思考國旗下的講話5篇內(nèi)容
思考是指針對某一個或多個對象進行分析、綜合、推理、判斷等思維的活動。本周以思考為主題作國旗下講話，下面是學習啦小編為大家整理的關(guān)于思考國旗下的講話5篇內(nèi)容，希望對大家有所幫助。
思考國旗下的講話5篇內(nèi)容1
敬愛的老師們，親愛的同學們，大家早上好!
我今天發(fā)言的題目是：《學會思考》
自從有了人類后，賦予人類的并不僅僅是血肉的身軀，更是給了我們思考的能力。人區(qū)別于動物的本質(zhì)就是人具有智慧，能夠思考，而動物只能根據(jù)本能進行活動。思考是解決問題的基本，思考是走向成功的捷徑。可以說，沒有思考，一事無成。
下面我從三個方面來說明如何思考：
一、觀察生活中的點滴細節(jié)，學會思考
觀察是人們認識客觀事物最直接，最基本的手段。分析、比較、學習、研究都是以觀察為基礎(chǔ)的。仁慈的上帝賜給我們雙眼，為的是讓我們可以看清世上發(fā)生的一切，光明與黑暗，只有觀察才能了解。
觀察是一種有目的、有計劃且比較持久的知覺，是知覺的高級形態(tài)。人們認識事物，獲得系統(tǒng)的知識都從觀察開始。通過觀察，便于掌握各自然現(xiàn)象形成的原因，掌握自然界各種生物的表象特征等等。在學習中，觀察顯得尤為重要，只有通過觀察，對知識有了表象的認識，才能動手實踐、自主探索與合作交流，才能獲得更多知識。
觀察是一種學問，是一種智慧。從生活中的點滴細節(jié)開始，從小處著手，學會觀察，學會觀察，那么你就已經(jīng)算是做到了學會思考的第一步了。
二、不斷質(zhì)疑，認真學習和思考，才能不斷成長
課堂上，老師總是要求我們多提問，將我們事先做過，思考過的問題，在有限時間的課堂里，尋找無限的結(jié)果。凡事多問個為什么，只有學會思考，不斷質(zhì)疑，才能在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題中不斷成長，同時也提高我們的學習成績。
在一本古代數(shù)學書中，出現(xiàn)“圓一周三”的定論，也就是直徑為一，圓周長為三。這個定理一直被使用了七百多年，似乎是最完美的答案。但是祖沖之卻質(zhì)疑了這個觀點，因為生活中有太多實例與此不同了。可是當時的人們總是說，也許是出了一點誤差，這可是書上的答案啊!但祖沖之還是在質(zhì)疑，他問“這樣真的對嗎?”于是經(jīng)過了一個個日日夜夜，通過“割圓法”他終于得出了π在3.1415926-3.1415927之間這樣的定論。起初不相信他的那些所謂的“專家”們也都服氣了。祖沖之因質(zhì)疑而加深了人們的π的理解，讓數(shù)學的發(fā)展更進一步。
只有學會了質(zhì)疑，人們才能在學習中使這個世界飛速進步。如果牛頓沒有質(zhì)疑畢達哥拉斯定理，物理學又怎會上一個臺階;如果哥白尼沒有質(zhì)疑“地心說”又怎么會有后來天文學的突飛猛進;如果沒有人質(zhì)疑神佛妖魔，也許現(xiàn)在人們還是會愚昧無知。質(zhì)疑是我們在成長路上的墊腳石，只有踩牢它，才可以一往直前。
三、透過現(xiàn)象看本質(zhì)，換個角度思考問題
平時不經(jīng)意的一些事情，往往蘊含了一些未被人們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，只要你能看破它表面的那層外衣，戳穿它的偽裝，你就可以碰到成功的那只腳。巴爾扎克說：第一個把少女比作鮮花的人是天才，第二個則是庸才，第三個便是蠢才。歷史上偉人們的成功，無不是因為他們能夠擺脫思維定勢，具有研究創(chuàng)新思維，習慣于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，換個角度思考問題，創(chuàng)新發(fā)展，深入鉆研，勇于探索，不斷發(fā)現(xiàn)，才獲得了如此耀眼的成就。
思考可以使人們認識世界、改造世界。只要善于思考，行動到位，普通人也可以創(chuàng)造奇跡!同學們，讓我們從這一刻做起，從這里做起，學會思考，善于思考，成就我們的人生與未來!
