班主任發(fā)言講話800字匯總
我們在座的老師大多數(shù)都是雙重身份，既是班主任，又是科任老師。我們都希望上課輕輕松松，希望上到好班。我們經(jīng)常感覺到有些班級上課就是輕松加愉快，而有的班級還沒有進教室就是一種痛苦。還有我們自己當自己當班主任的班級上課紀律就好，到別人的班級紀律就差。接下來是小編為大家整理的關于班主任發(fā)言講話，方便大家閱讀與鑒賞!
班主任發(fā)言講話1
尊敬的各位班主任老師：
大家下午好!
今天，我們集中在一起召開班主任工作會議。首先，學校對于各位班主任前段時間的工作予以充分的肯定。你們看：整潔的校園、有禮的學生、良好的學習氛圍、有序的課間活動等等，都是全體班主任共同努力的成果。但是成績是屬于過去的，未來我們還要面臨更多的挑戰(zhàn)，我們也不能驕傲自滿，要知道，我們還有很多不足的地方，需要我們?nèi)w班主任共同努力去改善去完善。下面學校就全體班主任以后的工作談幾點意見：
1、轉(zhuǎn)變思想，化被動完成工作為主動進取，樹立校園主人翁意識;
2、講奉獻，樹新風。做到做事情不求回報，熱心奉獻，做到多做少講;
3、積極配合學校工作，完成各級領導布置的任務;
4、積極同任課教師與家長聯(lián)系，努力做好班級管理工作;
5、做好班干部的培養(yǎng)與培訓工作，充分發(fā)揮學優(yōu)生的模范帶頭作用;
6、充分發(fā)揮班主任的調(diào)節(jié)作用，讓自己的班級各科成績均衡發(fā)展，爭創(chuàng)文明班級以及學習優(yōu)勝班級;
7、注重對學生進行德育教育，培養(yǎng)學生良好的道德規(guī)范，爭做學校的道德文明小天使;
8、完成各項具體工作：
(1)、加強衛(wèi)生工作管理
A、建立相應的管理制度，形成自己獨有的管理體系;
B、安排好值日，做到值日工作有序合理;
C、培養(yǎng)學生的校園主人翁意識，讓學生們明白“校園是我家，衛(wèi)生就靠你、我、他”;
D、各班自主成立衛(wèi)生檢查小組，檢查自己班級的衛(wèi)生情況，也檢查其他班級的衛(wèi)生;
(2)、加強紀律工作管理
A、組織學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，明白什么能做，什么不能做;
B、強調(diào)課堂紀律，要求自己班的同學認真聽講、虛心學習;
C、強調(diào)課間活動的紀律，學校的集會如沒有特殊情況必須參加;
D、強調(diào)勞動紀律，不到校必須向老師請假，有請假條。
(3)加強德育工作管理
A、對學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校的教育，以自己是丁小的一員為榮;
B、教育學生“校榮我榮，校恥我恥”，有害學校名譽的事情不做，有害學校名譽的話不說，積極向上，努力為自己的學校爭取榮譽;
C、教育學生公平、公正、公開的競爭模式，不打擊別人來抬高自己，不誣陷他人來保全自己;
D、教育學生從小做一個有責任心的人，遇到事情不推卸責任，有錯主動承認，并及時改正，爭取不犯同樣的錯誤;
E、教育學生從小做一個有愛心的人，看到別人有困難主動幫助;
F、教育學生校內(nèi)和校外一個樣，不做違法亂紀的事情，不給學校抹黑。
班主任是跟學生最接近的人，也是對學生影響最大的人，班主任的態(tài)度直接影響著學生的態(tài)度。學校的大多數(shù)工作都必須有班主任的幫助才能完成，應該說一個認真負責的班主任對學生的幫助是很大的，反之，一個自由散漫的班主任對學生的危害也是很大的，希望各位班主任盡職盡責，對學生負責，對家長負責，對自己負責，也對學校負責。相信在各位班主任的共同努力和無私奉獻下，丁小的明天將會更加燦爛，丁小的學生將會更加出色。
班主任發(fā)言講話
2大家好!
