讓經(jīng)典走進校園國旗下講話
讓我們一起誦讀經(jīng)典,傳承美德。讓濃濃的經(jīng)典書香彌漫在校園,讓經(jīng)典潤澤我們的心靈,讓美德伴隨我們一路成長!下面是小編為大家整理的關(guān)于讓經(jīng)典走進校園國旗下講話,希望對大家有所幫助。
讓經(jīng)典走進校園國旗下講話1
親愛的同學(xué)們,敬愛的老師們:
大家早上好!
我是來自高一(7)班的--,今天,我講話的題目是:《感悟重陽,傳承中國傳統(tǒng)文化》。
重陽節(jié),早在戰(zhàn)國時期就已經(jīng)形成,唐朝時成為民間的節(jié)日,此后歷朝歷代沿襲至今,這天,所有的親人都要一起登高"避災(zāi)",飲菊酒,放風(fēng)箏。
九九重陽,與"久久"同音,在數(shù)字中又是最大最尊貴的,有長久長壽的含義,而且秋天也是收獲的季節(jié),重陽佳節(jié),寓意深遠,人們對此節(jié)歷來有著特殊的感情,歷代詩詞中有不少賀重陽,詠菊花的詩詞佳作。
而今,社會進步,生活節(jié)奏越來越快,重陽佳節(jié),人們?yōu)榱藦暮?,漸漸不再登高、插茱萸,更有一些人因為工作忙,學(xué)業(yè)重,甚至將老人丟在家中,連電話問候都免去了。這種現(xiàn)象是令人心寒的。尊老敬老是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德,百善孝為先,父母辛苦操勞,而今的我們居然不顧及他們的感受,僅僅為了自己的"享受",丟下了孝道,丟下了重陽文化。
我們丟下的又何止是重陽文化?上溯至幾千年前,先輩們告訴我們哪單單只有重陽文化。不管是尊師重道,還是勤儉節(jié)約或者別的什么,我是又是否很好的傳承了?
中華民族歷史源遠流長,其文化底蘊十分豐富,是一筆巨大的精神財富,這筆財富實在需要我們繼承和發(fā)揚。
"融四歲,能讓梨"一個四歲的孩子,尚且知道要謙讓,當(dāng)你為了一點小事斤斤計較時,你內(nèi)心是否會覺得慚愧。一個人,如果生性刻薄,在與人相處交流的過程中,會造成許多的不快,所以我認(rèn)為寬厚謙讓是一個人融于集體的必要條件。
高中三年,或者一生之久,我們都離不開集體,那么融于集體是否只需要懂得謙讓?很快,另一位古人就給出了答案。東漢何湯,做把守宮門的官。為了維護宮中禁令,連皇帝都不給他開宮門,正是忠于職守的典范了。一個班是一個集體,作為班級里的一份子,我們應(yīng)該向何湯那樣,做好自已應(yīng)該負責(zé)的是,或是認(rèn)真做值日,或是努力學(xué)習(xí)、與班級一同進步。學(xué)校也是一個集體,每個人,每個班級也應(yīng)隨學(xué)校一起進步。忠于職守,同樣是我們應(yīng)該繼承的中國傳統(tǒng)文化。
更多的深思,你不會忘記一個重要的文化——愛國。陸游,南宋詩人,南宋抗金文人,仕途不順,抗金大業(yè)也一直受壓迫,壯志難酬,即便是死也擋不住他滿腔的拳拳報國之心,作詩留給子孫,表現(xiàn)出他強烈的愛國熱情。高中生與愛國同樣關(guān)系密切,我們雖然不能夠殺敵報國,確仍可以學(xué)好知識,提高文化素質(zhì),以今日之努力,筑明日之成功,抱國家之未來。
這些,都是我們偉大的傳統(tǒng)文化,都是我們應(yīng)該傳承的。
同學(xué)們,讓我們重新拾起我們所丟下的,從小事做起,從身邊做起,認(rèn)真負責(zé),謹(jǐn)慎地感悟中華文化,以心傳遞,用心傳承優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化。
我的講話完了,謝謝大家。
讓經(jīng)典走進校園國旗下講話2
老師們、同學(xué)們:
大家上午好!
