學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)班主任代表發(fā)言稿
學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)班主任代表發(fā)言稿【通用五篇】
班主任，是指一個(gè)班的主任，也叫做班級(jí)主任，是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者，更是溝通學(xué)校與家長(zhǎng)、社區(qū)的橋梁。下面小編給大家?guī)?lái)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)班主任代表發(fā)言稿，希望能幫助到大家!
學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)班主任代表發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師，親愛(ài)的的同學(xué)們：
大家好!
今天召開(kāi)初一年級(jí)全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，雖然北風(fēng)凜冽、天寒地凍、但是各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)、座無(wú)虛席，讓我們感受到了溫暖和高興，這體現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校工作的支持、對(duì)孩子教育的重視，在此，我代表七年級(jí)所有老師對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!
我今天的講話分為三個(gè)部分。
一、首先介紹關(guān)于七年級(jí)學(xué)生的一些進(jìn)本情況：
從初中三年來(lái)看，初一年級(jí)是一個(gè)“基礎(chǔ)工程”，是一個(gè)關(guān)鍵階段，是一個(gè)過(guò)渡期，也往往是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。學(xué)生極容易兩極分化，發(fā)展的好壞將直接影響到學(xué)生的中考和高考，影響到學(xué)生的未來(lái)。部分學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候成績(jī)優(yōu)秀，到初中可能跟不上節(jié)奏，由小學(xué)只考俺語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩科，到初中一下子突然考七科，很不適應(yīng)，不知道怎么去學(xué)，無(wú)所事事、無(wú)從下手。還有部分學(xué)生在小學(xué)就長(zhǎng)期在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師那里課外輔導(dǎo)，或者說(shuō)請(qǐng)了語(yǔ)文數(shù)學(xué)家教老師，所以分?jǐn)?shù)相對(duì)比較高，有的上了培訓(xùn)學(xué)校的相關(guān)培訓(xùn)班，所有分?jǐn)?shù)也比較高。但是，他并沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、沒(méi)有學(xué)習(xí)的熱情、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)方法。所以，到了初中很不適應(yīng)。有的甚至成績(jī)一落千丈。家長(zhǎng)以為老師沒(méi)有教好、以為學(xué)校沒(méi)有管好。其實(shí)不是這樣。如果有這種現(xiàn)象的孩子，還需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)、指導(dǎo)，分析原因、共同努力、樹(shù)立信心、逐步提高。
本學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，教學(xué)工作均步入健康穩(wěn)步的發(fā)展軌道。開(kāi)學(xué)之初，我們首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過(guò)教育，學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能夠提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜已成為常規(guī)，基本能夠做好課前準(zhǔn)備、上課積極思考、舉手發(fā)言，課后認(rèn)真完成作業(yè);全年級(jí)已經(jīng)形成了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng);也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。
我們初一年級(jí)全體教師能積極主動(dòng)、激情飽滿，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。真正鑄就了團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。我們的班主任隊(duì)伍當(dāng)中，人才濟(jì)濟(jì)，無(wú)私奉獻(xiàn)，有德高望重的老師，有年富力強(qiáng)的老師、有朝氣蓬勃的老師。他們起早摸黑、夜以繼日、廢寢忘食、不辭勞苦、默默耕耘。我們年級(jí)的健康穩(wěn)步的發(fā)展同樣離不開(kāi)我們的任課老師，他們真正做到了愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子，找學(xué)生談話，給學(xué)生輔導(dǎo)，犧牲了自己的休息時(shí)間。