對于“強化升學意識，抓好邊緣學生”這個話題，我覺得應該從以下幾方面做起：
一、定目標。
老師找每個學生，以談心的方式詢問學生準備上什么樣的高中?然后老師和學生一起來定目標。不同的學生有不同的目標。比如對于頂尖的學生，我們可以鼓勵他們上省會的中學。那就是全河南省的競爭，你是否準備好了?較好的學生我們可以鼓勵他們上平頂山的學校!那是全平頂山市的競爭，你的位置在哪里?對于中等學生，我們要求他們能考上統(tǒng)招就不走分配生;對于中等偏下的學生學生，我們鼓勵他們走分配生，不讓家長托人找關系還要掏高價上學。其余的學生也不能放棄，我們可以抓他們的及格率!老師指導學生定的目標一定是跳一跳，夠得著的，不切實際的目標就是去了定目標的意義。
二、多溝通。
溝通包括三方面：
1、和學生的溝通。我一直認為和學生的溝通一定要走進學生心靈，否則這個溝通可能就變成了一種嘮叨!溝通的方式也是多種多樣的，比如個別面對面的交流，文字的交流，一個鼓勵的眼神，甚至是輕輕的一個拍肩膀的動作也是交流和溝通，有時候肢體的語言勝似千言萬語，因為我們都知道此時無聲勝有聲!
2、和各任課老師的溝通。
利用各種機會和任課老師交流，了解學生在課堂上的表現(xiàn)，作業(yè)完成的情況等。經(jīng)常出現(xiàn)的問題是什么?這樣班主任和任課就能夠更全面的了解這些學生，八科老師對這些學生齊抓共管，效果肯定比班主任孤軍奮戰(zhàn)要好得多!再說學生的成績本來就是個任課老師共同努力的結(jié)果。
3、和學生家長溝通。
我們要充分利用家長會，校信通，手機等多種渠道和家長聯(lián)系，及時匯報學生在校的學習情況、思想動向，同時班主任也可以向家長了解學生在家的學習動態(tài)。以便有針對性和學生談心。
三、重視班級管理
1、抓好班級紀律及養(yǎng)成教育;2、抓好零碎時間的利用。比如早讀上課前十分鐘，下午上課前二十分鐘是否充分的利用上了?學生是否利用上課，預備和下課的時間向老師提問題了?如果每天比別人多學30分鐘，那么一星期五天下來可以比別人多做一套數(shù)學卷子和一套物理卷子。3、提高學習效率。時間是有限度的，因為離中找考試只剩下106天，要想快速提高成績必須有自己的行之有效的學習方法。
從上學期開學初我們就提出抓邊緣學生，其實邊緣學生的工作最難做。他們之所以成為邊緣學生一定有不同的問題存在，比如學習缺乏毅力，懶惰，時間觀念不強，情緒不穩(wěn)定等;他們既想取得好成績又不想去下功夫，只有心動沒有行動，這就需要我們班主任既要細心又要有耐心的去對待他們。能促進一個是一個，不輕言放棄!我還想如果能讓完形教育的體驗式學習應用到學生身上，那樣的效果一定會很好!
我以上所說的每位班主任平常都在做，甚至比我做得更好!今天能敞開心扉和大家交流真是一件快樂的事情!班主任工作又忙又累，我們可以讓身體累，但是一定要保持愉快的心情!!
班主任發(fā)言講話3
尊敬的各位領導，尊敬的各位同事，大家好!
感謝學校為我們老師提供這樣一個平臺進行交流和探討。本人很激動，不知道要說什么，只好東抄西拼，胡扯瓜藤。如有不對，會后請多加批評指正!