今天我在國旗下講話的題目是:“爭做優(yōu)秀少先隊員,傳承愛隊愛團精神”。
金秋十月,我們剛剛送走一個神圣而偉大的節(jié)日——祖國母親--周歲的生日。今天,又迎來了一個是屬于我們自己的節(jié)日——中國少年先鋒隊建隊日。從我們佩戴上紅領(lǐng)巾的那一刻起,我們就成為了一名光榮的少先隊員,鮮艷的紅領(lǐng)巾,那是英雄先烈們鮮血的凝聚,她永遠是我們胸前最亮麗的色彩?!皶r刻準(zhǔn)備著”不僅僅是口號,更是行動。
今天你是一名少先隊員,再過一年將會有另一個新的組織向你招手,那就是中國共青團,你準(zhǔn)備好了嗎?怎樣才能成為一名共青團員呢?請每一位同學(xué)按以下標(biāo)準(zhǔn)要求自己:發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圩约旱淖鎳?忠誠地擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)!用心用行動愛自己的校園、愛老師、愛同學(xué)、愛爸爸媽媽!在校做一個陽光上進、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!在社會做一個能傳播正能量的好公民!如果你可以自豪地說:“我能做到!”那你一定會成為一名優(yōu)秀的共青團員。
本學(xué)期初二年級第一批預(yù)備團員已經(jīng)評選出來,每班只有3位同學(xué),他們是老師、同學(xué)心中的好學(xué)生、好榜樣。國慶長假第2天是九九重陽節(jié),在這個敬老愛老的日子里,我們的18名團員用實際行動傳遞著他們對家中及身邊老人的關(guān)愛。本周四我校區(qū)初一、初二年級將分別舉行建隊建團儀式。這對于每一位初一初二學(xué)子都是一個神圣莊嚴(yán)的日子,在這樣的活動中更能考驗每一位少先隊員和團員,是否能夠做到按照一名少先隊員、一名共青團員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。在這里我提議:在建隊建團活動中請每一位同學(xué)把最優(yōu)秀的自己展示給我們敬愛的少先隊和敬愛的共青團,外出活動要時刻注意維護學(xué)校的良好形象,讓你以自己為驕傲,讓你的班級以你為驕傲!
從今天開始,學(xué)校將開展為期一個月的“爭做優(yōu)秀少先隊員和優(yōu)秀共青團員”的活動,倡導(dǎo)每一位少先隊員和共青團員積極行動起來,為自己、為班級、為校園出一份力,添一份彩,贏得一份榮譽。學(xué)習(xí)上做到:認(rèn)真上好每一節(jié)課,完成每一份作業(yè);紀(jì)律上做到:愛護公物、不說臟話;生活上做到:吃完每一餐飯菜,保持校服發(fā)型干凈整齊;思想上做到:以積極陽光、樂觀奮進的姿態(tài)迎接每一天,收獲成長的快樂。我們將根據(jù)這些表現(xiàn)在每班評選出大家公認(rèn)的優(yōu)秀少先隊員和共青團員,并且給予一定的獎勵。同學(xué)們,加油,用你的行動來證明你的優(yōu)秀。
同學(xué)們:借著建隊日的契機、在這個愛國主義主題月中,讓我們一起把愛家、愛校、愛國的精神發(fā)揚并傳承下去。讓明天為我們驕傲!讓屯一因我們而自豪!
謝謝大家!