初一年級(jí)工作的順利進(jìn)行，還離不開(kāi)學(xué)生家庭的配合。平時(shí)，特別是班主任經(jīng)常進(jìn)行家訪，電話家訪，把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)，共同商討學(xué)生的即時(shí)問(wèn)題。與家長(zhǎng)交流教育、教學(xué)新理念、新思路，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，形成合力。
二、考試的動(dòng)向
1、考試的科目與時(shí)間：初三畢業(yè)時(shí)考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、政治、體育，初二結(jié)束時(shí)考生物、地理。期中生物、地理、體育合為一個(gè)科目。體育考1000米(800米)、引體向上(仰臥起坐)、球類(lèi)(排球)，希望家長(zhǎng)盡早引導(dǎo)并督促孩子進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練。不僅訓(xùn)練考試科目，還建議加強(qiáng)孩子體能的訓(xùn)練，比如男孩子引導(dǎo)多打籃球，女孩子多跑步等。還有音樂(lè)、美術(shù)考試，至少懂得一些相關(guān)學(xué)科知識(shí)，有點(diǎn)點(diǎn)相關(guān)素養(yǎng)，會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的畫(huà)，比如漫畫(huà)。會(huì)唱幾首歌，特別是經(jīng)典的歌曲。
2、評(píng)卷方式：網(wǎng)絡(luò)閱卷。更加要求同學(xué)們書(shū)寫(xiě)規(guī)范、清晰、有力度。所以我們分廠注重加強(qiáng)學(xué)生的書(shū)法訓(xùn)練，每天練字時(shí)間不少于十分鐘，要求學(xué)生每人有一本規(guī)范的，適合于書(shū)法訓(xùn)練的字帖，每天晚自習(xí)前認(rèn)真練字10分鐘。節(jié)假日自己在家主動(dòng)練字不少于10分鐘。把字練好了，成績(jī)會(huì)大幅度的提升。而且提升了休養(yǎng)、培養(yǎng)了興趣、發(fā)展了特長(zhǎng)、提高了成績(jī)，真是一舉多得。所以還希望我們的班主任老師和所有家長(zhǎng)更加重視學(xué)生的書(shū)法訓(xùn)練，提高學(xué)生書(shū)法水平，另外我們每學(xué)年進(jìn)行一次書(shū)法大賽，本學(xué)期的比賽將在第16周進(jìn)行。
三、引導(dǎo)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們家長(zhǎng)首先要重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)的態(tài)度。不能只關(guān)注考試的分?jǐn)?shù)。經(jīng)常與老師取得聯(lián)系、經(jīng)常與孩子交流在學(xué)校的情況以及了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。平等的和孩子交流，做孩子的好火伴。
1、引導(dǎo)孩子形成良好的課外閱讀習(xí)慣。
每天都進(jìn)行課外閱讀，讀書(shū)好、讀好書(shū)、讀好書(shū)，堅(jiān)持寫(xiě)日記、讀書(shū)筆記。
2、引導(dǎo)孩子形成良好的完成作業(yè)的習(xí)慣。
主動(dòng)完成、按時(shí)完成、提前完成、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、精益求精、課外拓展。
3、引導(dǎo)孩子培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好。
球類(lèi)、棋類(lèi)、唱歌、舞蹈、繪畫(huà)等。
4、不過(guò)分相信孩子。家長(zhǎng)需要必要的監(jiān)督和督促。
當(dāng)然我們不是乞求每個(gè)孩子都成為全面開(kāi)花的奇才、只是說(shuō)形成廣泛的興趣愛(ài)好而已。只有興趣愛(ài)好廣泛，生活才有滋味、才會(huì)豐富多彩、才不至于之迷戀網(wǎng)絡(luò)，不迷戀電視。讓我們的孩子平時(shí)打打球、看看書(shū)、跑跑步、唱唱歌、練練字，這樣就在把他逐漸從網(wǎng)絡(luò)中拉回正道。
家長(zhǎng)們，我們的目標(biāo)、我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，你們的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們有理由相信，有各位家長(zhǎng)的大力支持，有我們?nèi)w師生的共同努力，我們的學(xué)校一定是最優(yōu)秀的，我們的學(xué)生一定是最棒的。最后，祝各位家長(zhǎng)身體健康，合家美滿，祝各位老師工作愉快，幸福安康，祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)嗎，早日成才。祝我們的學(xué)校明天更美好，未來(lái)更輝煌!
