2020教師節(jié)校長(zhǎng)演講稿
有一縷陽(yáng)光,它照亮山巒下的陰霾;有一滴雨露,它滋潤(rùn)沙漠中的小草;有一朵花兒,它怒放在塵囂之外。它的名字叫老師。以下是小編給大家?guī)?lái)的幾篇2020教師節(jié)校長(zhǎng)演講稿,供大家參考借鑒。
2020教師節(jié)校長(zhǎng)演講稿1
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《老師——照亮生命的陽(yáng)光》。
有一縷陽(yáng)光,它照亮山巒下的陰霾;有一滴雨露,它滋潤(rùn)沙漠中的小草;有一朵花兒,它怒放在塵囂之外。它的名字叫老師。
何謂老師?《禮記》中說(shuō):“師者也,教之以事而喻諸德也?!辈淘嘁舱f(shuō):“教育者,養(yǎng)成人格之事業(yè)也?!备改附o予了我們生命,老師卻塑造了我們的靈魂!是老師淵博的知識(shí),讓我們感受到了文明與希望;是老師寬廣的胸懷,讓我們懂得寬容與理解;是老師堅(jiān)定的目光,讓我們從懦弱走向堅(jiān)強(qiáng)。他們用滴水穿石的力量,叩擊著我們的心靈!衛(wèi)夫人的嚴(yán)格要求,塑造了一代“書圣”王羲之;孔子的言傳身教,留下了子路為母百里負(fù)米的美談;聞一多的慧眼識(shí)珠,成就了詩(shī)壇泰斗臧克家!
“三寸粉筆,三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。”老師,他們是歷史長(zhǎng)河中必不可少的中流砥柱,是歷史畫卷中不可或缺的丹青妙筆,是人類文明生生不息的動(dòng)力泉源!
最美鄉(xiāng)村教師朱敏才,駐足山村,一生堅(jiān)守,只為孩子們的未來(lái)夢(mèng)圓;青年教師徐本禹,大山深處,孤身支教,只為把知識(shí)的陽(yáng)光灑向重重山巒;懸崖邊的護(hù)夢(mèng)人格桑德吉,往返于雪山河流之間,66次的平安接送,書寫著大愛(ài)無(wú)疆的傳奇……他們用自己的一顆心,脈動(dòng)著一群人的心;用一點(diǎn)光,點(diǎn)亮更多的燈火;用一份愛(ài),喚醒更多的感動(dòng)與震撼!這是:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的無(wú)私;是“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”的堅(jiān)持;是“鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花”的赤誠(chéng)!
教師是平凡的,普通的,他們頭上沒(méi)有令人眩目的美麗光環(huán),沒(méi)有令人艷羨的豐厚待遇,沒(méi)有令人向往的舒適愜意??墒墙處熡质遣黄椒驳?當(dāng)你踏著晨曦來(lái)到學(xué)校時(shí),老師早已改好了一疊作業(yè);當(dāng)你哀嘆作業(yè)太多時(shí),老師也正忙著備課、上課、處理我們?nèi)窍碌囊幌盗须u毛蒜皮的事;當(dāng)你滿不在乎地面對(duì)糟糕的成績(jī)時(shí),老師卻為此愁白了青絲……我們每一次小小的成功,老師都比我們更快樂(lè),卻仍不忘告誡我們:拾起身后的腳印,路會(huì)走得更遠(yuǎn);我們遇到了挫折,他們用瘦弱的臂膀?yàn)槲覀儞纹鹨黄{(lán)天,鼓勵(lì)我們要做搏擊長(zhǎng)空的雄鷹!老師們用實(shí)際行動(dòng)傳播著人性之道,教授著正義之業(yè),開(kāi)解著生命之惑!
老師的工作在今朝,卻承載著祖國(guó)的明天;老師的教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子;老師沒(méi)有耀眼的光環(huán),但那遍地桃李芬芳就是對(duì)他們最高的贊譽(yù)!
那是一朵鮮花,怒放在塵囂之外;那是一滴雨露,滋潤(rùn)著沙漠中的小草;那是一縷陽(yáng)光,照亮山巒下的陰霾。它的名字叫老師!
在此,讓我以真誠(chéng)的心道一句:“老師,您好!”