讓經(jīng)典走進校園國旗下講話3
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我講話的題目是:《做文明禮儀的傳承者》。
中華民族素來是文明禮儀之邦!溫文儒雅,謙恭禮讓是華夏兒女代代相傳的美德。舉手投足,音容笑貌,無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。講文明禮儀更是當(dāng)代中學(xué)生義不容辭的責(zé)任。一句溫暖的話語、一聲親切的問候、一副溫和的面孔、一個彬彬有禮的舉動都是心靈的互動,情感的交融。
文明禮儀是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。行為禮儀是外在的表現(xiàn),而思想修養(yǎng)才是真正的內(nèi)核,它不僅反應(yīng)個人素質(zhì)教養(yǎng),也能體現(xiàn)個人道德和社會公德??兹谧尷?、程門立雪、三顧茅廬、張良拜師的故事我們耳熟能詳。在現(xiàn)在的社會中,隨著科技代化的發(fā)展,國家經(jīng)濟的騰飛,我們更加要講文明懂禮貌。提高自我素養(yǎng),是時代的要求,更是我們自身全面發(fā)展的需要。
文明禮儀的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。乘車讓座是文明禮儀,遵守排隊秩序是文明禮儀,愛護公共財產(chǎn)是文明禮儀。文明禮儀貫穿在我們?nèi)粘I畹狞c滴小事之中。曾看過這樣一篇報道,有位記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學(xué)家,教授,您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?科學(xué)家回答道:在幼兒園。在那里,我學(xué)到了令我終身受益的東西,比如說,有好東西要與朋友分享,謙讓,吃飯前要洗手我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣,并非一定要有什么了不起的舉措,而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起,與人交流注視對方,上課發(fā)言清晰洪亮、開關(guān)門時輕聲慢步、儀態(tài)表情落落大方等等。總之,應(yīng)時刻注意自己的言行舉止,讓文明禮儀貫穿于我們的一舉一動之中!
《北京晨報》曾報道說,有一個200多人的中國旅游團去泰國,飛機上三次用中代廣播,呼吁中國乘客不要把飛機上的耳機、毛毯和餐具帶下飛機。令人尷尬的是,下飛機時還是有中國游客把餐具偷偷藏起來,最后被發(fā)現(xiàn)不得不交給乘務(wù)員。中國人走到哪里都是未見其人,先聞其聲。在國外,有許多公共場所都特別用漢語赫然寫著請勿大聲喧嘩!等字樣,用以提醒中國游客。
國家榮辱,匹夫有責(zé),做為二十一世紀(jì)的中學(xué)生,我們有責(zé)任做中華代明的傳承者,用謙謙君子大家閨秀的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,宏揚禮儀之邦的優(yōu)良傳統(tǒng),從我做起,從小事做起,用我們的行動去感染身邊的人,用我們的真誠去打動他人的心。為了切實提高每位同學(xué)的日常行為習(xí)慣,向不文明行為告別,建立整潔優(yōu)美、文明有序的校園環(huán)境。個個成為有禮貌,講究禮儀的新時代中學(xué)生。我們向全體同學(xué)發(fā)出倡議:
1、熟記并能正確使用:請、您好、謝謝、對不起、再見十字文明用語。不講臟話、粗話,見到老師、長輩或來賓時,能主動敬禮或問好。
2、管住自己的口,不亂吃零食,不說臟話,不出口傷人,不大聲喧嘩;管住自己的手,不亂扔垃圾,不亂涂亂畫,不吵鬧打架;管住自己的腳,不踐踏花草,不在墻壁上留下腳印。
3、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,勤換衣服、勤洗澡。以朝氣蓬勃、文明高雅的形象展現(xiàn)在大家面前。
