關于落后發(fā)言
落后是指在行進中落在同行者的后面。以下是小編為大家整理的落后發(fā)言，供大家參考學習。
落后發(fā)言1
4月份，城關鎮(zhèn)非訪量有所反彈，信訪工作在全市排名落后，拖了全市后腿，有負領導的重托和期望。在深感愧疚和自責的同時，我們認真查找了存在的問題：一是對信訪工作重視不夠，在思想上有松懈，抓得不緊、盯的不死。二是化解疑難信訪問題的能力還不夠強，有畏難情緒，存在等、靠的思想。三是化解信訪問題的措施還不夠得力。針對群眾反映的問題，盡管成立了工作組進行化解，但對群眾的思想工作不夠深入，沒有把群眾穩(wěn)定在當?shù)亍７治鲈螂m然有客觀因素，但更主要的是主觀上努力不夠。
針對我們目前的信訪問題，在今后的工作中，我們將采取以下措施進行整改：
一是強化思想認識。始終把信訪穩(wěn)定工作放在突出的位置，與經(jīng)濟發(fā)展同時安排、同時部署，切實抓緊抓好，堅決避免再次發(fā)生到京上訪的情況。
二是全面排查整治。組織機關干部，分片包村下訪，對近期全鎮(zhèn)不安定因素進行全面排查，對查出的問題逐件分解落實到部門和人員。對重點疑難案件，由鎮(zhèn)班子成員分包，爭取在較短時間內(nèi)解決。
三是暢通信訪渠道。強化鎮(zhèn)領導班子接訪工作，公開接待群眾來訪，對重要的信訪事項和重點上訪人員，直接與群眾對話，對應該解決的問題現(xiàn)場辦公，現(xiàn)場處理，對一時難以解決的問題明確包保責任、承諾辦結時限，及時化解。
四是抓好重點對象。對重點信訪群體和信訪老戶，我們將成立工作組，逐戶做工作，了解群眾訴求，穩(wěn)定群眾情緒，嚴格依法按政策辦事，確保妥善化解問題。同時，教育引導群眾增強法律觀念，有關涉法涉訴等案件走法律途徑解決，力爭其息訪罷訴。
五是嚴肅工作紀律。繼續(xù)強化信訪包案制度，落實穩(wěn)控責任制，對分包的信訪案件、分包的重點信訪人員，嚴格落實穩(wěn)控措施，凡是再發(fā)生到市以上上訪，一律進行問責，以嚴格的紀律確保信訪工作各項制度落在實處、抓出成效。
總之，排名落后使我們警醒，更使我們認識到肩頭責任重大。請市委、市政府放心，在下一步工作中，我們將比學趕超，迎頭趕上，以實際行動改變落后局面!
落后發(fā)言2
在全市第一季度信訪工作點評會排名中，x在全市x個鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、辦)中排名末位。我們非常痛心，有負領導的重托，辜負了領導的期望，在此向市委市政府做出深刻檢查。分析原因雖然有客觀因素，但更主要的是主觀上努力不夠。
一是思想上存在錯誤認識。對信訪穩(wěn)定工作在思想上有松懈，錯誤地認為群眾上訪事出有因、情有可原，對信訪穩(wěn)定工作抓得不緊、盯的不死。
二是化解疑難信訪問題的能力還不夠強。在化解疑難信訪問題中有等、靠、要的思想，在工作中有畏難情緒。
三是化解信訪問題的措施還不夠得力。針對群眾反映的問題，盡管成立了工作組進行化解，但責任分工不夠明確，工作方法簡單，對群眾的思想工作不夠深入，沒有把群眾穩(wěn)定在當?shù)亍? 針對我們目前的信訪問題，在今后的工作中，我們將采取以下措施進行整改：
一是強化思想認識。始終把信訪穩(wěn)定工作放在突出的位置， 與經(jīng)濟發(fā)展、拆遷改造同時安排、同時部署，切實抓緊抓好，堅決避免再次發(fā)生到x上訪的情況。
二是暢通信訪渠道。堅持和強化班子成員接訪工作，公開接待群眾來訪，對重要的信訪事項和重點上訪人員，直接與群眾對話，對應該解決的問題現(xiàn)場辦公，現(xiàn)場處理，對一時難以解決的問題明確包保責任、承諾辦結時限，及時妥善化解。