2020教師節(jié)校長(zhǎng)演講稿2
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《教師,偉大的筑夢(mèng)人》。
同學(xué),你想過(guò)沒(méi)有,在你的青少年時(shí)代,除了家人,誰(shuí)陪伴你的時(shí)間最長(zhǎng)?他伴你成長(zhǎng),點(diǎn)燃你的心燈,給你溫暖,鼓勵(lì)你大聲說(shuō)出自己的想法,讓你對(duì)未來(lái)充滿期待!他,就是敬愛(ài)的老師!是老師呵護(hù)、關(guān)懷、引領(lǐng)著你,從半途而廢到持之以恒,從迷途失意到奮發(fā)向上,從頑皮任性到乖巧懂事,從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童,成為一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年!
至圣先師孔子因材施教。他欣賞內(nèi)雍的德行,幫助他克服自卑;他告誡子路好勇不可無(wú)義,應(yīng)改掉程勇斗狠的毛病;他批評(píng)子貢太驕傲,子貢經(jīng)過(guò)他的指點(diǎn)、教導(dǎo),在言語(yǔ)方面突飛猛進(jìn),成就顯著。
北京大學(xué)教授姜伯駒在北京大學(xué)執(zhí)教50余載,熱愛(ài)教師職業(yè),一直活躍在教學(xué)第一線。盡管兼職多,社會(huì)工作和社會(huì)活動(dòng)繁忙,擔(dān)負(fù)的研究也很重,但他對(duì)待教育工作十分負(fù)責(zé)。在他的辦公室墻上,掛著一塊大黑板,是為了方便與學(xué)生探討問(wèn)題而掛的。平日里,學(xué)生都可以隨時(shí)向他請(qǐng)教,一起在黑板上涂涂寫寫。
從古至今,還有許多老師的感人事跡,先不談這些遠(yuǎn)的,在我們的身邊,也有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)。
比如我們班的班主任,她任教英語(yǔ),枯燥無(wú)味的英語(yǔ)語(yǔ)法往往使我們昏昏欲睡,而她總能講些笑話使課堂生動(dòng)起來(lái)。而我作為一名寄宿生,更能深切體會(huì)到作文Https://wWw.ZuoWen8.CoM/她對(duì)我們的關(guān)心。前段時(shí)間,許多人感冒,尤其是我們寄宿生,她立刻叫來(lái)全體寄宿生了解我們的身體情況,囑咐我們注意保暖。馬上就要進(jìn)入緊張的初三學(xué)習(xí)了,她也輪流對(duì)全班人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo),給出中肯的建議。
我們的語(yǔ)文老師,她是一個(gè)與眾不同的老師。在學(xué)習(xí)上,她從不強(qiáng)逼我們,我們完成的也只是她布置的基礎(chǔ)任務(wù),但成績(jī)卻從來(lái)不差。在生活中,她練習(xí)書法,認(rèn)真閱讀,以身作則,激發(fā)我們對(duì)知識(shí)的興趣。
還有我們的物理老師,他總能用幽默感染著整個(gè)教室;我們的數(shù)學(xué)老師,他在上課時(shí)手機(jī)總會(huì)關(guān)機(jī);我們的地理老師,她總能使我們深入祖國(guó)豪邁的大好河山。相信不只在我的身邊,在大家的身邊,也都有這樣的好老師,給我們留下這樣那樣的感動(dòng)。
三寸粉筆,三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心,一生秉燭筑民魂。教師播種了未來(lái),點(diǎn)燃了夢(mèng)想,并幫助我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。學(xué)生的每一間教室,每一個(gè)課堂,都不僅僅是知識(shí)的傳播點(diǎn),更是青少年學(xué)習(xí)人生夢(mèng)想的播種點(diǎn)、起航點(diǎn)。同學(xué)們,不管你們知不知道老師真的為我們付出了很多,現(xiàn)在他們就坐在我們的身邊,何不在演講結(jié)束完后給他一個(gè)大大的擁抱,發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)一句:“感謝有你,老師們!”
教師,是人類文明的傳遞者!
教師,是億萬(wàn)青少年成長(zhǎng)的引路人!
教師,是偉大的筑夢(mèng)人!
我的演講完畢,謝謝大家。
2020教師節(jié)校長(zhǎng)演講稿3
教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師,是培養(yǎng)祖國(guó)新一代花朵的園丁,是天底下的太陽(yáng).教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要.愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心.許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師,都非常重視愛(ài)的教育.
