關(guān)于青春勵(lì)志的演講稿精選5篇
你一定得認(rèn)識到自己想往哪個(gè)方向發(fā)展，然后一定要對準(zhǔn)那個(gè)方向出發(fā)，要馬上。你再也浪費(fèi)不起多一秒的時(shí)間了，你浪費(fèi)不起。那么今天小編為大家?guī)淼氖顷P(guān)于青春勵(lì)志的演講稿，希望大家喜歡!
【關(guān)于青春勵(lì)志的演講稿】一
親愛的老師們：
大家下午好!非常開心來到張家界，這是我第二次來。第一次大概是四年前，我?guī)е胰藖磉^一趟，那次純粹是來旅游的，被這里的美好景色所陶醉，流連忘返。后邊天門山的那個(gè)山洞，我?guī)е业膬鹤优郎先ミ^，當(dāng)時(shí)他才五歲。990級臺階，小家伙一口氣從第一級一直爬到最后一級，中間都沒停下過，結(jié)果他爬到頂上時(shí)我還在半道，我就知道自己已經(jīng)老了。這個(gè)世界總是在不斷交到年輕人的手里，年輕人總是有更加美好的未來。在座的大部分老師應(yīng)該都比我年輕，有很多老師看上去才剛剛大學(xué)畢業(yè)，你們將會有更加美好的未來。
民盟中央的“燭光行動(dòng)”培訓(xùn)對象是農(nóng)村教師，我們教的孩子，很多孩子是農(nóng)村的孩子，盡管有些孩子已經(jīng)把戶口轉(zhuǎn)成了城市戶口，但是他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，依然是農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們的老師們，主要是在為農(nóng)民子弟服務(wù)，為他們的前途提供幫助。在我心目中，農(nóng)村老師無比重要。因?yàn)檗r(nóng)村孩子的出路，他們未來是否有理想、是否愿意奮斗、是否有奮斗能力，全部依賴于農(nóng)村老師的教育。我們知道，農(nóng)村的家長一般來說只能教孩子人品，只能讓孩子把農(nóng)民那種樸實(shí)勤勞的性格帶出來。而且我們也都知道，現(xiàn)在大量的農(nóng)村孩子，其實(shí)父母都不在身邊，因?yàn)楹芏喔改付际前押⒆幼兂闪肆羰貎和?，由爺爺奶奶看著。這樣的話，本來應(yīng)該家庭教育完成的事情，就會缺少一塊，導(dǎo)致農(nóng)村孩子的成長更大程度上依賴于我們老師，甚至百分之八九十依賴于我們的老師。如何來鼓勵(lì)這些孩子們?如何來解除這些孩子們從學(xué)習(xí)到生活，再到生理和心理上的困境?如何讓這些孩子最后得到優(yōu)秀的成績，使他們能夠跟城里的孩子進(jìn)行競爭，使他們的未來有一點(diǎn)出路?我們身上所擔(dān)的責(zé)任比城里的老師要大很多很多。
農(nóng)村老師與城里老師的差距，也就是城鄉(xiāng)教育差距的問題。城里的老師有很多優(yōu)勢：第一，城里學(xué)校的教學(xué)條件好，因此學(xué)生就能夠比較自覺地學(xué)習(xí);第二，孩子的家庭條件比較好，所以孩子有足夠的時(shí)間和足夠的條件來安心學(xué)習(xí);第三，城里的老師本身所得到的各種各樣的教學(xué)支持、教學(xué)培訓(xùn)比較多，所以更加容易把先進(jìn)的方法用在孩子們身上?，F(xiàn)在中國的教育形成了一個(gè)強(qiáng)烈的反差，農(nóng)村的教學(xué)水平和城里的教學(xué)水平差距越來越大，農(nóng)村孩子的前途和城里孩子的前途差距也越來越大，最終導(dǎo)致了教育是否公平的問題。
我曾經(jīng)在全國政協(xié)會議上提案：凡是面向農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的老師，工資應(yīng)該比城里老師多出50%，這樣才能使農(nóng)村老師安心于在農(nóng)村對農(nóng)村孩子進(jìn)行教學(xué)，也才能吸引有才能的老師進(jìn)入農(nóng)村。所謂的農(nóng)村老師，不一定要住在農(nóng)村，你可以住在城鎮(zhèn)，但是你是在教農(nóng)村孩子，能安心地教農(nóng)村孩子。這個(gè)方案如果實(shí)施的話，就有兩個(gè)好處：一是現(xiàn)在的農(nóng)村老師大部分都會安心在農(nóng)村工作;二是城里教學(xué)水平高的老師，也可能會有一些人愿意到農(nóng)村去工作，教農(nóng)村孩子。盡管老師拿多少工資不能作為自己要不要留在農(nóng)村的判斷標(biāo)準(zhǔn)，但一定是重要的標(biāo)準(zhǔn)。老師的靈魂必須崇高，但是如果老師們沒有足夠的錢去應(yīng)付必要的生活支出，對精神的追求有的時(shí)候就會有難度。兩袖清風(fēng)仍還愿意獻(xiàn)身教育的老師在中國有很多，但是我們不能要求每一個(gè)老師都這樣。我一直認(rèn)為越是貧困的地區(qū)，越是農(nóng)村地區(qū)的老師，越應(yīng)該享受國家更多的福利待遇、薪酬待遇。這樣的話，農(nóng)村的教學(xué)水平就能夠不斷改進(jìn)。