在座的班主任經(jīng)驗都是非常豐富的，勤心又勤力的班管高手。你們的精神令我欽佩，是我學習的榜樣，我不斷在你們身上汲取到營養(yǎng)!在我們的團隊中，女有“五虎”之稱，男有“五老”之號。比如“五虎”之一的是我們的芮秋英老師，他剛接班幾乎每天都泡在家訪的路上，吃完午飯或是利用買菜的空檔，走南闖北，大街小巷，留下的是叮嚀，帶走的是期望。又例如“五老”之一的是我們的朱和深老師，素有“孔子”之稱，頭頭是道，出口成章?？偸亲寣W生陶醉在詩情畫意之中，他自己也時常夢游于“廬山之境”。有一次我們在討論班風建設，他竟然忘情的把我們當成了他的學生，實在是佩服，真投入，這些班主任好可愛。又如我們的張明珠老師母親般的溫柔教育學生，親切又自然;黃愛杏老師，對學生一絲不茍和執(zhí)著;邱玉蛾老師用自己的錢為期末考成績優(yōu)秀的同學買獎品，禮物雖小，意義重啊!還有我們的林偉玲老師，當他聽到佳佳同學父母出門不能照顧，自告奮勇，挺身而出，讓他住在自己家里，當?shù)攱層之斃蠋?，“門前三包”。這是當代“活雷鋒”，人世間的“活菩薩”在二中，在我們身邊這樣的老師不勝枚舉。
我本人當班主任不是很久，好在領導的關心和同事們的幫助。幾年下來始終沒有走出教育的死胡同，老一套模式：一罵，二嚇，三罰，四推，五卡?！吧险n為什么要說話，有沒有腦子，面腫腫”先罵;“再這樣不給你進教室，打電話叫家長來…”二嚇;“去，抄寫課文一千，二千，教室門口去站”，三罰;“你這學生我沒法教，我交給校長，真氣人”四推;“實在忍受不了，下學期不給你報名”，卡!唉呀呀!真沒勁，整天繃著臉除了對立就是沖突。下面是我當班主任的幾點感觸：
(一)轉(zhuǎn)變觀念，樂于奉獻。入老師這一行如無可選擇的話，寧可帶著沖突，不情愿的態(tài)度來對待學生，倒不如調(diào)整心態(tài)承擔我們那份愛的責任。都這么多年了，我們能改變什么?反而讓我們失去了很多：失去了威信，失去了學生對我們的信任;失去了能力，失去了提高業(yè)務水平的機會。同事們，反正是那點工資，把我們的胸懷展開，境界提起來，我們不是為了一千多塊而教學生，我們是為了祖國的下一代而教!念頭一轉(zhuǎn)變，情操就高尚!真正做下去會得利益，至少我們會過得很開心!
(二)重視養(yǎng)德教育，落實人格教化?，F(xiàn)代教育是人文教化的缺少導致暴力文化的泛濫。人心的腐化滋生了許多嚴重的家庭問題，社會問題。進而影響到社會治安，國家的安定。學校在不經(jīng)意之間變成加工廠，學生成了流水線上的“機器人”。作為班主任責任重大啊!應不時利用時間讓他們接受傳統(tǒng)文化熏陶，接受圣賢人的品德教育。教育方法應靈活多變，如講故事的形式：大舜的至孝，黃香的體貼;周公的謙讓，孔孟的仁德;屈原的愛國;岳飛的精忠;孫敬的頭懸梁，蘇秦的錐刺股。不斷讓他們的心靈產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸陶冶他們的性情，培養(yǎng)他們優(yōu)美的人格。學校也應制定一個品格教育的做法，如舉辦品格教育網(wǎng)站，辦品德報，設立孝親節(jié)等
(三)作為班主任在教育的過程中要避免走入說教的誤區(qū)，每天都在重復同樣的話，紀簦衛(wèi)生，禮貌，天天說，月月說，可我們的學生無動于衷，反而在背后說，“管家婆”“嗦”，百說不如一做，“為政不在多言，身正心正不令而從，”我們自己要做一個好榜樣，學生自自然然就跟從。有一次我在二樓的后走廊看到我們的黃校長正拿著掃把打掃，這一幕感動了我們“麻木“的同學，二班，三班，四班，五班的幾位同學也不由自主拿起掃把也跟著打掃。這就是典型的身教。此時無聲勝有聲!我抓住機會一聲令下，叫全班的同學掉頭看這令人感動的一幕。這是活生生的例子，言教不如身教啊!