謝謝大家!
學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)班主任代表發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!感謝各位對(duì)我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
下面就容我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。自我接這個(gè)班以來(lái)，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講：積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多，大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子
上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。
正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
二、教育孩子要從細(xì)節(jié)做起
就說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校有老師督促，在家里就得家長(zhǎng)費(fèi)心，因?yàn)橐坏抑泻蛯W(xué)校不一，那么這一習(xí)慣就前功盡棄。比如：放學(xué)一回到家，就要督促孩子把當(dāng)天的作業(yè)先完成，寫(xiě)完作業(yè)再玩耍，這是為了給孩子樹(shù)立“學(xué)習(xí)第一”的觀念，讓他自覺(jué)地學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，預(yù)習(xí)新的知識(shí)。做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，或者寫(xiě)一會(huì)兒玩一會(huì)兒，這樣容易分散注意力;關(guān)于學(xué)習(xí)姿勢(shì)，孩子的坐相。同樣是寫(xiě)字，認(rèn)真是小朋友端端正正的，而頑皮一點(diǎn)的，有的趴著寫(xiě)，有的腳翹著寫(xiě)，有的跪著寫(xiě)……在學(xué)校里，老師不常指的話，他就這個(gè)樣了，如果他在家里，可能更加隨便了!寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候要看清題目，寫(xiě)完一題要檢查;寫(xiě)的字一定每一筆每一劃要認(rèn)真，寫(xiě)在格子內(nèi)寫(xiě)漂亮，不馬虎;寫(xiě)完作業(yè)，讓孩子自己整理書(shū)包，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，主要是鉛筆要削好、橡皮準(zhǔn)備好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿著，技能課要拿好用具等等。
以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光，謝謝大家。
學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)班主任代表發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好，首先誠(chéng)摯地歡迎各位家長(zhǎng)蒞臨今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天是初一學(xué)生入學(xué)以來(lái)的第一次大型家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)們都能從百忙的工作中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加，證明大家對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)是十分關(guān)心的，并且能以實(shí)際行動(dòng)配合與支持學(xué)校的教學(xué)工作，你們的關(guān)愛(ài)讓我們對(duì)學(xué)校和學(xué)生的明天充滿了信心。您的孩子是我們的學(xué)生，學(xué)生的品德、學(xué)習(xí)成績(jī)牽動(dòng)著我們每一位教師的心，與我們學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。在12周學(xué)校舉行了期中考試，也就是說(shuō)你們的孩子進(jìn)入初中后的第一次大考試，從今次考試成績(jī)分析，學(xué)生的考試成績(jī)與入學(xué)時(shí)成績(jī)有較大位置變換，每位學(xué)生的個(gè)人成績(jī)各位家長(zhǎng)已拿到手。也許有個(gè)別同學(xué)考試不理想，為什么這次考試成績(jī)不盡人意。我想，原因主要有二個(gè)方面，第一，有部分學(xué)生的升學(xué)成績(jī)不真實(shí)，升學(xué)的成績(jī)與本人實(shí)際基礎(chǔ)相差較遠(yuǎn)，相信各位家長(zhǎng)心中有數(shù)。第二，初中的學(xué)習(xí)與小學(xué)的學(xué)習(xí)不同，學(xué)習(xí)的方法亦有所不同。今天，我和大家談的就是第二個(gè)問(wèn)題，希望每位家長(zhǎng)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育：現(xiàn)在我把這一問(wèn)題分開(kāi)兩點(diǎn)來(lái)談，第一是初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)的不同，;第二是初中的學(xué)習(xí)方法與小學(xué)的學(xué)習(xí)方法有較大的區(qū)別。
一、為什么初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)的不同呢?