我們常常發(fā)現(xiàn)，一個(gè)不認(rèn)字的農(nóng)村人會充滿遠(yuǎn)見卓識，一個(gè)大學(xué)教授卻常常鼠目寸光。所以，一個(gè)人的遠(yuǎn)見跟文化知識關(guān)系不大。我母親就是這樣一位農(nóng)村婦女，不認(rèn)字卻富有遠(yuǎn)見，她認(rèn)為自己的孩子未來應(yīng)該有一個(gè)更大的舞臺。我母親對我從小講的一句話就是：我們農(nóng)村人太苦了，你長大以后就當(dāng)個(gè)先生吧。她每年都要給我重復(fù)幾十遍。農(nóng)村人說的當(dāng)個(gè)先生就是當(dāng)個(gè)老師的意思，我母親看到那些老師，到農(nóng)忙的時(shí)候也不用太干活，每個(gè)月都可以拿著糧票，到國家的糧店去領(lǐng)幾十斤糧食，而我們農(nóng)民干了一輩子，到年底糧食還不夠吃。所以，我母親認(rèn)為，拔掉農(nóng)根當(dāng)一個(gè)老師是我最好的結(jié)局。她像念咒語一樣地念，最后真的把我念成了一輩子的老師。到現(xiàn)在為止，盡管把新東方做成了教育企業(yè)，但本質(zhì)上我還是一個(gè)老師。
老師一句話或者母親一句話能改變孩子一輩子的命運(yùn)。所以，我對老師有一個(gè)特別的要求，就是不管在班內(nèi)碰到什么樣落后的孩子，都應(yīng)該鼓勵(lì)他。你可以用紀(jì)律來約束他，你可以對他嚴(yán)格要求，但你不能侮辱他，把他看得一無是處。在我生命中我最喜歡的老師就是能夠鼓勵(lì)我、能夠推動(dòng)我往前發(fā)展的老師，不管你在什么狀態(tài)上，他都會鼓勵(lì)你，這樣的老師是了不起的。
命運(yùn)中的“運(yùn)”字，可以分為偶然之運(yùn)和必然之運(yùn)。比如你今天來的路上，一低頭在路上發(fā)現(xiàn)了100塊錢，這是偶然之運(yùn);如果買了兩塊錢的彩票，結(jié)果中了100萬人民幣的獎(jiǎng)金，這是偶然之運(yùn)。偶然之運(yùn)通常是一輩子只能發(fā)生一次的事情，對于99%的人來說，有的時(shí)候一輩子發(fā)生一次都不可能。
必然之運(yùn)就是通過自己持續(xù)不斷的努力，讓運(yùn)氣變成持續(xù)不斷的運(yùn)氣。人一輩子要追求的其實(shí)是那種持續(xù)不斷的運(yùn)氣，而不是偶然的運(yùn)氣。那些只想追求偶然運(yùn)氣的人，永遠(yuǎn)只有抱怨心態(tài)。為什么?因?yàn)樗诖眠\(yùn)而好運(yùn)又不來，就只能充滿抱怨?？吹竭@個(gè)人被評為優(yōu)秀老師，他抱怨為什么是他不是我;看到那個(gè)人嫁了一個(gè)好老公，抱怨為什么是她不是我;看到另一個(gè)人到大城市工作了，又抱怨為什么是他不是我。但是他沒想到的是，這些人改變自己有可能是因?yàn)樗麄兩砩系哪撤N能力和努力，而不僅僅是運(yùn)氣好。這樣的人還會不斷抱怨社會不公平，世道太黑暗。這個(gè)社會有沒有不公平?有沒有黑暗?有。但是，你在不公平的社會中，他也在不公平的社會中，為什么有的人就能抓住機(jī)會?為什么你抓不住?通常是你的能力和努力沒有到位。
面對事情的負(fù)面態(tài)度和消極態(tài)度，會給人帶來一輩子無所作為的個(gè)性;相反，積極的態(tài)度能給人帶來有所成就的個(gè)性。追求偶然的運(yùn)氣是一種消極態(tài)度，追求必然運(yùn)氣是積極態(tài)度。守株待兔這個(gè)故事很好地說明了消極和積極的關(guān)系。兔子撞上樹樁，農(nóng)夫撿到兔子，是偶然的運(yùn)氣。但是，農(nóng)夫把偶然的運(yùn)氣視為必然的運(yùn)氣，在樹樁邊守候兔子來撞，到頭來守候的不過是蹉跎的時(shí)光和幼稚的奢望。但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)兔子撞在樹樁而死，推斷這個(gè)地區(qū)兔子很多，把自己定位成獵人，通過一系列方法捕捉兔子，這將遠(yuǎn)勝于守株待兔。所以說，如果我們有能力把自己生命中所謂的偶然運(yùn)氣轉(zhuǎn)化成必然的運(yùn)氣，那么我們的命運(yùn)就會發(fā)生轉(zhuǎn)變。如果農(nóng)夫積極一點(diǎn)，他將是一個(gè)優(yōu)秀的獵人，只因?yàn)橄麡O等待，農(nóng)夫蹉跎時(shí)光，結(jié)果一無所獲。教育孩子如此，我們對待自己的生命也如此。所以我對學(xué)生講，如其被動(dòng)等待著某種機(jī)會的來臨，還不如到處亂闖，自己想辦法找機(jī)會。到處亂跑的結(jié)果一定能夠碰上不同的人、不同的環(huán)境，以及不同的機(jī)會，這個(gè)機(jī)會也許就落到你身上了。這個(gè)到處尋找機(jī)會的過程就是奮斗的過程。改變自己的命運(yùn)，只有一個(gè)詞：奮斗精神。我特別喜歡那種不管遇到什么樣的困境，身上總是具備奮斗精神的人，總是有著頑強(qiáng)不屈積極心態(tài)的人，因?yàn)橹挥羞@樣的人才能走出自己的困境。
