關(guān)于聯(lián)誼會發(fā)言錦集
聯(lián)誼會是以情感交流為手段組織起來的較為松散的群體。以下是小編為大家整理的聯(lián)誼會發(fā)言，供大家參考學(xué)習(xí)。
聯(lián)誼會發(fā)言1
尊敬的母校領(lǐng)導(dǎo)、昔日恩師，親愛的同學(xué)們：
首祝大家春節(jié)快樂，萬事如意，合家幸福!
今天，我們懷著無比喜悅激動的心情，在母校與恩師們共會情誼，歡聚一堂，其樂融融。這次同學(xué)會的召開，首先讓我代表全體同學(xué)向應(yīng)邀赴會的母校領(lǐng)導(dǎo)、恩師表示最親切的問候，表示最崇高的敬意!同時向未能參加集會的母校領(lǐng)導(dǎo)昔日恩師、同學(xué)表示親切誠摯的問候!
這次同學(xué)會，我們是本著加強同學(xué)之間的聯(lián)系增進(jìn)學(xué)友間的感情，達(dá)升互相激勵，互相幫助，互相促進(jìn)，共創(chuàng)美好未來的愿望，另一方面，借此次活動的機會，請恩師們回來，話家常，見面敘舊，再接受恩師們的教導(dǎo)，真可謂心曠神怡，一舉而多得!
我們離開母校之時，正是神州大地改革開放之際。如今，二x年過去了，回首往事，歷歷在目，記憶猶新，同窗數(shù)載，在母校的搖籃里團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)，共鑄輝煌，在母校領(lǐng)導(dǎo)、恩師們的無私奉獻(xiàn)、精心培育、淳淳教誨下共同進(jìn)步，健康成長，校園里留下了我們美好的歡聲笑語，少年的足印遍及昔舊校園每一寸芬芳的熱土，一草一木牽動著每位同學(xué)的情真意切，學(xué)業(yè)長進(jìn)，想如此，我們有今天的進(jìn)步，事業(yè)的騰飛，從政、從軍，從教，從商，務(wù)工，務(wù)農(nóng)，各行各業(yè)士農(nóng)工商，各顯千秋，在各自崗位上，奮勇拼搏創(chuàng)造人生價值，為祖國為人民為社會做出應(yīng)有貢獻(xiàn)，我們沒有辜負(fù)母校的培養(yǎng)和恩師的教誨。雖然歲月如梳，但少年時代天真爛漫美好時光仍如昨日，每當(dāng)回想中學(xué)時趣聞軼事，心情總有一種充滿溫馨的感覺!
同學(xué)們!學(xué)有所長，人有所短，由于各人的際遇不同，成就事業(yè)有大小，地位有高低，這里歷史必然。我相信，理想與現(xiàn)實矛盾要通過努力一定會實現(xiàn)，無論怎樣貧賤富貴，但愿同窗友情與日月同輝!我們將一如既往牢記母校領(lǐng)導(dǎo)恩師的教導(dǎo)，珍惜同學(xué)之誼，互勵互進(jìn)，共創(chuàng)美好未來!
最后，祝愿母校領(lǐng)導(dǎo)、恩師、同學(xué)們身體健康，工作順利，家庭幸福，萬事勝意!
謝謝大家!
聯(lián)誼會發(fā)言2
知青朋友們：
今天，我們江西省樂安縣南村公社的上海知青久別重逢，相聚一堂，隆重紀(jì)念上山下鄉(xiāng)四十周年。
四十年前，正值我們學(xué)文化、長知識、長身體的青年時期，一場席卷全國的知識青年上山下鄉(xiāng)風(fēng)暴，使我們別無選擇，離開了學(xué)校，離開了城市，離開了親人，奔赴江西農(nóng)村，開始了坎坷、漫長的知青歷程。繁重的農(nóng)活、清苦的生活，伴隨著我們每一天。夜深時，我常常面對著昏暗的崇山峻嶺，仰望星空，擔(dān)憂著前途和命運，思念著家鄉(xiāng)和親人。我們在江西這塊紅色土地上流血、流汗、流淚，奉獻(xiàn)了自己寶貴的青春年華。這段艱難歲月，終生難忘，不可磨滅。作為對這段歷史的見證，我至今仍珍藏著四十年前到南村公社的《報到證》。
盡管這段歷史給我們留下了很多遺憾，但這段經(jīng)歷同樣留給我們不少值得追憶的往事。不少知青回城后又重返這塊土地，尋找當(dāng)年生活的足跡，探望那里的父老鄉(xiāng)親，重覽依舊的錦繡山河。
我們付出了沉重的代價，但換來了體察世態(tài)炎涼、感受大地搏動、掂量人生價值的機會，學(xué)會了堅強、樂觀、寬容，走向了成熟。毫無疑問，正是這段知青的特殊經(jīng)歷，給我們留下了常人所沒有的寶貴財富。
共同的命運和遭遇，使我們有緣相識、相知，甚至相愛;純樸、真摯的感情，使我們成為患難與共的朋友。讓我們感謝這塊土地，培育出如此珍貴的友情。
今天，當(dāng)我們團(tuán)聚的時候，更加懷念英年早逝的(為尊重隱私，在此不公開他們的名)知青朋友，讓我們共同祈禱他們在天堂快樂。
作為召集人，感謝大家為今天聚會給予的支持和幫助。
聯(lián)誼會發(fā)言3
首先，要感謝今天執(zhí)教的兩位老師，謝謝你們?yōu)榻裉斓幕顒犹峁┝撕芎玫难杏懺掝}，你們辛苦了!其次，要感謝魚洞一校為今天活動能如期舉行所做的積極籌備!同時，還要感謝區(qū)教科所對本次活動的高度關(guān)注和大力支持!