高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”.愛(ài)生是教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職.師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要.能夠得到教師的關(guān)愛(ài),是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需要,老師的愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種很有作用的鞭策和激勵(lì),對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用.
一.愛(ài)學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生
俗話說(shuō)得好:嚴(yán)師出高徒.“教不嚴(yán),師之隋”.嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán),是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán),是符合教育規(guī)律的嚴(yán),是有利于學(xué)生德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展的嚴(yán),決不是無(wú)規(guī)律、隨心所欲的嚴(yán),更不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán).誠(chéng)然,嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生或隨意指責(zé)學(xué)生,而是應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方,使學(xué)生對(duì)老師敬而愛(ài)之,而不是敬而畏之.例如:學(xué)校發(fā)了一張“小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)表”,共有十項(xiàng),這十項(xiàng)達(dá)標(biāo)就能評(píng)上“三好”學(xué)生,我班有一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生放學(xué)后悄悄地來(lái)找我,紅著臉低聲說(shuō):“老師,我很想當(dāng)一名三好學(xué)生.”原來(lái)這位同學(xué)勞動(dòng)沒(méi)達(dá)標(biāo),想找老師高抬貴手.我嚴(yán)肅地說(shuō):“不行.你其它方面都達(dá)標(biāo),而且做得很好,老師相信熱愛(ài)勞動(dòng)這一項(xiàng)你一定能行.”從此,他每次勞動(dòng)都積極肯干,在家里也能主動(dòng)做家務(wù)活.我激動(dòng)地在熱愛(ài)勞動(dòng)這一項(xiàng)為他寫上達(dá)標(biāo)兩字.他向我投來(lái)感激的目光.教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠(chéng)的愛(ài).嚴(yán)以愛(ài)為基礎(chǔ),愛(ài)以嚴(yán)為前提,嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,愛(ài)而不縱,嚴(yán)而不兇.嚴(yán)格之水只有滲透情愛(ài)之蜜,才能成為愛(ài)的甘露.
二.愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格
愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格,建立平等的師生關(guān)系.學(xué)生具有獨(dú)立性,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人,都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向,并不是老師想讓學(xué)生怎樣,學(xué)生就會(huì)怎么樣.因此,教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律,決不能把自己的意志加于學(xué)生.尊重學(xué)生的人格,就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生,呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益.切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心.同時(shí),對(duì)學(xué)生要真誠(chéng),以自己的真實(shí)、完整的人格去面對(duì)學(xué)生,真誠(chéng)地與學(xué)生交往,給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫助.這樣,一種民主平等、親密和諧的良好的師生關(guān)系建立起來(lái)了.記得有一年我教五年級(jí).我們班上有“一棵干枯的小草”——小鄧,在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調(diào).黃瘦的小臉,很少見(jiàn)她笑過(guò),反應(yīng)慢,學(xué)習(xí)差,不善交談,因此受到同學(xué)的冷落.有一次上課,我要求同學(xué)們做小花鹿.全班只有小鄧沒(méi)有完成任務(wù),我嚴(yán)肅地問(wèn)道:“你做的小花鹿呢?”她還是以前那副神情仍然不說(shuō)話,我有此來(lái)氣了,用手敲她的桌子叫她說(shuō)話.“嘀噠”未等我話說(shuō)完,一滴溫?zé)岬乃榈卧谖业氖直成?,融化了我心中一絲憤意,我用手擦去她的眼淚.原來(lái)她爸爸死了,媽媽病了.我感到深深的內(nèi)疚,是我刺痛了她的心.打這以后我想盡一切辦法來(lái)補(bǔ)償我的“過(guò)失”每天都要去看看她,問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,而她卻總像一只受驚的小鳥(niǎo)躲避著我,回答我的方法是膽怯地點(diǎn)頭或搖頭.我們之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了,我決心用心來(lái)補(bǔ)償.我親手做了一個(gè)小花鹿送給她,還把紅絲帶當(dāng)著全班同學(xué)的面送給她當(dāng)頭花,我看到她嘴角上掠過(guò)一絲微笑,她接受我了.從這以后小鄧見(jiàn)了我都會(huì)甜甜地叫一聲“余老師好”.由于我對(duì)她的好也同樣引起同學(xué)們對(duì)她的注意和關(guān)心,小鄧的轉(zhuǎn)變很大,性格開(kāi)朗了許多.愛(ài)的力量是神奇的,它可以不斷地挖掘,好似泉涌.