我特別喜歡一種人，就是把自己的工作當(dāng)作特別有意義的事情來完成，最后達(dá)成自己人生意義的人。這里所說的意義和財(cái)富及社會地位沒有關(guān)系。每年十大“感動(dòng)中國”人物幾乎沒有有錢人，像我這樣的，即使捐了一個(gè)億，也絕對不會被評為“感動(dòng)中國”人物。大家就會說，他是應(yīng)該的，他掙了這么多的錢為什么不捐。但是，一個(gè)老人天天蹬三輪車，每年把賺來的一千塊都捐給了我們的學(xué)生，讓學(xué)生有錢買書包、買課本，這樣的人被評為讓中國感動(dòng)的人物，誰敢說一個(gè)不字。大家可能都聽過這樣的故事，一個(gè)富翁想進(jìn)天堂，向上帝捐了一百萬美元，結(jié)果這個(gè)家伙被打進(jìn)了地獄;一個(gè)老太太總共捐了一塊錢，就進(jìn)了天堂。這個(gè)富人不服氣，問上帝說為什么我捐了一百萬進(jìn)地獄，她捐了一塊錢進(jìn)天堂。上帝說，她把自己所擁有的一切都捐了出來，而你只捐出了百分之一。所以，人的貢獻(xiàn)的大小，不在于你真的貢獻(xiàn)了多少，而在于是不是用盡了自己的全部力量去貢獻(xiàn)。如果我們在座的老師愿意的話，一心撲在學(xué)生身上，你一定能成為“感動(dòng)中國”的人物。
面向未來的教育，首要是讓學(xué)生認(rèn)識自我，要培訓(xùn)學(xué)生的智商、情商和逆商三大商素，而不僅僅是開發(fā)學(xué)生的智力。目前中國的教育，僅僅完成了智商中考試能力的開發(fā)，甚至連學(xué)習(xí)能力都談不上，脫穎而出的高考尖子，至今還沒有問鼎世界級別的研究成果。我們中國人從來不缺乏這方面能力，華裔獲得諾貝爾獎(jiǎng)不在少數(shù)。究其原因，中國的教育體制、機(jī)制性障礙是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)生偏差的重要原因。在孩子成長過程中，情商和逆商的開發(fā)被忽視，三大商素的開發(fā)呈現(xiàn)出不平衡的發(fā)展態(tài)勢。什么叫情商?情商就是怎么讓別人信任你、喜歡你的能力。被人信任的前提是具有講誠信的人品、人格，擁有真誠的感情，這樣才值得被人信任。同時(shí)，學(xué)會分享互助、互相幫襯，也是情商至關(guān)重要的內(nèi)容。逆商就是教孩子如何面對困難、面對挫折、面對失敗的抗打擊能力和自我鼓勵(lì)能力。
我們往往把對孩子的逆商教育當(dāng)作是對孩子的侮辱教育、挫敗教育和打罵教育，而真正的挫折教育是通過鼓勵(lì)的方式，讓孩子們從失敗中站起來勇往直前。我們對孩子要學(xué)會不斷鼓勵(lì)，讓孩子在鼓勵(lì)中培養(yǎng)成就感。什么叫成就感?美國有一位物理學(xué)家，一次物理考試只有8分，老師鼓勵(lì)他繼續(xù)認(rèn)真地學(xué)習(xí)物理，面對他畏難氣餒的狀況，老師用一個(gè)特別的方法，別的同學(xué)考試滿分是60分，他只要考到9分就算合格。接著參加第二次考試，他考了28分，28分依然是全班最低分，似乎沒法表揚(yáng)。但這個(gè)老師將全班每一位同學(xué)這次考試的分?jǐn)?shù)，減去上一次考試的分?jǐn)?shù)，把剩下的分?jǐn)?shù)寫在黑板上，最后一個(gè)考28分的人，變成進(jìn)步最大的人。這個(gè)學(xué)生從此在老師巧妙的鼓勵(lì)中充滿對物理的學(xué)習(xí)熱情，最后成為一位物理學(xué)家。相信大家能夠理解鼓勵(lì)的重要性，給孩子的成長空間以及逆商是如何培養(yǎng)出來的。
總而言之，三大商素決定了一個(gè)人的終身成果。其中智商只起到20%到30%的作用，面向社會主要是情商和逆商起作用。在培養(yǎng)孩子這三大商素的前提下，我們要積極培養(yǎng)孩子的三種“熱愛”：首先讓孩子學(xué)會熱愛自己。熱愛自己不是以自我為中心的盲目自大，而是實(shí)現(xiàn)一種生命奔放、激情四射的感覺和狀態(tài);其次是要熱愛他人，要學(xué)會去理解他人、諒解他人、幫助他人、關(guān)愛他人;第三要熱愛自然，這個(gè)自然包括真正的大自然以及人生的一種自然狀態(tài)。
有一句英文是這樣說的：Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire. 教育不是給人灌水，而是把人內(nèi)心的火焰點(diǎn)燃。讓我們一起共同努力，點(diǎn)燃我們作為老師內(nèi)心的火焰，也點(diǎn)燃我們遇到的每一個(gè)學(xué)生內(nèi)心的火焰。我相信我們每一個(gè)老師都能夠做到，也相信我們每一個(gè)學(xué)生都能夠做到。
今天我的演講到此為止。衷心感謝大家!