進(jìn)入初中階段之后，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)一般會(huì)有兩種看法：一種是認(rèn)為和小學(xué)沒(méi)什么大區(qū)別，無(wú)非是環(huán)境變了，老師換了，都一樣是上課，老師講學(xué)生聽(tīng);另一種是認(rèn)為我的孩子沒(méi)問(wèn)題，小學(xué)每次考試都是班里前幾名，中學(xué)肯定也不差，或者是認(rèn)為我的孩子在小學(xué)時(shí)基礎(chǔ)都不好，中學(xué)也好不到哪去，無(wú)所謂。其實(shí)初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)有很大的不同，初中是向高中過(guò)渡的時(shí)期，這一時(shí)期學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與小學(xué)階段的學(xué)習(xí)相比，表現(xiàn)出明顯的差異：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化、學(xué)科知識(shí)逐步系統(tǒng)化
小學(xué)期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是比較簡(jiǎn)單的，學(xué)科也相對(duì)少，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化。學(xué)習(xí)的課程門(mén)類(lèi)逐漸增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容也逐步加深，初中生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)客觀上比小學(xué)時(shí)大大增多了。老師的教學(xué)越來(lái)越注重傳授知識(shí)的嚴(yán)密性和注重學(xué)生思維方法、思維能力的培養(yǎng)，除要求學(xué)生識(shí)記大量的定義、原理等知識(shí)點(diǎn)外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生掌握運(yùn)用知識(shí)的能力。
2、學(xué)習(xí)成績(jī)分化日趨激烈
進(jìn)入初中以后，隨著學(xué)習(xí)量的增加和內(nèi)容的不斷加深，初中生的學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)會(huì)很大，同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)激烈的分化。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)和初中成績(jī)相關(guān)不大。根據(jù)有關(guān)專(zhuān)家調(diào)查研究，在小學(xué)是學(xué)習(xí)尖子的學(xué)生，進(jìn)入初中以后繼續(xù)保持領(lǐng)先的情況大大減少;相反，有些小學(xué)時(shí)被認(rèn)為成績(jī)不好的學(xué)生，往往后來(lái)居上成為學(xué)習(xí)冒尖者。
3、學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和依賴性、主動(dòng)性和被動(dòng)性并存
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，在學(xué)校里，主要依賴?yán)蠋煹陌才?，老師可以說(shuō)是無(wú)所不包、無(wú)所不管;在家里，大都是在家長(zhǎng)的督促下完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。初中學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性有所增強(qiáng)，但是，在這方面學(xué)生之間存在顯著的差異，初中生還處在自覺(jué)性和依賴性、主動(dòng)性和被動(dòng)性并存的'年齡。所以家長(zhǎng)要注意經(jīng)常幫助孩子排除干擾，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、為什么初中學(xué)習(xí)方法會(huì)與小學(xué)的學(xué)習(xí)方法有區(qū)別呢?
因?yàn)槌踔须A段的學(xué)習(xí)主要還是基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，雖然智力在學(xué)習(xí)中的作用日益明顯，但非智力因素依然發(fā)揮著十分重要的作用，各位家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要注重以下三點(diǎn)去引導(dǎo)：
1、抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會(huì)聽(tīng)課
聽(tīng)課也有不少學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)聽(tīng)課，對(duì)初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要
首先，要集中注意力聽(tīng)。
其次，要帶著問(wèn)題、開(kāi)動(dòng)腦子聽(tīng)。
再次，要積極舉手發(fā)言。
再有，要認(rèn)真做好筆記。
2、合理安排時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)必須幫助孩子處理好以下三個(gè)關(guān)系
首先是處理好玩和學(xué)的關(guān)系。學(xué)習(xí)是初中學(xué)生的主要任務(wù)，主要的時(shí)間和精力自然應(yīng)該花在學(xué)習(xí)上。
其次是處理好主和次的關(guān)系。初中階段學(xué)習(xí)知識(shí)的密度大大增加、學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度也大大增加，這就需要學(xué)生能夠處理好各種知識(shí)內(nèi)容之間的主次關(guān)系。
再次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系。因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生的直接原因，孩子對(duì)哪一門(mén)功課感興趣，這門(mén)學(xué)科也就往往能夠取得比較好的成績(jī)。
3、形成適合自己的有效的各科學(xué)習(xí)方法，因"科"制宜，才能有的放矢地學(xué)好各門(mén)功課。初中階段的學(xué)習(xí)，學(xué)科逐漸細(xì)化，各門(mén)學(xué)科都有自己明顯的特點(diǎn)和規(guī)律。理科類(lèi)數(shù)、理、化學(xué)習(xí)重抽象思維，要善于融會(huì)貫通;文科類(lèi)語(yǔ)、史等重知識(shí)積累，要善于聯(lián)系實(shí)際。只有把握各學(xué)科的特點(diǎn)，因"科"制宜，才能有的放矢地學(xué)好各門(mén)功課。
各位家長(zhǎng)，占用了大家這么長(zhǎng)時(shí)間，和大家交流孩子進(jìn)入初中以后將面臨的學(xué)習(xí)問(wèn)題，如有不當(dāng)，歡迎各位家長(zhǎng)到校共同探討、交流。
最后，我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，同時(shí)，我在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我交流。謝謝大家!祝各位家長(zhǎng)朋友工作順利、生活愉快，也祝您的孩子健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步!