三.愛(ài)學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)
愛(ài)學(xué)生還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),轉(zhuǎn)化“問(wèn)題生”.“閃光點(diǎn)”即優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處.任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),長(zhǎng)處,“問(wèn)題生”絕不例外.教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地,使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強(qiáng)化,從而激起學(xué)習(xí)的斗志,鼓足前進(jìn)的勇氣.只要細(xì)心觀察,最終都會(huì)淘盡黃沙始得金.轉(zhuǎn)化“問(wèn)題生”除了多觀察外,還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少告狀、少發(fā)火、不體罰、不放棄.孔子說(shuō)“有教無(wú)類”,實(shí)踐證明,從愛(ài)出發(fā),動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒,“問(wèn)題生”是可以教好的.
總而言之,師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量.愛(ài)是陽(yáng)光,能融化冰雪;愛(ài)是春雨,能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁,能溝通師生的心靈.有了愛(ài),師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn),心心相印,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有真正的教育.熱愛(ài)學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè),搞好教育工作的原動(dòng)力.愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài).
2020教師節(jié)校長(zhǎng)演講稿4
印度著名詩(shī)人的泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,而果的事業(yè)是珍貴的,讓我做葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂下她的綠蔭?!钡拇_,我一直是一片平凡而低調(diào)的綠葉,一名十分普通的教師。雖平凡但無(wú)悔,雖平凡但無(wú)私。
回首過(guò)去,我已踏上三尺講臺(tái)整整十年。2003年畢業(yè)后,我成為了一名地理代課老師。要知道我上學(xué)時(shí)的地理成績(jī)很糟糕,就連考個(gè)及格都是一個(gè)奢望,現(xiàn)在要我教地理,六個(gè)班的地理,我能行嗎?我不禁打起了退堂鼓。
可是當(dāng)我清晨走進(jìn)校園,聆聽(tīng)著一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我是那么激動(dòng),那么滿足,我明白今生再也丟不下九月的承諾,離不開(kāi)那笑靨的花朵。多聽(tīng)課、精心備課、認(rèn)真上課成了我生活的全部。那年張建國(guó)校長(zhǎng)是我所在學(xué)區(qū)的級(jí)部主任,也是地理教學(xué)方面的權(quán)威,不懂的我就去請(qǐng)教,張校長(zhǎng)總是不厭其煩的給我講解。付出就有回報(bào),學(xué)期末我所任教的六個(gè)班的地理成績(jī)名列全年級(jí)十個(gè)班的前六名,所以今天我可以很驕傲的說(shuō),曾經(jīng),我也是一位很稱職很合格的地理老師。
2004年,經(jīng)過(guò)了筆試、面試層層選拔之后,我成為了一名真正的語(yǔ)文老師。九年來(lái),我兢兢業(yè)業(yè)耕耘在三尺講臺(tái),教學(xué)成績(jī)年年名列前茅。在教科研方面,我輔導(dǎo)的學(xué)生作文和自己寫的多篇隨筆發(fā)表在各報(bào)刊雜志上。
2008年連續(xù)教了三年畢業(yè)班之后,去年,我成為了七年五班和七年六班的的語(yǔ)文老師。這兩個(gè)班的語(yǔ)文基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好,說(shuō)實(shí)話,我當(dāng)時(shí)的壓力特別大,有時(shí)夜里都睡不著覺(jué)。經(jīng)過(guò)我和兩個(gè)班孩子們的努力,在10年年終考試時(shí)取得了年級(jí)第一名、第二名的好成績(jī)。
在我的工作生涯中,最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時(shí)也感到很累,很煩,但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。俗話說(shuō):教師的活兒是良心的活兒,家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢?雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我的手中埋沒(méi)。
是啊,“吃也清淡,穿也素雅,心懷淡泊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡?!边@正是教師的人生寫照。寒來(lái)暑往,風(fēng)雨十年,我不曾為我的早出晚歸而后悔,也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上,我看到了我的付出所開(kāi)的花,所結(jié)的果。憑著對(duì)事業(yè)的真誠(chéng)迷戀,對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài),所教的每屆學(xué)生都在進(jìn)步,都在成才,六級(jí)部的劉慧生老師不是已經(jīng)本科畢業(yè)回到母校又拿起教鞭了嗎。
“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,在事業(yè)默默的耕耘中,我體驗(yàn)到了人生最大的幸福,每個(gè)教師節(jié)一封封熱情洋溢的信,一張張飽含謝意的精致卡片,雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓,不為別的就為這些天真無(wú)邪的學(xué)生,我也要把工作干好,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào),但求今生無(wú)悔。
2020教師節(jié)校長(zhǎng)演講稿5
金秋沃野,丹桂飄香,伴著豐收的喜悅,我們共同迎來(lái)了第34個(gè)教師節(jié)。在此,我謹(jǐn)代表xx市xx中學(xué)校黨政工團(tuán)向?yàn)槿D?、無(wú)私奉獻(xiàn)、恪盡職守的每一位教職工表示最崇高的敬意!祝你們節(jié)日快樂(lè)!