【關(guān)于青春勵(lì)志的演講稿】二
上下學(xué)的時(shí)候，在許多學(xué)校的門口，往往擠著一大片黑壓壓的家長，這些都是接送孩子的家長。早上，孩子來上學(xué)，家長幫著孩子背書包，拿東西;晚上一放學(xué)，家長依然幫著孩子背書包，拿東西。結(jié)果，一道奇特的風(fēng)景線出現(xiàn)了，家長在前面走，背著孩子的書包，小孩跟在后面，空著雙手，悠然自得。
這道奇特風(fēng)景線折射出的一個(gè)社會現(xiàn)象是：我們的父母過于寵愛孩子，而我們的孩子無法自立。
自立是每一個(gè)孩子在成長過程中都必須面對的事情。人總是要學(xué)會自立的。但誰早一些學(xué)會自立，誰就能在今后的人生中更快地適應(yīng)這個(gè)社會，并成為這個(gè)社會的強(qiáng)者。
西方的中學(xué)生甚至是相當(dāng)多的小學(xué)生，在父母和社會的影響下，他們從小都養(yǎng)成了很強(qiáng)的獨(dú)立意識。他們會在課余時(shí)間，去參加各種社會實(shí)踐活動(dòng)，譬如去社區(qū)做義工，或者做一些勤工儉學(xué)的活動(dòng)。參加勤工儉學(xué)的學(xué)生，其實(shí)，他們家里未必就缺錢，但他們的父母知道，孩子需要多接觸社會，需要加強(qiáng)鍛煉，這對于正確培養(yǎng)孩子面對困難、克服困難的勇氣和吃苦耐勞的精神，正確培養(yǎng)孩子處理人際關(guān)系的能力和適應(yīng)社會的能力非常重要。
而在我們中國，孩子的自立意識和自立精神往往受到忽視。中國的父母親們信奉的是“在家靠父母，出門靠朋友”。在家里，父母把小孩子當(dāng)成小皇帝、小公主，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，什么事情都自己代勞，從不讓孩子去探索、去嘗試;孩子們則樂得輕松自在，過“衣來伸手、飯來張口”的生活。
但是，缺乏自立精神和自立能力，對一個(gè)人健康成長的后果是非常嚴(yán)重的：
缺乏自立精神和自立能力的孩子，往往過度依賴父母，并把父母親給予的關(guān)愛，看成是天經(jīng)地義和理所當(dāng)然的事情。他們沒有同情心，不會尊重父母長輩，唯我獨(dú)尊，缺乏教養(yǎng)。他往往會形成諸多人格缺陷：自私、孤僻、懶惰。他們會很孤立，無法融入社會，無法適應(yīng)社會，不受人歡迎。
缺乏自立精神和自立能力的孩子，往往沒有吃苦耐勞的精神和承受挫折的能力。他們依賴父母慣了，害怕自己動(dòng)手處理事情，一碰到困難就退縮、就氣餒。由于缺乏鍛煉，他們總是容易失敗，而且失敗以后往往一蹶不振。
缺乏自立精神和自立能力的孩子，他們無法成為社會優(yōu)秀的人才，去報(bào)效國家，為國家的發(fā)展、民族的振興和人民的幸福貢獻(xiàn)力量。相反，他們更可能因?yàn)樗麄兊臒o能和無助，成為社會的累贅和包袱。
我們是這個(gè)時(shí)代和社會的見證者。面對每天都看到的奇特風(fēng)景線，我們是不是應(yīng)該多想一想，我們自己是否已經(jīng)培養(yǎng)起自立精神和自立能力?我們是不是每天都幫助父母做家務(wù)?我們是不是自己的事情自己做?我們是不是就是每天上下學(xué)都由父母接送的一分子?