4、要學(xué)會站、學(xué)會坐、學(xué)會走、學(xué)會微笑。知道站如松坐如鐘、讓我們從課間操開始。
5、積極參加學(xué)校文明禮儀伴我行的各項活動,在活動中展現(xiàn)自己、鍛煉自己、提高自己。爭做禮儀之星。
同學(xué)們,文明整潔的校園需要我們共同來創(chuàng)建。希望每一位同學(xué)積極行動起來,從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起,讓文明禮儀之花開遍整個校園。
讓經(jīng)典走進校園國旗下講話4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的同學(xué)們: 大家早上好!今天由我來為大家做國旗下的演講,我演講的主題是“中華孝道文化的傳承與創(chuàng)新”。
同學(xué)們應(yīng)該對剛剛過去的清明節(jié)記憶猶新,也對即將到來的三月三歌圩節(jié)充滿期待吧?可,是否有同學(xué)知道,這兩個節(jié)日與中國孝道文化有著緊密的聯(lián)系呢?清明節(jié)返鄉(xiāng)祭祖表達了對已逝親人的思念與尊敬;三月三歌圩節(jié)中的師公舞蘊含著濃濃的孝道文化,無一不在說明著中國傳統(tǒng)與孝道文化的密不可分。
孝道文化,即關(guān)愛父母長輩,尊老敬老的文化傳統(tǒng),是中國古代社會最基本的道德規(guī)范,也是中華民族尊奉的傳統(tǒng)美德。它強調(diào)幼敬長,下尊上,要求晚輩尊敬老人,子女孝敬父母,愛護、照顧、贍養(yǎng)老人,使老人們頤養(yǎng)天年,享受天倫之樂。孝道文化經(jīng)過千年的歷史發(fā)展,已成為中華民族繁衍生息、代代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)和核心價值觀。
孝敬是太陽,給人溫暖;孝敬是大山,給人依靠;孝敬是水晶,是一筆寶貴的財富。俗話說,百善孝為先。古有晉人王祥臥冰求鯉,近有將軍陳毅探望病母,古今中外孝的事例可謂數(shù)不勝數(shù)。俗話說,百善孝為先。從古至今,孝順不僅是衡量個人道德水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn),也是社會秩序穩(wěn)定運行的重要保障。然而在今天,有多少人又把這種傳統(tǒng)的孝繼承下來呢?是否社會在不斷發(fā)展,人的物質(zhì)生活水平不斷提高,那么就可以對基本的孝的美德嗤之以鼻,置之一邊呢?難道孝的故事永遠只能停留在"感動中國"的歷史中嗎?這答案顯然不是。孝道是我們每個人要秉持一生,永遠的.傳承并發(fā)揚下去的。
人之行,莫大于孝,“孝”這個字最終會貫穿我們的一生,指導(dǎo)我們的言行舉止。那么在中國的孝道文化里,有哪些優(yōu)秀的值得我們傳承的地方呢?我認(rèn)為有三個方面:
第一,小孝孝身。我們作為孩子,作為逐漸長大的中學(xué)生,應(yīng)該力所能及的照顧父母的生活起居,恭敬他們的合理需求。為什么不在父母工作勞累之后回家時給他們捶捶背,做上一頓飯,洗洗碗呢?孝敬也并不只限于父母,為什么我們不在老師辛苦講解以后休息時給他們送上一杯溫水呢?這樣溫暖的不僅僅是長輩,更是這個世界的所有人。
第二,中孝孝心。我們應(yīng)該能獨立自主的照顧好自己,讓父母對自己放心。這需要我們平日里安定徐為,不毛躁。試問哪一位長輩不打心底地去關(guān)愛子女呢?只要我們照顧好自己,讓長輩放心,我們的健康對于父母長輩亦是一種回報,是一種孝順。
第三,大孝孝志。長輩們總是希望我們能學(xué)有所成,成為社會需要的人才。只要不是過分的想法,我們都應(yīng)該有選擇的接受,仔細考慮父母的意見,理解父母的想法,把自己的夢想和對社會的責(zé)任結(jié)合在一起,盡力而為努力去實現(xiàn)。是所謂“立身行道,揚名于世,以顯父母,孝之終也”。哪怕不能成為多么杰出的人物,也要做好自己,這樣長輩也能心滿意足啦。