老師們,同志們,正因?yàn)橛辛四銈兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)悔付出,才有了我們xx中學(xué)的跨越發(fā)展。20xx學(xué)年度,是令人欣喜的一學(xué)年,是滿載收獲的一學(xué)年,是xx中學(xué)全體師生追求夢(mèng)想,放飛希望,風(fēng)雨兼程,實(shí)現(xiàn)跨越的一學(xué)年。
這一學(xué)年,我們被xx市人民政府命名為“xx市重點(diǎn)中學(xué);這一學(xué)年,我們成功舉辦了“建校六十五周年校慶暨市重掛牌慶典”;這一學(xué)年,學(xué)校的發(fā)展得到了進(jìn)一步豐厚:教育教學(xué)管理不斷加強(qiáng)、德育活動(dòng)不斷豐富,辦學(xué)特色不斷彰顯,辦學(xué)條件不斷改善;這一學(xué)年,我們的名師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大,區(qū)級(jí)以上骨干教師達(dá)到29人;這一學(xué)年,我們的教育教學(xué)取得了豐碩的成果:我們又一次收獲了中考、高考的喜悅,中考、高考上線的人數(shù)和比例,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了聯(lián)招學(xué)校,尤其是20xx級(jí)高考成績(jī)尤為喜人,本科上線九十余人,上線比例達(dá)到歷史新高,其中xx等同學(xué)以優(yōu)異的成績(jī)考入了重點(diǎn)大學(xué),為學(xué)校爭(zhēng)了光、添了彩。這所有的成績(jī)都是大家努力的結(jié)果,這是大家的光榮,是我們學(xué)校的光榮!
老師們、成績(jī)屬于過(guò)去,榮譽(yù)歸功大家,未來(lái)在于創(chuàng)造。作為xx市重點(diǎn)中學(xué)的xx中學(xué)的每一位教師,在收獲果實(shí)的同時(shí),也注定我們必須有更高層次的追求。
新學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始,創(chuàng)重成功只是學(xué)校發(fā)展的開(kāi)始,我們將在新的時(shí)期里迎接新的挑戰(zhàn)。我們將以提升檔次、打造名符其實(shí)的重點(diǎn)中學(xué)為目標(biāo),進(jìn)一步踐行“德鑄群英興華夏”的辦學(xué)理念,以“忠、勇、仁、義”為校訓(xùn),營(yíng)造“立德、礪志、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好校風(fēng)。
希望全體教職工既要有腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,又要有“校興我榮、校衰我恥”的精神境界,以學(xué)校發(fā)展為重,嚴(yán)格要求自己,熱愛(ài)學(xué)校,關(guān)愛(ài)學(xué)生,以?shī)^發(fā)向上的精神和扎實(shí)工作的作風(fēng),不斷更新知識(shí),刻苦鉆研業(yè)務(wù),積極投身到各自的工作崗位中去,自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng),淡泊名利,樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),靜下心來(lái)教書,潛下心來(lái)育人,努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。
老師們,回顧過(guò)去,我們豪情滿懷!展望未來(lái),我們信心百倍!新學(xué)年,新高度,新起點(diǎn),新希望,新面貌。
我相信,只要我們心系學(xué)子,情歸校園,齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,人人爭(zhēng)先,個(gè)個(gè)奉獻(xiàn),全情教書,全程育人,學(xué)校明天一定會(huì)更加美好!讓我們同心同德,真抓實(shí)干,為美好明天共同拼搏奮斗!
最后再次衷心祝愿全體教職工身體健康,工作順利,節(jié)日愉快!
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