今天，是我們大江小學(xué)與一校繼3月語文學(xué)科教學(xué)聯(lián)誼活動之后，再一次針對數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行的校際交流。我們兩所學(xué)校都希望通過這樣一些小范圍的、但極具失效和高效的教研活動來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教研行為，促使學(xué)校教研工作管理向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校教研的作用，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時真正促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
作為發(fā)展中的學(xué)校，我們一直在探索能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的有效途徑。那么，像今天這樣兩校合作，在教學(xué)模式、教育管理上互相交流、取長補短的培訓(xùn)方式，不失為一條有效途徑。在新課改初期，關(guān)于教研形式、教師培訓(xùn)，大家的眼光往往局限于本校的教師資源以及外聘專家。當(dāng)然，隨著課改的不斷深入，在不斷地探索和實踐中，從區(qū)域推動學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃來看，在區(qū)域范圍內(nèi)開展校際聯(lián)誼的教研方式，可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀教師資源，互通有無，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，通過對話促進(jìn)學(xué)校和教師的長遠(yuǎn)發(fā)展。以校本培訓(xùn)為載體的校際聯(lián)誼，我認(rèn)為可以是學(xué)校間研訓(xùn)一體化的綜合展示，也可以針對某一學(xué)科召開學(xué)科教學(xué)的研討會，還可以聘請聯(lián)誼學(xué)校的優(yōu)秀教師到學(xué)校上示范課，開辦講座，組織研討，為學(xué)校教師提供更多的學(xué)校和發(fā)展機會。無論采取何種方式，這樣獨立辦學(xué)、相互緊密合作的探索與實踐，不僅會推動兩校的更快進(jìn)步，還必將對區(qū)域校本教研模式的探究、創(chuàng)新產(chǎn)生積極的影響。
學(xué)期初，我們兩所學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過充分的醞釀，決定在師資培訓(xùn)、教育科研、教學(xué)管理等方面進(jìn)行合作，攜手共進(jìn)。如今，我們已達(dá)成廣泛的合作交流協(xié)議：今后，兩校在教學(xué)業(yè)務(wù)、教育改革和教育信息等方面，進(jìn)行定期交流、切磋，同時根據(jù)培訓(xùn)的實踐，進(jìn)一步制定切實可行的管理辦法，密切配合，加強領(lǐng)導(dǎo)，努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。
最后，祝愿大江小學(xué)和魚洞一校能攜手共進(jìn)，共同托起巴南教育的一片藍(lán)天!
聯(lián)誼會發(fā)言4
尊敬的各位園長、親愛的霞歌教育團(tuán)隊：
大家上午好：
非常感謝億童公司和霞歌教育給我這樣一個機會，讓我代表濮陽市幼兒園的園長們在這里跟大家分享與交流。說實在的，論資歷，我剛剛?cè)胄兴哪?，我不如在座的各位同行，論專業(yè)，我又不如從事幼教多年，從教師一步一步走到園長崗位上的各位優(yōu)秀的幼兒園園長，論口才，我更是自愧不如出口成章的黃鑫老師。不過，我今天能站在這里，說明我這幾年的努力，得到了同行們的認(rèn)可，我也愿意將我這幾年的積累的經(jīng)驗和心得拿出來與大家分享與交流。我今天與大家交流的題目是《做一個輕松的幼兒園園長》。
“忙”與“累”是我跟好多幼兒園園長交流時經(jīng)常聽到的一個主題詞，為什么會出現(xiàn)這種情況呢?我們常說： “ 一位好園長等于一所好幼兒園 ” 。 “ 火車跑得快，全靠車頭帶。 ” 這些話本意是肯定園長對幼兒園有著決定性的作用，高度評價園長的重要性。但一個個光環(huán)往園長頭上套，一種.種責(zé)任往園長的身上堆。園長被人們神化了，園長的身子被沉重的責(zé)任壓迫著，園長的心被無形的枷鎖束縛著。致使園長以為無論大事小事，一律親力親為，生怕沒有做好榜樣作用，他們對園內(nèi)的事，事事關(guān)心，各方面都表現(xiàn)出個人的能干，而且還要每天最早一個來園，最遲一個回家，就是這樣漫無邊際地 “ 忙 ” ，縱使他們也感到很 “ 茫然 ” ，但是還是 “ 盲目 ” 的忙著!因為他們管的事很 “ 泛 ” ，所以他們感到很 “ 煩 ” ，或許大部分重要的事都沒有做成，最后，我們變得很平 “ 凡 ” 。
怎樣才能當(dāng)一個輕松的幼兒園園長呢?在交流這個問題以前，我覺得我們有必要探討一下什么樣的園長是好園長，首先我認(rèn)為好園長不應(yīng)該是 “ 生產(chǎn)隊長 ” 型的，我們從農(nóng)村出來的，年齡稍大一點的園長們都知道生產(chǎn)隊長是只盯著自己的一畝三分地，帶領(lǐng)生產(chǎn)隊員日出而作，日落而息，辛辛苦苦一年下來連溫飽有的都不能解決。再次我認(rèn)為好園長不應(yīng)該是 “ 家長 ” 型的，對待教職工不是說教，就是根據(jù)自己的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)，隨便運用家長的權(quán)利對教職工進(jìn)行說教、批評與懲罰。
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