(四)注重班級的宣傳口號和教育理念灌輸。我把中華八德作為本班的班訓“孝悌，忠信，愛眾，情仁”班主任應樹立這樣的教育觀念：“沒有差的學生，壞的學生;只有懶的，不爭氣的學生”。我們要向?qū)W生傳遞這種信息，老師的眼里只有好學生。叛逆期就是要多一點鼓勵，多一點激勵。教育要肯定人性本善，“人之初，性本善”孩子再難教還是可以教好的!每一個人的本性都是善的，好學生是教出來的，壞學生也是教出來的。我們班的宣傳口號是;“自主，自立，自信，自強。”提倡做五好人，“存好心，說好話，行好事，做好人，讀好書”。真正做到這幾點走出社會參加工作自然貴人扶助。你看我們的賴書記是最好的例子。
(五)在做班主任的過程中，要強調(diào)認真但不要較真。做班主任工作就好像家庭婦女做家務，煩，很煩，每天同樣有干不完的“活”。特別是遇到反叛固執(zhí)的學生這時千萬不要跟他們較真。“有退步時須退步，得饒人處且饒人”，退一步是一種寬容和大度;鉆牛角尖，不依不饒，反而是一種小氣，沒理智。處理學生問題不能解決時，應回頭反省，檢討自己。往往問題就出現(xiàn)在自己身上“行有不得，反求自己”，我們一只手指指責別人時，另外四只手指在指責我們自己。萬一碰到像“丹姐”這樣的學生，這時我們要使出我們的內(nèi)功家法，他們耍賴皮，我們耍太極!不搞“氣”功。忍無可忍要動用“氣”功，就要做到“喜笑怒罵不留心”這種高境界。你看我們的郭偉瑜老師罵完學生轉(zhuǎn)過身幾個包子吃下肚，心不跳，臉不紅。
親愛的同事們，為了您，為了孩子千萬不要整天繃著臉，弄得自己的副交感神經(jīng)都關閉，落下一身病，傷害的是自己!謝謝大家!
班主任發(fā)言講話4
同學們，你們好：
很開心能成為你們的班主任，我將和你們一起，用我們的熱情與智慧共同鑄就屬于我們的光榮和夢想，有樂同享，有苦同擔，榮辱與共，風雨同舟!
今天是個平凡的日子，但日子因我們的相識而熠熠生輝，相識是緣，相知有份，你想啊，這世界上這么多學生，我為什么偏偏選擇你呢?這世上有這么多老師，你為什么偏偏遇到我呢?這就是我們在冥冥之中早已注定的緣份!
我是班主任，我更是你們的好朋友，作為你們的新朋友，我送你們的見面禮是一句話：讓人們因我的存在而感到幸福!
同時，新學期希望每個同學要做到“五心”： 一是收心，二是決心，三是恒心， 四是愛心，五是用心。
作為一名班主任，我有太多的夢想需要飛翔。向書本學習，向網(wǎng)絡學習，向?qū)＜覍W習，向生活學習，向同事學習，也要向你們學習。我從來都認為：老師和學生是一起不斷走向成熟和成功的伙伴。在教育你們的同時，我也接受你們的教育。所以，我堅信：我們將在這美好的時光中共同成長。
最后，我希望有一天，當你離開我，升入初中的時候，會這樣說：“我幸運，因為我在小學時遇到了李老師!”請相信，我會為我這個愿望而不懈努力!