三是加大工作力度。成立由x組長的工作組，抽調(diào)精干工作人員，進駐事發(fā)地逐戶做工作，了解群眾的訴求，穩(wěn)定群眾的情緒，嚴格依法按政策辦事，確保妥善化解問題。
四是嚴肅工作紀律。班子成員帶頭落實包保責任制，對分包的信訪案件、分包的重點信訪人員，嚴格落實穩(wěn)控措施，凡是再發(fā)生到x以上上訪，一律進行問責，以嚴格的紀律確保信訪工作各項制度落在實處、抓出成效。
落后發(fā)言3
在今年1—2月份鞏固“創(chuàng)衛(wèi)”成果集中考核中，我鄉(xiāng)排名落后，影響了全市“創(chuàng)衛(wèi)”工作的鞏固提升?；仡?—2月份的“創(chuàng)衛(wèi)”工作，我們存在的主要問題：
一是屯北、徐莊社區(qū)衛(wèi)生保潔差，散亂垃圾多，社區(qū)道路出入口及坑塘內(nèi)大量垃圾長期積存。
二是長村張中學食堂西側生活垃圾大量積存，影響學生健康。
三是鄉(xiāng)政府公廁管理不到位，有衛(wèi)生死角。
針對上述問題，長村張鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府高度重視，逐項分析，認真反思。問題的主要原因：
一是思想認識不到位。沒有把鞏固“創(chuàng)衛(wèi)”成果工作作為落實科學發(fā)展觀、推動經(jīng)濟發(fā)展的重要舉措去認識，也沒有把鞏固“創(chuàng)衛(wèi)”成果工作擺到應有的位置。
二是管理不到位。責任不夠明確，抓落實不力，工作棚架。
三是督察責任落實不到位。鄉(xiāng)里對社區(qū)衛(wèi)生檢查不力，要求不高，制約不嚴。
下一步我們將痛定思痛，以此次會議為契機，提高思想認識，采取有力措施，狠抓工作落實，努力把我鄉(xiāng)鞏固“創(chuàng)衛(wèi)”成果工作提升到一個新水平。
一要統(tǒng)一思想，提高認識。真正把“創(chuàng)衛(wèi)”工作作為維護人民健康、促進經(jīng)濟發(fā)展的重要工作擺上重要位置，常抓不懈。
二要明確責任，抓好落實。要劃分區(qū)片，責任到人，層層壓死工作任務，防止工作棚架和扯皮現(xiàn)象發(fā)生。
三要強化督導，嚴格管理。實行“周巡查、旬檢查、月通報、雙月兌現(xiàn)獎懲”的管理辦法，嚴管重罰，確保完成“創(chuàng)衛(wèi)”工作任務。
四要克服困難，加大投入。要提高保潔人員待遇，加強保潔隊伍管理，調(diào)動保潔人員的積極性，增強他們的責任心，保持環(huán)境衛(wèi)生。
五要加強宣傳，營造氛圍。采取多種形式，加大對群眾的宣傳教育力度，促使他們增強衛(wèi)生意識和環(huán)境保護意識，努力養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2.許昌經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的城中村改造工作，近兩個月來沒有明顯進展，開發(fā)商與當?shù)卮濉皟晌痹陂_發(fā)時序上存在的分歧還沒有協(xié)商一致，致使拆遷工作沒有開始，安置房建設也沒有開工。
最近一段時間，許昌經(jīng)濟開發(fā)區(qū)黨工委、管委會多次研究這個事情。從東城區(qū)、魏都區(qū)的工作力度，我們看到了自己工作的落后。對于在城中村改造工作方面拖了全市的后腿，我們深感不安和自責，認真反思造成工作被動的原因：
一是思想認識問題沒有真正解決，主觀努力不夠，存在被動應付問題。
二是有畏難情緒，講困難多，克服困難的辦法少。
三是工作中謀劃、組織不力，推動工作的力度不夠，顧慮多，勇氣少。
對此，許昌經(jīng)濟開發(fā)區(qū)黨工委、管委會已經(jīng)達成共識，就是要正視落后、不甘落后，下一步要認真解決上述問題，加大工作力度，強力推進屯北社區(qū)的城中村改造工作。節(jié)后上班，我們就立即開展工作，正月十六過后開始實施一期500戶的拆遷，爭取4月底前完成大部分任務，安置房建設同時開始。