我的國旗下講話倒吸結(jié)束，謝謝大家!
思考國旗下的講話5篇內(nèi)容2
同學們，你們熱愛觀察嗎?你們善于思考嗎?今天我就給大家講一個觀察+思考=成功的故事。
哥倫布是世界上最偉大的航海家之一，為了橫越大西洋，他籌劃了18年之久。其間，他受盡別人的嘲笑和奚落，經(jīng)過無數(shù)次的辯解和游說，他的真誠感動了西班牙的國王和王后，他們給了哥倫布遠航的船只，哥倫布成功的渡過了大西洋，并發(fā)現(xiàn)的美洲大陸。
一位西班牙貴族為了向哥倫布表達敬佩之意，就在家中宴請哥倫布，席間有幾位狂妄自大的陪客，他們對哥倫布頗有不屑之意。于是對哥倫布發(fā)難說：“我們真搞不動，這么一點小事又有什么值得說得呢?誰能都橫渡大西洋，誰都能發(fā)現(xiàn)那些上帝安放在那兒的大陸，這是世界上最簡單的事情了。”
哥倫布默默無語，等他們把話說完之后，他從盤子里拿了一個雞蛋，然后說：“在座的諸位有誰能把這顆雞蛋立起來呢?”
在座的每一個人都嘗試著把雞蛋立起來，但是雞蛋卻一個勁的打滾，怎么也立不起來，最后大家都認為這是不可能的事情。這時哥倫布順手拿起那個雞蛋，把雞蛋稍尖的一端往桌沿上輕輕一磕，磕破了點蛋殼，如此一來，雞蛋就毫不費勁的立了起來。
哥倫布表情嚴肅的說：“各位，你們都說這件事情是不可能辦到的，可還有比這更容易的事情么?這是世界上最簡單的事情了，等到你們知道應(yīng)該怎么做之后——誰都能辦到的。”
同學們只有敏銳的眼睛去觀察世界，用善感的心靈去洞察事物，學會靈活機變的思考周圍的一切，才能在看似平凡簡單的事物中有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，才能在知識的海洋中發(fā)現(xiàn)更多的“新大陸”。最后預(yù)祝各位同學用你們熱愛觀察的眼睛和善于思考的大腦來迎接成功的到來。
我的國旗下講話倒吸結(jié)束，謝謝大家!
思考國旗下的講話5篇內(nèi)容3
老師們，同學們：
早上好!
很高興今天有機會和大家一起交流。今天，我和大家交流的題目是《閱讀與思考》。 聯(lián)合國教科文組織國際二十一世紀教育委員會報告《教育：財富蘊藏其中》提出了教育的四大支柱：學會求知、學會做事、學會共同生活、學會生存。同學們，你們知道該如何學會求知嗎?
對于你們小學生而言，學會求知，不僅包括學會很多知識，還包含著一系列掌握知識有關(guān)的能力，如：閱讀能力、書寫能力、觀察能力、思考能力、表達能力，等等。而這些能力就好比是工具，沒有這些工具，要掌握知識是不可能的。《教育：財富蘊藏其中》在“學會求知”中也提到：這種學習更多的是為了掌握認識的手段，而不是獲得經(jīng)過分類的系統(tǒng)化知識。
而很多學生把學習僅僅歸結(jié)為不斷地積累知識、訓練記憶和死記硬背。所以就出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：有些學生在小學低年級的時候勤學好問，聰明伶俐，理解力也很強，而到了中高年級就對變得對知識很冷漠，頭腦也不再靈活了。在中高年級的課堂上經(jīng)常是老師與極少數(shù)的學生的對話交流，其他學生成為了課堂冷漠的旁觀者。就都是因為你們在學習中不會思考。而那些在課堂上善于思考，積極參與教師提問的學生，在家庭作業(yè)上下的功夫也不大，但他們的學業(yè)成績卻不差。
學生到了中年級和高年級能不能順利地學習，首先就取決于他會不會有理解地閱讀：在閱讀的同時能夠思考，在思考的同時能夠閱讀。