班主任發(fā)言講話5
各位班主任：
當前，學校已經(jīng)進入了一個良性發(fā)展的最佳時期，從外部環(huán)境上說， 上級對學校的投入不斷加大，我們現(xiàn)在很多建設項目都得到了上級領導 的大力支持并得以實施。上級教育主管部門對我校工作更是給予充分肯 定，這些都為學校發(fā)展提供了非常好的外部環(huán)境和發(fā)展機遇。從內(nèi)部環(huán) 境來看，學校內(nèi)部團結(jié)向上、教師工作熱情高漲，各項管理井然有序成 為全縣典范，學校工作蒸蒸日上。這一切都與我們?nèi)w班主任老師的努 力是分不開的，是班主任為學校工作打好了堅實的基石。我們在共同見 證學校發(fā)展歷程的同時也在共同書寫著學校的歷史。
班級是學校發(fā)展的重要基礎，學校工作的提升支撐點在班級。建立 一支觀念新、能力強、作風正、素質(zhì)高的班主任隊伍，是學校的打造品 牌、塑造形象、健康發(fā)展的根本，更是我校一直以來努力追求的工作目 標。
常規(guī)管理作為學生管理中的關鍵環(huán)節(jié)，工作最為繁瑣，但全體班主 任教師廣開思路、抓實抓好常規(guī)的過程性管理，常規(guī)管理工作成效顯著。
像向勝勤等老師所帶的班級常規(guī)管理扎實有效，紀律、衛(wèi)生等方面都走 在了我校的前列。
正是班主任這項富有挑戰(zhàn)性的工作鍛煉了我們的隊伍， 才有一大批的班主任老師，像等老師在工作中正日趨走向成熟，在班主 任崗位上發(fā)揮越來越大的作用。
我們常說班主任工作，需要一種理念，需要一種奉獻，需要一種能 力，更需要一種責任心。班主任在，學生能做好，是一個合格的班主任; 班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生做不 好，則是一個失敗的班主任。實事求是的講，我們整個班主任隊伍的素 質(zhì)還是參差不齊的，部分班主任老師工作責任心不強，做工作存在應付 現(xiàn)象，工作中不注重方法，態(tài)度簡單粗暴，采取家長式的管理，這些問 題在部分班主任中表現(xiàn)的較為突出。下面我結(jié)合許多優(yōu)秀班主任的工作 經(jīng)驗對班主任老師提以下幾點要求和建議。
1、責任心是做好班主任工作的前提。 1 有時候，我們會發(fā)現(xiàn)一個班級的班風、學風，與班主任的性格有著 驚人的相似，班主任責任心強，他的班級班風就正，各項工作就會井然 有序，班主任責任心不強，工作拖拉懶散、對班級工作不管不問，那么 它的班級必定是什么工作也上不去，時間長了學生也會像一盤散沙，越 來越難管理，日積月累問題會越來越多，到最后留下一個爛攤子。初中 階段是學生性格形成、心理發(fā)展的關鍵時期，學生模仿力也較強，班主 任老師個人的性格、作風、心態(tài)會給學生一生發(fā)展帶來深遠的影響，所 以要求每一位班主任老師要切實增強責任心并將責任心真正落實到行動 上，嚴于律己、以身作則用健全的人格去感染學生、用高度的責任感去 影響學生、用自己積極健康的心態(tài)去塑造學生。我想只要扎扎實實的努 力工作，無論是領導、老師、學生都會有一個公正的評價。領導會更加 信任、老師們會更加支持、學生們也會更加愛戴，個人也會得到應有的 回報。
2、班主任要學會借勢、善于借力。