落后發(fā)言4
各位領導、各位老師：
下午好!首先我要感謝校領導給我這次機會，能站在這里和大家一起探討“如何轉化后進生”。
只有在講臺上時，我才被稱為老師，而一旦“下臺”，我就是學生。作為一名才進入教育行業(yè)的新教師，我在教學中曾經(jīng)手足無措，要感謝楠竹完小的每一位領導及教師，給了我很多教學方法上的指導，特別要感謝我的師父-----譚梅老師，讓我深知“想做一名合格的小學教師，必須有一顆孩子般的童心，要用他們聽得懂的‘童言’蹲下身子教學”。
教師一直是我的夢想，當執(zhí)教一個班級面對“差生”時，我才真正感受到做一名教師的艱難與幸福。后進生，就是我們通俗說的“差生”。但是后進生是人，不是產(chǎn)品，不能當成次品或廢品再回爐。教師轉化一個后進生，實際上是一個功德無量的善舉，是給同樣頭疼的父母雪中送炭。那么，如何在課程改革的今天，盡善盡美地轉化差生呢?
首先，“金無足赤，人無完人”，我們要善于發(fā)現(xiàn)“差生之美”。能不能看到后進生的“閃光點”，這是班主任能不能積極主動做好后進生轉化工作的一個根本性問題。教師應該堅持一分為二的辯證觀點，細心捕捉后進生的閃光點，并以此為起點，不斷鼓勵后進生，讓其感受到成功的喜悅，增強自信心和上進心。我們班有一個孩子，他的名字叫做冉將虹，考試成績從來沒有超過個位數(shù)。但我發(fā)現(xiàn)他有很好的體育天賦，節(jié)奏感也很強，發(fā)現(xiàn)這個閃光點后，我鼓勵他并選他做了體育委員，在孩子的眼里他一下子“神氣”了。當選了班委后，他積極主動的學習，雖然期末成績只有50分，但是對于一個從沒超過10分的孩子來講，是莫大的進步。
其次，“興趣是最好的老師”，后進生往往是因為對學習不感興趣，才導致成績落后的。因此，班主任要通過各種方式去培養(yǎng)和調(diào)動他們的學習興趣，促進后進生學習成績的不斷提高。在譚梅老師那里，我學到了不能“法西斯式”的教學，教學應該是積極的雙邊活動，識字教學我聽取師父的建議，利用卡片摘蘋果、拼音生字找朋友等教學小游戲，大大提高了孩子的學習興趣。我認為在轉化后進生的過程中，可通過“樹立信心——培養(yǎng)信心——激發(fā)興趣”來提高學生的學習積極性。
再次，對待后進生要“對癥下藥”，造成后進生的心理原因有共性，也有個性，如有的學生腦子很靈動，但就是太懶，不完成家庭作業(yè)。有的學生看動畫片、電視劇造成上課無法集中精力聽講。有的學生之所以學習差,是和他的身心品質(zhì)有關的，比如自制力太差、自卑等等。對待這些例子的差生，教師要因材施教，分別對待。多花功夫，采取家訪、家校聯(lián)系等方式，課余多輔導，促使其進步。我們班上的何江發(fā)，有著聰明的小腦袋，數(shù)學成績穩(wěn)定在90分左右，但是語文成績卻慘不忍睹，考好的時候是十幾分。經(jīng)過我的觀察，發(fā)現(xiàn)他聰明但是非常懶惰，家庭作業(yè)從來不做，語文課就是睡覺課。我開始上課多提問他，回答正確就表揚他，放學后我輔導他做完作業(yè)再回家，期末成績有了明顯的進步，語文成績上升到75分。
最后，“不拋棄不放棄”，對待“后進生”要有愛心和恒心。后進生的轉化是一項長期工程，一點一滴地積累，一點一滴地進步，都非易事。但是只要持之以恒，水滴也會石穿。
轉化后進生既艱巨又光榮，需要廣大教師長期地共同地努力。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
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