既然孝道無論在傳統(tǒng)文化還是現(xiàn)代社會都具有如此重要的地位,那么我們是否要將傳統(tǒng)的孝道文化一成不變地傳承下來呢?答案顯然也是否定的。歷史上任何一種文化的流傳,必然是基于原有文化的基礎(chǔ)上,不斷增添它所歷經(jīng)的時代賦予它的新的含義。同時,傳承的過程中斬斷殘枝,剝除陳舊的落后的思想,方可行之。魯迅先生早對一度被人們尊奉為孝道標(biāo)準(zhǔn)的《二十四孝》進行了強烈的抨擊和批判——舍子救母,視命如草,不惜剝奪孩子的生命也要履行孝道,何其殘忍!這濃墨重彩顯示了扎根在人們心上的封建文化的愚昧和無知,在魯迅的年代就有有識之士認(rèn)識到了這些,我們今天就更不能墨守陳規(guī),我們就應(yīng)該更先前看,將孝賦予時代的新意義,取其精華,去其糟粕,不違背綱常而又不輕視生命和人權(quán)。只有跟隨時代發(fā)展,不斷繼承和創(chuàng)新,才能將孝更好的發(fā)揚下去。
我們希望看到的那一天,沒有空巢老人的嘆息,沒有不肖子女的傳聞,孝的履行不再需要法律來約束……
孝是稍縱即逝的眷念,孝是無法重現(xiàn)的幸福,孝是一失足便成千古恨的往事,孝是生命與生命的交接的鏈條,一旦斷鏈,永無連接。在清明過去,三月三等傳統(tǒng)節(jié)日到來之際,讓我們重視孝道,發(fā)揚孝道,創(chuàng)新孝道,做一個品德優(yōu)良的三中學(xué)子,做一個繼承美德開拓創(chuàng)新的現(xiàn)代人!
讓經(jīng)典走進校園國旗下講話5
老師們,同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《誦讀經(jīng)典傳承美德》
中國傳統(tǒng)文化底蘊深厚,積淀著中華民族最深層次的追求,鑄就了中華民族的優(yōu)秀品格,推動中華民族走向繁榮昌盛,使中華民族生生不息。在傳統(tǒng)文化的孕育下,名篇佳賦,燦若星河,一部又一部閃爍著光輝思想和深遠智慧的經(jīng)典篇章被廣為傳誦。作為當(dāng)代的中學(xué)生應(yīng)肩負起誦讀經(jīng)典,弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。
凱勒曾經(jīng)說過:一本書像一艘船,帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。經(jīng)典著作蘊含著讓我們終身受益的人生哲理,彰顯著中華民族幾千年來熔鑄成的`民族智慧;經(jīng)典著作告訴我們課本上學(xué)不到的知識,可以使我們知識淵博,豐富我們的人生;經(jīng)典著作讓我們建立自己的思想,擺脫平庸,讓我們走出自己狹隘的天地,胸懷世界,放眼未來!
同學(xué)們,我們要認(rèn)真誦讀經(jīng)典著作,接受祖國傳統(tǒng)文化的熏陶。通過誦讀經(jīng)典,可以與圣賢對話;通過誦讀經(jīng)典,可以傳承美德;通過誦讀經(jīng)典,可以凈化我們的心靈,洗禮我們的思想,升華我們的品格。讓我們開啟心靈的大門,共同來感受傳統(tǒng)文化的博大精深。讓我們把傳統(tǒng)經(jīng)典中的正能量和弘揚社會主義核心價值觀結(jié)合起來,做到“知行統(tǒng)一,學(xué)以致用”
教的最高境界是學(xué),學(xué)的最高境界是敬學(xué)。我們一中以傳統(tǒng)文化中“敬學(xué)”的理念為指引,高度重視傳統(tǒng)文化的教育和經(jīng)典著作的誦讀,高度重視教師和學(xué)生的心靈成長,為廣大師生提供了豐厚的文化底蘊和強大的精神支撐。走在美麗的一中校園,看到學(xué)生得體的舉止,聽到學(xué)生的禮貌問好,發(fā)現(xiàn)拾金不昧、助人為樂的現(xiàn)象,感受到老師的敬業(yè)、學(xué)生的樂學(xué),心里總是暖暖的,這就是美德的力量,這就是文化的力量。
同學(xué)們,讓我們一起誦讀經(jīng)典,傳承美德。讓濃濃的經(jīng)典書香彌漫在一中校園,讓經(jīng)典潤澤我們的心靈,讓美德伴隨我們一路成長!
謝謝大家!
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