學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)班主任代表發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)：
你們好!我知道大家都很忙，但在座的家長(zhǎng)都能放下手頭的工作來(lái)參加孩子的的家長(zhǎng)會(huì)，可以看出你們對(duì)學(xué)校工作的大力支持，對(duì)我這個(gè)班主任工作的大力支持，在這向你們說(shuō)聲謝謝!你們的到來(lái)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是幸福、是自豪，是驕傲;對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)是支持、是理解，是欣慰，更是大家對(duì)六年級(jí)的重視。六年級(jí)正面臨著畢業(yè)升學(xué)，對(duì)于學(xué)生而言，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，當(dāng)然我們家長(zhǎng)之間也可以互相交流教育孩子的方法，以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
下面我要談三個(gè)方面的話題：
一是這段時(shí)間孩子們的表現(xiàn)情況。二是期中考試的情況匯報(bào);三是和家長(zhǎng)朋友的建議。
先談第一個(gè)話題這段時(shí)間孩子們的表現(xiàn)情況。
我們這個(gè)班集體有55人，雖然與我們班與其他班相比較，人數(shù)比較多，但我發(fā)覺(jué)孩子們都是很懂事，善解人意，平時(shí)都能遵守紀(jì)律，我們老師們都感到很欣慰。更讓我高興的是，這學(xué)期新來(lái)的同學(xué)剛來(lái)時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，但通過(guò)他自己的努力，取得明顯的進(jìn)步，尤其是作業(yè)，字寫(xiě)得端端正正的、上課積極發(fā)言。其實(shí)這些孩子有能力、有活力，而且有了自己的思想和主見(jiàn)。他們有很多時(shí)候所說(shuō)的話，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動(dòng)。
說(shuō)到這里，我想表?yè)P(yáng)幾位同學(xué)：柏義鵬、徐強(qiáng)每次作業(yè)都能認(rèn)真完成，還有周經(jīng)飛同學(xué)字寫(xiě)得工整多了。表現(xiàn)最為突出的是柏義鵬同學(xué)，他和前段時(shí)間實(shí)在是判若兩人，幾次考試都及格了，這是他自身努力的結(jié)果，當(dāng)然也離不開(kāi)我們班的學(xué)習(xí)委員周子寒。自周子寒當(dāng)上學(xué)習(xí)委員以來(lái)，她放棄自己玩的時(shí)間，一直在默默地幫助班上那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。更讓我感到欣慰的是：當(dāng)我問(wèn)到周子寒同學(xué)為什么這樣做的時(shí)候，她有些激動(dòng)地說(shuō)：“幫助需要幫助的人，自己也能得到一份快樂(lè)，只要我們都去幫助需要我們幫助的人，我相信咱們班不僅成績(jī)能提高，而且我們六(1)班這個(gè)集體會(huì)更加團(tuán)結(jié)的!”周子寒同學(xué)的一番話，給我?guī)?lái)的不僅僅是感動(dòng)，更是一種感激。作為這個(gè)班的班主任，作為這些孩子的語(yǔ)文老師，我為他們感到驕傲!