在腦科學理論上，缺乏閱讀能力，將會阻礙和抑制腦的極其細微的連接性纖維的可塑性，使它們不能順利地保證神經(jīng)元之間的聯(lián)系。誰不善于閱讀，他就不善于思維。課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風。沒有閱讀，就既沒有帆，也沒有風。閱讀就是獨立地在知識的海洋里航行。對于學習越困難的學生，似乎在學習上遇到的無法克服的困難越多，就應(yīng)該更多的閱讀。閱讀能教給你思考，思考會變成一種激發(fā)智力的刺激。而機械的記憶只能會讓你變得更加遲鈍。
蘇霍姆林斯基說過：如果一個人沒有在童年時期就體驗過面對書籍進行深思的激動人心的歡樂，那就很難設(shè)想會有完整地教育。同學們，你體驗到閱讀帶給你的快樂嗎?如果你從沒感受到閱讀帶給你的快樂，那我們更應(yīng)該珍惜童年的時光走進書籍的王國。 蘇霍姆林斯基還說過：一個人到學校里來上學不僅是為了取得一份知識的行囊，而主要的還是為了變得更加聰明。因此，他的主要的智慧努力就不應(yīng)當用到記憶上，而應(yīng)當用到思考上去。
同學們，讓我們一起在閱讀中學會思考，在思考中學會閱讀，在思考和閱讀中擁有自己的思想和理想吧!
我的國旗下講話倒吸結(jié)束，謝謝大家!
思考國旗下的講話5篇內(nèi)容4
尊敬的老師，親愛的同學們，大家早上好，我是---班的---，今天在這里，我想和大家分享一點我的學習心得。
也許在每天的學習中，我們早已把刷題當成了生活，試卷、五三，從高一開始就是人手一套。然而，從做過的題目中跳出來時，我們能否問自己，我們在學什么?我們學到了什么?
對于上面這兩個問題，我的答案是“思考”。思考不只是對一道題一個知識點的思來想去，而應(yīng)是能救我們于困境之中，帶我們從更高層面看問題的。一次次止步于難題的最后一步，是否可以想一想貫穿其中最根本的學科思想，找找體現(xiàn)這一思想的方法;一次次苦于記不住的瑣碎知識，是否可以思考總結(jié)出完整的框架，讓零件各就其位，整體學習;一次次在語言表達上敗下陣來，是否可以在研讀文章時學學明白曉暢的文風，思考怎樣寫出真心，直擊要害。這些都還只是思考的一部分，更重要的是，要養(yǎng)成思考的習慣，小至生活瑣事，大至社會熱點，無不是思考的對象——這件事為什么會發(fā)生?這之后有怎樣的淵源?我們應(yīng)采取怎樣的態(tài)度?只有當生活不再時刻被慣性占據(jù)，而是滿載獨立的思考前行，只有事事思考成為一種習慣，我們才會看得更遠，收獲更多。
再回到我們的學習，不僅要事事思考，時時思考也不能落下。時時要思考，才有更上一層樓的空間?？荚嚽胺鳂I(yè)中的錯題，思考錯誤的原因何在;考試后仔細研讀試卷，考砸了要思考考場上的心態(tài)如何改進，學習過程中的遺漏如何避免，考得好也不乏思考的余地——總結(jié)經(jīng)驗，收獲信心。向老師提問前先思考能不能自己解決，從別人那里得到解答后也不妨再想想還能不能更進一步。課前預(yù)習時思考疑難的字詞，嘗試運用新知識，課后做作業(yè)前則閉目回想，思考知識之間的聯(lián)系。
在思考之后，學有余力時，我們還可以這樣思考：數(shù)學物理復(fù)雜的計算背后，是普適于這個世界的簡潔美麗的公理;生物化學看似繁雜的變化與性質(zhì)，其實隱藏著和諧的統(tǒng)一秩序;政史地一段段材料一張張圖表，貫穿著社會軌跡和思想道路;簡潔有力的英語語句，濃縮了一種文化底蘊;而考場上匆匆寫就的材料作文，也可能是價值觀的反映和理想的見證。如果能這樣思考，學習或許不再只是幾個干癟的分數(shù)，我們將能看到這些學科枯燥的外表下美麗的內(nèi)心，讓我們保持從孩提時代就擁有的對世界的好奇。這種好奇心，將是思考所能賦予我們的，延續(xù)一生的動力。