是的，我們都已經(jīng)是十三四歲的少男少女了，我們應(yīng)該學(xué)會思考，學(xué)會反省，學(xué)會自立了。
學(xué)會自立，我們需要有堅(jiān)定的決心。要打破自己的心理障礙，拋棄多年養(yǎng)成的惡劣積習(xí)和什么事情都依賴父母的惰性。要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的意志，樹立起事事都要靠自己的觀念。
學(xué)會自立，我們更重要的是要付諸行動(dòng)。任何一件事情，當(dāng)我們看到我們會做，我們就要勇于去做，并把它做好;任何一件事情，當(dāng)我們看到我們可能會做，我們就要勇于去嘗試，我們不必害怕失敗，因?yàn)槭∧顺晒χ?任何一件事情，當(dāng)我們看到我們未必會做，我們也不妨勇敢地參與進(jìn)去，做我們能夠做的部分，或者我們可以做一個(gè)虛心的學(xué)習(xí)者，從別人那里學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，為將來獨(dú)立做這樣的事情打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
同學(xué)們，社會不同情弱者，社會更需要有強(qiáng)者!我們只有早日學(xué)會自立，才能使自己早日成長和成熟起來，并成為這個(gè)時(shí)代、這個(gè)社會的強(qiáng)者，我們才能為這個(gè)國家、這個(gè)社會的發(fā)展，作出我們最大的貢獻(xiàn)，從而使我們的人生熠熠生輝!
【關(guān)于青春勵(lì)志的演講稿】三
老師們、同學(xué)們，大家早上好
這是2014年新年的第一個(gè)升旗儀式，在這個(gè)憧憬未來、祝福明天的美好時(shí)刻，我們的心情都有新的感受和希望。過去的一年，羅湖中學(xué)每一點(diǎn)新的進(jìn)步都帶給我們喜悅和快樂，這些收獲來自全體羅湖中學(xué)人的辛勤勞動(dòng)。
因此，在這個(gè)時(shí)刻，請?jiān)试S我代表校委會向辛勤耕耘的老師們致以崇高的敬意和新年的祝福，面對紛繁復(fù)雜的世界，是每一位可親可敬的老師，嘔心瀝血、教書育人，引導(dǎo)著同學(xué)們不斷提高自身的文化知識素養(yǎng)。不斷提升精神境界，不斷開拓理性視野，逐漸領(lǐng)略到文化科學(xué)知識的璀璨風(fēng)光。
我也要向在管理和服務(wù)崗位上勤勉工作的教職員工表示誠摯的問候，是你們扎扎實(shí)實(shí)、耐心、細(xì)致、周到、創(chuàng)造性的工作，為羅湖中學(xué)在新階段的發(fā)展，營造了和諧穩(wěn)定發(fā)展的氛圍和環(huán)境。
我更要以最飽滿的熱情，向我們充滿朝氣活力的同學(xué)們致以新年的問候。你們身上表現(xiàn)出來的奮發(fā)進(jìn)取、立志成才的精神、你們肩上承載著的對自己、對家庭、對社會的責(zé)任，你們在奮進(jìn)中展現(xiàn)出來的為實(shí)現(xiàn)理想而頑強(qiáng)拼搏的意志，正是我?！白鋈?、求知、成才、報(bào)國”校訓(xùn)的內(nèi)涵，也是羅西學(xué)生優(yōu)秀的傳統(tǒng)作風(fēng)。我們有理由相信，在新的一年里，你們會有新的進(jìn)步，在未來的歲月里，你們會成為社會的有用人才。
老師們，同學(xué)們，2013年對于我們來說是辛苦的一年，曲折的一年，成功的一年。
過去的2013年，在上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，經(jīng)過全校師生團(tuán)結(jié)奮斗、共同努力，我校教學(xué)、管理、服務(wù)各個(gè)方面保持良好的發(fā)展勢頭，取得了一系列令人振奮的成績。完成了區(qū)教育局《教育工作年度目標(biāo)》所確定的各項(xiàng)任務(wù)，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地通過了省教育示范區(qū)的驗(yàn)收，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，中考升學(xué)率突破歷史最高水平，高分學(xué)生明顯增多，教研和“名師”工程成績顯著，有16名教師獲省教科研獎(jiǎng)，38篇論文在省市區(qū)級獲獎(jiǎng)。