有了這些得力的小助手，這些善解人意的孩子們，我對(duì)我的六(一)班很有信心!當(dāng)然，學(xué)校的教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)校教育的事倍功半。
二、期中考試成績(jī)匯報(bào)。
本學(xué)期的期中考試是統(tǒng)一時(shí)間，在我們學(xué)校的精心組織下嚴(yán)格有序進(jìn)行的。就這次期中考試成績(jī)而言，請(qǐng)大家看大屏幕，這是我班前二十名語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)?，F(xiàn)在我想把我的語(yǔ)文考試情況向在座的家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào)，最高分：85.5最低分：55平均分：75.0優(yōu)秀率：7.27%合格率：96.36%成績(jī)分布：80分以上15人，70～80分29人，60～70分9人，60分以下2人。
可能有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)這次語(yǔ)文怎么考得這么糟糕，這也正是我想要說(shuō)的。從這次考試中暴露出的最大問(wèn)題是：學(xué)生平時(shí)讀的課外書(shū)太少，積累的詞匯明顯不足，導(dǎo)致在試卷上失分很多。為此，我們應(yīng)該幫助這些成績(jī)不夠好的學(xué)生找找問(wèn)題出在哪兒，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有其他原因。利用這個(gè)機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)和老師都要坐下來(lái)與孩子一起分析，把問(wèn)題了解清楚后再有針對(duì)性地幫他們解決，力爭(zhēng)在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中獲取佳績(jī)。
三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)：配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)。用自己的良好的行為習(xí)慣，做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督，勉勵(lì)、共同進(jìn)步。
2、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)：每當(dāng)孩子到家，要檢查一下孩子的家庭作業(yè)，寫(xiě)的好不好，完成的如何。就在我們還有個(gè)別幾個(gè)同學(xué)作業(yè)經(jīng)常是寫(xiě)一樣，丟一樣。是真的忘了嗎?我希望在座的家長(zhǎng)都能配合我檢查孩子的作業(yè)。
3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)：學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上，家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。當(dāng)然我很歡迎家長(zhǎng)電話或者到校和我或者其他授課老師交流您孩子在家、在校的表現(xiàn)。
4、培養(yǎng)一種意識(shí)，培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣
畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí)，作家長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí)。知道怎樣面對(duì)畢業(yè)年級(jí)緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵(lì)和教育，鼓勵(lì)孩子在困難面前要勇于克服的意識(shí)，教育孩子要有目標(biāo)，肯吃苦。同時(shí)還要要求孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有些孩子早晨7點(diǎn)50以后才到校，如果在家不讀書(shū)的話，這樣到學(xué)校就更沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)了。
另外，我想補(bǔ)充一下要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。我們的進(jìn)校時(shí)間是早晨7點(diǎn)半，中午1點(diǎn)半。周一、周五兩節(jié)課后3點(diǎn)35分放學(xué)，周二、三、四多一節(jié)課，4點(diǎn)25分放學(xué)。希望各位家長(zhǎng)提醒您的孩子準(zhǔn)時(shí)到校，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家。
總之，六年級(jí)這一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系。所以，不光在座的家長(zhǎng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，讓我們共同努力提高孩子的成績(jī)!
最后，再一次向大家表示感謝!