也許有人覺得，這樣的想法太天真，太理想化，讓學習與生活處處都是思考，與現(xiàn)實太過遙遠。然而我想，這一切并不遙遠，當你學會思考，看得更遠、更深，也許會有更大的勇氣，在今天不乏艱難的求學道路上走下去，也許會有更多的樂趣，支持你上下求索。理科生做題確實是很累很難的，文科生立論確實是很痛很苦的，每天深夜的困倦、摘下眼鏡的苦澀，確實讓人萌生放棄的念頭。但即便如此，一天又一天這么堅持下來試著去攀登的力量，除了哪次近在眼前或極為重要的考試，還有思考帶來的興趣與感動，有通過這樣的學習離世界真面目越來越近的激情。帶著這一切，才會在這條路上走得更遠、更堅定吧。
所以無論何時，別忘了，我們在學的是思考。只有思考，才能走得更遠。
我的演講完了，謝謝大家。
思考國旗下的講話5篇內(nèi)容5
尊敬的老師們、同學們：
今天，我講話的主題是“學會選擇 學會思考”。
奧斯托洛夫斯基講過“人生的道路雖然漫長，但緊要處只有幾步，特別是當你年輕的時候”?，F(xiàn)在我們都處于緊要的年輕的時候。我們面臨著如何為今后的人生打好堅實的基礎(chǔ)，如何選擇好我們?nèi)松牡谝徊健?/p>
首先我們面臨的任務(wù)便是如何選擇我們?nèi)松?。初中的同學面臨著選擇讀普通高中、職高，還是中專;高一升高二的學生將面臨如何選科的問題;高三的學生面臨著是選擇讀大學，還是擇業(yè)，高考科目是選擇文化科還是體育科、音樂科或者美術(shù)科。大學填報志愿面臨著選擇上怎樣的大學，大學畢業(yè)以后選擇怎樣的職業(yè)學問就更大了。同學們，你們的任何一次選擇對你們將來的前途是致關(guān)重要的，所以你的選擇必須慎重，同時也必須果斷。就拿高三的學生來說，你是選擇考文化科、美術(shù)科、體育科還是音樂科，這或許對你能否進入好的大學深造有很重要的作用。當然如何選擇還必須根據(jù)你的情況，你的文化科基礎(chǔ)、身體素質(zhì)、興趣愛好等。
其次，當你果斷地選擇了自己的目標以后必須深刻意識到堅持的重要性。有位哲人說過每一次成功選擇占30%，堅持精神占50%，機遇占20%?？梢妶猿志袷嵌嗝粗匾?。馬克思、恩格斯花了數(shù)十年才寫出著名的《資本論》，達爾文花了幾十年才有了他的物種進化論，李時珍、曹雪芹花了幾十年才有他們自己的《本草綱目》和《紅樓夢》。中國共產(chǎn)黨經(jīng)過二十八年的奮斗才有了新中國。無數(shù)事實告訴我們只有學會堅持、奮斗才能成功。在我校畢業(yè)的優(yōu)秀學生中，2014屆的z同學、z同學通過十多年的刻苦奮斗和堅持，都以超過南京大學錄取分數(shù)線10多分的高分分別被同濟大學和西南政法大學錄取，其中宗利明同學中考進我校只達到我校擇校線。
在2015屆剛畢業(yè)的學生中，zzz等同學也是通過十幾年的刻苦奮斗才考上理想的大學。很多同學失敗的一個重要原因在于淺嘗輒止，半途而廢。有些同學為自己的學習制訂了詳細的計劃，但執(zhí)行幾天之后便又開始原來那種自由的學習行為，失敗了，又開始制訂新計劃，而后執(zhí)行幾天，又開始自由了，也許你高中三年就因為這種沒有堅持精神最后失敗了。同學們，新的學年剛開始，你們肯定都有自己的學習計劃和目標，我想只要你們能刻苦地堅持自己的學習計劃與目標，你們肯定會不斷進步，新高二、高三、初二、初三有部分同學可能在高一、高二和初一、初二時由于自己的松懈成績掉下了，我想你們一定會在新學期開始便學會堅持和奮斗。相信每一位同學會在刻苦的奮斗和堅持中不斷進步，取得理想的成績。
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