5名教師在市區(qū)講課比賽中獲獎(jiǎng)，劉海霞老師代表市參加了省講課比賽，19名教師在各類輔導(dǎo)和課件評比中獲獎(jiǎng)，6名教師獲區(qū)“人民滿意、學(xué)生愛戴”教師稱號，6名教師被評為區(qū)教書育人標(biāo)兵，5位教師被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任，11名教師分別獲骨干教師、教學(xué)新秀稱號，8名教師獲區(qū)級以上榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校被臨沂市政府授予“花園式單位”;被區(qū)委授予“先進(jìn)基層黨支部”;被區(qū)教育局評為“師德建設(shè)先進(jìn)單位”“教學(xué)先進(jìn)單位”“辦學(xué)水平二等獎(jiǎng)獲得者”。過去的一年工作條件得到改善，新的教學(xué)樓落成、啟用。室內(nèi)安上了有線廣播、消防設(shè)備得到更新，教學(xué)設(shè)備增加，宿舍得到初步改造。校容校貌得到明顯改變，學(xué)生自我管理意識得到加強(qiáng)，學(xué)校的形象和聲譽(yù)越來越好。
老師們、同學(xué)們，成績來之不易，奮斗伴隨艱辛?；仨^去的2013年，我們心潮激蕩，展望新的一年，我們的任務(wù)更加艱巨。春風(fēng)吹放花千樹，務(wù)實(shí)創(chuàng)造新未來。我們不能再頻頻回首往日的輝煌，更不能盲目陶醉對未來的憧憬，最為緊要的當(dāng)是進(jìn)一步更新觀念，真抓實(shí)干，以堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求，迎接新的挑戰(zhàn)。尤其要搞好當(dāng)前期末復(fù)習(xí)，做好區(qū)督導(dǎo)評估的各項(xiàng)工作，在新的一年里，黃岡天有高中將進(jìn)入新一輪發(fā)展建設(shè)階段，學(xué)校將緊緊圍繞搞好校園文化建設(shè)和開展有效性教育教學(xué)研究和實(shí)踐，改善師生生活條件，把我們學(xué)校辦成教學(xué)一流、管理一流、環(huán)境一流的學(xué)校這個(gè)中心，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)改革，優(yōu)化育人環(huán)境，不斷提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，將進(jìn)一步提高管理和服務(wù)水平。面對迅猛發(fā)展的教育形勢，我們有信心把握機(jī)遇，戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)，在前進(jìn)的道路上實(shí)現(xiàn)新的超越。
老師們，同學(xué)們，新年的鐘聲即將敲響，讓我們以謙虛的態(tài)度把2013年的成績拋在一邊，以勇敢和頑強(qiáng)的精神迎接2014年的挑戰(zhàn)。一個(gè)美好的年輪呈現(xiàn)在我們面前，讓我們邁著踏實(shí)的步伐，把真誠的祝福獻(xiàn)給我們偉大的祖國，獻(xiàn)給我們熱愛的學(xué)校。讓我們共同祝愿我們的祖國更加繁榮富強(qiáng)，祝愿我們的學(xué)校在創(chuàng)建一流學(xué)校的道路上勇往直前，取得更大的成績!祝愿老師們工作順利、幸?？鞓罚Ｔ竿瑢W(xué)們健康成長、學(xué)習(xí)進(jìn)步。
老師們，同學(xué)們，此時(shí)此刻請接受學(xué)校深深的祝福，祝你們及你們的親人在新的一年里健健康康，順順利利，愉愉快快!
【關(guān)于青春勵(lì)志的演講稿】四
其實(shí)人的一輩子都有某些東西束縛著我們，不管是貧困生活還是社會地位，不管是傳統(tǒng)習(xí)俗還是法律條文。生命的抗?fàn)幘褪窃谑`中跳出美麗舞蹈的過程。沒有束縛的生命反而顯得輕浮而沒有分量，生命的束縛和掙脫束縛的努力，使我們生命變得厚重而美麗。
每個(gè)人都渴望生命能夠像海水一樣沒有障礙地奔騰流動(dòng)，和藍(lán)天相接;每個(gè)人都渴望生命像風(fēng)一樣從天空自由自在地飄過，除了帶走白云，沒有一絲牽掛。沒有人希望自己的生命受到束縛，就像沒有任何動(dòng)物愿意被關(guān)在籠子里一樣。人的一生都是為了掙脫某種束縛而努力的過程，這一過程使生命變得豐富多彩，充滿機(jī)遇，咀嚼失敗，品味成功。