學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)班主任代表發(fā)言稿5
首先感謝各位家長(zhǎng)親臨我們家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)于你們的到來(lái)我代表我們班的全體老師向你們表示感謝。因?yàn)槟銈兒⒆拥木壒饰覀冇芯壪嗑墼谝黄?，共同為孩子的成長(zhǎng)暢談心聲。希望你們對(duì)我校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的做法沒(méi)有怨言，如果有的話只是我們?cè)陂_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中沒(méi)有說(shuō)到你想聽(tīng)的，或者說(shuō)的言辭有點(diǎn)過(guò)激的，都請(qǐng)你們?cè)?畢竟我們和你們的心情都是一樣的，都是為了孩子們。
一、本班情況：
現(xiàn)在我簡(jiǎn)單的介紹一下我們班的情況：我班有25名學(xué)生，男生13人，女生12人，大多是爺爺婆婆，或者外婆外公在帶，對(duì)于他們的教育方式都有很大的差異，基本上都是留守兒童，這對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)在教育和管理上都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)
二、班級(jí)工作：
家長(zhǎng)們都希望知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，由于時(shí)間有限，我對(duì)部分學(xué)生的情況做一下介紹，還想了解的，可以和我單獨(dú)聯(lián)系。學(xué)校的活動(dòng)比較多，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使他們?nèi)姘l(fā)展。當(dāng)然四年級(jí)的學(xué)生自制力差，好動(dòng)，貪玩，這也是普遍存在的。少部分學(xué)生由于這個(gè)原因，成績(jī)不怎么理想，也可能是課上了一半，還沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)，所以我不在會(huì)上點(diǎn)名了。
三、安全工作：
學(xué)生的教育離不開(kāi)學(xué)校，更離不開(kāi)你們的配合。尤其現(xiàn)在孩子的安全教育更需要家長(zhǎng)的大力支持。我們的秋季作息時(shí)間的改變，可能有的家長(zhǎng)還不知道，早上是8:10分開(kāi)始上課，中午是11:15放學(xué)，下午是14:30上課，放學(xué)時(shí)間是17:05分，我們學(xué)校的規(guī)章制度以及和每一位家長(zhǎng)和同學(xué)們簽的安全公約，還有我們班的安全守則等，以及校內(nèi)，校外，上學(xué)放學(xué)路上，還有就是鐵路，公路，水路及食品衛(wèi)生安全都是做到了每天必須講的，我們并且還要記錄在本子上面，我們經(jīng)常是發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)有到校，就馬上打電話和他們的家長(zhǎng)聯(lián)系。還有的家長(zhǎng)認(rèn)為，還在在學(xué)校讀書(shū)，什么生氣都是學(xué)校的，我看是很不負(fù)責(zé)的一種說(shuō)的說(shuō)法。家長(zhǎng)要經(jīng)常和學(xué)校，和老師聯(lián)系，好了解還在最近的學(xué)習(xí)情況等等，這樣，學(xué)校老師和家長(zhǎng)都對(duì)孩子有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，那真實(shí)做到了學(xué)習(xí)，安全兩不誤。
四、學(xué)習(xí)方面:
大多數(shù)同學(xué)還是可以的，學(xué)習(xí)熱情高，也很自覺(jué)，并且書(shū)寫(xiě)工整，能很好地，認(rèn)真地完成老師布置的各科作業(yè)，不懂就問(wèn)我們每次檢測(cè)有的同學(xué)都是在九十幾分以上，該背的課文，學(xué)了就可以馬上背。但是又及個(gè)別的同學(xué)，每次的作業(yè)，一個(gè)字都不寫(xiě),連家長(zhǎng)也不過(guò)問(wèn)一下我們的作業(yè)本身也不多，我覺(jué)得他們就是缺少自覺(jué)性，家長(zhǎng)卻說(shuō)督促性。希望你們對(duì)你們的孩子在學(xué)習(xí)上要管?chē)?yán)一點(diǎn)。好了，想說(shuō)的話真的很多，時(shí)間的關(guān)系我就說(shuō)到這，希望你們多和我交流，多溝通。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，主要還是已督促為主，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)練練，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。另外孩子回到家里要適當(dāng)給點(diǎn)家務(wù)活學(xué)生做，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力;零用錢(qián)也要控制，培養(yǎng)學(xué)生從小節(jié)約錢(qián)的好習(xí)慣。
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