班風(fēng)的熏陶下逐漸養(yǎng)成群體意識(shí)，從而升華到集體主義思想，不斷增強(qiáng)凝聚力。