人一旦有了自覺意識之后的一件事情就是和束縛抗?fàn)?。從十一、二歲開始，青少年一般都會有幾年很強(qiáng)烈的反叛期，這一時(shí)期的青少年，常常不管父母或老師說得對不對都和他們對著干。這一現(xiàn)象正是生命想要掙脫束縛的具體表現(xiàn)?？梢哉f青少年對于父母的第一次抗?fàn)?，就拉開了一輩子和各種各樣的束縛進(jìn)行斗爭的序幕。動(dòng)物通過角斗來宣示自己的力量，確定自己在群體中的地位;人類通過智慧和耐心來證明自己的能力，最終擺脫社會的束縛進(jìn)入自由狀態(tài)，盡管這一自由狀態(tài)有可能只是一種虛幻，但爭取進(jìn)入這一狀態(tài)的奮斗過程正好賦予了生命很豐富的意義。
一個(gè)人與其說是為了理想而努力，還不如說是為了擺脫某種束縛而努力。如果我們出生在貧苦家庭，我們可能所有的努力只有一個(gè)目的，就是為了擺脫貧困。因?yàn)樨毨Ыo我們帶來了太多的束縛，在貧困中生命得不到張揚(yáng)，也得不到尊重。所以在貧困中的人常常更加能夠自強(qiáng)不息，因?yàn)樗谋澈笥凶銐虻膭?dòng)力：想要像城里人一樣過上好日子(盡管城里人日子不一定好過)，想要像城里人一樣吃得更多，走得更遠(yuǎn)。這些最樸素的理想恰恰變成了最有持久力的拼命。
當(dāng)人們脫離貧困之后，馬上就會為了爭取自己的社會地位而努力，因?yàn)樯鐣匚坏母叩椭苯雍鸵粋€(gè)人的尊嚴(yán)有關(guān)。一個(gè)人如果社會地位低下，就像一群狼中的尾狼一樣，永遠(yuǎn)只能吃最后一口肉，永遠(yuǎn)得不到最好的機(jī)會，甚至得不到母狼的青睞。社會地位低下這一可悲的狀態(tài)足以鼓動(dòng)任何男人和女人用盡一切力量和辦法來擺脫卑微。社會地位的低下是一種非?，F(xiàn)實(shí)的痛苦，當(dāng)那些來自社會底層的大學(xué)生看到有家庭背景的同學(xué)總有人前呼后擁，被女孩子前堵后追的時(shí)候，不管有多大的心肺都會胸口發(fā)悶。在這種感覺下，懂得社會地位不可一蹴而就的人會用持續(xù)耐心的努力來爭取社會地位的改善(有時(shí)候這是一輩子的努力)，而沒有耐心的人就會采取危險(xiǎn)行動(dòng)，通過逢迎拍馬、坑蒙拐騙來達(dá)到目的。面對社會地位，有虛榮心和貪婪心的人尤其危險(xiǎn)，虛榮的人容易為了面子而斷送幸福，而貪婪的人極有可能為了地位而斷送生命，因?yàn)榈匚缓徒疱X一樣，沒有任何滿意的衡量標(biāo)準(zhǔn)，只能用內(nèi)心去感受，一個(gè)面對地位和權(quán)力的誘惑不知道適可而止的人，極容易進(jìn)入危險(xiǎn)之地。但不管怎樣，大多數(shù)人一輩子的奮斗過程，就是為了提高自身社會地位的過程。
當(dāng)有了一定的社會地位之后，人們就開始要求精神的解放、心靈的自由，希望擺脫社會對于自己心靈和精神的限制，這是更高層面的生命抗?fàn)?當(dāng)然有些偉人可以躍過貧困和社會地位的障礙直接進(jìn)入追求精神解放的境界)。人生而平等這句話表達(dá)的不僅僅是一個(gè)社會地位問題，也是一個(gè)精神自由問題，民主訴求的實(shí)質(zhì)是擺脫思想束縛，獲得精神平等。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界的很多束縛不可掙脫時(shí)，我們希望自己的心靈得到解放，而這一掙脫心靈中各種束縛的過程正是偉大文學(xué)和哲學(xué)思想產(chǎn)生的過程。人們進(jìn)行文學(xué)和哲學(xué)思考的主要目的就是為了解放自己的情感，同時(shí)獲得通向幸福和自由的路徑。
如果說一般人的生命奮斗過程就足以令人感動(dòng)，那另外一種人的成功更加震撼人心，那就是擺脫了身體殘疾的束縛而創(chuàng)造出奇跡的人，因?yàn)樗麄兂３Ｗ龅搅诉B正常人都做不到的事情。海倫凱勒從小失聰失明，但最后寫出了令人顫抖的美麗文字;貝多芬在失聰之后譜寫了第九交響曲，霍金坐在輪椅上通過手指的動(dòng)作寫出了《時(shí)間簡史》，司馬遷在遭受宮刑之后完成了《史記》;這些人的偉大成就沒有一個(gè)不是在擺脫了身體殘疾的束縛之后，放飛了自己強(qiáng)大的精神力量。還有在中國那些聾啞女孩跳出的千手觀音，每一個(gè)動(dòng)作都牽動(dòng)著人們對于美麗的神經(jīng)。我曾經(jīng)碰上一個(gè)叫左力的浙江學(xué)生，從小耳朵就完全聽不見了，到今天為止這個(gè)世界對他來說依然是一片寂靜，但他卻通過自己的努力一直讀到了大學(xué)，而且一直都是好學(xué)生，他能夠通過閱讀老師的嘴唇知道老師在講什么，他寫出來的文字流暢通順，思想豐富;現(xiàn)在他還準(zhǔn)備到國外最好的大學(xué)去讀書，從唇讀中文轉(zhuǎn)向唇讀英文。我們擁有美好聽力的人都沒有把英文聽懂學(xué)好，面對左力這樣的學(xué)生，我們除了努力，還有什么好抱怨的呢?