要做好班主任工作一定要學會借勢，要以各部門組織的各項活動為 契機，通過各部門組織的各種活動來增強班級的凝聚力、向心力。組織 開展活動的過程，就是塑造班風的開始。會工作的班主任一定不會放棄 學校提供的這種大好機會，與學生共同組織、一起參與，在活動中師生 關系將更加緊密、學生會被老師組織能力、協(xié)調(diào)能力所感染，班主任老 師的威信也將越來越高。學生在活動中得到了鍛煉，心理上也會變的成 熟，辨別是非的能力也會相應增強，思想工作也就越來越好做。班級的 其他工作也會水到渠成。絕對不能學校組織的活動開始了班里的學生還 不知道，或者把通知在夕會上一講，就不管不問，任憑學生干部和學生 發(fā)揮，那樣的話學生會對你又一個怎樣的評價，到最后影響到的只能是 我們班主任自己的威信。班主任在學會借事的同時一定要善于借力，要 通過借助學校各處室、各純團組織的力量來促進班級管理。有的班主任 老師對于班中出現(xiàn)的問題采取回避、包庇的做法，我認為這是最愚蠢的 行為，班主任老師不要怕暴露問題，對于檢查出的問題，更不要為自己 找借口、為學生找理由，要與學校要求保持一致。對于任課教師反映的 2 問題要重視，要及時調(diào)查了解及時處理。只有這樣我們在同志們中的威 信才會樹立起來，班主任工作也將如魚得水。
3、班主任工作要始終堅持“嚴細實恒”，工作中要堅持從嚴入手、 注重細節(jié)、扎扎實實、持之以恒。
從嚴入手：我們常說“嚴師出高徒”。我們提出的“嚴”絕對不是 動不動就體罰學生，這是對“嚴”的歪曲，真正意義上的“嚴”是嚴格 要求學生，對學生一視同仁，對學生出現(xiàn)的問題不包庇、不縱容，嚴格 按照校規(guī)校紀、班規(guī)班紀進行處理。對學生管理和要求上的“嚴”才是 對學生最大的愛護。
注重細節(jié)：細節(jié)決定成敗。不要低估學生的能量，更不要以為學生 當中非常平靜，表面平靜的假象可能造成班主任的放松，越是在平靜的 時候越要深入到學生中間，主動鋪下身子，研究學生，了解學生思想狀 況、關注學生細節(jié)表現(xiàn)，從細節(jié)當中發(fā)現(xiàn)存在的隱患。另外，對學生生 活的細節(jié)也要給予關注，做到從心理上關注學生、在生活上關心學生。
扎扎實實：班主任工作做的是實實在在的事，要下實實在在的力， 絕對不能弄虛作假， 什么事情行動永遠比嘴上說的慢半拍,一定要注意處 理問題的實效性。我們都需要將精力放在行動上，我們都是在做小事， 不需要夸夸其談的理論家，需要真正的實干者。人們常說，有付出就有 回報，有時回報可能來的早些，有時來的晚些，但只要沉下身子，真正 去做些工作，也是一件很有意義的事，也為我們將來留下更多美好的回 憶。
持之以恒：大家應該聽過這樣一句話“人做一件好事容易，難的是 一輩子做好事”。為人是這樣，工作又何嘗不是如此。工作中有思路、 求創(chuàng)新，這是我們很多同志的優(yōu)點，但卻最容易心高手低、最容易范冷 熱病，工作熱情像過山車忽高忽低。有時候因為一點問題，就影響到個 人工作的態(tài)度和積極性，這恰恰是不成熟的表現(xiàn)。我們學校的很多老班 主任，多年來工作不記名利、扎扎實實，始終以一種平和的心態(tài)認真做 好每一項工作，他們的付出也得到了領導老師們的認可，學生的愛戴。
4、要適應素質(zhì)教育新形勢，做好班主任工作。 3 素質(zhì)教育的不斷深入，為我們開展班主任工作提供了一個全新的課 題。如何抓好學生管理、促進學生學習，這些問題誰考慮到了前頭、誰 走到了前頭，誰將會獲益匪淺。要求全體班主任老師要在新形勢下，做 到四個不放松：即堅持抓好學生的安全工作不放松、狠抓學生的學習質(zhì) 量不放松、狠抓學生思想引導不放松、抓學生嚴格管理不放松。
最后我想借用一句話作結(jié)：認認真真做事只能把事做對，用心做事 才能把事做好。
今天學校召開班主任工作會議,其主題是樹立服務理念,增強責任意識,提高管理效能,... 因為,教師生涯中有了班主任的經(jīng)歷,有了學生親密的接觸,才是完整意義上的教師....
在班主任工作會議上的講話 班級是學校發(fā)展的重要基礎,學校工作提升的支撐點在班級.一支觀念新、 能力強、作風正、素質(zhì)高的班主任隊伍,是學校打造品牌、塑造形像、健康...
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