我把左力這樣的人稱作是帶著束縛跳出了最美麗舞蹈的人。其實(shí)人的一輩子都有某些東西束縛著我們，不管是貧困生活還是社會地位，不管是傳統(tǒng)習(xí)俗還是法律條文。生命的抗?fàn)幘褪窃谑`中跳出美麗舞蹈的過程。沒有束縛的生命反而顯得輕浮而沒有分量，生命的束縛和掙脫束縛的努力，使我們生命變得厚重而美麗。我在學(xué)習(xí)單板滑雪時(shí)對于這一點(diǎn)體會尤其深刻，單板滑雪必須把兩個(gè)腳牢牢地固定在板上，因此在光滑的雪地上你只要站起來就會摔下去，在你和滑雪板進(jìn)行抗?fàn)幍倪^程中，你會摔得鼻青眼腫，但只要堅(jiān)持下去，你會慢慢發(fā)現(xiàn)，單板好像慢慢融化成了你身體的一部分，已經(jīng)在你腳下運(yùn)用自如;借助單板，你已經(jīng)可以翻滾騰挪，飛馳向前，為生命留下一連串的瀟灑和美麗。
【關(guān)于青春勵(lì)志的演講稿】五
什么是奉獻(xiàn)?她是一種不求回報(bào)的給予,是一種高尚的情操，是一種平凡的精神。她既表現(xiàn)在國家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，慷慨赴義，也融會和滲透在人們?nèi)粘５纳詈凸ぷ髦小?/p>
作為勞動(dòng)保障監(jiān)察的大隊(duì)的新成員，我時(shí)時(shí)在想，我能為勞動(dòng)者，為企業(yè)，為桐鄉(xiāng)的發(fā)展做些什么呢?在老同志身上，我看到了他們所付出的辛勤汗水。
今年2月初的一天，我們勞動(dòng)保障監(jiān)察的大隊(duì)接到電話，稱我市某建筑工地的十幾名民工在工程完工后拿不到工資。由于春節(jié)臨近，民工們想快點(diǎn)拿到工資，好回家過年，因此他們的情緒很不穩(wěn)定，若稍有差池，后果很難想象。接到舉報(bào)投訴電話后，我們的監(jiān)察員立即趕赴事發(fā)地點(diǎn)。今年的2月，幾十年不遇的大雪一直考驗(yàn)著每個(gè)人的意志，天冷，風(fēng)大，路凍，車難行，但這一切大自然的因素絲毫沒有影響到我們勞動(dòng)保障監(jiān)察員前進(jìn)的步伐。
到達(dá)事發(fā)地點(diǎn)后，監(jiān)察員發(fā)現(xiàn)民工們與工程負(fù)責(zé)人對峙的場面非常緊張，有些民工們說他們的火車票已經(jīng)買好，就準(zhǔn)備拿錢回家過年;有些民工們說家里正等著這筆錢用，有些民工們則宣稱若拿不到工資，就讓工程負(fù)責(zé)人過不好年。而工程負(fù)責(zé)人又稱資金緊張，一時(shí)拿不出錢，雙方互不相讓。監(jiān)察員一邊與民工們耐心溝通、安撫情緒。一邊向該工程負(fù)責(zé)人進(jìn)行了勞動(dòng)法律、法規(guī)的宣傳與講解，使該工程負(fù)責(zé)人深刻認(rèn)識到自己的做法有違勞動(dòng)法律、法規(guī)，監(jiān)察員要求工程負(fù)責(zé)人盡一切可能，籌到錢，把工資發(fā)放給民工們。經(jīng)過一天的努力，民工們拿到了全部被拖欠的工資，事情得到了圓滿的解決。此時(shí)已是晚上十點(diǎn)，大雪依然下著，陣陣寒風(fēng)呼嘯嘶吼，桌上的茶水涼了，我們的監(jiān)察員還餓著肚子，但看到民工們拿到工資后欣喜的表情，我們的監(jiān)察員笑了。
第二天，民工們懷揣著回家過年的火車票，向我們勞動(dòng)保障監(jiān)察的大隊(duì)送上了一面鮮艷的錦旗，看著他們匆匆趕赴火車站的身影，我想這面錦旗代表了民工們質(zhì)樸的心，她就是對我們工作最好的肯定。
像這樣的突發(fā)事件很多，每一位勞動(dòng)保障監(jiān)察員都經(jīng)歷過這樣的事件，正是這樣一批對事業(yè)勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的勞動(dòng)保障人，在平凡的崗位上，做出了不平凡的業(yè)績，他們情系百姓，他們樂于奉獻(xiàn)，他們?yōu)橥┼l(xiāng)的發(fā)展保駕護(hù)航!
“燦爛星空，誰是真的英雄，平凡的人們給我太多感動(dòng)!”這，就是我們勞動(dòng)保障人!榜樣給我力量，榜樣伴我成長，在這樣的感染下，在這樣的氛圍中，我學(xué)會了怎樣恪盡職守，學(xué)會了怎樣忘我奉獻(xiàn)。記得奧斯特洛夫斯基曾說過：“人的一生可能燃燒，也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃燒起來?！比紵木窬驮谟谌硇臒o私的奉獻(xiàn)!我們勞動(dòng)保障人就是奉獻(xiàn)者，只有自覺無私的奉獻(xiàn)，才能在過程中找到自己的人生坐標(biāo)，才能在為人民服務(wù)中燃燒自己，實(shí)現(xiàn)自己生命的真正價(jià)值。同志們、朋友們，新時(shí)代的號角吹響了，讓我們以奮發(fā)有為的精神，以沖刺的狀態(tài)，讓勞動(dòng)保障事業(yè)發(fā)展的步伐快些、快些、再快些!
選擇陽光，高山會擁有綠色;選擇奉獻(xiàn)，我們會擁有輝煌的明天!讓我們的生命在建設(shè)“平安桐鄉(xiāng)”的實(shí)踐中激情燃燒吧!
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